第七单元　阶段贯通7　旧民主主义革命：民国时期

第七单元旧民主主义革命：辛亥革命与中华民国的建立阶段贯通7旧民主主义革命：民国时期构建网络思维培优内容索引构建网络问题1

[基础落实]将A、B、C空白处填写完整。辛亥革命，二次革命，护国运动，护法运动民国建立，反帝爱国斗争，一战思想解放，文化革新问题2

[理解应用]学者李筠曾说：“革命者就是这样，想创造新世界的时候，都会把旧社会说得无比黑暗。要想探索文明的兴衰，就必须放下非黑即白的思维方式。因为这种大而化之扣帽子的办法会让思想变得简单粗暴，很难深入文明的底层。”(1)据材料指出“革命者控诉旧社会”时的认识误区。提示误区：没有一分为二、辩证客观地看待历史；没有用整体、发展的观点看待历史。(2)根据材料观点，谈谈你对北洋政府“光明”与“黑暗”的认识。提示论题：北洋政府时期黑暗中孕育着光明论述：北洋政府时期是近代中国历史上一段黑暗的时期。政治上，袁世凯独裁复辟，军阀割据混战，出卖国家主权；经济上，土地兼并严重，农民赋税沉重，军阀操控军用工业、运输业等；思想文化上，掀起尊孔复古逆流，压制民主思想传播。然而在这黑暗幕布之下，一道道文明之光顽强穿透黑暗。政治上，政党政治发展，民族民主意识进一步增强，无产阶级力量壮大，新民主主义革命兴起；经济上，民族资本主义工业得到迅速发展，速度和规模超过以往半个世纪所取得的成绩；思想文化上，新文化运动兴起，高举民主与科学旗帜，提出妇女解放、婚姻自由、家庭革命等口号，促进了思想解放；外交上，参加一战，收回德、奥租界，发起修约运动，一定程度上提高了中国国际地位。总之，历史从来不是单一色调的画卷。北洋政府的黑暗统治下，中国社会肌体仍在孕育着新生的力量。返回思维培优题型特点：“特点、特征”类试题本质是比较过程中体现的“特殊性”——需通过与“同类事物”或“常规状态”对比，找出研究对象的“独特之处”。此类题目的设问一般含有以下词语：特点(特征)、新特点(新变化)、有什么不同等。核心考查学生的历史概括能力、比较分析能力和抽象思维能力。它要求学生穿透历史现象的表象，抓住其本质和独特之处。“特点、特征”类非选择题典例

(2024·湖北卷，17，节选)[五四期刊与社会思潮]材料一以五四运动为中心的前后时期(1915—1923)，大量期刊涌现。右图是五四时期期刊创办情况：——摘编自杜波《五四时期期刊研究》材料二创办于1915年的《新青年》《科学》及1917年的《太平洋》，代表了当时思想界的动态。文化类期刊有《湘江评论》《浙江新潮》等新文化期刊，《国故》《学衡》等保守主义文化期刊，《侦探世界》等通俗文学期刊，《小说月报》《创造》等新文学期刊。《科学》“以传播世界最新科学知识为职志”，主张科学救国，同类期刊有《电界》《心理》等。《太平洋》主要刊发政论文章，主张政治革新。政府及政党亦办期刊，如中共刊物《共产党》《劳动界》，国民党刊物《建设》等。——摘编自《五四时期期刊介绍》等(1)根据材料并结合所学，概括五四时期期刊的整体特征。答案分布广泛，主要集中在北京、广东、江苏、上海、浙江等地；以《新青年》《科学》《太平洋》为代表；期刊的种类丰富；具有思想启蒙和救亡图存的色彩。返回解题过程规律总结(1)“特点、特征”类试题的秘诀：重视从以下角度进行概括。①背景：某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否采用特殊的方式作准备，是否受外部因素的影响等。②时间：发生时间的早晚、经历时间的长短等方面。③目的：为某个阶级或某部分人服务或具有多重目的等。④过程：相关准备、发生的变化(领导力量、力量对比)、是否顺利、最突出的地方、其中的重大事件等。⑤内容(措施)：产生依据、体现某种思想、最突出的特点、包括的方面、侧重的方面、实行的办法等。⑥程度：完成或实现的情况、是不是彻底、局限性等。⑦范