文明社区家家奉献第二框社区与家庭学校的关系(A)(教学设计)

资源信息表标题:第八课文明社区家家奉献第二框社区与家庭、学校的关系（A）（教学设计）关键词:教学设计七年级第二学期文明社区家家奉献社区与家庭、学校的关系描述:一、教学目标二、课前准备三、教学过程四、学习训练与评价提示五、教学设计说明学科:七年级《思想品德》作者:教学设计李梅指导教师徐建英单位:青浦区第一中学青浦教师进修学院地址:Email:第八课文明社区家家奉献第二框社区与家庭、学校的关系（A）一、教学目标：1、知识与技能：通过学习，了解社区与家庭、学校的关系，知道社区组织为家庭生活提供各种服务,社区是校外教育的重要场所。2、过程与方法：通过合作学习和探究活动，提高观察、分析、解决相关的实际问题的能力。3、情感、态度与价值观：关注社区与家庭、学校的关系，树立社区意识，自觉为社区建设出力。二、课前准备1．设计调查采访的提纲，分组采访街道、校外辅导员、学校中的学长，了解社区在家庭生活和学校生活中的作用。2．网上收集社区组织的相关资料。3．根据教学内容和收集的素材制作多媒体课件。三、教学过程【课堂导入】媒体播放一组照片和资料：社区中老年活动场所和社区公益活动场所（健身苑、图书馆、棋牌室等）的照片资料；社区假日学校和社区家长学校开展活动的照片和资料。师：知道这些照片和资料所展示的是哪里？看了这些照片，大家想到了些什么？【学生交流】这是我们生活的小区，小区里有许多设施和活动场所。师：我们每天除了到学校学习就是生活在社区和家庭中，社区、家庭、学校和我们到底是怎样的一种关系呢？这就是我们今天要来探讨的问题《社区与家庭、学校的关系》。【媒体出示】二、社区与家庭、学校的关系（课题）【教师引导】我们每个人都生活在社区当中，社区给我们的生活提供了许多的服务与帮助。例如在现实生活中，每个人或每个家庭都会遇到一些困难：你或你的家庭曾经在生活中遇到过哪些困难？当你和你的家庭遇到困难的时候，是通过社区的哪些机构和部门去解决的？（请结合P59页的“说一说”来讨论）（说明：这一环节，让学生对于自己与社区的关系有一个较为直观感性的认识。）【学生交流】生1：下水道堵塞了，寻求物业的帮忙；生2：钥匙忘带了，请社区所在派出所的民警帮忙；生3：家住顶楼，屋顶漏了，请物业公司维修。师：除了物业公司和派出所，你知道在我们生活的社区中还有些什么机构和组织？这些机构和组织对我们的生活又有着怎样的影响呢？【学生交流】略师：课前我们请一组同学就社区机构和这些机构的功能，采访了我们青浦区两个最大的街道——夏阳街道和盈浦街道，下面我们请他们来谈谈采访的情况。【学生交流】学生展示采访的录像照片及相关资料（1）社区中的行业、机构、组织和营业网点：|

正餐

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普通企业

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厨房用品

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机械设备

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建筑装潢

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制造业

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餐饮

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公共事业

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快餐

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商店

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茶馆

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点心

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宾馆

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招待所

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营业网点

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法律服务

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医疗保健

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社会救助

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事业机关

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演出票务

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自然景观

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饮料冷饮

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食品

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家电

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数码

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生活百货

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社科文化|（2）社区服务项目：法律服务站青少年服务站志愿者服务站妇女援助站助老服务站特困家庭服务站社区家政服务社社区爱心学校再就业服务站知识女性服务站社区热心人服务队社区物业公司社区派出所老年人艺术团（机构的具体功能见附件）（说明：学生通过自己进行的采访活动，具体了解社区的情况，主要围绕“老有所养、幼有所托、孤有所扶、残有所助、贫有所济、难有所帮、需有所供”来设计采访的问题和内容，帮助同学更为直观地了解社区的情况，从所了解的情况中体会家庭与社区之间的关系。）【教师提问】了解了上述这些情况，大家有些什么感受呢？【学生交流】略（学生在回答时要做适当的引导，必要时可以再回放相关资料）【教师归纳】从同学们的调查情况展示和交流中，我们认识到社区组织为我们家庭生活提供各种便利，真的让我们感受到了：老有所养、幼有所托、孤有所扶、残有所助、贫有所济、难有所帮、需有所供。【媒体出示】1．社区组织为家庭生活提供各种服务（板书）（1）社区提供面向一般居民的服务。师：我们已经知道了社区对于我们每一个家庭都是息息相关的，我们的日常生活离不开社区，从刚才同学的交流中，我们也看到了，国家为了更好地为生活在社区中的特殊群体——老人、残疾人和生活有困难的人，给予特殊的爱，成立了相应的机构，如助老服务站、特困家庭服务站、再就业服务站等，并经常性地开展活动，为他们服务。我们的采访小组同学给我们带来了一段采访录像，请大家思考一下社区为什么要组织这样的活动？【媒体出示】展示采访的社区开展义务帮困活动和为地震灾区募捐活动的录像及资料。生交流：略师：老人、残疾人和生活有困难的人是社会的弱势群体，更需要别人的关心和帮助，伸出我们的援助之手，将我们的爱心释放出来，我们的社区会变得更加和谐。【媒体出示】（2）为老年人服务（3）社区为残疾人和特殊困难家庭服务师：我们已经知道了社区与我们每一个家庭都是息息相关的，我们的日常生活离不开社区。那么，社区除了在我们的生活中有着如此强大的服务功能之外，对于我们青少年，还有着怎样的作用呢？下面我们要请出另外一组同学来告诉我们。【学生交流】学生展示采访的录像及资料，并且交流采访的情况和感受：①采访校外辅导员——青浦区司法局的董老师（董老师经常到学校来为学生开设法律知识讲座、在校外组织学生进行各种有益的活动）；②对自己学校学长的采访——了解他们参加社区活动的情况和感受。（学长们到图书馆学习、到社区青少年活动中心、到体育场参加各项活动等情况。）（说明：这一组同学采访的是较为熟悉的校外辅导员和自己校内的学长，感受校外辅导员对青少年成长的作用，了解学长们参加社区活动的情况以及他们自己的感受等等，这个采访活动的目的，是让学生感受社区的教育功能——社区是青少年向社会学习的大课堂。加上有一个同龄人与同龄人之间的交流，既真切又具有很大的说服力。）师：听了同学的汇报，也了解了他们的采访感受，你们得到些什么启发呢？生：社区向我们提供许多的资源，社区的图书馆、青少年活动中心、体育场等为我们提供了活动的场所，校外辅导员给了我们许多课外知识，帮助我们健康成长．．．【媒体出示】2．社区是校外教育的重要场所师：听了同学的汇报，也了解了他们的采访感受，现在请根据你所了解的情况，结合第61页的“说一说”，说说我们该如何来劝劝这个小孙？告诉小孙我们在社区这个大课堂中该如何来学习？学生进行小组讨论，讨论后交流。（说明：这个环节，既让学生通过所了解的采访情况，了解社区是青少年向社会学习的大课堂，又用换位思考的方式，让学生在充当劝说者的过程中进一步领悟社区的教育功能，通过告诉小孙该如何在社区这个大课堂中学习，可以让学生清楚自己在今后的实际生活中该如何积极地参加社区所组织的活动，这个环节也培养了学生的社区主人翁意识。）【学生议论交流】略【教师归纳】社区是我们大家的，只有每个人都出一份力、献一份爱，我们的社区才会变得更加和谐、可爱。（学生小结本课的学习收获）【课堂小结】社区与家庭、学校有着密切的联系。社区组织为家庭生活提供各种服务,社区是校外教育的重要场所。通过本节课的学习我们进一步认识到“社区是我家，建设靠大家”，让我们为社区的和谐发展行动起来，积极参加社区组织的富有教育意义的社会实践活动，在丰富多彩的社区生活中学会做人、学会生活。四、学习训练与评价：本课采用了采访活动及学生展示等学习训练方式，学生参与的积极性比较高。采访活动可作为学生的实践活动记录进学生的成长手册中。在班级进行调查资料的展示，交流的同学可以进行“谁的发言最精彩”的评比，提高学生交流的质量及参与的积极性。凡是在课堂中作过发言交流的同学，还可以适当记平时的课堂参与分，作为一种激励。五、教学设计说明：本框内容主要是阐述社区组织为家庭生活提供各种服务和社区是校外教育的重要场所，从而体会和理解社区、家庭和学校这三者之间的关系，对于社区组织为家庭生活提供各种服务这一点，学生虽然天天都在深受其益，却并不了解这方面的具体情况，组织学生对自己所在社区的居委会进行调查采访的目的就在于让学生较为具体地去了解，更为真切地去感受社区对于我们每一个家庭、每一个人的重要性。对于社区是校外教育的重要场所，学生理解起来有点难度，本教学设计采取了学生采访自己身边的学长们以及社区爱心学校的活动，通过对学长们参加社区活动的情况收集、分析，从中感悟社区是校外教育的重要场所。整个教学设计是围绕学生的两组采访活动来展开的，让学生在采访中了解和体会，在交流分享中感悟和理解，在换位思考的讨论中培养社区主人翁的意识。六、附件庆华知识女性服务站：庆华社区居委会知识女性社区服务工作站，组织有文化有专业知识的女性同胞，以自己的各种专业知识，热心为社区居民提供专业帮助，解决居民的各种实际困难。尚美爱心学校：以交大在校女生金花为主的一帮大学生在尚美社区开办的爱心学校，利用寒暑假免费为小学生开设补习班以及兴趣班，丰富学生假期生活，免费的教学并不影响教学质量，还搞得有声有色，深得家长和孩子们的认可。城北社区热心人服务队：38名老党员组成的热心人服务队，发挥余热，积极帮助邻居解决短困长难，注重对残疾人的帮助，并持之以恒，从20XX年6月起坚持至今，受到城北社区居民的好评。最美不过夕阳红——社区老年人艺术团盈中社区老年人"晚霞艺术团"，在退休老师沈惠珍的带领下，多年来活跃在各类文体条线上，艺术团的节目也在多次的比赛中获得殊荣。再就业的功臣——