2026学年江西省新余市四年级语文期末深度自测经典测试题附答案详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 四年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、书写

1、根据语境，看拼音，写词语。

（1）当我无聊时，读书给我；当我时，读书为我指明方向，书是我心灵的。

（2）今天老师了许多有关动物的知识，是世界上眼睛最多的昆虫；总是白天休息，晚上出去觅食；体型的大象和动作的猴子都是喜欢群居生活，太有趣啦！

二、选择题

2、下列每组中多音字的读音都相同的是（

）A．屏息

屏幕

屏障

屏风B．折射

打折

折断

折本C．厌恶

可恶

凶恶

恶劣D．看护

看家

看门

看守

3、下列词语中有错别字的一项是（

）A．凤仙

凤凰

大风

风向B．踏步

踩踏

倒塌

崩塌C．纱帐

肿胀

胀大

蚊帐D．例外

罗列

举列

照例

4、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A．飞机起飞或降落时，乘客往往有一种腾云驾雾的感觉。B．台风过后，树木横七竖八地倒在地上，到处一片狼藉。C．演讲是他的长项，在这次比赛中夺冠是出乎意料的事。D．诸葛亮“借东风”是怎么做到的？他真能呼风唤雨吗？

5、括号里的词语不能替换掉加点词的是（

）A．月亮升起来了，月盘是那样明亮，月光是那样柔和。（温柔）B．阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？（款待）C．有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说。（据说）D．沟水汨汨，很满意地响着。（满足）

三、非选择题

6、按要求写句子。

（1）西湖的景色秀丽迷人，我怎能不喜欢?（改为陈述句）

___________________________________

（2）满池的荷花随风飘动。（改为拟人句）

___________________________________

（3）桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。（照样子，写句子）

桂花真香啊，香得________。

（4）在联欢会上，李强演唱了非常动听的歌声。（修改病句）

___________________________________

7、修改下面一段话。

不知什么时候，天空已布满乌云。屋边的小树在大风中轻轻地摇曳。张大爷望望天空，断定可能要下大雨，就一袋一袋立即把粮食往家里扛。

__________________

8、读一读，在括号中填上恰当的关联词。

（1）(

)中华不振，(

)当时的中国人民受到外国人的欺辱。

（2）梅兰芳(

)卖房度日，(

)决不在日本侵略者的统治下登台演出。

（3）(

)我们的生活越来越好了，(

)我们永远也不能忘掉延安精神。

四、日积月累

9、1根据平时积累填空。

（1）每当读到“漫天卷地”这个词的时候，我的眼前就会出现《观潮》里的画面：“浪潮越来越近，犹如_____，浩浩荡荡地飞奔而来。”

（2）漫步语林，徜徉书海。本学年，我们认识了许多个性鲜明的人物，有为中华之崛起而读书的革命领袖________，还有“诺曼底号”遇难时忠于职守的船长_______。

（3）老师用《尚书》中的“_____,______”告诫我们要勤于向他人提问和请教。

（4）千百年来，挚友离别之情牵动了无数人的心弦，谈及“离别”，人们心中不免产生几分惆怅与感伤，但诗人高适却发出“_____,______”的临别赠言，他用乐观豁达的言语激励远行的朋友。

五、阅读与理解

10、阅读下文，回答问题。威尼斯的小艇（节选）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。……船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯，两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意，青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1．第1自然段把威尼斯小艇比作_____________，写出了小艇_____________的特点；把小艇比作_____________，写出了小艇_____________的特点；把小艇比作_____________，写出了小艇_____________的特点。

2．“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话采用__________的修辞方法，写出了夜晚威尼斯的_________________，与第3自然段的内容形成了鲜明的_________________。

3．第2自然段是围绕着哪句话写的？你从文中哪个词语体会到船夫的驾驶技术特别好？

_________________________________

4．选段从哪三个方面给我们介绍了威尼斯这座水上名城特有的风光？

_________________________________

5．河道上一只只往来自如的小艇，是威尼斯一道独特、耀眼的风景线。你的家乡也有自己独特的风景吧，请选择其中一处进行描写。

_________________________________

11、阅读理解举手的秘密①朋友们都说我是一个开朗自信的人。事实上，我并非天生如此。小时候，我很内向，反应也比较迟钝，看上去呆头呆脑的，同学们因此都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。②上四年级时，我们班换了一位班主任。她很年轻，笑起来很好看，同学们都很喜欢她。③上课的时候，她喜欢提问，对举手回答问题的同学总是给以热情的鼓励。我因为比较胆小，以前总不敢举手，现在碰到这个新老师，也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。④有一次，老师叫到了我的名字。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时，同学们已经窃窃私语起来，有人又在背后说我“木瓜”了。我尴尬地站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下。⑤后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来，她很和蔼地问我，为什么举了手却回答不出问题来？我看着老师诚恳的脸，吐露了心中的秘密。我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨，更是为了让同学不再叫我“木瓜”，谁知还是在老师和同学们面前出了洋相……⑥老师听了我的话，笑了。过了一会儿，她想出了一个主意。她告诉我说，要和我订立一个秘密约定：以后，当老师提问时，如果我不知道答案，就举右手；如果我知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。⑦这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了。⑧有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了——生怕老师看不见。终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。她（

）让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加刻苦、用功，举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。⑨渐渐地，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了。后来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学。每当回忆起小学四年级那一个“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善和宽容改变了我的一生。1．给短文第④段加点词、句作批注，写在下面。

（1）“尴尬”指文中的“我”____________________________________

（2）从“老师显然注意到了我的窘态……”一句中我体会到_____________________________

2．下面哪个词语填入文中括号内最恰当？（

）A．竟然B．居然C．果然D．虽然3．文中写道“我的心里就感到很踏实了”的原因是（

）A．我不懂装懂，心安理得。B．老师的理解让我觉得心安。C．同学们的佩服让我觉得心安。D．同学们的惊奇让我觉得心安。4．对文中“举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数”这句话理解错误的是（

）A．这是“我”进步的开端。B．这是“我”努力用功的结果。C．这说明“我”终于实现了和老师的秘密约定。D．这是“我”在老师的帮助下逐渐变得自信的表现。5．文中“我”内向的性格发生转变的根本原因是（

）A．“我”的学习成绩提高了。B．新来的女老师对“我”的理解、尊重和宽容。C．“我”是一个开朗自信的人。D．“我”在老师和同学们面前出了洋相。6．这篇短文表达了“我”对老师的（

）A．感激和思念之情B．尊重、友善和宽容C．吐露心中的秘密D．极大的鼓舞7．这篇短文主要写了一件什么事？

___________________________________

8．短文第⑥段写道“老师听了我的话，笑了”。请你想象一下老师当时的内心活动，并用几句话写下来。

_________________________

六、语言综合运用

12、四（1）班正在举行“保护环境”的综合实践活动，请你也来参加吧。

（1）主题班会上，同学们热烈讨论该如何保护环境。请你判断下列做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①少用、不用、不乱扔塑料袋。(

)②旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾。(

)

③常用一次性筷子吃饭。(

)④珍惜纸张，节约使用，书本重复使用。(

)

（2）王老师要求每个同学做一份以“保护环境”为主题的手抄报。下列宣传语不适合作为手抄报标题的是(

)

A善待地球就是善待自己

B．讲文明，讲卫生，讲科学，树新风

C．保护环境，从我做起

D通绿色时尚，拥地绿色生