五年级下册转述句练习一

五年级下册转述句练习一引言：什么是转述句？为什么要学习转述句？同学们，我们在日常生活中，经常需要把别人说的话告诉给第三个人。比如，妈妈对你说：“今天放学早点回家。”你到了学校，可能会把妈妈的话告诉同学：“我妈妈说，今天放学让我早点回家。”这个过程，就是把直接听到的话，用自己的口吻转述出来，这就涉及到了“转述句”。直接引语是把说话人原来的话照原样写下来，通常会用引号“”标示出来。而转述句则是转达别人说的话，不需要使用引号，并且要根据语境调整人称、标点和某些词语，使句子符合我们正常的表达习惯。学习转述句，不仅能帮助我们更准确、清晰地传递信息，也是我们语文学习中一项重要的语言技能，能提升我们的阅读理解能力和语言表达的灵活性。一、转述句的核心变化规则将直接引语改为转述句，关键在于把握好几个核心要素的变化。我们一步步来看：（一）标点符号的变化直接引语通常带有冒号和引号，表示直接引用。改为转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉。*例句1（直接引语）：小明说：“我今天很高兴。”*改为转述句：小明说，他今天很高兴。*（分析：冒号“：”变成了逗号“，”，引号“”去掉了。）（二）人称代词的变化这是转述句中最容易出错，也最需要仔细辨析的部分。我们要根据说话人、听话人以及转述时的语境，灵活调整人称代词。1.第一人称（我、我们）的变化：直接引语中如果有“我”或“我们”，在转述时，要根据说话人是谁，改为相应的第三人称。通常会改为“他”、“她”或“他们”、“她们”。*例句2（直接引语）：小红说：“我最喜欢画画。”*改为转述句：小红说，她最喜欢画画。*（分析：说话人是“小红”，女性，所以直接引语中的“我”改为“她”。）2.第二人称（你、你们）的变化：直接引语中如果有“你”或“你们”，在转述时，要根据听话人是谁，或者说话的内容是指向谁的，来确定改为第几人称。通常会改为“我”、“我们”或“他”、“她”、“他们”等。*例句3（直接引语，老师对小明说）：老师对小明说：“你要认真完成作业。”*改为转述句：老师对小明说，让他要认真完成作业。*（分析：这里的“你”指的是小明，所以改为“他”。“让”字可以根据语气适当添加，使句子更通顺。）*例句4（直接引语，妈妈对我说）：妈妈对我说：“你今天很漂亮。”*改为转述句：妈妈对我说，我今天很漂亮。*（分析：这里的“你”指的是“我”（转述人），所以直接改为“我”。）3.第三人称（他、她、它、他们、她们、它们）的变化：直接引语中的第三人称，在转述时，如果指代明确，通常不需要改变。*例句5（直接引语）：小刚说：“小华今天没来上学。”*改为转述句：小刚说，小华今天没来上学。*（分析：“小华”是第三人称，转述时保持不变。）温馨提示：人称变化比较复杂，同学们在练习时，一定要先弄清楚原句中“谁”对“谁”说了“什么”，然后再根据这个关系来调整人称。可以试着在心里把自己代入到转述人的角色中。（三）其他词语的变化除了标点和人称，有些表示时间、地点、语气的词语，在转述时也可能需要根据实际情况进行调整。*时间词语：如“今天”可能改为“那天”，“明天”可能改为“第二天”或“今天”（视具体语境而定），“现在”可能改为“那时”等。*例句6（直接引语，昨天说的）：爸爸说：“明天我们去公园玩。”*改为转述句（今天转述）：爸爸说，今天我们去公园玩。或者：爸爸说，第二天我们去公园玩。*地点词语：如“这里”可能改为“那里”，“这里”如果是转述人所在的地方，也可能不变。*例句7（直接引语，对方在学校说的）：同学说：“我们这里的操场很大。”*改为转述句（你在家里转述）：同学说，他们那里的操场很大。*语气词语或个别动词：有时为了使转述的语气更自然，可以适当添加或改变一些词语，如“说”可以根据语境变为“让”、“叫”、“告诉”等。*例句8（直接引语）：老师说：“同学们，安静一下！”*改为转述句：老师让同学们安静一下。或者：老师对同学们说，让他们安静一下。二、转述句改写步骤总结为了帮助同学们更好地掌握转述句的改写方法，我们可以把上面学到的知识总结为几个步骤：1.“去引号，变逗号”：去掉原句中的双引号，将冒号改为逗号。2.“看人称，巧转换”：仔细分析原句中的人称代词（我、你、他等），根据说话人和听话人的关系，以及转述时的语境，将其转换为合适的人称。3.“察细节，调词语”：观察句子中是否有需要调整的时间词、地点词或语气词，进行适当修改，使句子通顺、意思不变。4.“读一遍，查对错”：改完后，把转述句完整地读一遍，检查是否通顺，意思是否与原句一致，有没有遗漏信息。三、实战演练：基础练习题同学们，理论知识掌握得差不多了，现在就让我们来小试牛刀，完成下面的练习题吧！请将下列直接引语改为转述句。基础巩固（一）1.小明说：“我做完作业了。”2.小红告诉妈妈：“我今天在学校得到了老师的表扬。”3.爸爸对我说：“你要好好学习。”4.老师对我们说：“明天要进行单元测试。”5.奶奶说：“我喜欢看这部电视剧。”提升练习（二）6.李华对王芳说：“你把我的书借给我看看。”(提示：这里的“你”指王芳，“我”指李华)7.妈妈对爸爸说：“你去超市买一点菜回来。”8.弟弟说：“我明天要去公园放风筝。”9.老师指着黑板上的字说：“这是一个重要的知识点。”10.小狗的主人说：“我的小狗很聪明。”挑战一下（三）11.小芳对小丽说：“你告诉小明，明天我们一起去图书馆。”(提示：这是“转述中的转述”哦！)12.爸爸生气地说：“你怎么又迟到了！”四、参考答案与思路点拨基础巩固（一）参考答案1.小明说，他做完作业了。*（思路：“我”指小明，改为“他”。）2.小红告诉妈妈，她今天在学校得到了老师的表扬。*（思路：“我”指小红，改为“她”。）3.爸爸对我说，让我要好好学习。（或：爸爸对我说，我要好好学习。）*（思路：“你”指“我”，改为“我”。“让”字可加可不加，根据语气。）4.老师对我们说，明天要进行单元测试。*（思路：“我们”是听话人，转述时如果转述人就是“我们”中的一员，“我们”可保留，也可根据语境调整。此处“明天”如果转述时间就是当天，则不用改。）5.奶奶说，她喜欢看这部电视剧。*（思路：“我”指奶奶，改为“她”。）提升练习（二）参考答案6.李华对王芳说，让王芳把他的书借给他看看。(或：李华让王芳把他的书借给他看看。)*（思路：“你”指王芳，可直接用“王芳”，也可根据上下文用“她”；“我的”指李华的，改为“他的”。“借给我”的“我”指李华，改为“他”。）7.妈妈对爸爸说，让爸爸去超市买一点菜回来。(或：妈妈让爸爸去超市买一点菜回来。)*（思路：“你”指爸爸，改为“爸爸”或“他”。）8.弟弟说，他明天要去公园放风筝。*（思路：“我”指弟弟，改为“他”。）9.老师指着黑板上的字说，那是一个重要的知识点。(或：老师指着黑板上的字说，这是一个重要的知识点。——如果转述时还指着黑板，则“这”可保留。)*（思路：“这”根据语境，如果转述时已不在黑板前，通常改为“那”。）10.小狗的主人说，他的小狗很聪明。*（思路：“我的”指小狗的主人的，改为“他的”。）挑战一下（三）参考答案11.小芳对小丽说，让小丽告诉小明，明天她们一起去图书馆。(或：小芳让小丽告诉小明，明天她们一起去图书馆。)*（思路：这是“小芳让小丽转述给小明”。原句中“你”指小丽，“我们”指小芳和小丽（或小芳、小丽和小明，根据语境判断，此处“一起”更可能指小芳和小丽）。所以“你告诉小明”转述为“让小丽告诉小明”；“明天我们一起去图书馆”转述为“明天她们一起去图书馆”。）12.爸爸生气地说，我怎么又迟到了！(或：爸爸生气地问我怎么又迟到了。)*（思路：“你”指“我”，改为“我