2026年辽宁省抚顺市中考一模语文试卷

2026年辽宁省抚顺市中考一模语文试卷一、积累运用1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A．管辖xiá吮吸yǔn矫正jiǎo不期而致zhìB．澎湃pài思幕mù醒悟wù气冲斗牛dòuC．纯粹cuì映照yìng旷野kuàng手足无措cuòD．契约qì揣摩cuǎi峻工jùn盛气凌人líng2.在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（）阅读与不阅读，区别出两种的生活方式或人生方式。这中间是一道、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和。

A．大相径庭屏障花枝招展寂寥B．大相径庭篱笆草长莺飞喧嚣C．截然不同屏障草长莺飞寂寥D．截然不同篱笆花枝招展喧嚣3.下列各项中分析正确的一项是（）①抚顺，这座厚重的辽东重镇，不仅是清王朝的肇始地，更是雷锋精神的发祥地。②浑河清波流淌，穿城而过，承载着两岸的烟火韵律；群山巍峨，昂首屹立，守护着这片土地的沧桑与希望。③漫步赫图阿拉城，青砖黛瓦与碧树蓝天交相辉映，视觉上尽显和谐；伫立雷锋纪念馆，精神谱系与时代脉搏同频共振。④这里既有工业老城的风骨，又有满乡民俗的温情。⑤这里的每一寸土地都蕴藏着厚重的历史文化底蕴。

A．句①中“辽东重镇”后的逗号，应改为顿号。B．句①和句④中分句之间的关系都是并列的。C．句⑤有语病，修改时应在句末加上“沉淀”。D．“昂首屹立”“精神谱系”短语结构类型相同。4.下列文学与文化常识不正确的一项是（）

A．韩愈世称“韩昌黎”，他借助“伯乐相马”的传说，写出了《马说》。B．《土地的誓言》作者是端木蕻良，代表作有小说《科尔沁旗草原》。C．莫泊桑，俄国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，其作品带有讽刺意味。D．春社日是古代立春后人们祭社神（土地神），祈求丰收的日子。二、默写5.古诗文默写“辽宁时代楷模”金城龙所具有的青春精神，正是古仁人志士青春情怀的当代回响。青春应当勤学苦思，方能成才，《论语》中强调学习与思考的关系：“学而不思则罔，（1）________”；青春当志存高远、勇往直前，王安石《登飞来峰》中写道：“（2）________，自缘身在最高层”；青春路上难免坎坷，仍要保持昂扬信念，李白在《行路难》中呐喊：“长风破浪会有时，（3）________”；青春当心怀天下、忧国忧民，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中疾呼：（4）________，大庇天下寒士俱欢颜”；青春更应有苦己为人的奉献精神，可用范仲淹《岳阳楼记》中的句子共勉：“（5）________，（6）________”。三、诗歌鉴赏6.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】饮酒（其五）东晋·陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】和陶饮酒二十首（其三）①北宋·苏轼道丧士失己，出语辄不情。江左风流人，醉中亦求名。渊明独清真，谈笑得此生。身如受风竹，掩冉②众叶惊。俯仰各有态，得酒诗自成。【注释】①和：和诗，即诗词上的酬答呼应。这组诗是苏轼于元祐七年知扬州事期间创作的一组诗。②掩冉：形容枝叶飘摇披散的样子。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A．甲诗“悠然见南山”的“见”字，写出了一种无意得之、悠然忘我的心境。B．乙诗以“受风竹”喻人，既表现陶渊明孤高人格，又展现他飘摇不定的生活境遇。C．甲诗是作者写自己隐居生活的真实体验。乙诗是作者借陶自比，抒发人生感慨。D．甲诗的“真意”与乙诗的“清真”，都指向本真、自然、不慕名利的精神内核。四、文言文阅读阅读下面选文，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）【乙】子夏曰：“日习则学不忘，自勉则身不堕，亟①闻天下之大言，则志益广。”故君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹②，没而后已。故虽有其才而无其志亦不能兴其功也。志者，学之师也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡③，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。（节选自徐干《中论·治学》）【注释】①亟：屡次、多次、一再。②亹亹（wěiwěi）：勤勉不倦的样子。③赡：充足、足够。7．下列句中加点词的意思相同的一项是（）

A．不敢出一言以复未复有能与其奇者（《答谢中书书》）B．故余虽愚虽不能察（《曹刿论战》）C．亟闻天下之大言闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》）D．犹日月之行三人行，必有我师焉（《<论语>十二章》）8．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）既加冠，益慕圣贤之道。（2）学者不患才之不赡，而患志之不立。9．用“/”给下面句子断句（断两处）。故虽有其才而无其志亦不能兴其功也10．请从甲乙两文中提炼出一个治学观点，并结合两文的具体内容加以阐述。五、现代文阅读阅读下面选文，完成下面小题。“全国爱耳日”前夕，学校公众号开展“科学用耳”主题宣传活动。请阅读材料，完成下列任务。【材料一】①我们的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分组成。听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内相应的感觉细胞，这些细胞就将声波信息通过听神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。②外界环境中的声音并非都是和谐悦耳的。那些影响人们学习、工作和休息的声音称为噪声。噪声会影响人的情绪和心理健康，长期生活在噪声环境中的人，听力也会受到影响。如果突然暴露在极强的噪声环境中，鼓膜就会破裂，从而导致听力损伤。（选自《生物学》人教版八年级上册）【材料二】①3月5日，“20岁小伙长期戴骨传导耳机致聋”登上热搜。据报道，20岁的小李因健身时长期佩戴骨传导耳机，逐渐出现耳鸣，后被确诊为噪声性耳聋。②为何骨传导耳机看似“更护耳”，却仍可能导致听力损伤？北京协和医院耳鼻喉科主任医师蒋子栋医生解释，普通声音通过外耳、中耳传至内耳神经，骨传导耳机则是通过耳后骨头振动传声，这种传导方式需要更高的声音阈值，可能造成更大的潜在损伤。此外，在户外等空阔环境中，为了听清内容，使用者常不自觉地调高音量，进一步增加了风险。（选自人民日报健康客户端）【材料三】常见耳机的优缺点及适用场景

耳机类型优点缺点适用场景塞入式（入耳式）隔音效果好，体积小巧便携。深入耳道易压迫鼓膜，久用或音量过大，损伤风险高。建议短时间使用。耳包式（头戴式）压力分散在耳廓外围，舒适性较好。体积较大，携带不便；夏季佩戴闷热。通勤者可选降噪头戴式。挂耳式（骨传导）不堵塞耳道，佩戴时仍能感知环境声音。音质较弱，漏音明显；骨传导可能因振动引发不适。运动时可优先选择。（选编自央视新闻客户端）【材料四】①据统计，我国约有2.2亿人患有听力损失，其中突发性耳聋发病年龄越来越年轻化。科学护耳已成为全社会的关注焦点。那么，如何做到科学护耳？②一、安全用耳。遵循“60—60”原则：音量不超过设备最大音量的60%，连续使用耳机不超过60分钟。在嘈杂环境中尽量使用降噪耳机，避免调高音量对抗噪声。③二、避开听力陷阱。不要随意掏耳朵，耳朵有自洁功能；慎用耳毒性药物（如链霉素、庆大霉素），需遵医嘱；感冒后若出现耳朵闷堵、流脓，需警惕中耳炎。④三、给耳朵放个假。每天留出10—15分钟安静时间，让耳朵休息；多摄入富含维生素B、C、E及镁的食物（如坚果、绿叶蔬菜），促进内耳血液循环。（选编自武汉大学医院网站）任务一去伪存真11．对上述材料内容理解分析不正确的一项是（）

A．外界声波在耳朵内部传导过程中，任一环节出现问题，都可能导致听力下降。B．小李逐渐出现耳鸣，后被确诊为噪声性耳聋，这与他长期不当用耳密切相关。C．耳朵有自洁功能，不要随意掏耳朵；感冒后若出现耳朵闷堵、流脓，需警惕中耳炎。D．我国药物性耳聋发病年龄趋年轻化，青少年应了解听觉原理，养成良好用耳习惯。任务二反思内省12．读过材料，顺顺反思：“我以前喜欢边用耳机听歌边写作业，每天一个多小时一晃就过去了，从没考虑过是否会影响健康，现在得改变了。”请结合材料一、材料四，以顺顺的口吻，说明他要改变用耳习惯的原因及今后的做法。任务三学以致用13．顺顺和同学聊起耳机选择的问题。请根据以上材料，补全对话。顺顺：我晨跑习惯听音乐，骨传导耳机能听环境声音，能保证安全，挺适合我。班长：不过这种耳机①_______，所以音量别调太高。顺顺：好。我爸是建筑工人，偶尔放松一下，要不也给他选骨传导耳机？班长：不好，骨传导耳机音质较弱，不适合嘈杂的环境。②______隔音效果好，不用开太大声，更适合叔叔。同桌：也给阿姨选个同款吧。顺顺：妈妈晚上和姥姥通话，总聊很久。这款耳机容易压迫鼓膜，长时间戴反而不好。班长：给阿姨选耳包式耳机，它③______，舒适性较好。同桌：看来啊，选耳机真得注意使用习惯和场景。阅读下面选文，完成下面小题。山里有故事阎秀丽①铅灰色的雾气从山底漫溢上来，连接着曙色，把整个山谷也晕染得曚曚昽昽。茂山老汉一大早就爬上山，雾气打湿了衣服，这让他感觉很不舒服。②茂山直起腰，把两个手掌圈起来，成拳头状，形成一个手制望远镜。随着“望远镜”的移动，看见一个黑点正在山脚下移动。茂山把“望远镜”挪开，有声音隐隐传来：爹、爹……③是儿子春柱！④茂山赶紧蹲下身子，他不想和春柱说话。自己当了一辈子村干部，没想到选举的时候，被春柱抢走了他这个“铁饭碗”。茂山更没想到，春柱村主任上任后，第一件事就是拿他开刀，还在会上点名批评他。这让他心里非常生气。但是茂山心里明白，春柱醉翁之意不在酒。⑤春柱上任后，想大干一番，因地制宜，要在这里建造红色旅游景区。在规划里，这座山要重新改建，春柱想让爹把家里承包的这座山归还村里，茂山硬邦邦地回了一句：“那可不行！这还住着人嘞！”⑥春柱知道，茂山嘴里说的那个人就是爷爷。每年春柱都会跟着茂山，去那里看望爷爷。而爹在村里“执政”这些年，遇到啥难事，也会跑到山上来，和爷爷说说话，心里踏实。所以，春柱满村子找不到茂山的时候，一下子想到这里。果然，他看到了爹的影子。⑦春柱腿脚快，追上爹，见面还是那句话：“您甭躲，怎么着您也得把这座山吐出来，要不我没法开展工作。现在乡村振兴，我得让村子富起来。”⑧茂山眼睛一横，指着眼前的山说：“你小子甭把算盘打到我头上，你说发展经济，我赞成，就非得占用这座山？那你爷爷怎么安排？”⑨“给我爷找个好地方，不比这荒山上待着强？”⑩“你给我上一边去！”茂山上去就准备踹春柱。⑪春柱闪身躲开，看着倔强的爹，说：“那您到底想怎么着？”⑫“不怎么着，我就在这守着！”茂山指着春柱的脸，唾沫星子就像炸开的药粉，喷得春柱满脸都是：“我就是不允许任何人动这儿！谁也不行，包括你！”⑬春柱张了张嘴，想和爹再辩解两句。可看到他那双喷火的眼睛，所有的话变成一口唾沫咽了下去，耷拉着脑袋就走。⑭看着春柱远去的背影，茂山心里也不是滋味，慢腾腾地向山上走去。其实，他何尝不想让村子富起来啊，可是……⑮雾气在眼前凝结着、萦绕着，茂山恍惚间看到一个魁梧的汉子从山坳中走出来。茂山老泪流下来，虽然老爹上山的时候他还小，不咋记事，但是娘给他描绘着爹的样貌：“你爹长得俊着呢，四方大脸，那大脚板，给他做鞋恁废布料……身板子也硬实，比我高出一头……”说这些的时候，娘的眼睛里放着光，脸颊上飞起两片红云。⑯茂山一看走出来的人，身子晃了一下，哽咽着叫出声：“爹。”汉子站在茂山前面，脸上升起一团怒气，说：“你不是我儿，我没有你这个死脑筋的浑劲儿！春柱为了村里人富起来，跑前跑后，你不但不帮忙，还打横不许人家施工。我当初和你娘说的那些话，为啥？不就是想看着你们过上好日子吗？我打死你这个不孝子……”⑰“爹，我……”茂山闪身一躲，醒了，原来是靠在大石头上打了一个盹儿。他站起身子，此时雾气早已散尽，太阳跳出山坳，照得眼前一片明净舒朗。⑱山脚下，炊烟袅袅。⑲茂山愣怔许久，觉得有些话要告诉春柱，他为啥会这样坚持。当年解放战争的时候，县里战勤工作委员会组织和发动群众，而老爹是第一个报名参加的担架队队员。茂山现在站着的地方，就是当年老爹牺牲的地方……娘曾经说，老爹就喜欢这儿，能看到家的方向，能看到娘，也能看到人们的日子好起来……他只是不想违背爹的意愿。⑳一阵风刮过，树叶飒飒作响，似乎还夹杂着千军万马的呐喊声。茂山想着想着，忽然落下泪来，对着自己的脑袋狠狠地捶了一下。他长长呼出一口气，迈开大步，往山下走去。这事真要和春柱好好商量一下，老子给儿子道个歉，不丢人。（选自《辽宁日报》，有删改）14．小说围绕“红色旅游开发”这件事展开，请梳理故事的主要情节，完成填空。①春柱提出要在自家荒山建红色旅游景区→②_____→③茂山做梦被父亲点醒→④_______15．结合文章内容，说说茂山是一个怎样的人。16．小说中茂山做梦见老人的情节，有什么作用？17．文中开头写“铅灰色的雾气从山底漫溢上来”，⑰段写“雾气早已散尽，太阳跳出山坳”。请简要分析这两处环境描写的作用。18．这篇小说以乡村振兴为背景，茂山和春柱的故事，对我们今天建设家乡有哪些启示？阅读下面选文，完成下面小题。踔厉奋发①“踔厉奋发”一词，其出处可追溯至唐代韩愈为挚友柳宗元所作墓志铭中的“踔厉风发”，后在使用中该词逐步固定为“踔厉奋发”。千年流转，这一成语从形容一个人见解高远、言辞犀利、才华横溢，逐渐演变为形容意气风发、斗志昂扬的精神状态。②“踔厉”二字，别有深意。“踔”，形声字，从足，卓声，本义为跳跃。《说文》曰：“踔，踶也。”段玉裁注：“许意踔与蹈义同。”引申可指腾起、跳跃。“踔”，代表着一种挣脱地面、向上跃起、超越寻常的力量。“厉”，本义指质地粗硬的磨刀石，后引申出勉励、激励、高扬、猛烈等义。二字组合，描绘出一种积蓄力量，奋力跃起，意气风发，锐不可当的姿态。③韩愈笔下的柳宗元，正是这般风姿。他在《柳子厚墓志铭》中写道：“俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。”那时的少年柳宗元，年纪轻轻已考取进士，后又通过博学宏词科的考试，被授为集贤殿正字一职。他发表议论时常常引经据典、雄辩滔滔、意气昂扬、如风骤起，令在座者无不叹服。韩愈用“踔厉风发”四字，定格了一位青年才俊的璀璨时刻。④历史的画卷徐徐展开，踔厉之姿亦见于沙场。《明史·李文忠传》记载，明初名将李文忠“器量沉宏，人莫测其际，临阵踔厉风发，遇大敌益壮”。这位十九岁便征战疆场的年轻将领，每逢大战不但不胆怯，反而精神愈振，勇猛愈甚。在疆场之上，“踔厉”二字化为一种无惧挑战、愈战愈勇的气概。⑤及至近代，孙中山先生论及中国革命，亦用此语。他在《中国革命史》中写道：“其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，则在军队与会党，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”彼时华夏震荡，仁人志士奔走呼号，华侨解囊，学子呐喊，将士浴血，人人各尽所能，精神振奋，意气风发。“踔厉奋发”成为那个觉醒年代无数先行者的共同写照。⑥回望来时路，“踔厉奋发”亦是共产党人一脉相承的精神底色。长征途中，董振堂率“铁流后卫”红五军团浴血阻击敌人，以生命践行坚决革命的誓言；飞夺泸定桥时，在连长廖大珠的带领下，22名勇士冒着敌人密集的弹雨，在铁索上匍匐冲锋，证明了“没有革命者过不去的桥”。那份临危不退、奋勇向前的勇毅，正是对“踔厉”二字的赤诚诠释。⑦“踔厉奋发”，是脚踏实地的前行，亦是千锤百炼后的腾飞。它不在言辞之激烈，而在行动之勇毅；不在一时之冲动，而在持久之坚守。新春伊始，愿我们都能保有踔厉奋发的精神，以振奋之姿奔赴前路。（选自《中国纪检监察报》）19．请简要分析选文第②-⑤段的论证思路。20．选文第⑥段提到“‘踔厉奋发’亦是共产党人一脉相承的精神底色”。请从备选人物中任选其一，为该段补充一则事实论据。备选人物：董存瑞志愿军战士邓稼先21．读完选文，简要说说“踔厉奋发”