任务二 单据的 与审核

《财税基础》课程单元教学设计课程名称财税基础授课单元项目二会计核算与报表分析任务二单据的缮制、整理与审核单元学时2授课教师职称授课地点教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握原始凭证的概念、类型及基本要素；

2.熟悉原始凭证的填制规范与审核要点；

3.了解原始凭证整理归档的流程与要求。1.能规范填制常见原始凭证；

2.能按标准审核原始凭证，识别错误并提出处理意见；

3.能按要求完成原始凭证的分类整理与归档操作。1.培养严谨细致、客观公正的职业态度；

2.树立合规操作、责任分明的岗位意识；

3.增强数据敏感性与风险防范能力。思政元素在讲解"原始凭证审核"时，引入"虚开发票案例"，强调原始凭证真实性对企业经营与社会诚信体系的重要性，引导学生树立"实事求是、守法合规"的职业信念，理解单据处理不仅关乎企业内控，更是维护市场经济秩序的重要环节。教学重难点教学重点1.原始凭证的基本要素与填制规范；

2.原始凭证审核的主要内容与方法；

3.原始凭证整理归档的基本流程。教学难点1.电子原始凭证的审核要点与真实性判断；

2.原始凭证错误的识别与规范处理方法。教学策略教学组织以任务为导向，将教学内容结构化为"认知—操作—审核—归档"四个阶段，采用"智慧职教+网中网实训平台"线上线下混合模式，贯穿课前预习、课中讲练、课后拓展全过程，职业素养培养贯穿始终。教学方法针对学生缺乏实战经验的特点，采用实物展示法、案例分析法、任务驱动法、角色扮演法，结合网中网平台的模拟操作，增强学生对单据处理全流程的实操能力。教学准备环境准备含多媒体设备的机房资料准备网中网平台、账号、密码资源准备智慧职教教学资源库、职教云学习平台、网中网实训平台、自制案例库、试题库、微课、动画教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图（含思政融入点）课前预习任务：

1.阅读教材"单据的缮制、整理与审核"部分；

2.观看微课"原始凭证填制规范"；

3.收集1-2张生活中的票据（如购物小票、车票），观察其基本要素。1.发布任务：在智慧职教平台发布课前学习任务单，包含：

-教材的阅读指引；

-"原始凭证填制规范"微课链接；

-引导性问题："你收集的票据包含哪些基本要素？是否存在填写不规范之处？"

2.平台监控：查看学生预习进度与讨论区发言。1.自主学习：阅读教材指定章节，观看微课；

2.实践观察：收集实际票据，分析其要素组成；

3.思考互动：在平台讨论区回复教师提出的引导性问题，分享观察结果。激活学生对原始凭证的感性认知，建立理论学习与实际生活的联系，为课堂规范操作做准备。课中（理论1课时）1.情境导入与原始凭证认知

·回顾任务描述：小杨面对各类原始凭证不知如何处理；

·讲解原始凭证的概念、类型及基本要素。1.情境导入：再现小杨的困惑——"面对各种票据，如何规范处理？"

2.实物展示：通过PPT展示发票、收据、差旅费报销单等常见原始凭证；

3.要素精讲：结合实物样本，逐一讲解原始凭证七大基本要素；

4.类型辨析：对比纸质凭证与电子凭证的异同及法律效力。1.观察识别：观看凭证样本，识别不同类型凭证的特点；

2.记录归纳：总结原始凭证的基本要素；

3.互动辨析：参与纸质与电子凭证的对比讨论。通过实物展示增强直观认识，帮助学生系统建立原始凭证的知识框架。2.原始凭证填制与审核

·讲解原始凭证填制七项要求；

·系统讲解原始凭证审核四大要点。1.规范讲解：结合案例详细讲解填制要求，重点强调金额书写规范；

2.审核示范：通过问题凭证案例演示审核流程；

3.思政融入：结合"虚开发票案例"，强调凭证真实性对企业诚信与社会责任的重要性，培养学生严谨求实的职业态度；

4.错误处理：讲解凭证错误的规范处理方法。1.跟学练习：根据教师示范练习金额大小写规范；

2.案例研判：分析问题凭证案例，找出不合规之处；

3.方法总结：归纳审核要点及错误处理方法。通过正反案例对比，培养学生规范操作意识和风险识别能力，强化职业道德教育。课中（实操1课时）实训任务：单据的缮制、流转和整理归档

·在网中网平台完成单据填制训练；

·模拟单据审核流程；

·完成凭证整理归档操作。1.任务下达与分组：

-宣布实训任务："各小组作为财务助理，完成模拟企业单据处理全流程"；

-将学生分为3-5人小组，分配不同角色（填制人、审核人、归档人）；

2.过程指导：

-巡视指导单据填制规范；

-引导学生按真实性、完整性、合法性标准审核凭证；

-指导凭证分类整理与装订操作；

3.平台监控：查看学生实训进度与得分。1.角色分工：明确小组内各成员职责；

2.流程实践：

-规范填制各类业务单据；

-按流程模拟单据审核；

-完成凭证分类整理与装订；

3.成果提交：在平台提交填制凭证、审核意见及归档成果。通过角色扮演和全流程实操，让学生体验真实工作场景，培养规范操作习惯和团队协作能力。课后拓展1.完善并提交小组单据处理报告；

2.思考：电子原始凭证普及对传统会计工作带来哪些挑战与机遇？1.布置作业：要求各小组整理实训成果，提交包含单据样本、审核记录、归档流程的完整报告；

2.提出思考：在作业中增设"电子凭证发展趋势分析"拓展题。1.报告撰写：整理实操资料，形成规范报告；

2.趋势研究：搜集电子凭证相关资料，分析其对会计工作的影响。促进知识整合与迁移，引导学生关注行业发展趋势，培养前瞻性思维。教学评价本单元聚焦会计核算的基础环节——原始凭证处理，内容实操性强。通过实物展示、案例分析和角色扮演等多种方式，学生能较好地掌握凭证处理的核心技能。多数小组能规范完成填制、审核与归档操作，并在角色协作中表现出责任意识与团队精神。平台自动评分与教师过程评