河南省2020普通高中招生四模练习语文试卷

河南省2020普通高中招生四模练习语文试卷一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（2分）A.倔强/强大淳朴/谆谆教诲拈轻怕重/沾沾自喜B.纤维/纤细对峙/恃才傲物哄堂大笑/一哄而散C.模板/模型翘楚/翘首以盼量体裁衣/量入为出D.镌刻/隽永粗犷/旷日持久淡泊明志/漂泊不定2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.浮躁缅怀断章取义穿流不息B.松弛帷幕眼花缭乱再接再厉C.震撼亵渎相辅相承走投无路D.云霄秘诀鸠占雀巢相得益彰3.古诗文默写。（8分）（1），长河落日圆。（王维《使至塞上》）（2）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）《论语》中强调学习与思考紧密结合的句子是：，。（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：，。（5）请写出两句含有“月”的古诗文：，。4.名著阅读。（4分）（1）《水浒传》中，被称为“智多星”的人物是，他与晁盖、吴用等人在（地名）智取了生辰纲。（2）《西游记》中，孙悟空因不满天庭的约束，大闹天宫，自封“”，后被如来佛祖压在下。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）中华文化源远流长，积淀着中华民族最深沉的精神追求。，，，，①是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养②既坚守本根又不断与时俱进③中华民族的精神基因④使中华民族保持了坚定的民族自信和强大的修复能力⑤在继承中发展，在发展中继承A.③①②⑤④B.②⑤③①④C.③②⑤①④D.②③⑤①④6.综合性学习。（10分）为弘扬中华优秀传统文化，某校开展“走进二十四节气”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【节气探源】请结合下面的材料，简要概括二十四节气的形成过程。（4分）材料一：早在春秋战国时期，人们就已经能用土圭测量正午太阳影子的长短，确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。随着农业生产的发展，人们逐渐认识到节气与农业生产的关系，不断充实和完善节气的内容。材料二：秦汉时期，二十四节气完全确立，成为指导农事的补充历法。《太初历》正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。材料三：后世历朝历代都对二十四节气进行了完善和修订，使其更加精准地反映季节变化和气候特征，成为中华民族传统文化的重要组成部分。（2）【节气诗词】请写出两句与二十四节气相关的古诗词，并注明节气。（4分）示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——清明（3）【节气实践】学校准备在夏至当天举行“夏至祭神”传统仪式，请你为该仪式设计一段开场白。（2分）二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成7~10题。（16分）老屋①我家的老屋，坐落在村子的最东头，是三间土坯房，墙皮已经斑驳，屋顶的青瓦也有些残缺。老屋就像一位饱经沧桑的老人，静静地守在那里，见证着村子的变迁，也承载着我童年的记忆。②小时候，老屋是我的乐园。春天，屋檐下的燕子飞来飞去，衔泥筑巢，我搬个小板凳坐在门口，看它们忙碌的身影，心里充满了好奇。夏天，院子里的葡萄藤爬满了架，一串串绿莹莹的葡萄像翡翠一样，我和小伙伴们在葡萄架下捉迷藏，玩累了就摘一串葡萄吃，酸甜的汁水溢满口腔，那是夏天最美好的味道。秋天，父亲在院子里晒玉米、花生，金黄的玉米堆成小山，我在玉米堆里打滚，弄得满身都是玉米粒，母亲笑着说我是“小疯子”。冬天，老屋的炕烧得暖暖的，我躺在炕上，听母亲讲童话故事，窗外的雪花簌簌地落着，屋里却温暖如春。③老屋不仅是我的乐园，更是我成长的避风港。记得有一次，我在学校和同学打架，被老师批评了，心里特别委屈。回到家，我扑在母亲怀里哭，母亲轻轻地拍着我的背，安慰我说：“孩子，做人要宽容，不要和别人斤斤计较。”父亲也坐在一旁，语重心长地说：“男子汉大丈夫，要学会担当，知错能改就是好孩子。”在父母的开导下，我渐渐平复了心情，第二天主动向同学道歉。还有一次，我考试没考好，害怕父母批评，就把试卷藏了起来。母亲发现后，并没有生气，而是耐心地帮我分析错题，鼓励我下次努力。在老屋的庇护下，我一点点长大，学会了宽容、担当和坚强。④随着年龄的增长，我离开老屋去城里读书，后来又在城里工作、安家。每次回到老家，我都会去老屋看看。老屋还是原来的样子，只是更破旧了一些。墙皮脱落得更厉害了，屋顶的青瓦也掉了几片，院子里的葡萄藤已经枯萎，父亲晒玉米的地方长满了杂草。看着老屋，我的心里充满了感慨。老屋就像一位默默付出的亲人，在我最需要的时候给我温暖和力量，而我却渐渐疏远了它。⑤去年冬天，父亲打电话说老屋要拆了，因为村里要建新房。听到这个消息，我的心里像被针扎了一样，疼得难受。我连忙赶回老家，来到老屋前，久久地伫立着。老屋的门已经腐朽，轻轻一推就开了。屋里的陈设还是原来的样子，那张我小时候睡过的炕，那张母亲做饭用的灶台，那张父亲写字用的桌子，一切都那么熟悉。我抚摸着炕沿，仿佛还能感受到母亲的体温；看着灶台，仿佛还能闻到饭菜的香味；摸着桌子，仿佛还能看到父亲写字的身影。眼泪不由自主地流了下来。⑥老屋拆了，取而代之的是一栋崭新的楼房。但在我的心里，老屋永远不会消失。它就像一座丰碑，矗立在我的记忆深处，见证着我的成长，承载着我的亲情。每当我遇到困难和挫折，只要想起老屋，想起父母在老屋中对我的教诲，我就会重新鼓起勇气，勇往直前。⑦老屋，你是我心中永远的牵挂，永远的家。7.请简要概括文章的主要内容。（4分）8.赏析文中画线的句子。（4分）（1）老屋就像一位饱经沧桑的老人，静静地守在那里，见证着村子的变迁，也承载着我童年的记忆。（2）一串串绿莹莹的葡萄像翡翠一样，我和小伙伴们在葡萄架下捉迷藏，玩累了就摘一串葡萄吃，酸甜的汁水溢满口腔，那是夏天最美好的味道。9.文中第③段叙述了哪两件事？请简要概括。（4分）10.结合全文，谈谈你对“老屋，你是我心中永远的牵挂，永远的家”这句话的理解。（4分）（二）阅读下文，完成11~14题。（12分）传统文化的“活态传承”①传统文化是一个民族的根与魂，它承载着民族的历史记忆、价值观念和精神追求。然而，在全球化和现代化的浪潮下，传统文化面临着诸多挑战，许多传统技艺和文化习俗逐渐消失。如何让传统文化“活”起来，实现“活态传承”，成为摆在我们面前的重要课题。②“活态传承”强调的是传统文化在当代社会的延续和发展，不仅要保护传统文化的物质载体，更要传承其精神内涵和文化价值。传统文化不是静止的文物，而是鲜活的生命，它需要在与当代社会的互动中不断创新和发展。③实现传统文化的“活态传承”，需要注重传统文化与现代生活的融合。传统文化只有融入现代生活，才能被人们所接受和喜爱。例如，北京故宫博物院开发了一系列文创产品，如故宫口红、故宫文创书签等，将传统文化元素与现代时尚相结合，受到了广大消费者的喜爱。这些文创产品不仅让传统文化走进了人们的日常生活，也为传统文化的传承和发展提供了新的途径。再如，一些地方将传统戏曲与现代音乐相结合，创作出了深受年轻人喜爱的戏曲作品，让传统戏曲焕发出新的生机和活力。④实现传统文化的“活态传承”，需要培养传承人和受众。传承人是传统文化的载体，他们掌握着传统技艺和文化习俗，是传统文化传承的关键。政府和社会应该加大对传承人的培养和扶持力度，为他们提供必要的资金和技术支持，让他们能够安心传承传统文化。同时，也需要培养受众，提高公众对传统文化的认知和喜爱程度。学校应该加强传统文化教育，将传统文化纳入课程体系，让学生从小接触和了解传统文化。社会也应该举办各种传统文化活动，如文化节、传统技艺展示等，吸引更多的人参与到传统文化的传承中来。⑤实现传统文化的“活态传承”，需要利用现代科技手段。现代科技为传统文化的传承和发展提供了新的机遇。例如，利用虚拟现实技术，可以让人们身临其境地感受传统文化的魅力；利用互联网平台，可以将传统文化传播到世界各地，让更多的人了解和喜爱传统文化。一些地方还利用数字技术对传统技艺进行记录和保存，建立了数字化的传统文化数据库，为传统文化的传承和研究提供了便利。⑥传统文化的“活态传承”是一个系统工程，需要政府、社会和个人的共同努力。只有让传统文化在当代社会中焕发出新的生机和活力，才能实现传统文化的可持续发展，让传统文化成为中华民族伟大复兴的精神动力。11.请简要概括文章的中心论点。（2分）12.文章第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分）13.请结合文章内容，谈谈如何实现传统文化的“活态传承”。（4分）14.请举一个生活中传统文化“活态传承”的例子，并简要分析。（3分）三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段，完成15~18题。（10分）（一）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自《庄子·北冥有鱼》）（二）秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”（选自《庄子·秋水》）15.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（1）怒而飞怒：（2）志怪者也志：（3）两涘渚崖之间不辩牛马辩：（4）今我睹子之难穷也穷：16.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。17.语段（一）中，作者通过描写鲲鹏的形象，表达了怎样的思想感情？（3分）18.语段（一）和语段（二）都出自《庄子》，请结合两个语段的内容，谈谈《庄子》散文的艺术特