2026年新九年级语文（新教材统编版） 第06讲 邹忌讽齐王纳谏（暑假预习讲义）

第06讲邹忌讽齐王纳谏内容导航01预习航标→析目标·明方向02教材全解

→析教材·学新知设情境·启思考：从情境或问题出发，激发兴趣析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法练考点·强知识：4大核心考点精准练串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握03过关检测

→练考点·强落实学习目标1.积累通假字、古今异义、词类活用、重点虚词等文言知识点，疏通文意，熟读课文。2.理清文章叙事与说理脉络，把握三问、三比、三阶段变化的行文结构。3.理解邹忌类比说理、委婉劝谏的技巧，分析邹忌与齐威王的人物形象。4.领悟文章蕴含的道理：人要善于自省、虚心纳谏，广开言路方能成就大局。学习重点1.掌握重点文言词句，翻译关键语句。2.梳理文章情节，理解邹忌讽谏的思路与类比手法。3.分析人物形象，理解“纳谏除弊”的主旨。情情｜境｜启｜思日常相处中，我们常会听到他人的评价：身边亲友、同学出于偏爱、情面或是讨好，往往只夸赞我们的优点，刻意回避缺点，久而久之，我们容易看不清真实的自己。当发现自身存在不足时，直接生硬地指出他人问题，容易让对方抵触、不愿接受；而换一种委婉、巧妙的方式，结合生活事例类比劝说，对方往往更愿意倾听、主动改正。生活如此，治理集体、管理国家也是一样。如何清醒认清自我、虚心接纳意见、委婉巧妙劝谏，是一门处世与处事的智慧。战国时期的邹忌，就用一件生活小事类比说理，巧妙规劝君主广开言路、虚心纳谏。今天我们一同学习这篇文章，体会劝谏的艺术与自省的智慧。【启思问题】1.别人一味夸赞你时，你能客观看清自己的优缺点吗？2.发现他人不足，你会直言批评，还是委婉劝说？哪种效果更好？3.结合生活谈谈，虚心听取不同意见对个人成长有什么意义？教｜材教｜材｜新｜知一、助读资料（一）文题解读1.标题释义邹忌：文中主人公，齐国大臣；讽：委婉地规劝、劝谏（区别于直言批评）；齐王：齐威王；纳谏：采纳臣下的意见、建议。题目意为：邹忌用委婉含蓄的方式，规劝齐威王虚心听取意见、改良朝政。2.文体说明本文选自《战国策》，属于国别体历史散文，以记言为主，擅长通过小故事说理，语言生动、论辩巧妙。3.题旨提示标题点明核心人物、核心事件与劝谏方式，“讽”字是全文关键，突出委婉劝谏这一特色。（二）作者简介本文选自《战国策・齐策一》。《战国策》是一部国别体史书，由西汉刘向整理编订。主要记录战国时期各国谋臣、策士的言论与谋略，叙事生动，善用寓言、小故事讲道理，文学与史学价值兼备。（三）知识链接邹忌：齐国谋臣，头脑清醒、善于观察、勤于自省、口才出众，懂得劝谏艺术。齐威王：齐国君主，起初受蒙蔽较深，但胸怀宽广、知错能改、虚心纳谏、赏罚分明。创作背景：战国时期，诸侯纷争，各国都希望广纳贤才、革新政治、强盛国家。当时齐国朝政存在诸多弊病，朝野上下阿谀奉承之风盛行，齐威王深受蒙蔽。邹忌从自身生活小事中受到启发，以切身经历为喻，委婉劝谏齐威王广开言路、改良政治，最终齐国大治。二、读通文本邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。【翻译】：邹忌身高八尺多，体形容貌光鲜美丽。【注释】：修：长，指身高。战国时一尺约合今23厘米左右，“八尺”约1.84米。有余：有余，多一点儿。形貌：身体和容貌。昳丽：光艳美丽。“昳”通“佚”，有美丽、光泽之意。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”【翻译】：一天早晨，他穿戴好衣帽，端详着镜子，对自己的妻子说：“我和城北的徐公相比，谁更美呢？”【注释】：朝：早晨。服：动词，穿戴。窥镜：照镜子。“窥”本指从缝隙中看，此处为仔细端详。孰与：固定结构，表示比较，意为“与……相比，谁更……”。徐公：姓徐的男子，“公”为尊称。其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”【翻译】：他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？”【注释】：君：妻子对丈夫的尊称。美甚：非常美。“甚”表示程度高。何能及：怎么能比得上。“及”为赶得上、比得上。城北徐公，齐国之美丽者也。【翻译】：城北的徐公，是齐国出了名的美男子。【注释】：美丽者：美貌的人。……者也：判断句式，表肯定。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”【翻译】：邹忌不太相信自己（比徐公美），就又问他的小妾说：“我和徐公谁更美？”【注释】：不自信：宾语前置，即“不信自”，不相信自己。复：又，再。妾：旧时男子在正妻之外娶的女子，地位低于妻。妾曰：“徐公何能及君也？”【翻译】：小妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”【注释】：同第3句，“何能及”用法相同。旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”【翻译】：第二天，有位客人从外面来，邹忌与他坐下交谈，问客人：“我和徐公谁更美？”【注释】：旦日：第二天，次日。与坐谈：省略主语“邹忌”和宾语“客”，即“与之坐谈”。之：代词，指客人。客曰：“徐公不若君之美也。”【翻译】：客人说：“徐公不如您美。”【注释】：不若：不如，比不上。之：用在主语“徐公”与谓语“美”之间，取消句子独立性。也：表陈述语气。明日，徐公来。孰视之，自以为不如。【翻译】：又过了一天，徐公来了。邹忌仔细端详他，自己觉得比不上徐公美。【注释】：明日：又一天，即第三天。孰视：仔细看。“孰”通“熟”，周密、仔细。自以为：自己认为。窥镜而自视，又弗如远甚。【翻译】：再照镜子看自己，更是觉得远远不如徐公。【注释】：自视：看自己。弗如：不如。“弗”同“不”。远甚：差得远，程度很大。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”【翻译】：晚上，躺在床上思考这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想对我有所求。”【注释】：寝：躺下，睡觉。美我：以我为美，形容词的意动用法。私：偏爱，动词。畏：害怕。欲有求：想要有所求取。于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”【翻译】：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的小妾害怕我，我的客人想对我有所求，他们都认为我比徐公美。如今齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃嫔和身边的近臣没有不偏爱大王的，朝中的大臣没有不害怕大王的，全国范围内的人没有不对大王有所求的。由此看来，大王您所受的蒙蔽太严重了。”【注释】：入朝：进入朝廷。诚知：确实知道。皆以美于徐公：都认为（我）比徐公美。“以”后省略“我”；“于”表比较。地方千里：古义“地”与“方”分开，“地”指土地，“方千里”指方圆千里。今义指某一区域。宫妇左右：宫妇，国君的妃嫔；左右，近侍、宠臣。莫不：没有不，双重否定表肯定。四境之内：全国范围内。蔽：受蒙蔽，指被谗言或奉承所掩盖真相。甚：严重。王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”【翻译】：齐威王说：“好。”就发布命令：“所有大臣、官吏、百姓，能当面指责我过错的，受上等奖赏；能写奏章劝谏我的，受中等奖赏；能在公众场合议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏。”【注释】：善：好，表示赞同。面刺：当面指责。“面”名词作状语。寡人：国君自称，意为“寡德之人”。受：得到，接受。上书：呈上书信（奏章）。谤讥：公开议论。“谤”本指公开批评，“讥”是讽刺，此处无贬义。市朝：集市、朝廷等公共场所。闻寡人之耳：使我的耳朵听到，即传到我耳中。“闻”为使动用法。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。【翻译】：命令刚下达时，大臣们纷纷来进谏，宫门口和庭院里像集市一样热闹；几个月之后，偶尔才有人来进谏；一年以后，即使有人想说，也没有什么可进谏的了。【注释】：初：刚。门庭若市：门口和庭院像市场一样，形容人多。时时：有时，不时。间进：偶尔进谏。“间”读jiàn，意为断断续续、夹杂。期年：满一年。“期”读jī，一周年。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【翻译】：燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都来齐国朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜了别国。【注释】：闻之：听说这件事（指齐国纳谏修明政治）。朝于齐：到齐国朝拜，表示尊齐为霸主。战胜于朝廷：在朝廷上取得胜利，指不通过武力，仅靠政治清明、国力强大而使别国臣服。此所谓：这就是人们所说的。三、深度解析（一）课文解读第一段三问三答，比美悟道（家事起因）【原文】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”【解析】开篇介绍邹忌外形俊美，引出三问三答：依次问妻、问妾、问客，三人都异口同声夸赞邹忌更美。情节转折：邹忌亲眼见到徐公，对比后自知远不如对方，并未被赞美冲昏头脑。夜晚静心反思，悟出真相：妻子偏爱自己→偏私而赞美；小妾畏惧自己→胆怯而奉承；客人有求于自己→讨好而夸赞。本段作用：由生活小事引出受蒙蔽的道理，是下文讽谏的依据，体现邹忌清醒理智、善于自省的特点。第二段现身说法，类比讽谏（由家及国）【原文】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”【解析】邹忌以自身“比美受蒙蔽”的亲身经历切入，由家事类比国事，逻辑层层递进。三组类比对应：妻私臣→宫妇左右私王；妾畏臣→朝廷之臣畏王；客求臣→四境之人有求于王。得出结论：齐王身处高位，身边所有人或偏爱、或畏惧、或有求于他，受到的蒙蔽远比自己更深。整段劝谏语气委婉、说理通俗，不直言冒犯，尽显劝谏智慧。第三段齐王纳谏，三阶段变化（治国成效）【原文】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【解析】齐王欣然接受劝谏，颁布三等奖赏，鼓励所有人直言进谏，态度开明、举措果断。进谏情况分三个阶段变化，侧面体现朝政逐步完善：令初下：进谏者众多，门庭若市，说明此前弊病很多；数月之后：偶尔有人进谏，说明问题不断减少；一年之后：已无意见可提，说明朝政清明、弊端尽除。结局升华：各国主动前来朝拜，点明战胜于朝廷的主旨——不靠武力，仅凭修明内政就能威慑诸侯。（二）问题梳理1.邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”?【答案】①从日常小事入手，以家比国，以己比君；②使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点：③语言委婉含蓄，使对方受到启发；④处处为国为君着想，晓以利害。2.文中两次叙述妻、妾、客认为邹忌比徐公美的原因，各有什么作用?【答案】①第一次表现邹忌善于总结反思，能从生活小事中发现问题，也说明直言不易的道理，为下文的进谏做铺垫。②第二次邹忌以自己的经历设喻类比，指出齐威王受蒙蔽的原因，委婉进谏。3.委婉劝谏是本文的显著特点。请简要分析邹忌在讽谏齐威王时运用了哪些方法。【答案】①设喻说理。邹忌善于进谏，以切身感受设喻，从小事入手，以小比大，以己比君，以家比国，巧妙讽喻齐威王。②类比说理。邹忌在进谏中把生活小事同国家大事进行类比，由小到大，由生活琐事推及国家大事，让齐威王欣然领悟，从而广纳群言，使齐国大治。4.结合文章内容，分析齐威王的人物形象。【答案】①齐威王听完邹忌的建议后，只说了一个“善”，并马上下令施行，可见他从谏如流、雷厉风行；②他给予当面指责讽刺他过失的人最上等的赏赐，可见他胸怀宽广又开明；③从四国朝见齐国的结果侧面表现出他知错能改、治国有方。④总之，齐威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。5.本文用侧面描写来写邹忌的讽谏效果，请结合内容具体分析。【答案】①由进谏人数日益减少写出齐国政治日益清明，侧面写出邹忌的讽谏效果明显：②由四国来朝见写出齐国国力变强，侧面写出邹忌的讽谏成果之大。6.分析本文剪裁巧妙、详略得当的特点。【答案】作者详写邹忌三问谁美和向齐威王进谏两件事，略写齐威王的反应及纳读效果，但略写中仍有详略。②作者写齐威王的态度很简括，只用了一个字“善”：接着却详细地写出了齐威王发布的命令的内容，不厌其烦地列出了“上赏、中赏、下赏”三种奖赏的评选标准，并且写出了“群臣进谏”、修明政治带来的燕、赵、韩、魏“皆朝于齐”的结果。③一详一略，详写具体生动，略写余味无穷。四、基础知识（一）通假字与古今异义类型词语古义/通假义今义文中例句通假字有通“又”，用于整数和零数之间具有、拥有邹忌修八尺有余孰通“熟”，仔细谁、哪个孰视之，自以为不如古今异义地方土地方圆（面积）某一区域、地点今齐地方千里，百二十城私偏爱私人、自私吾妻之美我者，私我也刺指责、批评刺杀、尖锐群臣吏民能面刺寡人之过者间间或、偶尔中间、间隔数月之后，时时而间进战胜于朝廷在朝廷上战胜（指内政修明使诸侯臣服）在朝廷上打赢战争此所谓战胜于朝廷（二）重点虚词虚词用法与例句释义之①吾妻之美我者（助词，主谓之间，无实义）；②徐公不若君之美也（助词，“的”）；③问之客曰（代词，“他”，代徐公）区分“主谓之间/助词（的）/代词（代人）”于①欲有求于我也（介词，“对、向”）；②战胜于朝廷（介词，“在”）；③皆以美于徐公（介词，“比”）区分“对/在/比”的语义差异以①皆以美于徐公（动词，“认为”）；②以光先帝遗德（连词，“来”，《出师表》，对比）；③何以战（介词，“凭借”，《曹刿论战》，对比）区分“认为/来/凭借”的语义差异而①时时而间进（连词，表修饰，无实义，可译为“地”）；②邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（连词，表并列，“并且”）区分“修饰/并列”的语境差异（三）重点词语1、修：长，这里指身高。2、昳丽：光艳美丽。3、服：穿戴。4、窥镜：照镜子。5、谓：告诉，对…说。6、及：比得上。7、旦日：第二天。8、明日：第二天。9、孰视之：仔细。10、暮：晚上。11、寝：躺着休息，睡觉。12、美：认为……美。13、私：偏爱。14、朝：朝廷。15、见：拜见。16、诚：确实。17、皆以美于徐公：认为。18、蔽：受蒙蔽，指因受蒙蔽而不明。19、善：好。20、面刺：当面指责。21、过：过错。22、谏：规劝，劝诫。23、谤：公开指责别人的过错。24、讥：谏。25、谤讥：议论。26、市朝：公共场合。27、闻：使……听到。28、时时：不时，有时候。29、间进：偶然进谏。30、间：间或、偶然。31、期年：满一年。32、进：进谏。33、朝：朝见。五、主题思想本文讲述邹忌由日常生活“比美”一事自省，发现人易受蒙蔽的道理，进而以类比说理、委婉讽谏的方式规劝齐威王广开言路、虚心纳谏、革除弊政。文章告诉我们：一个人要保持清醒头脑，善于反思自省，不被甜言蜜语蒙蔽；当权者更应广纳良言、听取不同意见，才能修正过失、治理好国家。同时赞美了邹忌的智慧与担当，以及齐威王知错能改、从善如流的胸襟。六、写作特色1.类比说理，讽谏巧妙全文核心写法，以家事喻国事，用自身受蒙蔽的生活小事，类比齐王受蒙蔽的治国大事。说理通俗易懂、委婉含蓄，易于君主接受，是“讽谏”的典范。2.结构对称，层次清晰全文多处运用“三叠式”结构：三问三答、三类人分析、三等赏赐、进谏三阶段。句式整齐、脉络分明，读来节奏明快。3.详略得当，重点突出详写邹忌比美、反思、劝谏的过程，略写朝政改革后的具体措施；聚焦“讽谏”这一核心，中心明确。4.语言简练，人物鲜明对话简洁传神，通过言行、心理刻画人物：邹忌冷静睿智、善于自省、巧于劝谏；齐威王虚心纳谏、行事果断。5.层层递进，卒章显志由生活小事→个人感悟→朝堂劝谏→治国成效，情节逐步推进，结尾“战胜于朝廷”升华全文主旨。习习｜题｜典｜例1、教材思考探究一本文情节可以概括为：三问答—三类比—三赏赐—三变化。试据此梳理课文内容并熟读成诵。【答案】邹忌与徐公比美的三问，妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐威王的三类比，齐威王纳谏后的三赏，令初下、数月之后、期年之后的各国“皆朝于齐”的三变化。2．教材思考探究二、阅读课文，完成下面的练习。（1）有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处。【答案】劝谏艺术：邹忌并未直接讽谏齐威王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结果告诉齐威王，通过类比，让齐威王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。高妙之处：邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”，取警类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切。入情入理，又委婉含蓄，易于为齐威王所接受。（2）除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素?说说你的看法。【答案】①与邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识相关。他在生活中经历了“比美”一事后，能够深入思考、分析，体察各人的情状心理，并敏锐地由个人体验联系到国家大事.想到齐威王所受之蔽。于是果断地进行劝谏。②与齐威王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧相关。齐威王听了邹忌的劝谏，马上“下令”，并且分上、中、下三种不同层面的赏赐，立刻实施。考考｜点｜精｜练考点一：词语解释1．解释下列句中加点词的含义。（1）邹忌修八尺有余()（2）而形貌昳丽()（3）朝服衣冠，窥镜()（4）旦日，客从外来()（5）臣诚知不如徐公美()（6）由此观之()（7）上书谏寡人者()（8）时时而间进()（9）期年之后()【答案】长，这里指身高光艳美丽照镜子第二天确实看劝谏间或、偶然满一年2．一词多义（1）朝：朝服衣冠_______________

于是入朝见威王_______________皆朝于齐_______________（2）孰：吾孰与徐公美_______________

孰视之_______________（3）美：吾与徐公孰美_______________

吾妻之美我者_______________才美不外见（《马说》）_______________【答案】早晨；朝廷朝见谁，哪一个同“熟”，仔细美丽认为⋯⋯美美好的素质【详解】本题考查文言文实词。（1）朝：①句意：早晨，他穿戴好衣帽。朝：早晨。②句意：于是上朝拜见齐威王。朝：朝廷。③句意：都到齐国来朝见。朝：朝见。（2）孰：④句意：我同城北徐公比，哪个更美？孰：谁，哪一个。⑤句意：邹忌仔细端详他。孰：同“熟”，仔细。（3）美：⑥句意：我同城北徐公比，哪个更美？美：美丽。⑦句意：我妻子认为我美。美：形容词意动用法，认为⋯⋯美。⑧句意：它的才能和美好的素质也就表现不出来。美：形容词活用为名词，美好的素质。考点二：名句默写3．默写。（1）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌在齐威王面前巧妙地将家事与国事进行类比，最后得出“_________________”的结论。（2）《邹忌讽齐王纳谏》中，写齐威王奖赏进谏的政令初下时的情景的句子是“______________，_______________。”。（3）《邹忌讽齐王纳谏》中，写齐威王奖赏进谏的政令下达一年后的情况的句子是“_____________，________________”。（4）《邹忌讽齐王纳谏》中，运用侧面描写的方法，烘托出齐威王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的句子是“______________，_______________”。【答案】王之蔽甚矣群臣进谏门庭若市虽欲言无可进者燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蔽、谏、魏”等字词容易写错。考点三：句子翻译4．把下列句子翻译成现代汉语。（1）我孰与城北徐公美？（2）窥镜而自视，又弗如远甚。（3）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。（4）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。【答案】（1）我与城北徐公相比，哪一个美？（2）照镜子看看自己，又（觉得）远远不如。（3）宫里的侍妾和近侍之臣没有谁不偏爱您的，朝中的大臣没有谁不害怕您的，全国范围内没有谁不有求于您的。（4）能够在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，使寡人的耳朵听到的，可得下等奖赏。【详解】本题考查文言句子翻译。（1）该句重点字词：孰与：和……相比，哪一个更……。（2）该句重点字词：窥：照；弗如：不如；远甚：远远（比不上）。（3）该句重点字词：莫：没有谁；私：偏爱；四境之内：全国范围内的百姓。（4）该句重点字词：谤讥：指责讥刺；市朝：公共场所；闻：使……听到；下赏：下等奖赏。考点四：句子节奏划分5．下列句子朗读停顿有误的一项是（

）A．臣/诚知/不如徐公美 B．四境之内/莫不/有求于王C．群臣吏民/能面刺寡人/之过者 D．此/所谓/战胜于朝廷【答案】C【详解】本题考查断句。A.句意：我确实知道自己比不上徐公美丽。“臣”是主语，单独停顿，明确陈述对象；“诚知”是谓语动词，意为“确实知道”，后面接宾语从句；“不如徐公美”是宾语从句，整体不能拆分。停顿符合“主语/状语+谓语/宾语”的语法结构，停顿正确。B.句意：全国范围内的百姓，没有谁不有求于大王。“四境之内”是主语，指“全国范围内的人”，单独停顿；“莫不”是副词，表“没有谁不”，修饰谓语动词，单独停顿起强调作用；“有求于王”是动宾结构的谓语，整体连贯。停顿符合“主语/状语/谓语”的层次，停顿正确。C.句意：所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责我的过错的人。此句核心是定语后置句，正常语序为“能面刺寡人之过者，群臣吏民”，意为“能够当面指责我过错的那些大臣、官吏、百姓”。“寡人之过”是偏正短语，“寡人”是定语，“过”是中心语，二者不可拆分；正确停顿应为：群臣吏民/能面刺/寡人之过者，拆分逻辑为“主语/能+动词/宾语（寡人之过）+者”。原句将“寡人之过”拆为“寡人/之过”，破坏了偏正短语的整体性，停顿错误。D.句意：这就是所说的在朝廷上就能战胜敌国（的情况）。“此”是代词作主语，单独停顿；“所谓”是固定结构，意为“所说的”，单独停顿；“战胜于朝廷”是介词结构后置的短语，作宾语，整体连贯。停顿符合“主语/固定结构/宾语”的语法逻辑，停顿正确。考点五：内容理解6．下面有关《邹忌讽齐王纳谏》的表述正确的一项是（

）A．文章选自《战国策》，是西汉刘向编订的编年体通史。B．文章讲述了战国时期齐国的邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。C．文章中用外貌和细节描写，逼真地刻画出邹忌骄傲自大的形象。D．文章仅运用对话描写来刻画人物。【答案】B【详解】本题考查内容理解和分析。A．《战国策》是一部国别体史书，由西汉刘向编订整理。全书共三十三卷，分十二国的“策”论。内容以战国时期，策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。选项中“编年体通史”有误；C．邹忌在文中通过自己与徐公比美的经历，悟出被蒙蔽的道理，进而劝谏齐王，使得齐国政治修明，战胜于朝廷。由此可以看出，邹忌是一个善于自省、有自知之明、善于劝谏的人，文中并没有表现出他的骄傲自大。选项中“逼真地刻画出邹忌骄傲自大的形象”有误；D．文中“邹忌注修注八尺有余，而形貌昳丽”是对邹忌的外貌描写，“孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”是对邹忌的动作描写和心理描写。选项中“仅运用对话描写”有误；故选B。7．选出下面《邹忌讽齐王纳谏》说法中错误的一项（

）A．文中“门庭若市”一词既描写了进谏人多的场面，又说明齐国确实有许多积弊。B．本文记叙了邹忌用直言进谏的方式劝说齐威王除弊纳谏，使齐国“战胜于朝廷”，成为春秋五霸的故事。C．本文语言朴实，没有华丽辞藻的堆砌，但是描写妻、妾、客的三句回答语气各不相同，细致入微地表现了三人对邹忌的不同态度。D．文章剪裁巧妙，详细地写邹忌三问谁美和向齐王进谏这两件大事，略写齐王的态度，详得具体生动，略得余味无穷。【答案】B【详解】本题考查文章内容的理解与分析。B.本文记叙了邹忌用讽谏的方式劝说齐威王除弊纳谏，使齐国“战胜于朝廷”。邹忌不是直言进谏，而是以自身经历设喻，委婉地劝说齐王。“春秋五霸”也有误，此时齐国是在战国时期。故选B。知知｜识｜框｜架一、基础过关练阅读选文，完成小题。①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《战国策·齐策一》）1．下列选项中加点词解释正确的一项是（

）A．朝服衣冠

服：衣服B．明日徐公来，孰视之

孰：同“熟”，熟练C．吾妻之美我者，私我也

私：私心D．数月之后，时时而间进

间：间或、偶然2．用现代汉语翻译下列句子。（1）客之美我者，欲有求于我也。（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。3．对选文内容理解和分析不正确的一项是（

）A．邹忌以妻、妾、客的“私我”“畏我”“有求于我”来对比齐王的处境，语气尖锐而有力。B．邹忌成功劝谏不仅在于他高超的讽谏艺术，还在于齐威王是一位善于纳谏的开明君主。C．文章采用“三问”“三比”“三赏”“三变”的“三叠”式结构，层次清晰，有整齐对称之美。D．文章运用精练的语言、细微的笔法和朴实的记叙刻画出邹忌善于说理的谋臣策士形象。【答案】1．D2．（1）客人认为我美，是想有求于我。（2）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。3．A【解析】1．A.句意：早晨穿戴好衣帽。服：穿戴；B.句意：次日徐公来了，（邹忌）仔细地看着他。孰：同“熟”，仔细；C.句意：我的妻子认为我美，是偏爱我。私：偏爱。2．注意下列重点字词：（1）美我：认为我美；欲：想要。（2）面刺：当面指责；上赏：上等的奖赏。3．A.邹忌以妻、妾、客的“私我”“畏我”“有求于我”来类比齐王的处境，语气委婉含蓄，而非“尖锐而有力”。（2025·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的文言文，完成各题。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。4．下列对句中词的理解，不正确的一项是（

）A．邹忌修八尺有余

修：长，这里指身高B．吾妻之美我者，私我也

私：偏爱C．王之蔽甚矣

蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽D．时时而间进

间：中间5．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（

）A．今齐地方/千里百二十城B．今齐地/方千里百二十城C．今齐地方千里/百二十城D．今齐地方千/里百二十城6．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（

）A．邹忌通过与徐公比美，发现自己的妻子、妾和客人都因为不同原因而夸赞自己。B．邹忌以自身经历为喻，劝谏齐王要广开言路，虚心纳谏。C．齐王听从了邹忌的建议，下令奖赏进谏的群臣吏民，最终使齐国在朝廷上战胜了其他国家。D．文章通过邹忌和齐王的故事，表现了邹忌的虚荣和齐王的昏庸。7．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。我孰与城北徐公美？【答案】4．D5．C6．D7．我与城北徐公相比，谁更美？【解析】《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》，讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。文章塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉读者居上者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。4．本题考查文言实词。D.有误，“时时而间进”中“间”是“间或、偶然”的意思，不是“中间”；故选D。5．本题考查文言断句。“今齐地方千里，百二十城”意思是“如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池”。“地方”是“土地方圆”的意思，“百二十城”指一百二十座城池，是对齐国城池数量的说明。正确划分为：今齐地方千里/百二十城；故选C。6．本题考查内容理解和辨析。D.有误，文章通过邹忌和齐王的故事，表现了邹忌善于思考、敢于进谏的品质，以及齐王善于纳谏、知错能改的明君形象，并非“邹忌的虚荣和齐王的昏庸”；故选D。7．本题考查文言文句子的翻译。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词：孰与：与……相比，怎么样？美：美貌；（2025·北京西城·模拟预测）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成下面小题。①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”今初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。8．“皆以美于徐公”中的“以”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（

）A．不以为然 B．以貌取人 C．持之以恒 D．夜以继日9．下列对文中画线语句的翻译和理解，有误的一项是()【甲】明日徐公来，孰视之，自以为不如。翻译：第二天，徐公来了，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如徐公美丽。理解：这体现了邹忌不盲目自信，为后文他感悟出治国道理做了铺垫。【乙】能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。翻译：能够在集市、朝堂等公共场合指责议论（我的）过失，（并能）使我听到的人，可得下等赏赐。理解：齐王这一命令表明他广开言路的决心，但对于在公开场合指责君王过错的行为并不完全认同。【丙】此所谓战胜于朝廷。翻译：这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。理解：这句话点明了邹忌讽谏、齐王纳谏的结果，即内政修明，不必用兵就可以战胜敌国。10．根据《邹忌讽齐王纳谏》和下面的文段，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至，使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫②’者也。以宋之强，齐兵之弱，恶③能如此？”宋王因怒而诎④杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。其后又使人往视。使者遇其兄，曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情死，不报其情，又恐死。将若何？”其兄曰：“不若先夫亡者亡⑤。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜。左右皆曰：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走。（节选自《吕氏春秋・壅塞》，有删减）注：①候：侦察，②肉自生虫：比喻无中生有。③恶（wù）：哪里，怎么。④诎：枉曲，冤枉。⑤不若先夫亡者亡：不如在国家灭亡之前先逃走。宋王因①__________最终战败而逃，这正是邹忌所说的“②__________”的具体体现。由宋王与齐威王治国的不同结局，我们获得的启示是③__________。（②用原文，①③用自己的话概括）【答案】8．A9．乙。“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”意思是能够在公共场所指责议论（我的过失），并能使我听到的人，可得下等赏赐，这充分表明齐王广开言路，鼓励人们进谏，对在公开场合指责君王过错的行为是认同的，乙选项理解有误。10．偏听偏信，不纳忠言王之蔽甚矣统治者应广开言路，虚心听取他人意见，不能被谄媚之言蒙蔽【解析】这篇《邹忌讽齐王纳谏》与《吕氏春秋》选段的对比阅读，展现了两种截然不同的治国态度：齐威王广开言路、虚心纳谏，最终实现“战胜于朝廷”；宋王刚愎自用、诛杀谏臣，导致国破逃亡。文章通过邹忌由生活小事悟出治国大道的叙事智慧，以及对比手法的精妙运用，深刻揭示了“兼听则明，偏信则暗”的政治哲理。两则文本形成强烈反差，凸显了开放包容与闭塞专制的不同结局，具有鲜明的讽喻色彩和现实警示意义。8．本题考查文言虚词。“皆以美于徐公”中的“以”意思是“认为”，句意：都认为比徐公美。A.句意：不认为这样。以：认为；B.句意：凭借外貌来判别一个人的品质才能。以：凭借；C.句意：用恒心坚持下去，不间断，不松懈。以：介词，用；D.句意：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。以：连词，来，而；故选A。9．本题考查文言翻译及内容理解。乙.结合第③段“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”可知，齐王设立了不同级别的进谏及赏赐，目的是广开言路。故他设立“下赏”并非不认同公开指责，而是鼓励不同形式的进谏。原文“谤讥于市朝”是允许公开批评的体现，赏赐等级仅反映进谏方式的直接性，而非否定其价值。选项“但对于在公开场合指责君王过错的行为并不完全认同”理解有误。故选乙。10．本题考查内容理解分析。第①空：结合节选文段“宋王因怒而诎杀之”“使者报如前宋王又怒诎杀之”“今也报其情死：不报其情，又恐死”“于是报于王曰：‘殊不知齐寇之所在，国人甚安。’王大喜。左右皆曰：‘乡之死者宜矣。’王多赐之金”可知，因为宋王听信了左右亲信的谗言，将说实话的侦察员杀掉了，导致最后面的侦查员不敢说实话，只能谎报军情，宋王对谎报军情的侦察人员还给与赏赐。因此，第①空可以填写为“多次因使者如实报告齐军逼近的消息而怒杀使者”或“偏听偏信，不纳忠言”。第②空：原文中说“王之蔽甚矣”是因为“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，结合节选文段“左右皆谓宋王曰：‘此所谓‘肉自生虫’者也。以宋之强，齐兵之弱，恶能如此’”可知，这里宋王受蒙蔽主要是左右亲信进献谗言，左右亲信认为宋国强大，齐国兵力弱，不会出现齐军兵临城下，老百姓恐慌的事情，再结合节选文段“宋王因怒而诎杀之”“使者报如前宋王又怒诎杀之”“今也报其情死：不报其情，又恐死”“于是报于王曰：‘殊不知齐寇之所在，国人甚安。’王大喜。左右皆曰：‘乡之死者宜矣。’王多赐之金”可知，因为宋王听信了左右亲信的谗言，将说实话的侦察员杀掉了，导致最后面的侦查员不敢说实话，只能谎报军情，宋王对谎报军情的侦察人员还给与赏赐。综合以上可知，宋王身上“蔽”的具体表现是：宋王不相信说实话的侦察人者，还将其杀掉，后面的侦察人员因此而害怕，不敢说实话，只能谎报军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反而给与赏赐。故可填“王之蔽甚矣”。二、能力提升练（2025·四川自贡·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《战国策·齐策一》）【乙】昔晋文公将与楚战城濮，问于咎犯曰：“为奈何？”咎犯曰：“仁义之事，君子不厌忠信；战陈之事，不厌诈伪。君其诈之而已矣。”辞咎犯，问雍季，雍季对曰：“焚林而猎愈多得兽后必无兽以诈伪遇人，虽愈利，后亦无复。君其正之而已矣。”于是不听雍季之计，而用咎犯之谋，与楚人战，大破之。还归赏有功者，先雍季而后咎犯。左右曰：“城濮之战，咎犯之谋也，君行赏先雍季，何也？”文公曰：“咎犯之言，一时之权也；雍季之言，万世之利也。吾岂可以先一时之权，而后万世之利也哉？”由此观之，义者，人之大本也。（节选自《淮南子·人间训》）11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．面刺寡人

刺：指责。B．时时而间进

进：进谏。C．不厌诈伪

诈：欺诈。D．辞咎犯

辞：推托。12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．焚林而猎/愈多得兽后/必无兽/B．焚林而猎/愈多得兽/后必无兽/C．焚林/而猎愈多/得兽后必无兽/D．焚林/而猎愈多得兽/后必无兽/13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．【甲】文“善”“乃下令”，言简意赅，写出了齐威王果断行事的理政智慧。B．【甲】文写燕、赵、韩、魏等国都到齐国朝见，间接反映出邹忌讽谏的效果。C．【乙】文中的晋文公听从了雍季的建议，用计谋打败了楚国，并奖赏了雍季。D．【甲】文中的齐威王和【乙】文中的晋文公既善于纳谏，又能做到赏罚分明。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）昔晋文公将与楚战城濮，问于咎犯。【答案】11．D12．B13．C14．（1）能够在公共场所指责讥讽（寡人的）过失，使我的耳朵听到的，接受下等的奖赏。（2）从前晋文公将要和楚国在城濮作战，向咎犯请教。【解析】11．D.句意：（晋文公）辞别咎犯。辞：辞别、告别，并非“推托”。选项解释有误。12．句意：焚烧山林来打猎，当下能捕获更多野兽，以后就再也没有野兽可猎了。断句依据：“焚林而猎”是完整的动宾短语，指一种行为；“愈多得兽”是这种做法带来的短期结果；“后必无兽”是长远后果，两个分句语义独立，中间须断开。据此断句为：焚林而猎/愈多得兽/后必无兽/13．C.原文明确写道“于是不听雍季之计，而用咎犯之谋，与楚人战，大破之”，可见晋文公没有听从雍季的建议，而是采纳了咎犯的计谋战胜楚国。该选项的表述与原文相悖，错误。14．（1）谤讥：议论、指责；市朝：指集市、市场等公共场所。闻：使……听到。（2）昔：从前、往日；战：作战、交战。【点睛】参考译文：【乙】从前晋文公将要和楚国在城濮作战，向咎犯请教说：“该怎么办呢？”咎犯回答：“讲求仁义的事，君子不会嫌弃忠诚守信；行军作战的事，不必排斥欺诈伪装。您就用欺诈的手段对付楚军吧。”晋文公辞别咎犯，又去询问雍季。雍季答道：“焚烧山林打猎，虽然能暂时捕获很多野兽，日后就再也没有野兽可猎了。用欺诈虚伪的手段对待他人，即便眼下能获得好处，往后也不会再有收益。您还是用正当的方法作战吧。”晋文公没有采纳雍季的建议，而是采用了咎犯的计谋，和楚军交战，大败对方。凯旋后论功行赏，他把雍季排在前面，咎犯排在后面。身边的侍臣疑惑地问：“城濮之战，靠的是咎犯的计谋，您行赏却先奖赏雍季，这是为什么呢？”晋文公说：“咎犯的主张，只是一时的权宜之计；雍季的看法，才是关乎千秋万代的长远利益。我怎么能看重一时的权宜，却轻视长远的利益呢？”由此看来，道义，是做人的根本。（2026·山东菏泽·二模）阅读下面文字，完成小题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫①。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻②为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”（选自《韩非子》）【注释】①睫：眼睫毛。②庄蹻：楚国的大盗，实为人民起义领袖。15．解释下列加点词。（1）臣之妻私臣()

（2）闻寡人之耳者()（3）臣患智之如目也()

（4）故知之难()16．下列加点词的意思和用法相同的一项是（

）A．皆以美于徐公/策之不以其道（《马说》）B．虽欲言/虽乘奔御风（《三峡》）C．王之伐越/居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）D．王乃止/乃不知有汉（《桃花源记》）17．翻译下列句子。（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2）王之弱乱，非越之下也。18．齐威王和楚庄王算得上是开明的君主吗？为什么？【答案】15．偏爱使……听到以……为患，担忧了解，认识16．B17．（1）大小官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。（2）大王的兵弱政乱，并不在越国之下（不如越国）。18．齐威王和楚庄王算得上是开明的君主。齐威王能广开言路，虚心纳谏，让群臣吏民指出自己的过错并给予奖赏，使国家大治；楚庄王在听了庄子的劝谏后，能认识到自身问题，停止伐越，说明他能听取正确意见，有自我反思和改正的能力。【解析】15．（1）句意：我的妻子偏爱我。私，偏爱。（2）句意：并能传到我耳朵里的。闻，使……听到。（3）句意：我担忧智力和见识就像眼睛一样。患，以……为患，担忧。（4）句意：所以认识事物的困难。知，了解，认识。16．A.动词，认为＼介词，按照；B.连词，即使＼连词，即使；C.主谓之间，不译＼结构助词，定语后置标志，不译；D.副词，于是，就＼副词，竟然。17．重点词语：（1）群：众多。面：当面。刺：指责。者：……的人。受：给予。上赏：上等奖赏。（2）弱：军队软弱。乱：政治混乱。非：不是。下：之下，比不上。18．齐威王：甲文中提到齐威王下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”，这表明齐威王能广开言路，鼓励群臣吏民指出自己的过错，并给予不同的奖赏，充分体现了他虚心纳谏的态度。正是因为他的这种做法，才使得齐国“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”，国家大治，所以齐威王算得上是开明的君主。楚庄王：楚庄王想要讨伐越国，庄子劝谏说“王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也”，指出楚庄王自身国家存在问题却想去攻打越国，就像眼睛看不见自己的睫毛一样。楚庄王听后“乃止”，停止了伐越的行动。这说明楚庄王能够听取庄子的正确意见，认识到自身的问题，有自我反思和改正的能力，因此楚庄王也算得上是开明的君主。【点睛】参考译文：【乙】楚庄王想要讨伐越国，庄子规劝说：“大王想要讨伐越国，是为什么呢？”楚庄王说：“（因为越国）政治混乱，军队软弱。”庄子说：“我担忧智力和见识就像眼睛一样，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；庄蹻在境内做强盗，官吏却不能禁止，这说明楚国政治混乱。大王您的国家政治混乱、军队软弱，并不在越国之下，却想去讨伐越国，这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王于是就停止了（讨伐越国的事宜）。所以认识事物的困难，不在于能看清别人，而在于能看清自己。所以说：“自己认识到自己才叫做明智。”（2026·山西·一模）班级开展“文颂精神”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）19．解释下面加点字的意思。（1）又何间焉

间：________（2）王之蔽甚矣

蔽：________20．用现代汉语翻译下面的句子。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。翻译：________，虽然不能件件都明察，________。（2）臣诚知不如徐公美。翻译：________。21．曹刿和邹忌都是有担当、有智慧的谋士，请结合选文内容，谈谈你的理解。【丙】水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负②紫芝山，僧多读书，不类城府③。越信宿④，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇⑤蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇⑥，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑦相征逐，真行画图中！……越二岭，首有亭当道，髹书⑧“雪窦山”字。（节选自邓牧《雪窦游志》）【注】①涩：不通畅。指水浅，行船艰难。②负：背，背靠。③不类城府：不像那些出入城市官署的和尚。④越信宿：过了两夜。⑤白蛇：喻指清澈而细长的水流。⑥陇：通“垄”。⑦牧竖：牧童。⑧髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。22．解释下面句子中加点词的意思。（1）曳舟不得进

曳：________（2）遂缘小溪

缘：________23．读罢选文，有同学感叹：“雪窦山真是一个‘世外桃源’啊！”你是否认同这种说法？请结合本文内容和下面的链接材料，说明理由。【链接材料】“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静、生活安逸的地方。【答案】19．参与蒙蔽，这里指所受的蒙蔽20．大大小小的诉讼案件但一定要根据（自己的）诚心处理我确实知道自己不如徐公美21．曹刿一介平民，却在国家危难之际主动请缨，谋划战事，体现出他的担当精神；他启发鲁庄公认识到民心的重要性，体现了他政治上的远见卓识。邹忌关心国家大事，由家事想到国事，敢于进谏，富有担当精神；同时他充满智慧，通过设喻说理，讽谏齐威王广开言路，修明政治。22．拖，拉沿着23．认同。理由：根据链接材料，“世外桃源”指与现实社会隔绝、环境幽静、生活安乐的地方；本文中雪窦山“四山回环”，地理位置相对闭塞，与外界隔绝；这里桑田麦田错落相连，竹树掩映农家，山水清新秀丽，樵夫牧童往来嬉戏，民风淳朴，百姓生活安宁安乐，符合世外桃源的特点，因此认同。【解析】19．（1）句意：又何必参与呢？间：参与。（2）句意：大王所受的蒙蔽很严重啦。蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。20．注意重点词：（1）狱：诉讼事件；情：诚心。（2）诚：确实；不如：比不上。21．结合甲文可知，当齐师伐鲁、国家面临危难时，曹刿主动请见鲁庄公，面对乡人“肉食者谋之，又何间焉”的劝阻，直言“肉食者鄙，未能远谋”，主动参与战事谋划，这是他心系家国、勇于担当的体现；随后他连续追问鲁庄公“何以战”，否定鲁庄公“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”的想法，最终认可“小大之狱，虽不能察，必以情”，指出取信于民才是作战的根本，这体现了他的政治远见与智慧。结合乙文可知，邹忌心系国家治理，主动入朝见齐威王，没有直接直言劝谏，而是结合自身“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”的经历，类比推出“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，进而得出“王之蔽甚矣”的结论，既敢于进谏、关心朝政，体现了担当，又巧用设喻说理的方式，委婉含蓄，让齐威王易于接受，彰显了他的智慧。22．（1）句意：拉着船也不能进入。曳：拖，拉。（2）句意：于是就沿着小溪。缘：沿着。23．根据链接材料，世外桃源的特征是“与现实社会隔绝、生活安乐、环境幽静”。选文写到雪窦山“水益涩，曳舟不得进”“四山回环”可知，作者最初行船因水浅无法前进，辗转走陆路、留宿后才抵达这里，可见这里地理位置偏僻闭塞，和外界往来少，符合“隔绝于外界”的特点。结合“遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树”可知，文中描写雪窦山有蜿蜒清澈的山涧，高低错落相连的桑田麦田，农家宅院掩映在竹林树木中，整体山水田园风光清新秀丽、清幽静谧，完全符合世外桃源“环境幽静”的特点。根据文中“僧多读书，不类城府”“樵童牧竖相征逐”可知，此地民风淳朴自然，僧人多读书，百姓日常劳作嬉游，生活安宁和乐，符合世外桃源“生活安乐安逸”的特点。因此，雪窦山完全符合世外桃源的定义，这种说法是正确的。【点睛】参考译文：【丙】洞里的水很浅，行船不通畅，拉着船也不能前进。在陆地上走了六七里路，在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官署的和尚。过了两夜，就沿着小溪，再从山的东侧出来，淌过溪水，四周被山环绕，远远望去，只见一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，这大概是山涧中的水流吧。桑田麦垄，上下相连，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般！……翻过两道山岭，首先有一座亭子对着道路，上面有用赤黑色漆写的“雪窦山”三个字。三、培优拓展练阅读下面的文言文，完成下面小题。齐有得罪于景公者，公大怒，缚置殿下，召左右肢解①之：“敢谏者诛！”晏子左手持头，右手磨刀，仰而问曰：“古者明王圣主肢解人不知从何处始？”公离席曰：“纵之，罪在寡人。”景公有马，其圉人②杀之。公怒，援③戈将自击之。晏子曰：“此不知其罪而死，臣请为君数之。”公曰：“诺。”晏子举戈临之曰：“汝为吾君养马而杀之，而罪当死；汝使吾君以马之故杀圉人，而罪又当死；汝使吾君以马故杀圉人，闻于四邻诸侯，而罪又当死。”公曰：“夫子释之，勿伤吾仁也。”（选自《智囊全集》，有删改）【注释】①肢解：古代的一种残酷刑罚，即将人的四肢分解。②圉（yǔ）人：古代官职名，负责养马的人。③援：引，拿。24．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。古者明王圣主肢解人不知从何处始？25．解释文中加点词的含义。（1）诛()

（2）席()

（3）临()26．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）纵之，罪在寡人。（2）此不知其罪而死，臣请为君数之。27．从齐景公“罪在寡人”“勿伤吾仁也”的两次反应中，可以看出他怎样的性格特点？【答案】24．古者明王圣主肢解人/不知从何处始？25．杀死座位靠近26．（1）放了他，罪过在寡人（我）。（2）这个人还不知道自己的罪行就要被处死，请让我替您列举他的罪行。27．齐景公虚伪且重视名声。第一次的反应“罪在寡人”是迫于晏子的道德压力，第二次的反应“勿伤吾仁也”则暴露其担心损害“仁君”形象的真实心理。【解析】这篇短文以两则晏子劝谏故事为核心，尽显其劝谏智慧。晏子面对景公盛怒，不直言硬谏，而是巧设情境——或借“古者明王肢解起始”发问，或替圉人数罪实则点出景公之失，既避免触怒君主，又点明危害，终使景公醒悟。文章以简洁对话勾勒人物，晏子的机智善辩、景公的知错能改跃然纸上，短小篇幅却张力十足，尽显古典叙事的凝练与讽谏文学的妙趣。24．本题考查文言文断句。句意：古代的英明君主（要）肢解人时，不知道从哪个地方开始（下手）？句子主干为“明王圣主不知从何处始”，“古者”是时间状语，“肢解人”是后置的目的状语（说明“不知从何处始”的场景是“肢解人时”）。从语法结构看，“古者明王圣主”是主语部分，“肢解人”是独立的动作场景，与后文“不知从何处始”构成逻辑停顿。故断句为：古者明王圣主肢解人/不知从何处始？25．本题考查文言实词。（1）“诛”所在句子句意：敢劝谏的人就杀死他。诛：杀死。（2）“席”所在句子句意：景公离开座位说。席：座位。（3）“临”所在句子句意：晏子举起戈靠近圉人说……；临：靠近。26．本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释：（1）纵：释放；罪：罪责。（2）罪：罪过；请：请求；数：列举（罪状）。27．本题考查文章人物形象。从“罪在寡人”看：当晏子以“古者明王圣主肢解人不知从何处始”的反问，暗指肢解并非明君所为时，齐景公立刻离开座位说“纵之，罪在寡人”。他并非真心反省自身过错，而是在晏子点破“肢解不符合明君身份”的道德压力下，为维护自己“明王圣主”的形象而妥协，体现出他对自身名声的在意；从“勿伤吾仁也”看：晏子替圉人数罪时，实则点出景公因马杀人事关“仁君”声誉，景公随即说“夫子释之，勿伤吾仁也”。“勿伤吾仁”直接暴露他的核心顾虑——不是同情圉人，而是怕此事损害自己“仁君”的名声，进一步体现出他的虚伪与对自身形象的看重。【点睛】参考译文：齐国有个人得罪了齐景公，齐景公非常生气，（把他）绑在宫殿台阶下，召来身边的人要肢解他并说：“敢劝谏的人杀死！”晏子左手抓住（那人的）头，右手磨刀，抬头问（齐景公）：“古代圣明的君主肢解人，不知道是从哪个部位开始？”景公离开座位说：“放了他，罪过在寡人（我）。”齐景公有匹马，他的圉人杀了这匹马。齐景公很愤怒，拿起戈要亲自杀死圉人。晏子说：“这个人还不知道自己的罪行就要被处死，请让我替您列举他的罪行。”齐景公说：“好。”晏子举起戈靠近圉人说：“你为我们君主养马却杀了马，按罪当死；你让我们君主因为马而杀死圉人，按罪又当死；你让我们君主因马杀圉人的事传到四方诸侯那里，按罪还当死。”齐景公说：“先生放了他，别损害我的仁德。”阅读下面的文言文，完成下面小题。齐桓公谓鲍叔曰：“寡人欲铸大钟，昭①寡人之名焉。寡人之行，岂避②尧舜哉？”鲍叔曰：“敢问君之行？”桓公曰：“昔者，吾围谭③三年，得而不自与④者，仁也；吾北伐孤竹⑤，刬⑥令支而反者，武也；吾为葵丘之会以偃天下之兵者，文也；诸侯抱美玉而朝者九国，寡人不受者，义也。然则文武仁义，寡人尽有之矣，寡人之行，岂避尧舜哉？”鲍叔曰：“君直言，臣直对。昔者公子纠在上位而不让，非仁也；背太公之言而侵鲁境，非义也；坛场之上，诎⑦于一剑，非武也；姪娣不离怀衽，非文也。凡为不善遍于物，不自知者，无天祸必有人害。天处甚高，其听甚下。除君过言，天且闻之。”桓公曰：“寡人有过，子幸记之，是社稷之福也。子不幸教，几有大罪，以辱社稷。”（选自《说苑·正谏》，有改动）【注释】①昭：昭示。②避：逊于。③谭：古代的一个诸侯国。④自与（yù）：自我称誉。与，同“誉”，称誉。⑤孤竹：古国名，后文中的“令支”同为古国名。⑥刬（chǎn）：同“铲”，铲除。⑦诎（qū）：同“屈”，屈服。28．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。吾为葵丘之会以偃天下之兵者29．解释文中加点词的含义。（1）谓()

（2）对()

（3）闻()30．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）诸侯抱美玉而朝者九国，寡人不受者，义也。（2）子幸记之，是社稷之福也。31．鲍叔运用了什么方法对齐桓公进行劝谏？这与《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的劝谏方法有何不同之处？【答案】28．吾为葵丘之会/以偃天下之兵者29．对……说回答听到30．（1）诸侯中抱着美玉来朝拜的有九个国家，我没有接受，这是义。（2）幸亏先生记得我的过错，这是国家的福气。31．鲍叔运用了举例的方法，并用有针对性的论述对齐桓公进行劝谏。齐桓公从文武仁义这四个方面论述自己可以与尧、舜相比，鲍叔也从这四个方面分别举例进行反驳，最终让齐桓公放弃铸钟的想法。邹忌见到齐威王后，并没有直接向齐威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理、推己及人的方式得出“王之蔽甚矣”的结论，以达到劝谏的目的。【解析】这篇短文以“铸钟彰名”起笔，写桓公自诩文武仁义、欲比尧舜，鲍叔却直戳其“不仁不义不武不文”的真实行径，以“天听甚下”警之。君臣间“自夸—直谏—悔悟”的交锋，既显鲍叔的忠直敢言，也见桓公的知过能改，寥寥数语便刻画出古之君臣的谏诤与自省，尽显先秦对话的锐利与清醒。28．本题考查断句。句意：我举办葵丘会盟，（是为了）平息天下的战争。从语法结构看，这句话是“行为+目的”的句式：“吾为葵丘之会”：是主谓宾结构（主语“吾”，谓语“为”，宾语“葵丘之会”），表述具体行为（“我举办葵丘会盟”）。“以偃天下之兵者”：是目的状语结构（“以”是连词，表目的，译为“来”；“偃天下之兵”是“平息天下的战争”），说明“举办葵丘会盟”的目的。故断句为：吾为葵丘之会/以偃天下之兵者。29．本题考查实词含义。30．本题考查文言句子翻译。（1）该句重点字词：抱：抱着；朝：朝拜；受：接受。（2）该句重点字词：幸：幸亏；是：这；社稷：国家。31．本题考查写作手法及对比阅读。鲍叔劝谏方法：桓公自夸“文武仁义”（仁：围谭不自称；武：伐孤竹铲令支；文：葵丘会盟偃兵；义：不受诸侯美玉）。鲍叔对应桓公的“文武仁义”四点，逐一举例反驳——驳“仁”：公子纠在位而不让（不谦让兄长，非仁）；驳“义”：背太公之言侵鲁境（违背祖训侵国，非义）；驳“武”：坛场之上以剑屈人（靠武力逼诸侯，非武）；驳“文”：宠妾不离怀抱（沉迷女色，非文）。直接戳破桓公的自我美化，让其认清过错。邹忌的劝谏方法：邹忌先讲“比美经历”（妻私、妾畏