七年级英语下册 Unit 4 Don't eat in class Section B 第3课时（1a-1d）教案 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit4Don'teatinclassSectionB第3课时（1a-1d）教案（新版）人教新目标版学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本课设计思路紧密结合七年级英语下册Unit4Don'teatinclassSectionB第3课时的教学内容，围绕1a-1d部分进行设计。通过设置情景对话、角色扮演、小组讨论等活动，引导学生积极参与课堂，提高他们的英语口语表达能力和合作学习能力。教学内容与课本紧密相连，实用性强，符合学生实际需求。核心素养目标培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高语言实践意识。通过听力训练，增强学生的英语听力理解能力；通过口语练习，提升学生的英语口语表达流畅性和准确性。同时，引导学生遵守课堂纪律，树立良好的行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上学期已经学习了基本的英语语法知识和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对课堂纪律有一定的认识，但在实际操作中可能存在遵守纪律的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生普遍对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动进行学习。他们的学习能力较强，能够适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好听觉学习，通过听英语歌曲、观看英语视频来提高英语水平；部分学生则更倾向于视觉学习，喜欢通过图片、图表等视觉元素来理解英语知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对课堂纪律的遵守可能存在困难，特别是在自由讨论和角色扮演环节；二是听力理解能力不足，难以准确捕捉对话中的关键信息；三是口语表达时可能存在语法错误或词汇量不足的问题。针对这些困难，教师需通过多样化的教学方法和适当的辅导，帮助学生克服学习障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Unit4Don'teatinclassSectionB的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如关于课堂纪律的图片和短片。

3.教学设备：使用多媒体设备展示教学材料，确保投影仪和音响设备正常工作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以方便学生进行角色扮演和小组活动。教学流程（用时：45分钟）

一、导入新课（用时：5分钟）

详细内容：

1.教师通过提问：“Whataretherulesinyourclass?”引导学生回顾已学过的课堂纪律知识。

2.展示一张课堂不文明行为的图片，引发学生讨论，激发他们的兴趣和思考。

3.提问：“Howdoyouthinkweshouldbehaveinclass?”引入新课主题，引出“Don'teatinclass”的话题。

二、新课讲授（用时：15分钟）

1.教师播放关于课堂纪律的英文短片，让学生在观看过程中学习新的词汇和表达。

2.邀请一位学生上台，展示课前准备好的课堂纪律海报，并分享他们的学习心得。

3.通过PPT展示本节课的关键句子和短语，如：“Pleasedon'teatinclass.Keeptheclassroomclean.”等，并进行讲解。

三、实践活动（用时：15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，模拟课堂上的不同情景，如同学吃零食、同学打闹等，让学生用英语表达自己的看法和意见。

2.小组讨论：每个小组选择一个话题，如“Whyshouldwekeeptheclassroomclean?”进行讨论，并派代表向全班分享讨论结果。

3.制作海报：学生利用所学词汇和表达，制作关于课堂纪律的海报，展示他们的创意和英语应用能力。

四、学生小组讨论（用时：10分钟）

1.讨论话题一：“Whyshouldwefollowtheclassroomrules?”

举例回答：A:Tomaintainagoodlearningatmosphere.B:Torespectourteachersandclassmates.C:Todevelopgoodhabits.

2.讨论话题二：“Whataresomecommonmistakesstudentsmakeinclass?”

举例回答：A:Eatinginclass.B:Talkingloudly.C:Notpayingattentiontotheteacher.

3.讨论话题三：“Howcanweimproveourbehaviorinclass?”

举例回答：A:Bepunctual.B:Listentotheteachercarefully.C:Followtherulesstrictly.

五、总结回顾（用时：5分钟）

内容：

1.教师回顾本节课的学习内容，强调课堂纪律的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈他们从中学到的知识和技能。

3.提问：“Howwillyouapplywhatwe'velearnedintoday'sclasstoyourdailylife?”引导学生将所学知识应用于实际生活。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《课堂纪律的重要性》：学生可以阅读有关课堂纪律重要性的文章，了解遵守纪律对个人和集体的积极影响。文章可以从如何建立良好的课堂氛围、如何提高学习效率等方面进行阐述。

2.《如何遵守课堂纪律》：提供一篇指导性文章，介绍学生在课堂上如何遵守纪律，包括如何管理自己的行为、如何与同学合作等。

3.《课堂案例分析》：收集一些课堂纪律的正面和负面案例，让学生通过阅读和分析，学习如何在类似情况下保持良好的课堂行为。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以自行查找有关课堂纪律的英语文章，通过阅读提升自己的英语阅读能力，并学习新的表达方式。

2.学生可以尝试编写自己的课堂纪律规则，并用英文进行阐述，以提高自己的英语写作能力。

3.学生可以调查自己班级的课堂纪律现状，收集数据，分析问题，并提出改进建议，锻炼自己的调查研究能力。

三、知识点拓展

1.课堂纪律的定义和作用：课堂纪律是指学生在课堂上遵守的基本行为规范，有助于维护良好的教学秩序，提高学习效率。

2.课堂纪律的类型：包括个人纪律、小组纪律和班级纪律。

3.课堂纪律的维护方法：教师可以通过树立榜样、制定明确的规则、强化正面激励等方式来维护课堂纪律。

四、实用性强的活动建议

1.举办“课堂纪律知识竞赛”：通过竞赛的形式，让学生在游戏中学习课堂纪律知识，提高他们的学习兴趣。

2.创设“课堂纪律展示周”：让学生展示他们在课堂纪律方面的成果，如制作海报、编写短剧等，以增强他们的实践能力。

3.开展“课堂纪律观察日记”：学生每天记录自己在课堂上的纪律表现，反思自己的行为，并制定改进计划。

五、跨学科知识整合

1.与语文课结合：让学生用所学英语知识编写一篇关于课堂纪律的短文，提高他们的写作能力。

2.与美术课结合：让学生设计一张关于课堂纪律的海报，发挥他们的创造力和审美能力。

3.与信息技术课结合：让学生利用电脑制作有关课堂纪律的PPT，提高他们的信息技术应用能力。典型例题讲解例题1：Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

A.Don'teatinclass.

B.Canyouhelpmewithmyhomework?

C.What'syourname?

D.Excuseme,whereisthebathroom?

答案：A

例题2：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinbrackets.

1.Ifyou(be)hungry,youcanhaveasnack.

2.Please(noteat)inclass.

3.Whenthebellrings,we(go)toclass.

答案：1.are2.don'teat3.willgo

例题3：Completethesentenceswiththecorrectprepositions.

1.Wehavea(lotof)homeworktodotonight.

2.Theteachersayswe(notuse)ourphonesinclass.

3.Theyare(inchargeof)cleaningtheclassroom.

答案：1.alotof2.notuse3.inchargeof

例题4：Matchthequestionswiththecorrectanswers.

A.What'syourfavoritesubject?

B.CanIborrowyourbook?

C.Whereisthelibrary?

D.Whenisthenextmathtest?

1.C

2.B

3.A

4.D

例题5：Writeashortdialoguebasedonthefollowingsituation:Astudentisaskingforhelpwithascienceproject.

A:Hey,doyouknowhowtodotheexperimentforourscienceproject?

B:Yeah,sure.Whatdoyouneedhelpwith?

A:Idon'tknowhowtowritetheconclusion.

B:Well,first,youneedtosummarizethemainpointsofyourexperiment.

A:Okay,andthenwhat?

B:Afterthat,youshoulddiscusstheresultsandexplainwhethertheysupportyourhypothesis.

答案：

A:Hey,doyouknowhowtodotheexperimentforourscienceproject?

B:Yeah,sure.Whatdoyouneedhelpwith?

A:Idon'tknowhowtowritetheconclusion.

B:Well,first,youneedtosummarizethemainpointsofyourexperiment.

A:Okay,andthenwhat?

B:Afterthat,youshoulddiscusstheresultsandexplainwhethertheysupportyourhypothesis.板书设计①本文重点知识点：

-Don'teatinclass.（不要在课堂上吃东西）

-Keeptheclassroomclean.（保持教室干净）

-Followtherules.（遵守规则）

-Respectyourteachersandclassmates.（尊重你的老师和同学）

②关键词汇：

-eat（吃）

-class（课堂）

-clean（干净）

-rules（规则）

-respect（尊重）

-teachers（老师）

-classmates（同学）

③重点句子：

-Pleasedon'teatinclass.

-Keeptheclassroomcleanandtidy.

-Weallneedtofollowtherules.

-It'simportanttorespectourteachersandclassmates.教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是不错的。学生们对于课堂纪律的重要性有了更深的理解，他们在角色扮演和小组讨论中表现得非常积极。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，可以更生动一些。比如，我可以用一些实际的课堂纪律问题来引起学生的兴趣，而不是仅仅用图片或者提问。这样可能更能让学生身临其境，感受到课堂纪律的重要性。

其次，我在新课讲授的时候，发现有些学生对于一些语法点的理解还不够透彻。比如，在讲“Don'teatinclass”时，有些学生可能会混淆“eat