七年级生物下册 2.6.2 疾病与预防教学设计 （新版）冀教版

上课时间上课时间七年级生物下册2.6.2疾病与预防教学设计（新版）冀教版2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本节课旨在让学生了解常见疾病的种类和预防措施，通过学习疾病与预防的知识，提高学生的健康意识，培养良好的卫生习惯。教学内容与冀教版七年级下册生物课本紧密结合，注重理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，学会运用所学知识解决生活中的实际问题。核心素养目标核心素养目标培养学生对生物学的兴趣，提高观察能力和探究能力。通过学习疾病的种类和预防方法，增强学生的生命观念，认识到健康的重要性。此外，提升学生的社会责任感，使其学会科学地维护自身和他人健康。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①理解常见疾病的分类及其传播途径；

②掌握预防疾病的基本措施，包括个人卫生习惯、疫苗接种和健康生活方式等；

②分析疾病预防策略的有效性，能够根据具体情况提出合理的预防建议。

2.教学难点，

①理解病原体与宿主之间的相互作用，以及这种关系如何导致疾病的传播；

②学会运用科学方法分析疾病的预防措施，包括如何评估预防措施的效果和成本；

②在实际情境中，能够结合学生的生活经验，设计个性化的疾病预防方案。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括七年级下册生物课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如疾病传播途径的动画演示、预防措施的实际案例等。

3.实验器材：根据教学需要，准备显微镜、培养皿、消毒液等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以便学生进行小组合作学习和实验操作。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：利用多媒体展示几种常见的传染病，如流感、乙肝等，引导学生思考这些疾病的传播方式和预防措施。教师提问：“你们知道这些疾病是如何传播的吗？我们该如何预防它们呢？”通过提问激发学生的兴趣，引出本节课的主题——疾病与预防。

2.新课讲授

（1）介绍常见疾病的分类

详细内容：首先讲解传染病的概念和分类，引导学生了解病毒性、细菌性、真菌性等不同类型的传染病。举例说明，如流感属于病毒性传染病，破伤风属于细菌性传染病。

（2）分析疾病的传播途径

详细内容：通过图片、视频等形式展示疾病传播途径，如空气传播、飞沫传播、接触传播等。让学生了解不同传播途径的特点和预防措施。

（3）讲解预防疾病的基本措施

详细内容：从个人卫生、疫苗接种、健康生活方式等方面，详细讲解预防疾病的基本措施。例如，个人卫生方面要注意勤洗手、不共用个人物品；疫苗接种方面要按时接种各种疫苗；健康生活方式方面要合理膳食、适量运动、戒烟限酒等。

3.实践活动

（1）观看预防疾病的视频

详细内容：播放关于预防疾病的科普视频，让学生了解预防疾病的具体措施，提高他们的健康意识。

（2）小组讨论预防疾病的方法

详细内容：将学生分成小组，讨论如何预防流感、乙肝等常见疾病。每个小组总结出几种预防措施，并在全班进行分享。

（3）模拟实验，了解病原体

详细内容：进行简单的显微镜观察实验，让学生观察细菌和病毒的形态，了解病原体的特点。

4.学生小组讨论

（1）疾病传播途径的讨论

举例回答：流感通过空气传播，乙肝通过血液传播，破伤风通过接触传播。

（2）预防疾病措施的建议

举例回答：个人卫生方面，勤洗手、不共用个人物品；疫苗接种方面，按时接种疫苗；健康生活方式方面，合理膳食、适量运动、戒烟限酒。

（3）如何提高自我保护意识的讨论

举例回答：了解疾病的传播途径和预防措施，保持良好的卫生习惯，增强体质，提高自我保护意识。

5.总结回顾

详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调预防疾病的重要性，提醒学生养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识。教师提问：“通过本节课的学习，你们有哪些收获？”让学生分享自己的学习心得。

用时：45分钟教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-传染病的历史与现状：介绍历史上重要的传染病及其对人类的影响，如黑死病、天花等，以及现代传染病的特点和流行趋势。

-疾病预防的法律法规：探讨我国关于疾病预防的法律法规，如《传染病防治法》等，以及这些法律在疾病防控中的作用。

-疾病预防的国际合作：介绍国际社会在疾病预防方面的合作，如世界卫生组织（WHO）的传染病防控工作，以及我国在国际疾病防控中的角色和贡献。

-疾病预防的科学研究：介绍近年来在疾病预防领域的研究进展，如新型疫苗的研发、疾病传播机制的深入研究等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍，如《传染病的故事》、《健康生活指南》等，以加深对疾病预防的理解。

-组织学生观看关于疾病预防的纪录片或讲座，如《病原体的秘密》、《免疫的力量》等，提高学生的科学素养。

-鼓励学生参与社区健康宣传活动，如疫苗接种宣传、健康生活方式推广等，将所学知识应用于实践。

-引导学生关注国内外疾病预防的最新动态，如通过阅读报纸、杂志或参加线上课程，了解疾病预防的最新研究成果。

-鼓励学生开展小课题研究，如调查所在地区常见疾病的传播途径和预防措施，撰写研究报告，提升学生的研究能力和实践能力。

-组织学生参观疾病预防控制中心或医院，了解疾病预防的实际工作流程和措施，增强学生的社会责任感。

-通过网络平台，如微博、微信公众号等，关注疾病预防相关的权威信息，提高学生对健康信息的辨别能力。重点题型整理重点题型整理1.题型：案例分析

例题：某地区近年来流感疫情较为严重，请你分析该地区流感疫情可能的原因，并提出相应的预防措施。

答案：原因可能包括：气候变化、人群密集、公共卫生意识不足等。预防措施包括：加强疫苗接种、提高公共卫生意识、加强环境卫生管理等。

2.题型：实验设计

例题：设计一个实验，验证流感病毒是否可以通过空气传播。

答案：实验步骤包括：设置两组实验组，一组在封闭空间内活动，另一组在通风良好的空间内活动。观察并记录两组实验对象的流感发病率，分析结果。

3.题型：预防措施应用

例题：请根据以下情景，提出预防措施。

情景：某学校近期爆发诺如病毒感染。

答案：预防措施包括：加强学校卫生管理、开展健康教育、确保食品安全、加强师生个人卫生习惯等。

4.题型：传染病知识问答

例题：以下关于传染病的说法，正确的是？

A.传染病只能通过空气传播。

B.传染病是由病毒引起的。

C.传染病可以通过疫苗预防。

D.传染病不会对人类造成严重危害。

答案：C

5.题型：疾病预防策略评价

例题：评价以下疾病预防策略的有效性。

策略：对某地区全体居民进行艾滋病筛查，对感染者进行治疗和跟踪。

答案：该策略有助于早期发现和干预艾滋病感染者，降低传播风险，具有一定的有效性。但需要考虑筛查的覆盖率和准确性，以及治疗和跟踪的持续性和效果。板书设计板书设计①疾病与预防概述

-疾病的定义

-疾病的分类

-预防疾病的重要性

②常见疾病的传播途径

-空气传播

-飞沫传播

-接触传播

-食物和水传播

-血液传播

③预防疾病的基本措施

-个人卫生习