江苏省赣榆县智贤中学高中体育 田径教学设计15

江苏省赣榆县智贤中学高中体育田径教学设计15课题：XX课时：1授课时间：2025设计思路本课程设计以“江苏省赣榆县智贤中学高中体育田径教学设计15”为主题，紧扣高中体育教材，结合实际教学需求，旨在提高学生对田径运动的兴趣和技能。课程内容围绕田径基本技术动作展开，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握基本技术的同时，培养团队协作精神和竞技体育意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过田径基本技术的学习，学生能够提高身体协调性和运动技能，形成健康的生活习惯和积极的生活态度。同时，通过团队合作和比赛规则的学习，培养学生遵守规则、尊重他人、公平竞争的体育品德。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的田径运动基础，了解田径运动的基本规则和术语，能够进行简单的跑步、跳跃和投掷动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对田径运动表现出一定的兴趣，但部分学生对某些技术动作掌握不熟练。学生个体差异较大，学习能力强的学生能够较快掌握技术动作，而学习能力较弱的学生可能需要更多的时间和指导。学习风格方面，部分学生偏好视觉学习，通过观察示范动作来学习；部分学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习田径基本技术时，可能遇到协调性不足、力量不够、动作不规范等问题。此外，由于田径运动对体能要求较高，部分学生可能因体能不足而感到挑战。在教学过程中，教师需关注这些困难，通过个别辅导和分组练习，帮助学生克服挑战，提高技术水平。教学方法与策略1.采用示范-模仿教学法，结合视频解析，确保学生准确掌握技术动作。

2.通过小组练习和比赛，激发学生的参与热情，提高团队协作能力。

3.利用田径教学器材，如标枪、铅球等，让学生在实际操作中体验运动乐趣，同时巩固技术要领。

4.结合信息技术，利用多媒体展示技术动作要点，提高学生的学习效率和兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“预习田径运动的基本规则和术语”。

设计预习问题：围绕田径基本技术动作，设计问题如“如何正确进行起跑和加速？”和“不同田径项目的动作特点有哪些？”。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读田径运动的基本规则和术语，理解相关知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解田径运动的基本规则和术语，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示田径比赛的精彩瞬间，引出本节课的主题“田径基本技术动作”。

讲解知识点：详细讲解起跑、加速、跨栏等技术动作的要点。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下进行起跑和跨栏练习。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考技术动作的要点。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，亲身体验田径技术动作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解技术动作，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握技术动作。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解田径基本技术动作，掌握实践技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如“观察并记录一次田径比赛，分析运动员的技术动作”。

提供拓展资源：提供与田径运动相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成观察和分析作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思总结，提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的田径基本技术动作。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

田径运动作为一项历史悠久、形式多样的运动项目，其教学内容丰富，涉及多个方面。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）田径运动的历史与发展：介绍田径运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的传播情况。

（2）田径运动的规则与裁判：详细讲解田径运动的比赛规则、裁判方法和比赛流程。

（3）田径项目的分类与特点：介绍田径运动中的各类项目，如短跑、中长跑、跳远、跳高、铅球、标枪等，分析各类项目的特点和技巧。

（4）田径运动的训练方法与策略：介绍田径运动的训练原则、训练方法、营养补给、心理调整等方面的知识。

（5）田径运动在我国的发展现状与展望：分析我国田径运动的发展现状，探讨未来发展趋势。

2.拓展建议：

（1）学生可以通过阅读相关书籍，如《田径运动教程》、《田径运动训练学》等，深入了解田径运动的理论知识。

（2）观看田径比赛视频，如奥运会、世界田径锦标赛等，观察专业运动员的技术动作，提高自己的实践能力。

（3）参加学校或社区的田径俱乐部，与其他同学一起训练，交流学习经验。

（4）在老师的指导下，尝试进行不同田径项目的训练，如短跑、跳远、跳高等，发现自己的兴趣和特长。

（5）关注田径运动的最新动态，如运动员的成就、比赛成绩等，激发自己的学习热情。

（1）田径运动的历史与发展：学生可以通过阅读《田径运动史》等书籍，了解田径运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的传播情况，从而对田径运动有更全面的了解。

（2）田径运动的规则与裁判：学生可以通过阅读《田径规则与裁判》等书籍，学习田径运动的比赛规则、裁判方法和比赛流程，提高自己的规则意识和裁判能力。

（3）田径项目的分类与特点：学生可以通过阅读《田径运动教程》等书籍，了解田径运动中的各类项目，如短跑、中长跑、跳远、跳高、铅球、标枪等，分析各类项目的特点和技巧，为自己的训练和比赛做好准备。

（4）田径运动的训练方法与策略：学生可以通过阅读《田径运动训练学》等书籍，学习田径运动的训练原则、训练方法、营养补给、心理调整等方面的知识，提高自己的训练水平。

（5）田径运动在我国的发展现状与展望：学生可以通过阅读《田径运动在我国的发展》等书籍，了解我国田径运动的发展现状，探讨未来发展趋势，激发自己的爱国情怀和运动热情。反思改进措施教学特色创新

1.结合多媒体技术，制作生动有趣的田径运动教学课件，通过图片、视频等形式，让学生更加直观地了解田径运动的魅力。

2.开展小组合作学习，鼓励学生相互交流、共同进步，提高课堂参与度和学习效果。

存在主要问题

1.部分学生在田径技术动作的练习中，由于身体素质和协调性不足，导致进步缓慢。

2.在课堂组织方面，个别学生纪律意识不强，影响了整体教学秩序。

3.教学评价方式较为单一，未能全面评估学生的学习成果。

改进措施

1.针对学生身体素质和协调性不足的问题，增加体能训练和专项技术练习，逐步提高学生的运动能力。

2.加强课堂纪律管理，通过设立班级奖惩制度，激励学生遵守纪律，维护良好的学习环境。

3.丰富教学评价方式，除了传统的考试评价外，还可以加入课堂表现、小组合作、课后作业等多维度评价，全面评估学生的学习成果。同时，注重过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和努力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-田径基本技术动作要领

-田径运动规则和裁判方法

-田径训练方法和策略

-田径运动在学生身体素质和心理健康发展中的作用

②本文重点词句：

-“正确的起跑姿势对于短跑运动员至关重要。”

-“跳高运动要求运动员具备良好的协调性和爆发力。”

-“田径训练中，营养补充和心理调适同样重要。”

-“田径运动能够帮助学生塑造坚强的意志品质。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需根据课本内容，独立完成课后练习题，包括田径运动的基本技术动作描述、规则解释等，以巩固课堂所学。

2.观察并记录：学生需观察一场田径比赛或训练，记录下运动员的技术动作、比赛规则以及裁判员的工作情况，并撰写观察报告。

3.小组讨论：学生分为小组，就田径运动的历史、发展、规则、训练等方面进行讨论，并准备一份小组报告。

作业反馈：

1.及时批改：教师需在规定时间内批改学生的作业，确保作业的及时反馈。

2.具体反馈：针对学生的