信息技术《建立统计图表》教学设计

-1-信息技术《建立统计图表》教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容教材：信息技术《建立统计图表》

内容：学习如何使用Excel等软件创建统计图表，包括柱状图、饼图、折线图等，并学会分析图表中的数据，提高数据处理和分析能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习建立统计图表，学生能够提升信息获取与处理能力，培养对数据的敏感度和分析能力，同时锻炼使用信息技术解决问题的实践能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解统计图表的基本概念和用途，能够识别不同类型的统计图表（如柱状图、饼图、折线图）及其适用场景。

②掌握在Excel等软件中创建统计图表的基本步骤，包括数据输入、图表类型选择、图表格式调整等。

③学会从统计图表中提取有效信息，进行简单的数据分析。

2.教学难点，

①理解并应用图表设计原则，如对比性、清晰性和准确性，确保图表能够准确传达数据信息。

②灵活运用图表功能，如动态图表、交互式图表等，提高数据展示的互动性和吸引力。

③在复杂的数据集中识别和分析趋势，处理并呈现数据中的异常值和关键点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《信息技术》课程中的相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的Excel操作指南、图表制作演示视频以及实际案例图表图片。

3.实验器材：准备电脑设备，确保软件如Excel安装良好，以及连接网络的稳定。

4.教室布置：布置教室，划分小组讨论区域，提供白板或投影仪，以便展示教学演示和小组活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组生活中的数据图表，如销售数据、人口分布等，提问学生如何从图表中获取信息。

2.提出问题：引导学生思考统计图表在日常生活中的应用，激发他们对建立统计图表的兴趣。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享他们对统计图表的认识，为接下来的新课学习做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.统计图表概述：讲解统计图表的基本概念、类型及其用途，强调柱状图、饼图、折线图等常见图表的特点。

2.Excel操作演示：演示如何使用Excel创建统计图表，包括数据输入、图表类型选择、图表格式调整等步骤。

3.学生互动：邀请学生参与操作演示，指导他们进行实际操作，确保理解并掌握创建图表的方法。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习环节：布置练习题，让学生独立完成，巩固他们对统计图表创建方法的掌握。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相帮助解决遇到的问题，提高合作能力。

3.教师点评：针对学生在练习中出现的问题，进行点评和解答，确保学生掌握正确的方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.案例分析：展示一个实际案例，让学生分析图表，从中提取信息。

2.学生展示：让学生分组展示他们的图表制作过程，分享经验和心得。

3.教师点评：针对学生的展示，进行点评和总结，强调图表制作的关键点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.数据分析：引导学生思考如何从图表中分析数据，提高他们的数据分析能力。

2.创新应用：鼓励学生发挥想象力，运用所学知识设计独特的统计图表。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调统计图表的重要性。

2.引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为下一节课做好准备。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-统计图表的历史与应用：介绍统计图表的发展历程，从简单的图表到现代电子图表的演变，以及在不同领域中的应用实例，如经济学、社会学、生物学等。

-数据可视化工具：介绍一些流行的数据可视化工具，如Tableau、GoogleDataStudio等，这些工具可以帮助学生更深入地理解和处理数据。

-统计分析方法：介绍基本的统计分析方法，如平均数、中位数、众数、方差、标准差等，以及如何使用这些统计量来评估数据的分布和离散程度。

-数据收集与整理：讨论数据收集的渠道和方法，包括在线调查、实验数据收集、问卷调查等，以及数据整理的基本步骤，如数据清洗、排序、筛选等。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行小组项目，要求他们从真实世界中收集数据，并使用统计图表来展示他们的发现。

-建议学生访问公共数据集网站，如国家统计局、世界银行等，探索不同类型的数据，并尝试创建自己的统计图表。

-介绍统计学在线课程，如Coursera上的《统计学入门》或《数据科学基础》，这些课程可以为学生提供更深入的统计学知识。

-组织学生参观数据分析公司的展览或讲座，让学生了解数据分析在现实世界中的应用。

-建议学生阅读有关统计学和数据可视化的书籍，如《统计学的艺术》和《数据之美》，这些书籍能够激发学生对数据处理的兴趣。

-提供一些实践练习，如使用Python或R语言进行数据分析，这些编程语言在数据科学领域非常流行。

-鼓励学生参加统计学竞赛或挑战，如Kaggle竞赛，这些活动能够提高学生的实践能力和解决问题的能力。重点题型整理1.实践题：请使用Excel创建一个柱状图，展示某一城市过去一年的月均气温变化情况。要求：

-准确输入数据；

-选择合适的图表类型；

-调整图表标题、轴标签和图例；

-确保图表清晰、易懂。

答案示例：学生需要展示一个柱状图，其中x轴表示月份，y轴表示气温，每个柱子的高度代表对应月份的平均气温。

2.分析题：阅读以下数据，并使用Excel创建合适的统计图表来展示这些数据。

数据：某班级30名学生的语文、数学、英语成绩。

要求：

-选择合适的图表类型来展示学生的成绩分布；

-在图表中添加必要的标签和图例；

-分析图表，讨论学生的成绩特点。

答案示例：学生可能选择创建一个组合柱状图，分别展示语文、数学、英语成绩，通过对比分析来讨论成绩特点。

3.应用题：某公司最近三个月的销售额如下表所示，请使用Excel创建一个饼图来展示不同产品的销售额占比。

|产品类别|1月销售额|2月销售额|3月销售额|

|||||

|产品A|12000|15000|18000|

|产品B|8000|9000|10000|

|产品C|5000|6000|7000|

要求：

-根据数据创建饼图；

-标注饼图上的不同产品类别及其对应的销售额；

-分析饼图，讨论不同产品类别的销售趋势。

答案示例：学生需要创建一个饼图，其中每个扇区代表不同产品的销售额占比，通过分析扇区的大小来讨论销售趋势。

4.创新题：假设你是一个市场调查员，最近完成了一个关于消费者购买习惯的调查。请使用Excel创建一个合适的统计图表来展示以下数据：

|产品类别|购买频率|消费者满意度|

||||

|产品A|高|4.5|

|产品B|中|3.8|

|产品C|低|2.9|

要求：

-创建一个组合图表，如折线图和柱状图，来展示购买频率和消费者满意度；

-调整图表格式，确保图表清晰、易读；

-分析图表，提出针对不同产品的市场策略建议。

答案示例：学生可能创建一个组合图表，其中x轴为产品类别，y轴为购买频率和消费者满意度，通过图表分析来提出市场策略建议。

5.综合题：根据以下数据，请使用Excel创建一个折线图来展示某一城市在过去一年内每天的降雨量，并分析降雨量的季节性变化。

|日期|降雨量（mm）|

|||

|1月1日|5|

|2月15日|10|

|3月20日|20|

|...|...|

|12月31日|15|

要求：

-根据日期和降雨量数据创建折线图；

-调整图表格式，包括日期轴的标签格式；

-分析折线图，讨论降雨量的季节性变化特点。

答案示例：学生需要创建一个折线图，其中x轴为日期，y轴为降雨量，通过观察折线的变化趋势来分析降雨量的季节性变化。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①统计图表的定义和作用；

②常见统计图表的类型