人教部编版（2024）七年级下册土地的誓言教学设计

人教部编版（2024）七年级下册土地的誓言教学设计科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版（2024）七年级下册土地的誓言教学设计教学内容人教部编版（2024）七年级下册《土地的誓言》是一篇描写土地情怀的散文。本课主要内容包括：学习作者在抗日战争时期对土地的热爱和誓死捍卫祖国的决心，感受作者深沉的爱国情感，培养学生的爱国主义精神。通过学习，学生能更好地理解土地与国家、民族的关系，提高学生的文学素养和道德情操。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1.文学鉴赏能力，通过阅读《土地的誓言》，引导学生深入理解文本内涵，体会散文的抒情特点。2.思想道德修养，引导学生感悟作者深沉的爱国情感，培养爱国主义精神。3.情感态度价值观，引导学生关注国家命运，树立正确的历史观和民族观。4.语言运用能力，通过学习散文的写作手法，提高学生的语言表达和书面表达能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解散文《土地的誓言》中的关键语句，如“土地的誓言”，把握作者对土地的深厚情感和爱国情怀。

②分析散文的结构和写作手法，如排比、对比等修辞手法，以及如何通过细节描写展现作者的情感。

③领悟散文的主旨，即土地与民族命运紧密相连，激发学生的爱国热情。

2.教学难点

①深入挖掘散文中蕴含的历史背景和文化内涵，帮助学生理解作者在特定历史时期的心境和创作动机。

②引导学生体会散文中的象征意义，如土地象征祖国，誓言象征对祖国的忠诚和承诺。

③培养学生运用文学批评的方法，对散文进行个性化的解读和评价，提高学生的文学鉴赏能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教科书（人教部编版七年级下册）、学生笔记本。

-课程平台：班级学习平台（如班级微信群、学校教育平台）。

-信息化资源：抗日战争时期的历史图片、相关历史事件视频资料、散文朗读音频。

-教学手段：PPT演示文稿、板书、小组讨论、角色扮演、课堂提问。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一篇充满爱国情怀的散文——《土地的誓言》。在我们中华民族的历史长河中，土地不仅仅是一块土地，它承载着我们的文化、历史和民族精神。今天，就让我们跟随作者的脚步，一起去感受那份深沉的爱国情感。

二、初读课文，整体感知

（老师）请同学们翻开书本，自由朗读《土地的誓言》，注意以下几点：1.关注生字词，查字典或小组讨论解决；2.注意文章的节奏和语调；3.初步感知文章的主题和情感。

（学生）自由朗读课文。

（老师）同学们，朗读完毕，谁能分享一下你的感受？

（学生）我感受到了作者对土地的热爱和对祖国的忠诚。

（老师）很好，我们再来具体分析一下。

三、细读课文，深入探究

1.关键语句理解

（老师）请同学们找出文中你认为的关键语句，并试着用自己的话解释一下。

（学生）我找到了“土地的誓言”，我觉得这句话表达了作者对土地的深深热爱和誓死捍卫祖国的决心。

（老师）很好，这句话确实贯穿了整篇文章，是我们理解文章主旨的关键。

2.文章结构分析

（老师）接下来，我们来分析一下文章的结构。文章分为几个部分？每部分的主要内容是什么？

（学生）文章分为三个部分。第一部分写土地的美丽和丰饶，表达了作者对土地的热爱；第二部分写土地的历史和变迁，表达了作者对民族命运的关切；第三部分写土地的誓言，表达了作者对祖国的忠诚。

（老师）分析得很到位。那么，文章是如何通过这些部分来展现主题的呢？

3.写作手法探究

（老师）在文章中，作者运用了哪些写作手法来增强文章的感染力？

（学生）我注意到作者运用了排比、对比等修辞手法，如“土地的誓言，是山川的誓言，是河流的誓言，是森林的誓言，是田野的誓言”。

（老师）非常棒，这些修辞手法使得文章更加生动形象，增强了文章的感染力。

4.情感体验

（老师）同学们，读完这篇文章，你有什么样的情感体验？

（学生）我感受到了作者对土地的热爱和对祖国的忠诚，我也想为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

（老师）很好，这篇文章让我们深刻体会到了爱国主义的伟大力量。

四、课堂小结

（老师）今天，我们学习了《土地的誓言》，通过分析文章的关键语句、结构、写作手法和情感体验，我们深入理解了文章的主旨，感受到了作者的爱国情怀。希望同学们能够将这种爱国情怀融入到自己的学习和生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

五、课后作业

1.深入阅读课文，整理文章中的重点语句，并用自己的话解释。

2.查阅相关资料，了解抗日战争时期的历史背景，思考作者为何会有如此深沉的爱国情感。

3.结合自己的生活实际，谈谈你对爱国主义的理解，并撰写一篇短文。

六、板书设计

《土地的誓言》

一、关键语句：土地的誓言

二、文章结构：土地的美丽与丰饶——土地的历史与变迁——土地的誓言

三、写作手法：排比、对比等修辞手法

四、情感体验：爱国情怀

七、教学反思

本节课通过引导学生分析文章的关键语句、结构、写作手法和情感体验，帮助学生深入理解文章的主旨，体会作者的爱国情怀。在教学过程中，注重培养学生的文学鉴赏能力和爱国主义精神。同时，通过课后作业的布置，引导学生进一步思考和学习。在教学过程中，发现部分学生对文章中的象征意义理解不够深入，需要在今后的教学中加强对此方面的引导。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《七七事变》节选：通过阅读《七七事变》的相关节选，学生可以更深入地了解抗日战争的背景和过程，从而更好地理解《土地的誓言》中作者对土地的情感和对战争的反思。

-《最后一课》节选：阅读《最后一课》中关于法国乡村教师最后一堂课的内容，可以让学生体会到国家语言和文化的尊严，以及面对外来侵略时的民族觉醒和抗争精神。

-《保卫黄河》歌词分析：《保卫黄河》是抗日战争时期的歌曲，通过分析歌词中的意象和情感，学生可以进一步理解爱国主义的内涵和时代背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-历史背景研究：鼓励学生查阅相关历史资料，了解抗日战争的历史背景，包括战争的原因、过程、影响等，以此来加深对《土地的誓言》中历史事件的认知。

-爱国主义情感体验：引导学生结合自己的生活实际，思考如何在日常生活中践行爱国主义，例如参与志愿服务、关注国家大事、学习国家历史等。

-文学作品比较阅读：推荐学生阅读其他描写土地、战争、爱国主题的文学作品，如鲁迅的《故乡》、巴金的《家》等，通过比较阅读，拓宽学生的文学视野，提高文学鉴赏能力。

-个人创作实践：鼓励学生以《土地的誓言》为灵感，进行诗歌、散文或绘画等形式的创作，表达自己对土地、祖国和民族的情感。

-小组讨论与研究：组织学生进行小组讨论，针对《土地的誓言》中的某个特定问题进行研究，如“土地在文学作品中的象征意义”、“爱国主义在不同历史时期的体现”等，通过合作学习，提高学生的研究能力和团队协作精神。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问，了解学生对文章内容的理解程度，如对关键语句的解读、对文章结构的把握等。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性以及阅读时的专注程度，评估学生的课堂学习状态。

-小组讨论：通过小组讨论，观察学生的合作能力和表达能力，以及是否能够将所学知识应用于实际问题的解决。

-课堂测试：进行简短的课堂测试，检验学生对文章内容的记忆和理解情况，及时发现问题。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括对文章的分析、读后感、小论文等形式。

-个性化点评：在批改作业时，不仅指出错误，还要给予个性化的点评，鼓励学生的思考和创意。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习进展和需要改进的地方。

-定期总结：定期对学生的作业进行总结，分析普遍存在的问题，调整教学策略，确保教学效果。教学反思与改进嗯，这节课上完之后，我得好好反思一下。我觉得吧，这篇《土地的誓言》挺有教育意义的，但可能我在引导学生深入理解文章情感方面做得还不够。你看，有的学生能说出作者对土地的热爱，但对为什么会有这样的情感，他们就不太明白了。

反思一下，我得在以下几个方面改进：

首先，我得在课前准备上花更多心思。比如，我可以准备一些相关的历史背景资料，让学生在课前就有所了解，这样他们在课堂上就能更好地跟上思路。

其次，我得加强课堂互动。我发现有些学生不太敢发言，我得想办法让他们更积极地参与进来。比如，可以设计一些小组讨论环节，让大家在交流中碰撞出思想的火花。

再说了，我得注重学生的个性化理解。每个学生对文章的感悟可能都不一样，我可以在课堂上鼓励他们分享自己的看法，这样既能激发他们的学习兴趣，也能提高他们的文学鉴赏能力。

最后，我得在课后作业的设计上多下功夫。不能只是简单地让他们写写读后感，得设计一些更有深度、更有挑战性的作业，让他们在完成作业的过程中，真正体会到学习的乐趣。板书设计1.重点知识点

①土地的象征意义：祖国、家园、民族精神

②作者的情感：爱国、忠诚、坚定

③抗日战争的历史背景

2.重点词句

①“土地的誓言”：表达了作者对土地的深厚情感和对祖国的承诺

②“山川的誓言，是河流的誓言，是森林的誓言，是田野的誓言”：运用排比手法，强化了土地的象征意义

③“无论我走到哪里，我都是土地的儿子”：强调了作者与土地的紧密联系

3.教学流程

①导入新课：介绍散文《土地的誓言》的背景和作者

②初读课文：学生自由朗读，关注生字词和文章结构

③细读课文：分析文章关键语句、写作手法和情感体验

④课堂小结：总结文章主旨，引导学生思考爱国主义精神

⑤课后作业：布置拓展阅读、个人创作等作业课后作业1.阅读感悟

阅读《土地的誓言》，结合自己的理解，写一篇不少于300字的读后感，谈谈你对作者爱国情怀的理解。

答案示例：读完《土地的誓言》，我深感作者对土地的深厚情感和爱国情怀。在抗日战争的艰难时刻，作者用誓言表达了对祖国的忠诚和对民族命运的关切。这种情感让我深受触动，作为新时代的青少年，我们应该继承和发扬这种爱国精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

2.文章结构分析

分析《土地的誓言》的结构特点，并简要说明每个部分的主要内容。

答案示例：《土地的誓言》分为三个部分。第一部分描述了土地的美丽和丰饶，表达了作者对土地的热爱；第二部分讲述了土地的历史和变迁，体现了作者对民族命运的关切；第三部分是土地的誓言，展现了作者对祖国的忠诚和对未来的坚定信念。

3.关键语句解读

找出《土地的誓言》中的关键语句，并解释其含义。

答案示例：关键语句：“土地的誓言，是山川的誓言，是河流的誓言，是森林的誓言，是田野的誓言。”这句话通过排比手法，强调了土地的象征意义，即土地代表着整个民族，表达了作者对祖国的深厚情感。

4.象征意义探究

分析《土地的誓言》中土地的象征意义，并举例说明。

答案示例：在《土地的誓言》