2026年中职哲学（形而上学）试题及答案

2026年中职哲学（形而上学）试题及答案一、选择题（10题，每题3分，共30分）

1.形而上学的研究对象是：

A.具体的物理现象

B.人类的社会关系

C.存在的根本问题

D.个人的心理活动

2.“存在就是被感知”是哪位哲学家的观点？

A.笛卡尔

B.休谟

C.柏拉图

D.康德

3.下列哪一项不属于形而上学的范畴？

A.实体与属性的关系

B.心灵与物质的关系

C.具体科学理论

D.本体论问题

4.“万物皆流”是哪位哲学家的观点？

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.赫拉克利特

D.普罗提诺

5.形而上学与具体科学的区别在于：

A.研究方法的不同

B.研究对象的抽象程度

C.研究领域的不同

D.研究目的的不同

6.“理念论”是哪位哲学家的核心观点？

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.培根

D.黑格尔

7.形而上学中的“第一哲学”指的是：

A.物理学

B.伦理学

C.本体论

D.美学

8.“存在无本质”是哪位哲学家的观点？

A.黑格尔

B.萨特

C.海德格尔

D.虚无主义

9.形而上学中的“实体”概念最早由哪位哲学家提出？

A.亚里士多德

B.笛卡尔

C.柏拉图

D.巴门尼德

10.“不可知论”的主要代表人物是：

A.康德

B.休谟

C.黑格尔

D.费尔巴哈

二、（一）多项选择题（5题，每题4分，共20分）

1.形而上学的主要问题包括：

A.本体论问题

B.认识论问题

C.心灵与物质的关系

D.时间与空间的关系

E.道德价值问题

2.柏拉图的理念论主要包括：

A.理念的独立性

B.理念的等级性

C.理念与具体事物的关系

D.理念的可知性

E.理念的永恒性

3.亚里士多德的形而上学思想包括：

A.实体概念

B.本质与现象的关系

C.四因说

D.形式与质料的关系

E.运动与静止的关系

4.形而上学与认识论的关系包括：

A.形而上学是认识论的基础

B.认识论是形而上学的一部分

C.形而上学与认识论相互独立

D.形而上学为认识论提供方法

E.认识论为形而上学提供验证

5.近代形而上学的主要代表人物包括：

A.笛卡尔

B.斯宾诺莎

C.洛克

D.贝克莱

E.康德

（二）判断题（7题，每题2分，共14分）

1.形而上学的研究对象是具体的物理现象。（×）

2.“存在就是被感知”是贝克莱的观点。（√）

3.亚里士多德的实体概念与柏拉图的理念论相同。（×）

4.形而上学与具体科学没有关系。（×）

5.“万物皆流”是赫拉克利特的观点。（√）

6.柏拉图认为具体事物是理念的摹本。（√）

7.康德认为存在是可以被认识的。（√）

三、（一）填空题（10题，每题2分，共20分）

1.形而上学的研究对象是______。

2.柏拉图的核心观点是______。

3.亚里士多德的实体概念包括______和______。

4.形而上学与认识论的关系是______。

5.笛卡尔的名言“我思故我在”体现了______。

6.“理念论”是______的核心观点。

7.形而上学中的“第一哲学”指的是______。

8.“不可知论”的主要代表人物是______。

9.赫拉克利特的名言“______”体现了运动的观点。

10.近代形而上学的主要代表人物包括______、______和______。

（二）计算题（2题，每题5分，共10分）

1.如果形而上学的研究对象分为本体论、认识论、心灵与物质的关系、时间与空间的关系四个方面，每个方面占总研究的25%，那么本体论在形而上学研究中的占比是多少？

答：本体论在形而上学研究中的占比是25%。

2.如果柏拉图的理念论包括理念的独立性、理念的等级性、理念与具体事物的关系、理念的可知性、理念的永恒性五个方面，每个方面占总理念的20%，那么理念的可知性在柏拉图的理念论中的占比是多少？

答：理念的可知性在柏拉图的理念论中的占比是20%。

四、综合题（2题，每题10分，共20分）

1.简述形而上学与具体科学的关系。

答：形而上学与具体科学的关系是基础与发展的关系。形而上学为具体科学提供理论基础和方法论指导，而具体科学的发展又丰富了形而上学的内容。形而上学研究存在的根本问题，而具体科学研究具体的自然和社会现象，两者相互补充，共同推动人类认识的发展。

2.分析笛卡尔的形而上学思想。

答：笛卡尔的形而上学思想主要体现在他的“我思故我在”和“心物二元论”上。他认为，存在的根本在于思维，即“我思故我在”。同时，他认为心灵和物质是两种独立的实体，心灵是思维的实体，物质是广延的实体。笛卡尔的形而上学思想对后来的哲学产生了深远的影响。

五、材料分析题（2题，每题10分，共20分）

1.阅读以下材料，分析柏拉图的理念论。

材料：“理念是永恒不变的，而具体事物是变化的。理念是具体的摹本，而具体事物是理念的摹本。”

答：柏拉图的理念论认为，理念是永恒不变的，而具体事物是变化的。理念是具体的摹本，而具体事物是理念的摹本。柏拉图通过理念论解决了具体事物如何认识的问题，认为只有通过理念才能认识真正的存在。

2.阅读以下材料，分析亚里士多德的实体概念。

材料：“实体是存在的根本，本质与现象的关系是实体与属性的关系。”

答：亚里士多德的实体概念认为，实体是存在的根本，本质与现象的关系是实体与属性的关系。实体是具体的，而属性是依附于实体的。亚里士多德的实体概念为后来的形而上学研究提供了重要的理论基础。

答案部分：

一、选择题

1.C

2.D

3.C

4.C

5.B

6.A

7.C

8.B

9.D

10.B

二、（一）多项选择题

1.A,B,C,D

2.A,B,C,D,E

3.A,B,C,D,E

4.A,D,E

5.A,B,C,D,E

（二）判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.√

6.√

7.√

三、（一）填空题

1.存在的根本问题

2.理念论

3.本质，属性

4.基础与发展的关系

5.思维的优先性

6.柏拉图

7.本体论

8.休谟

9.万物皆流

10.笛卡尔，斯宾诺莎，洛克

（二）计算题

1.25%

2.20%

四、综合题

1.形而上学与具体科学的关系是基础与发展的关系。形而上学为具体科学提供理论基础和方法论指导，而具体科学的发展又丰富了形而上学的内容。形而上学研究存在的根本问题，而具体科学研究具体的自然和社会现象，两者相互补充，共同推动人类认识的发展。

2.笛卡尔的形而上学思想主要体现在他的“我思故我在”和“心物二元论”上。他认为，存在的根本在于思维，即“我思故我在”。同时，他认为心灵和物质是两种独立的实体，心灵是思维的实体，物质是广延的实体。笛卡尔的形而上学思想对后来的哲学产生了深远的影响。

五、材料分析题

1.柏拉图的理念论认为，理念是永恒不变的，而具体事物是变化的。理念是