全真模拟卷二（解析版）-【中考护航】2022-2023学年中考语文冲刺130分全攻略（上海专用）

全真模拟卷二（解析版）一、古诗文（35分）（一）默写与运用（13分）1．古诗文默写填空。①______，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）②夜来城外一尺雪，_________。（白居易《卖炭翁》）③子曰：“_______，思而不学则殆。”（《论语·为政》）④春夏之际，漫步林间，看到野花竞放，树木葱郁，不由得想起欧阳修《醉翁亭记》中的句子：“_____，____”大自然的美使人陶醉。【答案】

箫鼓追随春社近

晓驾炭车辗冰辙

学而不思则罔

野芳发而幽香

佳木秀而繁阴【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“箫、辗、辙、罔、繁”这几个字词的书写。（二）阅读下面选文，完成第2—7题（22分）【甲】行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【丙】亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，令唯留万人守城。晋宣帝①率二万众拒亮，而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦候白宣帝说亮城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂②至，已与相逼，欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及，将士失色，莫知其计。亮意气自若，敕③军中皆卧旗息鼓，不得妄出菴幔，又令大开四门，扫地欲洒。宣帝常谓亮持重，而猥④见势弱，疑其有伏兵，于是引军北趣⑤山。（节选自《三国志》）【注释】①晋宣帝：指司马懿。②垂：将。③敕：下令。④猥：突然。⑤趣：急走。2．甲诗的作者是_____（人名）；乙段出自《________》一文，作者是_______。3．对甲诗理解不恰当的一项是（

）A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情议论。B．一二句运用夸张极写宴会酒食的丰盛，以此反衬诗人内心的苦闷和惆怅。C．五六句以眼前“冰塞川”“雪满山”的景象来比喻人生道路和仕途的艰难。D．末尾两句是全诗的最强音，表现诗人摆脱苦闷，情绪昂扬。4．解释【丙】段中加点词语。（1）势不相及()

（2）莫知其计()5．用现代汉语翻译下面的句子。（1）微斯人，吾谁与归？（2）宣帝常谓亮持重，而猥见势弱，疑其有伏兵，于是引军北趣山。6．下列关于乙丙两文的理解，不正确的一项是（

）A．乙段表达了作者的政治理想、人生志趣，情景交融。B．丙文以记叙为主，运用了对比，突显了诸葛亮的形象。C．丙文诸葛亮能“意气自若”，是因为他认为可以和魏延前后夹击司马懿。D．乙文表达了范仲淹与友人的共勉之情。7．【甲】【乙】【丙】向后人展现了三位“古仁人”，你最欣赏哪一位？请结合所给选文及自身经历阐述理由。【答案】2．

李白

《岳阳楼记》

范仲淹

3．C

4．

及：追上，赶上

计：计策，计谋

5．（1）没有这样的人，我和谁一道呢？（2）宣帝经常说诸葛亮老持稳重，但是（诸葛亮）突然显现出弱势，（宣帝）怀疑他设有埋伏的士兵，于是率领军队向北急走上山。

6．C

7．合乎题意即可。【解析】2．本题考查文学常识积累。空一：【甲】诗《行路难（其一）》是唐代诗人李白的作品；以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。空二、三：通读【乙】段选文，可知是《岳阳楼记》的选段，作者是宋代的范仲淹。文章叙述了事情的本末源起，通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。3．本题考查诗歌的理解。C.五六句的“冰塞川”“雪满山”的景象并非眼前之景，而是诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路和仕途上的艰难险阻。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行，以此来比喻人生道路和仕途的艰难。此项“眼前‘冰塞川’‘雪满山’的景象”说法有误；故选C。4．本题考查文言文实词。（1）句意：看形势来不及追不上。及：追上，赶上；（2）句意：不知道他的计策。计：计策、计谋。5．本题考查文言文语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。本句的重点词有：（1）微：没有；斯：这样；与：和；归：一道，一起；（2）谓：说；持重：老成持重；，而：但是；猥：突然；见：显现；引：率领；趣：同“趋”，急走。6．本题考查文言文内容理解。C.根据【丙】文中的“欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及”可知，诸葛亮并不认为可以和魏延前后夹击司马懿，而是认为形势追不上司马懿。诸葛亮能“意气自若”，是因为他另有妙计，此项“他认为可以和魏延前后夹击司马懿”说法有误；故选C。7．本题考查文言文的理解和拓展。本题要求结合所给选文及自身经历阐述三位“古仁人”最欣赏哪一位，并说明理由。这是一道开放题，言之成理即可。示例一：最喜欢【甲】诗的李白。《行路难》跳荡纵横，写出诗人感情的激荡起伏、复杂变化。诗人面对人生的不如意，却并没有一味悲观消极，而是相信尽管前路障碍重重，但“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，终有一天，他会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。我们也应该拥有李白的豁达乐观和自信，人生在世难免会有艰难挫折，但只要不放弃，一定会有柳暗花明的时刻。示例二：最喜欢【乙】文的范仲淹。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹有远大政治抱负，把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出力。作为新时代的新青年，我们也要发愤读书，胸怀天下，做力所能及的事情。示例三：最喜欢【丙】文的诸葛亮，在明知不敌的情况下，诸葛亮“意气自若，敕军中皆卧旗息鼓，不得妄出菴幔，又令大开四门，扫地欲洒”，另辟蹊径，用巧计制胜。诸葛亮的经历告诉我们，当敌强我弱时不要硬碰硬，有时候巧劲和巧计才是正确的解决办法，生活中要学会思考，学会智取。【点睛】译文：【甲】金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像姜太公吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！【乙】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【丙】诸葛亮驻军在阳平，派魏延等人的军队联合向东，他自己只留下万把人守城。司马懿率二十万人马与诸葛亮对抗，而跟魏延的军队刚巧错道前进，直接到了眼前，仅离诸葛亮驻地六十里左右。前去侦察的士卒告诉他，说诸葛亮在城中兵少力弱。诸葛亮知道司马懿将到，已经跟他迫近。他想前去依靠魏延，可相距又远，(如果叫魏延)掉过头来追击司马懿，看形势来不及。将军士兵(都大惊)失色，不知用什么计策(对付)。(这时)诸葛亮神态自若，下令军中全部偃旗息鼓，不能随意出入营帐，又命令打开四面城门，(派人)扫地洒水。司马懿常认为诸葛亮(处事)稳重，而(现在)突然显出势弱(的样子)，怀疑他有伏兵，于是带领军队向北急走上山。二、现代文（35分）（一）阅读下文，完成第8—10题（16分）深耕文化土壤，助力文创升级智春丽（1）二十四节气主题徽章、古建筑榫卯积木、“遇见颐和园”沉浸式光影秀……不久前，在第五届进博会现场，富含中国元素的文创产品受到欢迎，成为扮靓“四叶草”展馆的一道独特风景，让人们感受到中华文化的独特影响力。（2）经过多年沉淀，我国文化创意产品开发经历了从外形模仿到元素提取、从实物用品到非实体形态的演化，正在从量的突破走向质的升级。开发出一大批彰显中华美学风格、满足人民精神生活需要、融合当代科技力量的文创产品，是文化创新创造活力的体现，也是不断提升国家文化软实力和中华文化影响力的要求。因此，我们要深耕文化土壤，助力文创升级。（3）优质文创产品的根基，在于以恰当的创意形式，融合历史内涵与时代审美。创意不是无源之水、无本之木。中华文明丰厚而独特的历史文化遗产，为现代文化创意实践提供了最丰厚的滋养、最充沛的源泉。怀着对中华文化的敬意，沉入古籍深处、洞悉文物细节、回到考古现场，能创作出有助于人们感悟中华文化、增强文化自信的优秀产品。从敦煌研究院的“飞天”“九色鹿”到恭王府博物馆的“天下第一福”，再到三星堆博物馆的“金面具”，各大博物馆围绕特色文物深耕文创品牌，彰显中华美学，推动了中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。（4）文创产品成功的关键，在于能满足人们高品质、个性化的精神需求。点亮夜灯认识一幅宋代观星图，玩局桌游了解江南四大才子生平轶事，印在布包上的文物表情越来越“萌”，沉浸式演出里的人物造型越来越“真”……从近年来受到欢迎的“爆款”产品看，文创从实物外形模仿向内容创意、互动型产品演化，正是基于对人们知识探索需求、情感表达需求、文化认同需求的深入挖掘。（5）文创产品的持续发展，离不开数字技术赋能。文化数字化为当代文化业态发展描绘了极具想象力的图景。比如，深圳一位动画师团队运用京剧、水等元素创作了一则动画视频，网友直呼隔着屏幕感受到“中国之美”；有媒体运用智能影像修复技术让李苦禅所绘《盛夏图》“动”了起来，水波浮动，荷花绽放，尽显水墨之美。利用虚拟现实、增强现实、全息成像、互动影视等技术，可以增强文化创意产品的文化承载力、展现力和传播力。（6）当陈列在博物馆的先秦编钟、汉代宫灯、唐代乐器、宋代书画，或化身日常用品，或融入漫画、综艺、数字展览等内容创作时，它们能吸引更多饶有兴致的寻访者深入了解厚重的中华文明史。期待文化创意产品持续提质升级，让更多人从中华文化中获得精神力量。（有删改）8．根据文意，填入第（3）段画线处的词语最恰当的一项是（

）A．只要……就…… B．只有……才……C．不但……而且…… D．既然……就……9．文章第（1）（2）段，作者首先以第五届进博会上大放异彩的中国文创产品的事例引出论题并提出中心论点①______。接着，作者在第（3）（4）（5）段从三个方面阐释了“怎么做”：②______，③_______，④______。最后，作者在第（6）段提出希望，期待文创产品持续提质升级。10．文章的（3）（4）两段不能互换顺序，请阐述理由。【答案】8．B

9．

我们要深入研究中华历史文化/我们要深耕文化土壤，助力文创升级

优质文创产品的根基，在于以恰当的创意形式，融合历史内涵与时代审美。

文创产品成功的关键，在于能满足人们高品质、个性化的精神需求。

文创产品的持续发展，离不开数字技术赋能。

10．第（3）段论述的是优质文创产品的根基，第（4）段论述的是文创产品成功的关键，前者是基础，后者是更进一步的要求。此外，文章第（2）段中“开发出一大批彰显中华美学风格、满足人民精神生活需要、融合当代科技力量的文创产品”这句话揭示了（3）（4）两段的先后顺序。因此，不能调换。【解析】8．本题考查关联词语的使用。结合第（3）段前面“中华文明丰厚而独特的历史文化遗产，为现代文化创意实践提供了最丰厚的滋养、最充沛的源泉”，后面两个句子应该是条件关系，只有这样做了，才能取得怎样的效果。故选B。9．本题考查文章的论证思路。文章第（1）（2）段，作者首先以第五届进博会上大放异彩的中国文创产品的事例引出论题并提出中心论点“我们要深耕文化土壤，助力文创升级”。接着，作者在第（3）（4）（5）段从三个方面阐释了“怎么做”：优质文创产品的根基，在于以恰当的创意形式，融合历史内涵与时代审美；文创产品成功的关键，在于能满足人们高品质、个性化的精神需求；文创产品的持续发展，离不开数字技术赋能。最后，作者在第（6）段提出希望，期待文创产品持续提质升级，让更多人从中华文化中获得精神力量。据此可概括作答。10．本题考查文章的论证顺序。结合第（2）段“我国文化创意产品开发经历了从外形模仿到元素提取、从实物用品到非实体形态的演化，正在从量的突破走向质的升级。开发出一大批彰显中华美学风格、满足人民精神生活需要、融合当代科技力量的文创产品”可知文创产品先有形式的变化，再有满足人民的精神生活和融合科技力量，而第（3）段“优质文创产品的根基，在于以恰当的创意形式，融合历史内涵与时代审美”，论证的是文创产品需要恰当的创意形式，第（4）段“文创产品成功的关键，在于能满足人们高品质、个性化的精神需求”论证的是文创产品要满足人们的精神需求，是在基础上的进一步发展。所以顺序不能调换。（二）阅读下文，完成第11—14题（19分）鉴赏家①全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。②叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子，到了什么节令就送什么果子。他的果子不用挑，个个都是好的，都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了。——立春前后，卖青萝卜。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜，重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香椽。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起。现在是什么节令了的。③叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。④叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”⑤季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。⑥叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。⑦季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。⑧季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三给季陶民送果子，一来就是半天。他给季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。【A】有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。⑨季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。【B】实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”⑩叶三说好，而且大都能一句话说出好在何处。⑪季陶民画了一幅紫藤，问叶三。⑫叶三说：“紫藤里有风。”⑬“唔！你怎么知道？⑭“花是乱的。”⑮“对极了！”⑯季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”⑰季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。”⑱“何以见得。”⑲“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”⑳“对！”㉑季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”㉒叶三说：“四太爷，你这画不对。”㉓“不对？㉔“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”㉕“是吗？我头一回听见！”㉖季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。㉗季陶民送了叶三很多画。都是题了上款的。叶三有个学名，叫润生。季陶民给他起了个字，叫泽之。送给叶三的画上，常题“泽之三兄雅正”。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”㉘十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。㉙季陶民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”㉚有一天有一个叫辻听涛的日本人来拜望叶三，说是专程来看他收藏的季陶民的画的。因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。迁听涛非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”㉛辻听涛要买这些画，要多少钱都行。㉜叶三说：“不卖。”㉝辻听涛只好怅然而去。㉞叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。（选自汪曾祺小说集《鉴赏家》，有删改）11．阅读文章，完成下列表格。关于叶三的事叶三的情态或表现儿子们建议叶三不要卖果子①②赞叹不已季陶民要送叶三不题上款的画③人们要买叶三的藏画断然拒绝12．文中划波浪线的【A】【B】两句中任选一句，根据上下文，赏析句子的妙处。【A】有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。【B】实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。13．下列对小说有关内容的理解和分析，较为恰当的一项是（

）A．季陶民画的“紫藤花开”老鼠上灯台”“红花莲藕”三幅画着力于工笔写实，色彩绚烂，生动形象，具有诗意。B．日本人辻听涛很想花大价钱买叶三珍藏多年的画，却被叶三一口拒绝，这说明叶三比对方更了解季陶民画的价值行情。C．叶三和季陶民两人身份迥异，却意趣相投，正是高山流水，恰遇知音。D．叶三朴实能干，生活经验丰富，又对绘画艺术有热情。如果不卖果子，而当一个画家，也一定会很出色。14．你觉得小说中除叶三外，还有谁也可以称为鉴赏家？阅读链接材料结合文本内容谈谈你的理解。【链接材料】叶三除了对艺术具有鉴赏力，对生活也无不处处留心，甚至洞察入微。作为果贩待人真诚，作为鉴赏家说话真心，能鉴赏画作，更能鉴赏生活……汪曾祺把普通的市井百姓写成了鉴赏家，寄寓一种独特的审美和人文理想，每个人都可以成为鉴赏家，只要有一颗热爱生活的心，有一份高雅真挚的情怀。（《<鉴赏家中>的“真”味道》）【答案】11．①生气

②叶三观看季陶民作画

③表明坚决不卖

12．【A】运用动作和肖像描写，生动传神地刻画了叶三看季匋民作画时的专注之态和钦佩之情，表明叶三懂画，他不但是画家的知音，也是真正的鉴赏家。【B】通过描写季陶民与他人应酬的表现，与他对叶三另眼相看的态度形成对比，表现季陶民的清高（或高雅、与众不同）的性格特点，表明叶三是真正懂画，而不是假充内行，也不是谀媚。

13．C

14．季陶民是鉴赏家。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。同时也送了叶三很多画，（能结合相关情节即可）季陶民赏识叶三的纯朴、真性情，知道哪个是喜爱画，是真懂画，哪个人品性高，志趣雅。（分析相关情节背后原因）作为鉴赏家季陶民会鉴赏人，可鉴人心。叶三的儿子是鉴赏家。虽然季陶民死后，他的画价大增但是叶三的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里埋了叶三的儿子敬重着父亲敬重的艺术品，叶三的儿子有鉴赏家高尚风范，体现了父亲教的做人的高贵品质。日本人辻听涛是鉴赏家。他非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。想要买这些画，要多少钱都行辻听涛了解画作的价值，明白艺术无价的道理。他有着鉴赏家高雅真挚的情怀。买叶三果子的人也是鉴赏家。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的，买叶三果子的人是一些深居简出的人，他们懂欣赏叶三的果子，懂得欣赏享受生活的美好，是懂得鉴赏生活的鉴赏家，他们用鉴赏家的眼光来塑造自己的美好生活。【解析】11．本题考查对文章的理解与概括。根据题干提示“儿子们建议叶三不要卖果子”，找到第③段“叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他”，第④段“叶三有点生气了：‘嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。’”可知，在儿子们建议叶三不要卖果子时，叶三是生气的；根据题干提示“赞叹不已”，找到第⑧段“叶三给季陶民送果子，一来就是半天。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔”可概括为：叶三观看季陶民作画；根据题干提示“季陶民要送叶三不题上款的画”，找到第㉗段“季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说:‘这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。’叶三说:‘题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖!’”可知，季陶民要送叶三不题上款的画时，叶三表明坚决不卖。12．本题考查句子的赏析。A.“情不自禁”是对叶三的神态描写。“深深吸一口气”“惊呼起来”是对叶三的动作描写。联系前句“季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出”可知，此处描写表现叶三在看季陶民作画时的专注与钦佩之情态。联系本段中的“他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚”可知，表明叶三懂画，他不但是画家的知音，也是真正的鉴赏家。B.这是对季陶民的细节描写。联系前句“季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬”和后句“因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看”可知，此处细节表现了季陶民的清高和与众不同。他对这些人的态度与对叶三的态度形成了鲜明的对比，联系前段中的“他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚”可知，表明叶三是真正懂画，而不是假充内行，也不是谀媚。13．本题考查对文章内容的理解分析。A.根据第⑰段中的“季陶民画了一张小品，老鼠上灯台”可知,“老鼠上灯台”是一幅小品画，小品画内容简、着笔墨不多，却情趣盎然，并不是“工笔写实，色彩绚烂，生动形象，具有诗意”；B.“这说明叶三比对方更了解季陶民画的价值行情”有误，这说明叶三懂画爱画，信守承诺。因为他曾经答应过季陶民，“您的画不卖”；D.“如果不卖果子，而当一个画家，也一定会很出色”有误，叶三只是一个鉴赏家，文中并没有说他有杰出的绘画技艺；故选C。14．本题考查对文章内容的理解。根据【链接材料】“叶三除了对艺术具有鉴赏力，对生活也无不处处留心，甚至洞察入微。作为果贩待人真诚，作为鉴赏家说话真心，能鉴赏画作，更能鉴赏生活……汪曾祺把普通的市井百姓写成了鉴赏家，寄寓一种独特的审美和人文理想，每个人都可以成为鉴赏家，只要有一颗热爱生活的心，有一份高雅真挚的情怀”可知，可以称之为“监赏家”的人不仅能鉴赏艺术，还能鉴赏生活，鉴赏人。明确自己的看法，结合文章内容表达谈为何称之为鉴赏家的原因即可。季陶民是鉴赏家。根据第⑧段“叶三给季陶民送果子，一来就是半天。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚”，第⑨段“季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论”，第㉗段“季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的”等语句可知，季陶民赏识叶三的纯朴、真性情，画画时只对叶三可例外不锁门，他送叶三很多画，都是题上款，知道哪个是喜爱画，是真懂画，哪个人品性高，志趣雅。作为鉴赏家季陶民会鉴赏人，他近真风雅、远假博学，可鉴人心。叶三的儿子是鉴赏家。联系第㉙段“季陶民死后，他的画价大增”，第㉞段“他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了”可知，叶三的儿子没有因为这些画价值连城而违背父愿，遵照父亲的遗嘱将画入葬，敬重着父亲敬重的艺术品，叶三的儿子有鉴赏家高尚风范，体现了父亲教的做人的高贵品质。日本人辻听涛是鉴赏家。根据第㉚段“有一天有一个叫辻听涛的日本人来拜望叶三，说是专程来看他收藏的季陶民的画的。因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。迁听涛非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹”，第㉛段“辻听涛要买这些画，要多少钱都行”，第㉝段“辻听涛只好怅然而去”可知，日本人辻听涛有鉴赏家之清高之气，远道而来，洗手，香，对画轴拜三拜，态度虔诚；买画时，不计较价钱，他对画的喜爱之情溢于言表，当叶三拒绝他时很怅然。买叶三果子的人也是鉴赏家。根据第②段“叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子。到了什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子都是原装”“不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的”可知，买叶三果子的人是一些深居简出的人，他们懂欣赏叶三的果子，懂得欣赏享受生活的美好，是懂得鉴赏生活的鉴赏家。在本篇文章中鉴赏家是一个群体，一群具有鉴赏家眼光与资质的生活中的人，他们用鉴赏家的眼光来塑造自己的美好生活。综合运用（20分）阅读下面材料，完成第

15—18题（20分）小文的班级就《海底两万里》开展了形式多样的阅读探究活动，请你参与其中，一起完成任务。【活动一：漫步海洋世界】15．跟着“诺第留斯号”潜水艇漫步海洋世界，不能看到的情景是（

）A．三十尺深处的海底平原仍有阳光直射。B．孟加拉湾一望无垠的海水呈现乳白色。C．桑多林岛附近六十尺深海底火山喷发。D．北极圈成群结队的海豹和海象嬉戏游玩。【活动二：走进人物长廊】16．本书人物个性鲜明，请根据下面的描述，填写与之对应的人物。A．他性格稳重，规规矩矩，为人热情；生活突发意外，也从不大惊小怪。他心灵手巧，什么都会。他从不提什么建议，即便问他他也不提。()B．他身材魁梧，身高六尺以上，体格健壮，神情严肃，不易交往；话不投机，他便立即变脸，凶巴巴的；谁若是惹了他，他便怒火中烧。

()C．他是巴黎自然史博物馆教授，曾在法国出版过一部两卷四开本的著作——《海底的秘密》，因为这本书他成为博物学这一神秘的科学的专家。()17．尼摩船长是本书核心人物，请根据示范将下列三张海报补充完整。【任务三：好书我来荐】18．人们这样评价凡尔纳：“他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”请结合这句话和阅读《海底两万里》的体会，在校园文学社公众号平台上为本书写一段80字左右的推荐语。我向大家推荐《海底两万里》。【答案】15．D

16．

康塞尔

尼德·兰

阿龙纳斯

（或：孔塞伊

内德·兰德

阿罗纳克斯）

17．A挺身而出，大战章鱼

B英勇无畏

C冷酷无情

18．本书中含有生物、化学、物理等丰富的科学知识，一定会让你大饱眼福。作者基于科学事实展开想象，情节曲折生动，惊险刺激；在险境中塑造人物形象，使人物个性非常鲜明；本书语言兼具科学性和生动性。还等什么，赶快去阅读吧！【解析】15．本题考查文学常识。D.“诺第留斯号”潜水艇在水里行进，看到的是海底的一些景象，因此不能看到“北极圈成群结队的海豹和海象嬉戏游玩”；选D。16．本题考查文学常识。《海底两万里》中的主要人物有博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰、鹦鹉螺号潜艇船长尼摩。康塞尔，佛拉芒（又译作“佛来米”）人，30岁，是阿龙纳斯教授的仆人，忠实，生性沉稳，气定神闲，他从不大惊小怪。总以第三人称和教授说话。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。故①是康塞尔。尼德·兰（又译为尼德·兰德、内德·兰德、内德·兰），法国科幻探险小说家凡尔纳的小说《海底两万里》的主要人物，他是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，被人们称为“捕鲸大王”。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，他曾在海底手刃巨鲨，如果没有他，阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔（孔塞伊）最后不可能回到陆地上。他的块头很大，身高大概有六英尺高，身体结实，表情严肃，不苟言笑，脾气十分暴躁，谁要是惹了他，他就会暴跳如雷。他的长相很引人注意，特别是那双炯炯有神的眼睛，使他的脸庞变得格外生动。故②是尼德·兰。阿龙纳斯，小说《海底两万里》中的角色，法国博物学家，巴黎自然科学博物馆教授，40岁，博古通今，在法国出版过一本书叫《海底的秘密》。他乘潜艇在水下航行，饱览了海洋里的各种动植物。他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详细介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物。阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。故③是阿龙纳斯。17．本题考查情节概括。答题思路：观察图片，明确其是《海底两万里》里的哪个情节，仿照第一幅海报示例，把第二幅、第三幅海报补充完整。通过观察第一幅、第三幅海报可知，第一行是概括情节，两个四字短语，第二行是突出人物形象，一个四字短语。观察第二幅海报，看到巨大的章鱼把人卷起来，由此可判断这是《海底两万里》第十八章，在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。在这个情节里，关键时刻尼摩船长挺身而出，和章鱼大战，救回了尼德·兰等人。故可概括：A挺身而出，大战章鱼；面对生命危险，尼摩船长挺身而出，毫不畏惧，展现出令人敬佩的勇气，故可概括：B英勇无畏。观察第三幅海报，结合所给情节概括“一心复仇，击沉战舰”可知，这是《海底两万里》第二十一章，参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击。尼摩船长下令用诺第留斯号攻击战舰底部，击沉了战舰。这令阿龙纳斯教授觉得他冷酷无情。故可概括：C冷酷无情。18．本题考查推荐语。答题思路：推荐语要扣住《海底两万里》的优秀、吸引人之处，语气要热情，注意字数要求。示例：在海底深处有着多少不为人知的秘密？在海底漫步、打猎是一种怎样的感觉？海底既神秘又惊险。你是不是很想到海底去探险？在《海底两万里》这本书中能满足你对海底的好奇！书中会有机智勇敢的尼摩船长，博古通今的阿龙纳斯教授，生性沉稳的康塞尔，野性十足的尼德·兰乘着诺第留斯号和你一起在神秘的海底进行探险！四、写作（60分）19．有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有情分，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔……他们（它们）从未走远。请以“从未走远”为题目，写一篇文章。要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。【答案】例文：从未走远时常迷失于茫茫的题海之中，抬起头来，眼神都有些迷乱；时常徘徊