广东汕头市潮阳区金培学校2025-2026学年九年级下学期-中考二模语文试卷-文字版-含答案-

2025~2026学年度第二学期九年级第二次模拟考试语文科试卷一、积累运用（23分）月，是中国古典诗词中永恒的意象。请参与“月之遐想・千古情思”主题活动，完成下面小题。组别内容【活动一】

探月

之行迹古人对月的观察细致入微。（1）曹操《观沧海》中“________，若出其中”，以宏大意象展现月的壮阔。（2）李商隐《无题》中“________，夜吟应觉月光寒”，借月的清冷写相思的苦楚。（3）苏轼《水调歌头》中“转朱阁，________，照无眠”，写月华流转，也写心事难平。（4）李白《峨眉山月歌》中“________，影入平羌江水流”，写出峨眉山前半轮秋月悬挂的美景。（5）陆游《游山西村》中“________，________”勾勒出一副月夜访友的闲适画面。【活动二】

悟月

之情志月亮寄托着诗人丰富的情感。（6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将思念与关切托付给明月：“________，随君直到夜郎西。”（7）苏轼在《水调歌头》中，借月亮表达对天下人美好祝愿的千古名句是：“但愿人长久，________。”（8）杜甫在《月夜忆舍弟》中，表达对故乡思念的句子是：“________，________”（9）李益在《夜上受降城闻笛》中，强化边塞月夜的寒冷与凄清的句子是：“回乐峰前沙似雪，________。”（10）王维在《竹里馆》中，用“深林人不知，________”来表达自己虽处孤寂却以自然为知己的恬淡情怀。1.请根据提示，补全【活动一】和【活动二】中的诗文，共10分，答对一句得1分，满分不超过10分。班级开展“法治进校园・平安伴我行”普法宣传活动，下面是摘录的引言部分，请你完成下面的任务。法治是粤港澳大湾区高质量发展的坚实保障。广东持续推进法治建设，营造安全稳定、公平正义的社会环境。从校园普法到社区宣讲，从权益保护到纠纷化解，法治精神浸润千家万户。青少年应（1）hànwèi法律底线，（2）míngjì法治初心，做知法、守法、懂法、用法的新时代好少年。2.根据拼音写词语。（2分）（1）hànwèi（

）（2）míngjì（

）3.文中画线句子是病句，请指出病因，提出修改方案。（2分）________，__________________________________ 4.用一句话概括文段（不超过25字）（2分）___________________________________________ 5.根据材料内容，按照要求拟写出任意一组对联的上句或下句。（2分）第一组（侧重法治的保障作用与环境营造）：______，__________；正义凝心，润泽社会大和谐。第二组（侧重法治的浸润与青少年的担当）：普法入千家，法治精神传薪火；_______，___________。6.在“坚守法治，捍卫底线”的主题班会上，老师展示了以下两则材料：【材料一】在《简·爱》中，简·爱得知罗切斯特有疯妻后，尽管深爱着他且能获得优渥的物质生活，但她依然选择坚守自己的原则，说出“虽然我渺小、平凡、卑微，但我们是站在上帝脚下平等的”后，毅然离开了桑菲尔德庄园。【材料二】在某中学，几名高年级学生向低年级学生索要钱财并威胁不许告诉老师。被威胁的学生小明没有屈服，他记住对方特征后及时报警，并配合学校指认了欺凌者。请你结合两则材料，完成以下任务：（1）简·爱的选择与小明同学的做法，共同体现了怎样的“法治精神”或“人生底线”？（2分）（2）请从“捍卫底线”的角度，对简·爱或小明说一段话。（3分）（不少于60字）二、阅读（47分）（一）阅读下面的文字，完成7—11题。（16分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。【乙】诸葛亮传陈寿及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。及备殂没嗣子幼弱事无巨细亮皆专之。当此之时，亮之素志，进欲龙骧①虎视，苞括四海，退欲跨陵边疆，震荡宇内。又自以为无身之日，则未有能蹈涉中原、抗衡上国者，是以用兵不戢②，屡耀其武。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔③，攻守异体，故虽连年动众，未能有克。【注】①骧（xiāng）：向上举。②戢（jí）：收藏兵器。③侔（móu）：相等，等同。7.参考表格提示的方法，解释加点词。（3分）文言词句方法解释时人异焉词类活用。A.______益州既定课内迁移：既克，公问其故。/既加冠，益慕圣贤之道。B.______亮之素志成语助记：素昧平生。C.______8.下面给【乙】文章画双横线句子断句正确的选项是（

）（

）（

）。（3分）及备殂A没B嗣子C幼弱D事无巨细E亮F皆专之9.用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画横线的句子。（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。10.诸葛亮从不同角度给刘禅提了三条建议，请按要求填写表格。（3分）建议原文句子提建议的角度广开言路诚宜开张圣听……以塞忠谏之路也。从政治参与和民主决策的角度提出严明赏罚宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。②从______的角度提出的①______亲贤臣，远小人。③从君主的品质和______的角度提出的11.【甲】【乙】两文都塑造了诸葛亮鲜明的人物形象，请你结合材料谈谈这两篇作品中诸葛亮形象的异同。（3分）（二）阅读下面的文字，完成12—14题。（10分）【材料一】茶树是历史悠久的物种，我国是茶树的原产地，有3000多年的种茶史。面对漫长进化中的极端气候挑战，茶树群体形成了独行的土行自忍。余四十付仕相面的太朋顶首件尔，仅付余树呵旭地贝开代行续至今。像人类一样，每棵茶树都存在个体差异，有的抗寒能力强，有的却稍微降温就容易“感冒”。当第一股寒流来袭，头号“冻感茶树”就像“瞭望哨”，迅速向同伴发送加密香气小分子——香叶醇和芳樟醇。同伴们收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内，如同在手机里收藏重要信息，方便随时调取以更好地应对寒冷。既然植物能够传递信息，那么新的问题来了：这种交流是单向提醒还是双向互动？接收者是否会做出回应？传统理论认为，植物间的化学通信如同“广播电台”——受胁迫个体单向发射信号，邻近植株被动接收指令。然而，研究发现，与单株植物相比，多株茶树抗寒能力明显增强。基于此，研究人员提出了一个大胆的推测：受体植株并非被动接收信号，与人类的语言交流类似，植物之间也存在“对话”交流。随着研究的深入，科学家发现了植物间“双向交流、抱团取暖”的秘密：头号“冻感茶树”感知到低温，会立即释放特殊气味分子，邻近的茶树不仅能接收“警报”，还会“投桃报李”，释放名为角鲨烯的神秘物质，促进头号“冻感茶树”体内一种名为油菜素内酯的积累。当角鲨烯回传至受冻植株，其受损伤程度会显著降低，这相当于受助者给施救者披上“防寒服”。可以理解为，茶树群体中存在类似人类社会的“互帮互助”网络，受助者可能通过某种形式反哺信号源，形成互助闭环。随着化学生态学的发展，人类正逐步解码植物王国的“社交密码”，或许有一天，人类能够精准识别植物间的语言，听懂它们的“悄悄话”，了解它们成长丰产的需求，进而为它们遮风挡雨。当茶园的“聊天记录”终于被破译时，我们收获的不只是茶香，更是打开自然界宝库的“金钥匙”——那是万物共生的智慧。（摘编自《读懂植物的“聊天记录”》）【材料二】植物交流的主要方式包括化学信号交流、物理接触交流、地下真菌网络交流、电信号交流等。一些植物在受到外界环境刺激时，会释放出特定的次生物质，这些物质通过空气、水和土壤进行传递，对周围的其他植物发出信号，从而促使其他植物做出相应的反应，这种方式属于化学信号交流。物理接触交流也是植物交流的一种方式，植物间通过直接接触传达信息，例如植物通过根系接触识别信号，从而调整自己的生长策略，与其他植物形成共生或竞争关系。许多植物也通过地下真菌网络进行信息传递。地下的真菌形成的一种复杂的通信网络，使植物能够交流营养状况、病虫害威胁等信息。一些植物也具有通过电信号与外界交流的能力，例如雄蜂能够发现并破译出花朵发出的微弱电信号，从而区分不同的花场，以及判断是否有其他蜜蜂在花朵上采过蜜。【材料三】生活中，我们能够发现诸多植物间交流的“蛛丝马迹”：当杨树被昆虫侵害时，会释放出一种名为茉莉酸甲酯的化学物质。这种物质具有挥发性，能在空气中传播。一旦周围的杨树接收到这种信号，就会启动一系列防御反应。12.下列对材料的理解与分析不正确的一项是（

）（3分）A.茶树间的“对话”并非单方面广播式警报，而是双向的互助交流。B.植物之间通过根系接触识别信号，从而调整生长策略，这属于物理接触交流方式。C.茶树释放香叶醇和芳樟醇传递寒潮预警，接收信号的茶树将之转化为葡萄糖苷储存在体内。D.植食性昆虫侵害杨树时，杨树释放的茉莉酸甲酯只有捕食性昆虫会接收信号。13.结合【材料三】中的文字和图片，解释“植食性昆虫侵害杨树”时的现象。（3分）14.小语家在广东，阳台蚊虫较多，他想通过种植植物的方式实现“自然驱蚊”。请结合文本中植物交流的原理和下面的链接材料，为他选择适合阳台种植的两种植物，并说明理由。（4分）【链接材料】驱蚊草，学名香叶天竺葵，耐旱怕涝，喜欢充足的光照。温度越高，其香味散发得越浓烈，相应的驱蚊效果也会成倍提升。七里香是一种四季常绿的灌木植物，叶片能散发出浓郁的香味，对人体无害，却能很好地驱除蚊虫。七里香喜欢温暖湿润的环境，不耐寒。薰衣草，叶片与花朵中富含的芳樟醇和乙酸芳樟酯，能释放出类似“天然蚊香”的气味，性喜干燥，耐寒、耐干旱性强。（二）阅读下面文字，完成15--18题。（15分）坐着高铁来看你①这是荔城开往果城的首发高铁。②车窗外，连绵起伏的大山飞驰而过。列车风驰电掣般，一会儿在大山深处，一会儿到了山巅，像飘飞在云彩上。③老人望着窗外。沧桑和风霜爬满他的脸。皱纹像那些沟坎纵横的山峦。④荔城到果城，有一条普铁，从康城绕，要十三小时。现在，坐高铁，两小时就到了。当年修建荔果普铁，铁道兵投入很多人力。他们在这地形复杂的山区，进行艰苦卓绝的建设。⑤老人坐在宽敞平稳的座椅上，像一幅凝重的画，像一段悠远的岁月。我坐在老人旁边，以期从他那犹如大石门般紧闭的嘴里，掏出一些故事。⑥老人缓缓开口，说起他很早就开始购买这趟首发高铁票的经历。他不懂什么购票APP，身体状况也不允许他到售票大厅，他就让他孙子——荔果高铁荔城A标段的刘工程师帮他买。⑦我在铁路局从事宣传工作，去刘工程师他们工地采访过，跟他相互加了联系方式，还曾经聊到这件事。当时，抢购荔果高铁首发车票的大有人在。我以为刘工程师的爷爷是为了收藏车票留作纪念。我要他向老人家转达，如果实在买不到，也一定找一张首发送刘老爷子，供老人家收藏。⑧刘工程师说他的爷爷不收藏高铁票，就是要坐高铁，并且是首发。原来，刘工程师的爷爷也是一位筑路人。六十年前，老人参与了荔城到果城的普铁修建。⑨我硬着头皮找话说：“老人家，首发车票，很有纪念意义啊！”⑩老人点点头，突然问：“我们现在乘坐的是什么？”我愣了，说：“列车啊！”⑪“列车下面呢？”老人问得淡，淡得像一缕烟。我说：“轨道啊！”⑫“轨道谁铺的？”老人眼里，像有霹雳闪过。（批注一：这句话中“像有霹雳闪过”表现老人内心的激动与坚定，当“我”未能理解轨道深层的意义时，他急切捍卫牺牲的战友的价值。）我说：“筑路人啊！”⑬列车闪电般飞驰着。“轨道下面，有筑路人的肩膀和英魂……”老人喃喃自语。他的眼睛，尽管浑浊，像快要燃完的灰烬，但时不时地，有亮光，汗珠儿般闪现。（批注二：这句话中“亮光闪现”体现了：______________）⑭“小伙子，给你说个事吧！”老人长长地重重地吐着气，打开了话匣子，“六十年前，一个小伙子，二十多岁，带着一个连队，来到崇山峻岭间，没有路，没有桥，只有手，只有脚，只有铁锹锄头，要在悬崖峭壁上修铁路，连雷管炸药都得数着用……”⑮“那个负责食堂的田师傅，前几天才收到老家来信——媳妇刚给他生了一个胖小子，要他给儿子取名字。我们围坐在油灯下，折腾到大半夜，才把名字定下来，叫‘筑路’。第二天，田师傅去集镇上取米面油，回来的路上，他发现了泥石流。他拼着命往工地跑，发疯似的冲我们大喊大叫。如果不是田师傅，我们哪里躲得过猛兽般的泥石流？田师傅却被泥石流冲过来的石头砸下了山崖……”⑯列车箭一般射向前方。那些一闪而过的山峦、林木、溪流、沟壑，印刻在老人身后，静穆而庄严。⑰“小伙子，前面的荔果铁路陵园，有筑路人……他们，时时刻刻都在凝望着铁路啊！”老人的话语，像是从伸向远方的轨道上飘过来的。“现在，高铁通了，多快，多稳啊！我又能来了，得去看看他们！”说着说着，有泪水簌簌地从老人山洞般的眼眶里冒出，他眼睛里，分明又有无数欣喜，闪闪烁烁。（批注三：这句话写“泪水与欣喜交织”，表现老人悲喜交加的复杂情感——因_______而“悲”，因_______而“喜”。）⑱荔果普铁从车窗前一闪而过。我仿佛听到了铺天盖地的挖掘声、打击声、号子声，看到了一群挥汗如雨、热火朝天的筑路人……⑲我正神思恍惚，播音员的声音响起——果城到了。车窗外，一名车站工作人员正推着便携式推车等候在那里。⑳“刘叔，我是筑路啊！”“认得，认得！”老人咧着嘴，笑着说。“刘叔，我陪您去看我爸！”筑路把老人扶上手推车，往荔果铁路陵园走去。（节选自《小小说选刊》2025年第7期，有修改）15.文中有三处对老人眼睛的精彩描写（见画线句），深刻揭示了他丰富的内心世界。请结合上下文，将批注二、三填写完整。（3分）批注二：__________________________________________________________ 批注三：___________________________________________________ 16.选文第②段为什么要写列车飞驰在大山间？（4分）17.文章标题《坐着高铁来看你》中，“你”指的是谁？作者在标题中使用“你”这个人称，有什么特别的用意？请结合文章内容简要分析。（4分）18.老一辈筑路人用行动诠释了“筑路精神”。请结合文章内容，简要概括“筑路精神”包含哪些可贵品质。（4分）（四）名著阅读。（6分）19.关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（

）（3分）A.朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。B.《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。C.《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。D.学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《<诗经>第四》来阅读。20.同学们在整本书阅读中经常发现人物前后变化巨大。请从如下三个备选人物中任选其一，结合原著内容探究其变化及原因。（3分）A.林冲《水浒传》 B.祥子《骆驼祥子》 C.简·爱《简-爱》三、写作（50分）21.阅读下面文字，按要求写作。（50分）为了让经典真正“活”在当下，陪伴成长，校刊特围绕“经典”这个话题，组织征文活动，邀你参加。你可以讲述与经典相遇的难忘故事，评析经典中蕴含的智慧与启示，探讨经典在当下的价值与意义。你也可以发挥想象对经典进行改写、续写，或为经典作品的传播与传承建言献策。要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）；（2）不少于750字；（4）不得套作，不得抄袭；（3）文中不得出现与考生相关的人名、校名等真实信息。试卷答案一、积累运用（23分）1.（1）日月之行（1分）（2）晓镜但愁云鬓改（1分）（3）低绮户（1分）（4）峨眉山月半轮秋（1分）（5）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门（1分）（6）我寄愁心与明月（1分）（7）千里共婵娟（1分）（8）露从今夜白，月是故乡明（1分）（9）受降城外月如霜（1分）（10）明月来相照（1分）2.（1）捍卫（1分）（2）铭记（1分）3.病因：语序不当（1分）；修改方案：将“懂法”移到“守法”之前，改为“做知法、懂法、守法、用法的新时代好少年”（1分）4.示例：广东推进法治建设，青少年应树立法治意识，做守法好少年（2分）5.第一组示例：法治护航，筑牢湾区安全堤（2分）第二组示例：少年担使命，法治理念记心间（2分）6.（1）共同体现了坚守平等、公正的原则，面对不公与侵害不妥协，用合法的方式维护自身权益与人格尊严的底线精神（2分）（2）示例一：简·爱，你在爱情与尊严的抉择中，毅然选择坚守平等的底线，不卑不亢的模样教会我们，无论身处何种境遇，都不能放弃为人的原则与尊严，你的勇气是我们捍卫底线最好的榜样（3分）示例二：小明，面对校园欺凌你没有屈服，选择用法律的武器保护自己，你用行动告诉我们遇到侵害不能忍气吞声，捍卫底线需要我们勇敢站出来，用合法的方式维护自身权益，为你点赞（3分）二、阅读（47分）（一）文言文阅读（16分）7.A.对……感到诧异（1分） B.已经（1分） C.向来，平素（1分）8.BDF（3分，选对一个得1分）9.（1）在乱世中只求保全性命，不奢求在诸侯那里闻名显达（2分）（2）刘备得以有兵力和魏武帝交战，大败魏军，乘胜追击，长江以南地区都被平定了（2分）10.①亲贤远佞（1分）②吏治建设与赏罚公平（1分）③人才任用（1分）11.相同点：两文都体现了诸葛亮的忠诚尽责、具有杰出的军事与政治才能（1分）。不同点：甲文侧重展现诸葛亮的感恩之心、为国尽忠的贤臣形象（1分）；乙文还客观展现了诸葛亮在用兵谋略上的不足，以及他统一四海的志向，人物形象更加全面立体（1分）。（二）实用类文本阅读（10分）12.D（3分）13.当植食性昆虫侵害杨树时，杨树会释放具有挥发性的茉莉酸甲酯，向周围的杨树传递信号（1分），周围杨树接收信号后启动防御反应（1分），同时该化学物质还能吸引捕食性昆虫来捕食植食性昆虫（1分）。14.选择驱蚊草和薰衣草（1分）。理由：广东气温高，光照充足，驱蚊草喜光，温度越高驱蚊效果越好，适合阳台种植（1分）；薰衣草喜干燥、耐寒耐旱，适宜广东的气候，且自身富含芳樟醇，可以释放驱蚊气味（1分）；二者搭配种植，释放的驱蚊化学物质可以互相补充，提升驱蚊效果（1分）。（三）文学类文本阅读（15分）15.批注二：老人回忆起当年筑路的岁月、牺牲的战友时，内心翻涌的感动与崇敬，那些记忆是他心中永远明亮的珍宝（1分）批注三：想起牺牲的战友，为他们没能看到如今铁路畅通的景象（1分）；高铁顺利通行，自己终于能来祭拜战友，当年的付出有了最好的回报（1分）16.①内容上：写出高铁行驶速度快，展现出如今交通的便捷，和过去修建普铁时的艰难形成对比，突出筑路人的付出有了丰厚的成果（2分）；②结构上：承接上文“首发高铁”的内容，引出下文老人回忆当年修铁路的往事，为下文老人要去祭奠牺牲的战友做铺垫（2分）。17.“你”指的是当年为修建荔果铁路牺牲的筑路战友（1分）。用意：①使用第二人称，饱含情感，直接体现了老人对战友的深厚情谊，以及老人此行是来赴和战友的“约定”，读来亲切动人（1分）；②暗含作者对老一辈筑路人的敬意与赞美，拉近和读者的距离，引发读者的情感共鸣（1分）；③点明文章的核心情感，突出文章致敬筑路英雄的主旨（1分）。18.①不畏艰险、艰苦奋斗的精神：在崇山峻岭、条件艰苦的环境下，仅凭双手和简单工具修建铁路（1分）；②无私奉献、不怕牺牲的精神：田师傅为了通知工友躲避泥石流，牺牲了自己的生命，无数筑路