思想工作自查报告(3篇)

思想工作自查报告(3篇)第一篇为深入贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，严格对标《中国共产党宣传工作条例》《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》相关规定，我单位近期组织专班对2024年上半年思想工作开展全维度自查，现将自查情况、存在问题及整改措施报告如下。本次自查工作由单位党委书记任组长，党委副书记、纪委书记任副组长，党建办、宣传科、人事科、各党支部书记为成员，制定了包含理论武装、意识形态阵地管控、思政教育覆盖、学用转化成效4大类21项具体指标的核查清单，累计查阅各类学习台账127份，组织各层级谈心谈话89人次，发放匿名调研问卷321份，覆盖全体在编人员、临聘人员及下属事业单位工作人员，全面梳理思想工作开展过程中的亮点与短板，确保自查不走过场、不留盲区。从自查情况来看，上半年我单位思想工作整体推进有序，各项核心任务基本落实到位，取得了阶段性成效。一是理论武装实现全覆盖，严格落实“第一议题”制度，党委中心组累计开展集中学习11次、专题研讨4次，重点学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神及上级党委各项决策部署，班子成员结合分管工作撰写调研报告12篇，全部转化为具体工作举措；各党支部严格落实“三会一课”要求，每月固定开展1次主题党日活动，累计组织集中学习72次，开展专题党课18次；青年理论学习小组建立“周学、月享、季评”机制，每周组织1次线上自学，每月开展1次读书分享会，每季度开展1次学习成效测评，上半年累计开展分享活动8次，推送学习资料47篇，青年干部学习强国人均日积分稳定在40分以上，理论学习参与率达100%。二是意识形态阵地管控严格，建立了宣传内容“三审三校”制度，单位官方微信公众号、门户网站、内部宣传栏所有发布内容均由宣传科初审、分管领导复审、主要领导终审，上半年累计发布各类信息124篇，未出现错误表述及违规内容；定期开展意识形态风险排查，重点梳理了网络舆情、职工思想动态、对外宣传内容等方面的风险点，建立风险台账，明确防控责任人，上半年未发生意识形态领域安全事件；针对单位退休人员、临聘人员等重点群体，建立了定期联络机制，每季度开展1次政策宣讲，及时回应诉求，引导其自觉抵制不良言论。三是思政教育载体不断丰富，组织全体干部职工参观红色教育基地2次，观看警示教育片4次，开展“岗位建功”主题演讲比赛1次，选树“党员先锋岗”12个、“岗位标兵”24名，通过先进典型引路，引导干部职工树立正确的政绩观、价值观；建立了“三级谈心谈话”机制，班子成员每季度与分管科室负责人谈1次，科室负责人每月与科室成员谈1次，党支部书记每季度与支部党员谈1次，上半年累计开展谈心谈话427人次，及时了解干部职工思想动态，化解思想矛盾37个，解决干部职工实际困难19件。四是学用转化成效逐步显现，将思想工作与业务工作同部署、同落实、同考核，引导干部职工把理论学习成果转化为为民服务的实际行动，上半年单位承接的12项民生实事全部按时推进，其中老旧小区改造、便民服务中心升级等6项任务提前完成，政务服务窗口群众满意度达98.7%，同比提升2.1个百分点；党员干部累计下沉社区开展志愿服务1200余人次，帮助群众解决实际问题236个，得到了群众的广泛认可。但对照上级要求和群众期盼，我单位思想工作仍存在不少短板弱项。一是理论学习的系统性、深入性不足，部分干部职工存在“重业务、轻学习”的思想，认为理论学习是“软任务”，学习时满足于看过了、学过了，对理论的核心要义、精神实质理解不深不透，特别是结合工作实际思考不够，存在学用“两张皮”的现象；部分年龄较大的干部职工对线上学习方式接受度不高，学习强国平台使用不熟练，存在被动刷分、代学代刷的情况，学习成效打折扣；青年理论学习的形式不够灵活，多数时候还是以念文件、读报纸为主，互动性、趣味性不足，部分青年干部参与学习的积极性不高。二是思政教育的精准性、覆盖性不够，对编外人员、临聘人员的思想教育重视不足，上半年组织的各类思政教育活动多数只要求在编人员参加，19名临聘人员仅参与了4次集中学习，没有建立针对临聘人员的思想动态跟踪机制，部分临聘人员对单位的归属感不强，工作积极性不高；对干部职工的思想差异关注不够，没有针对不同年龄、不同岗位、不同家庭情况的干部职工制定差异化的思政教育方案，存在“一刀切”的问题，比如对家中有困难的职工，更多的是强调工作纪律，没有及时给予思想关怀和实际帮助，导致部分职工存在负面情绪。三是意识形态风险防控存在薄弱环节，网络舆情应对预案不够完善，上半年仅开展了1次舆情应急演练，部分科室负责人对舆情处置流程不熟悉，面对突发舆情时存在应对不及时、处置不当的风险；对干部职工的网络行为引导不够，部分干部职工在个人社交媒体上随意转发未经证实的信息，虽然没有造成不良影响，但也反映出思想引导存在盲区；下属事业单位的意识形态阵地管控较松，部分单位的宣传栏内容更新不及时，存在过时的政策表述，没有建立定期排查机制。四是学用转化的衔接机制不够健全，没有建立明确的学用转化考核机制，理论学习成效与干部职工的评优评先、晋升提拔挂钩不紧密，导致部分干部职工学习的内生动力不足；对思想工作如何融入业务工作研究不够，没有找到思想工作与业务工作的结合点，部分业务科室认为思想工作是党建部门的事，主动参与的积极性不高，思想工作对业务工作的引领作用没有得到充分发挥。针对上述问题，我单位制定了针对性的整改措施，明确了整改时限和责任人，确保所有问题整改到位。一是优化理论学习机制，提升学习质效，修订完善《党委中心组学习制度》《干部职工理论学习考核办法》，将理论学习考核结果与干部职工的绩效工资、评优评先、晋升提拔直接挂钩，明确理论学习考核不合格的不得参与当年评优评先，不得提拔使用；针对年龄较大的干部职工，安排青年干部一对一辅导学习强国平台使用，同时适当增加线下集中学习的频次，减少线上学习的任务量，确保学习覆盖无盲区；创新青年理论学习形式，每季度组织1次理论知识竞赛、红色情景剧展演、主题辩论赛等活动，增强学习的互动性和趣味性，提升青年干部参与学习的积极性。二是完善思政教育体系，提升精准覆盖，建立临聘人员思想教育“双联系人”制度，每个临聘人员由所在科室负责人和1名正式党员作为思政联系人，每月至少开展1次谈心谈话，邀请临聘人员参与单位所有的思政教育活动，将临聘人员的思想表现纳入绩效考核，增强其归属感和责任感；建立干部职工思想动态定期分析机制，每季度开展1次思想动态调研，针对不同群体的思想特点制定差异化的思政教育方案，对家庭有困难的职工，建立“一人一档”帮扶机制，既要做好思想引导，也要帮助解决实际困难，消除其后顾之忧。三是筑牢意识形态防线，防控风险隐患，修订完善《网络舆情应对预案》，每季度开展1次舆情应急演练，组织各科室负责人、宣传工作人员学习舆情处置流程，提升舆情应对能力；建立干部职工网络行为规范，明确禁止在社交媒体上转发未经证实的信息、发布不当言论，每季度开展1次网络行为排查，对违反规定的人员严肃问责；加大对下属事业单位意识形态阵地的管控力度，每月开展1次阵地排查，及时更新宣传栏内容，建立内容发布审核机制，确保所有宣传内容准确规范。四是健全学用转化机制，提升工作实效，建立“学用清单”制度，每次集中学习后，要求干部职工结合工作实际列出至少1项具体的落实举措，党建办每季度对落实情况进行督查，确保学习成果转化为实际行动；建立思想工作与业务工作融合推进机制，每个业务科室明确1名思政工作联络员，负责将思想工作融入业务工作的各个环节，每季度评选1次“学用转化先进科室”，给予通报表扬和物质奖励，引导业务科室主动参与思想工作，充分发挥思想工作对业务工作的引领作用。下一步，我单位将以本次自查为契机，持续压实思想工作责任，不断补短板、强弱项，推动思想工作高质量开展，为单位各项事业发展提供坚强的思想保证和强大的精神动力。第二篇我校严格按照教育部《关于加强和改进新时代中小学思想政治工作的意见》及省市教育局思政工作专项督查要求，于2024年秋季学期开学初组织校党委、德育处、团委、各年级组联合开展全校思想工作专项自查，全面梳理2023-2024学年思政工作开展情况，排查风险隐患，明确改进方向，现将相关情况报告如下。本次自查工作制定了包含思政课程建设、师德师风建设、学生思政教育、校园文化建设、意识形态阵地管理5大类37项具体指标的核查清单，通过查阅台账、随堂听课、师生访谈、问卷调研等方式开展，累计查阅各类思政工作台账216份，随堂听课32节，访谈教师47名、学生128名，发放教师问卷126份、学生问卷1872份，问卷回收率达100%，全面覆盖了学校领导、任课教师、后勤人员及各年级学生，确保自查结果真实客观。从自查结果来看，本学年我校思想工作整体成效显著，各项核心任务均按要求落实到位，得到了师生和家长的普遍认可。一是思政课程建设规范有序，严格按照国家课程方案开齐开足思政课，1-6年级每周安排2节道德与法治课，7-9年级每周安排2节道德与法治课，高中阶段每周安排2节思想政治课，无占用、挪用思政课课时的情况；配备专职思政课教师22名，其中高级教师6名、中级教师11名，市级思政课骨干教师3名，本学年组织思政课教师参加各级各类培训32人次，开展思政课教研活动24次，思政课教师教学能力稳步提升；大力推进课程思政建设，组织各学科组制定了《课程思政融入指南》，明确了各学科课程思政的融入点和融入方式，比如语文科目重点挖掘红色经典篇目、传统文化篇目的思政内涵，历史科目重点融入党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，物理、化学等理科科目重点融入科学家精神、创新精神教育，本学年累计开展课程思政公开课18节，覆盖所有学科，有效实现了各类课程与思政课同向同行。二是师德师风建设扎实推进，建立了师德师风定期学习制度，每季度组织1次全员师德培训，重点学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》及各类师德违规典型案例，本学年累计开展师德培训4次，覆盖全体教职员工；与所有教师签订了《师德师风承诺书》，建立了师德师风考核档案，将师德师风考核结果与教师的职称评定、评优评先、绩效工资直接挂钩，实行师德失范“一票否决”；建立了师德师风监督机制，设立了师德师风举报箱和举报电话，每学期开展1次师德师风学生问卷和家长问卷，本学年共收到师德师风相关投诉1件，已按规定处理到位，未发生严重师德失范事件。三是学生思政教育形式多样，严格落实每周1次班会课制度，班会课内容涵盖爱国主义教育、理想信念教育、道德法治教育、心理健康教育等多个方面，本学年累计开展主题班会28次；充分发挥共青团、少先队的育人作用，每周开展1次社团活动，成立了红色宣讲社、志愿者服务社、传统文化社等12个思政类社团，累计开展各类活动72次，覆盖学生1200余人；组织开展了系列实践教育活动，本学年组织学生参观红色教育基地2次，开展志愿服务活动4次，举办“新时代好少年”主题演讲比赛、“我和我的祖国”征文比赛各1次，选树市级“新时代好少年”2名、校级“新时代好少年”36名，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。四是校园文化建设成效明显，充分利用校园宣传栏、广播站、电子屏等阵地宣传社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、红色文化等内容，宣传栏每月更新1次，广播站每天播报1次思政类内容，电子屏滚动播放各类宣传标语，校园内处处可见思政元素；打造了校园红色文化长廊，展示了党史重大事件、英雄模范人物事迹等内容，成为学生日常学习的重要阵地；组织开展了校园文化节、体育节、科技节等各类校园文化活动，将思政教育融入各类活动中，丰富了学生的校园生活，营造了积极向上的校园文化氛围。五是意识形态阵地管控严格，建立了校园宣传内容审核机制，所有校园公众号、校刊、宣传栏发布的内容均由德育处初审、分管领导复审，确保内容准确规范；定期开展校园意识形态风险排查，重点排查校园内的宗教传播、不良文化产品、网络不良信息等风险点，本学年累计开展风险排查6次，收缴不良课外读物127本，未发生意识形态领域安全事件；严格落实“宗教进校园”要求，每学期开展1次宗教知识专题教育，引导学生树立正确的宗教观，自觉抵制宗教渗透。同时，自查中也发现我校思想工作存在不少问题和不足。一是思政课教学质量有待提升，部分思政课教师教学方式单一，还是以照本宣科、灌输式教学为主，缺少互动性和实践性，学生参与度不高，本次学生问卷显示，有38%的学生认为思政课“比较枯燥”“吸引力不足”；部分思政课教师对时政热点关注不够，教学内容与学生的生活实际联系不紧密，不能及时回应学生关心的热点问题，导致学生对思政课的认同感不高；课程思政融入不够自然，部分学科教师认为思政教育是思政课教师的事，对课程思政融入不积极，部分融入内容比较生硬，甚至存在“为了融入而融入”的情况，达不到育人效果。二是师德师风建设仍有短板，个别教师存在重教学成绩、轻思想引导的思想，平时只关注学生的学习成绩，对学生的思想动态、心理状况关注不够，甚至存在变相体罚学生、歧视成绩较差学生的情况，本次学生问卷显示，有7%的学生表示“被老师言语批评过自尊心”；部分教师的言行不够规范，个别教师在课堂上发表不当言论，虽然没有造成严重影响，但也反映出部分教师的思想意识有待提升；对后勤人员的师德教育重视不足，本学年组织的师德培训多数只针对任课教师，后勤人员仅参与了1次培训，部分后勤人员服务意识不强，对待学生态度生硬，影响了育人效果。三是学生思政教育的精准性不足，对留守儿童、困境学生、单亲家庭学生等特殊群体的思想引导不够，没有建立针对特殊群体的思想帮扶机制，部分特殊群体学生存在自卑、孤僻、厌学等负面情绪，没有得到及时的引导和帮助；对学生的网络素养教育不足，部分学生沉迷短视频、网络游戏，容易受到网络不良信息的影响，本次问卷显示，有42%的学生每天刷短视频的时间超过1小时，有12%的学生表示“在网上看到过不良信息”；思政教育的家校协同不够，多数家长只关注孩子的学习成绩，对孩子的思想教育重视不足，学校与家长的沟通多数只围绕学习成绩展开，没有形成思政教育的合力。四是意识形态阵地管控存在薄弱环节，校园公众号的内容比较单一，多数是学校的活动通知，没有针对学生关心的热点问题进行引导，影响力不足；对学生的私人手机管理不够严格，部分学生将手机带入校园，在课间、午休时间刷短视频、玩游戏，甚至传播不良信息，存在较大的风险隐患；校园周边的文化环境管控不够，学校周边有部分文具店出售不良漫画、低俗文具，对学生的思想产生不良影响，学校没有建立与市场监管、文旅等部门的定期联动机制，不能及时排查处置相关问题。针对上述问题，我校制定了详细的整改方案，明确了整改时限和责任人，确保所有问题按时整改到位。一是提升思政课教学质量，组织思政课教师开展教学技能大练兵，每学期开展1次思政课教学技能大赛，推广情境式、探究式、体验式教学，比如开展模拟法庭、红色情景剧展演、时政热点辩论等活动，增强思政课的吸引力；建立思政课教学内容更新机制，要求思政课教师每节课至少融入1个近期的时政热点案例，教学内容与学生的生活实际紧密结合，及时回应学生关心的热点问题；完善课程思政考核机制，将课程思政融入情况纳入教师教学考核内容，每学期组织课程思政优秀案例评选，对优秀案例给予奖励，引导各学科教师主动做好课程思政融入，提升融入的自然度和实效性。二是强化师德师风建设，修订完善《师德师风考核办法》，将教师对学生的思想引导、心理关怀纳入考核内容，加大对师德失范行为的惩处力度，对存在变相体罚学生、发表不当言论等行为的教师，严肃按规定处理；每学期组织全体教职员工开展2次师德专题培训，覆盖所有任课教师和后勤人员，重点学习教师职业行为规范、育人方式方法等内容，提升全体教职员工的育人意识和能力；建立教师言行规范，明确教师不得在课堂上发表不当言论，不得歧视、体罚学生，每学期开展2次教师言行排查，对违反规定的教师及时约谈提醒。三是提升学生思政教育精准性，建立特殊群体学生“一人一档”帮扶机制，每个特殊群体学生由1名班主任和1名心理老师作为帮扶联系人，每月至少开展1次谈心谈话，及时了解其思想动态，帮助解决学习、生活中的困难，引导其健康成长；将网络素养教育纳入必修内容，每两周开展1次网络素养课，引导学生正确使用网络，自觉抵制网络不良信息，同时完善学生手机管理制度，严禁学生将私人手机带入校园，确有需要的须交给学校统一保管，放学时领取；建立家校协同育人机制，每学期开展2次家长培训，引导家长重视孩子的思想教育，每月至少与家长沟通1次学生的思想动态，形成家校育人合力。四是筑牢意识形态阵地防线，丰富校园公众号内容，每周推送1次学生关心的热点问题解读、优秀学生事迹、思政教育内容等，提升公众号的影响力，引导学生树立正确的思想观念；完善校园周边环境联动排查机制，每月联合市场监管、文旅等部门开展1次校园周边文化环境排查，及时收缴不良文化产品，净化校园周边环境；建立学生思想动态定期分析机制，每季度开展1次学生思想动态调研，及时发现学生中的思想问题，有针对性地进行引导，确保学生思想健康向上。下一步，我校将持续压实思想工作责任，不断完善思政工作体系，提升思政工作质量，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。第三篇我集团严格落实国资委《关于加强中央企业思想政治工作的指导意见》及省属国企党建工作考核要求，于2024年第三季度组织集团党建工作部、工会、人力资源部、各子公司党支部联合开展思想工作全覆盖自查，重点排查生产一线、驻外项目部、新入职员工群体的思政工作覆盖情况，现将自查结果、问题短板及整改方案报告如下。本次自查工作共成立3个督查小组，下沉到12个生产车间、7个驻外项目部、3个下属子公司，覆盖全体员工2468名，通过查阅支部台账、一线座谈、匿名问卷、个别访谈等方式开展，累计查阅各类台账327份，组织一线座谈17次，访谈员工216名，发放匿名问卷2142份，梳理出思想工作相关问题17项，确保自查结果全面真实、问题查找精准到位。从自查情况来看，近年来集团高度重视思想工作，将其作为党建工作的重要内容，与生产经营工作同部署、同落实、同考核，取得了明显成效。一是“第一议题”制度落实到位，集团党委会、董事会、总经理办公会均严格落实“第一议题”要求，每次会议首先学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于国有企业改革发展和党的建设的重要论述及上级各项决策部署，本学年累计开展“第一议题”学习32次，班子成员结合分管工作制定落实举措76项，全部转化为集团的具体发展规划和工作安排；各党支部严格落实“三会一课”要求，每月组织1次集中学习，每季度开展1次专题党课，累计开展集中学习216次，专题党课48次，实现了党员学习全覆盖。二是一线思政工作载体不断丰富，在生产车间推行“班前思政五分钟”机制，每天开工前由车间主任或班组长用五分钟时间宣讲政策要求、安全知识、先进事迹等内容，让思政工作融入日常生产环节，本学年累计开展“班前思政五分钟”活动1200余次，覆盖一线员工1800余人；针对驻外项目部员工分散、集中学习困难的问题，推出“云端思政课”，每周组织1次线上集中学习，推送学习资料，开展线上研讨，本学年累计开展云端思政课32次，覆盖驻外员工247名；组织开展“劳模宣讲进一线”活动，邀请集团12名省市级劳模、技术能手到生产车间、驻外项目部开展宣讲，分享成长经历、工作经验，引导员工爱岗敬业、争创一流，本学年累计开展宣讲18场，覆盖员工1900余人，得到了一线员工的广泛好评。三是思想关怀与实际帮扶结合紧密，建立了员工思想动态定期分析机制，每季度开展1次员工思想动态调研，及时了解员工的诉求和困难，本学年累计收集员工诉求127条，已解决119条，剩余8条正在推进落实；建立了困难员工帮扶台账，对家庭困难、身患重病的员工给予物质帮扶和思想关怀，本学年累计帮扶困难员工32名，发放帮扶资金47万元，组织志愿者上门服务24次，解决了员工的后顾之忧；定期组织开展各类文体活动，每季度开展1次篮球比赛、拔河比赛、文艺汇演等文体活动，丰富员工的业余生活，增强员工的归属感和凝聚力，本学年累计开展各类文体活动16次，参与员工1200余人次。四是思想工作对生产经营的引领作用逐步显现，将思想工作与安全生产、技术创新、市场拓展等重点工作结合起来，引导员工把思想共识转化为工作动力，本学年集团累计完成技术创新项目27个，获得专利授权13个，生产效率同比提升12%，营业收入同比增长18%，安全生产零事故；选树“党员先锋岗”36个、“技术能手”48名、“先进生产者”72名，充分发挥先进典型的示范引领作用，带动全体员工争先创优，本学年员工主动申请加班、参与技术攻关的人次同比增长23%，集团上下形成了干事创业的良好氛围。但对照上级要求和集团发展需要，思想工作仍存在不少短板弱项。一是一线思政工作的实效性不足，生产车间的“班前思政五分钟”机制落实不到位，在赶订单、赶工期的时候，部分车间经常取消思政环节，或者只是走个过场，本次问卷显示，有42%的一线员工表示“班前思政五分钟经常被取消”，有37%的员工认为“班前思政内容枯燥，对自己没有帮助”；驻外项目部的“云端思政课”参与率不高，部分驻外员工因为工作忙、网络差等原因没有参与学习，平均参与率只有61%，部分员工参与学习只是挂个名，没有认真学习，学习成效打折扣；思政工作的内容与一线员工的需求结合不紧密，多数时候是宣讲政策文件、上级要求，对员工关心的薪酬待遇、晋升通道、休息休假等问题回应不够，导致员工参与思政活动的积极性不高。二是思政工作的覆盖存在盲区，对新入职的95后、00后员工的思政工作方式不匹配，还是沿用老一套的念文件、开大会的方式，不符合年轻员工的认知习惯，本次问卷显示，有58%的新入职员工认为“思政活动形式老套，不愿意参加”；对劳务派遣人员的思想教育重视不足，集团现有劳务派遣人员327名，多数在生产一线工作，各类思政教育活动基本没有覆盖到劳务派遣人员，部分劳务派遣人员对集团的认同感不强，工作积极性不高，流动性较大；对退休人员的思想引导不够，没有建立退休人员定期联络机制，部分退休人员对集团的改革发展政策不了解，存在一些负面言论。三是学用转化的衔接机制不够健全，思想工作与生产经营的融合不够深入，没有找到具体的结合点，部分子公司负责人认为思想工作是“虚的”，不能产生直接的经济效益，对思想工作重视不足，存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的情况；思想工作成效的考核机制不完善，考核指标多是“开展了多少次学习”“组织了多少次活动”等量化指标，没有考核思想工作对生产经营的实际促进作用，导致部分党支部为了完成考核任务而开展活动，不注重实际成效；没有建立思想工作的激励机制，对思政工作开展得好的支部和个人没有明确的奖励措施，导致大家开展思政工作的内生动力不足。四是意识形态风险防控存在薄弱环节，对员工的网络行为引导不够，部分员工在工作群、个人社交媒体上发表对集团改革发展的负面言论，甚至传播不实信息，虽然没有造成大范围的不良影响，但也反映出思想引导存在盲区；驻外项目部的意识形态管控较松，部分驻外员工长期在外地，对集团的政策要求不了解，容易受到不良思想的影响，没有建立针对驻外员工的意识形态定期排查机制；集团官方公众号、短视频账号的内容比较单一，多数是集团的活动新闻，对员工关心的问题回应不够，影响力不足，没有发挥舆论引导作用。针对上述问题，集团制定了针对性的整改措施，明确了整改时限和责任人，确保所有问题整改到位。一是提升一线思政工作实效性，优化“班前思政五分钟”机制，将思政内容做成1-2分钟的短视频、音频，赶工期的时候员工可以扫码收听，不占用