湘教版六年级上册美术教案(含教学计划、教学进度表)

六年级美术上册教学方案

一、指导思想

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度，深化教学方

法和学习方式的研究。正确处理改革与开展、创新与质量的关系，继续探索符合新课程理

念的小学美术理论联系实际的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、学情分析

六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美

术有着相当的兴趣，动手的能力较强。但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课

堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的根本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动

一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美

术素养。

三、教材分析

教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、

态度、价值观的培育养成，满足学生不断开展的需要，表达人文关心，关注学生长期的健

康成长。本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉

审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知

识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，

学习目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力那么相对具体。本册

教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元，各单元后设置了“学

生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善

和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入

学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。

四、学习目标

1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的开展，培养学生的观察习惯，

开展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精

神，开展美术实践能力，渗透人文。

五、教学重点难点

重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲

望。

难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

六、教学措施

1.认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培

养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美

术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2.改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”

和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地掌握知识和技能，

并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力开展。

3.坚持学习，做到深入钻研教材，抓根底，制作好范面，手工范品及多媒体等教学手段和

现代教育即使进行直观教学。

4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的咎助学生解决练习中的具体问题。推

荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5.关心美术教学的改革和开展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

教学进度方案表

课序课题或教学内容课时备注

第一课我们去旅行2

第二课光影变幻3

第三课美丽家园2

第四课编花篮2

第五课纸魔方2

第六课秦陵兵马俑2

第七课小小园艺师2

第八课田间的精灵2

第九课生命的甘露2

第十课艰苦岁月2

第十一课劳动最荣耀3

第十二课废物新用3

课题1、我们去旅行（活动一）课型综合•探索

课时第1课时

知识与小组合作进行有趣的美术设计活动，寻访自然美景，了解

教能力目标社会历史、文化渊源、探究世界奥秘，手绘旅行线路示意

图。

学方法与能够运用简单的平面设计形式把收集的资料图片进行整

过程目标理，设计制作集锦本。

目

情感与激发热爱生活、热爱艺术的情感。

标态度目标

本

课教学重点：设计并手绘旅行线路示意图。

重

点

教学难点：运用简单的设计原理，将图片资料进行合理整合，设计制

点

难

作集锦本。

析

分

教具

教具准备：多媒体课件、相关图片资料、范作等。

学具

学具准备：课前搜集自己喜欢的旅游景点图片、资料、卡纸、双面胶、

准备

彩笔（或油画棒）等。

教学程序教学过程媒体运用

第一课时1、教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅媒体课件。

一、情境引行前物质准备的重要性。相关图片。

入，激发兴2、学生说说自己最希望到哪里去旅游。

趣：3、细心思考出行前的物质准备。根据当地的

天气、地理环境、自己的生活需要进行准备

（例如：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱

用品、零食、药品、钱、照相机等）。

二、欣赏线路1、出示线路图，引导观察、思考：ppt展示不同的

图：（1）旅行线路图应该有哪些功能、样式？旅行线路图。

（2）不同旅行线路图的特点？

2、提出作业要求：请选择一个旅游景点，以

小组合作的方式绘制一幅旅行线路示意图。

要求；小组成员明确分工，合作完成。学生

分组设计制作，教师巡回指导。（重点：按

照自己的喜好大胆进行设计和表现；制作中

注意维护好卫生，平安使用各种工具；小组

成员之间注意相互合作。）

1、教师总结示意图的特点，学生总结步骤、

方法。

2、小结表现方法：

（1）抓住景区特点；

(2)从不同角度观察；

(3)个性表现，突出特点；

(4)适当添加小点缀，装饰圆面。

1、展示欣赏学生作品，学生自主介绍自己的

三、绘画指作品。ppt课件演示步

导：2、分析学生作品的成功和缺乏之处。骤。

(1)整体画得比拟准确，构图大方。相关图片。

(2)线条流畅，有踹右'密°课件出示作业要

(3)注意了细节描绘。求。

(4)景点的排列有紧有松、有前有后、有大有

小。

四、作品展教师布置学生收集活动二的学习资料。投影仪展示学生

示：作品。

五、教师小

结：

作

业本课我们去旅行涉及到“综合、探索”的学习领域，强调激活各

课

与科(社会、地理、自然、历史、文学、艺术)知识储存，尝试相关知识

评

堂的综合运用。我们去旅行学科技能知识涉及到以线造型的根本技能和

价平面设计知识。

板

书1、我们去旅行

设A、确定主题

计B、导游图的种类

、耐心加细心

教C

学

反

思

课题1、我们去旅行(活动二)课型综合•探索

课时第2课时

内容设计

知识与小组合作进行有趣的美术设计活动，寻访自然美景，了解

学能力目标社会历史、文化渊源、探究世界奥秘，手绘旅行线路示意

图。

习方法与能够运用简单的平面设计形式把收集的资料图片进行整

过程目标理，设计制作集锦本。

目

情感与激发热爱生活、热爱艺术的情感。

标态度目标

本

课

教学重点：设计并手绘旅行线路示意图。

重

点

教学难点：运用简单的设计原理，将图片资料进行合理整合，设计制

难

点

作集锦本。

分

析

教

具教具准备：多媒体课件、相关图片资料、范作等。

学

具

学具准备：课前搜集自己喜欢的旅游景点图片、资料、卡纸、双面胶、

准

备

彩笔（或油画棒）等。

教学程序教学过程媒体运用

第二课时

一、激趣导播放歌曲：《我要去西藏》，提句：这首歌媒体课件。

入：好听吗？唱的什么？（《我要去西臧》，唱出了

作者去西藏旅行的感受。）那你喜欢旅行吗？你

都去过哪里？有什么感受？

导入：这节课，老师就带大家一起去旅行。

（板书课题：我们去旅行）

展示集锦本，激发学生兴趣。

二、合作1、欣赏感受，播放视频《人文泰山》，学生媒体课些。

探索：欣赏。ppt展小泰山风

2、提问：你从这段视频中了解了什么？光、风俗

3、小结：旅行时，不仅可以放松自己的心情，人情。

还能学到很多知识，如：风景名胜、风俗习惯、当

地特产、名人故事等，所以古人有“读万卷书不如

行万里路”的说法。要想在旅行中获得更多的知识，

我们要学会制作旅游集锦本。那，什么是集锦本

呢？

4、学生自学课本资料，了解认识集锦本。指

名答复。

口5、师小结讲解并板书：集锦本就是把自己收

集的旅游资料用粘贴、绘画、书写等方法综合到一

起的一种设计形式。由封面、内页、留言栏三局部

组成。

（1）.封面必须有标题。（2）.内页主要包括旅ppt展示集铺

行地的地名、图片，文字介绍及相关插图。（3）.留本。

言栏用来向观众推介作品，同时与观众取得联系。ppt展示封面。

建立评价栏目，相互学习指导。（4）,集锦本的ppt展示内页。

特点是什么。（吸引观众：内容令人向往，图画引发ppt展示留言

想像，文字介绍知识，激发情感。）栏。

6、师生以泰山为例，一起设计制作一份简单

集锦本。

师强调版式设计法则：

（1）描述性文字排列有的外形标准，有的活泼有

趣。（2）标题字体设计。不同字体、不司大小的文

字在版式呈现的不同效果。（3）版式设计。（通过图

例说明问题）

a、视觉反差；b、对称及不对称平衡；

c、视觉节奏；d、深度；e、隐含空间。

三、小试1、提出作业要求：请选择一个旅游景点，以ppt出示作业要

牛刀：小组合作的方式制作一个旅游集锦本。要求：小组求。

成员明确分工，分别制作好封面、内页和留言栏后，

把它们组合到一起。

2、学生分组设计制作，教师巡回指导。（重

点：按照自己的喜好大胆进行设计和表现；制作中

注意维护好卫生，平安使用各种工具；小组成员之

间注意相互合作。）

四、展示小组交流、展示、互评。宜物投影仪展

与评价：收拾整理，结束教学。不。

第5页

量选

品，尽

组物

备一

师准

由教

，也可

物品

准备

自行

小组

可分

作业学生

备。

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，让

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见、廉

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与课择那

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