2026浙教版九上科学 3.1 神经调节（3）教学设计（表格式）

浙教版九上科学§3.1神经调节教学设计课题3.1神经调节（3）单元三学科科学年级九上教材分析本节课为新浙教版九上第三章第一节内容，主要包括人体的稳态、神经系统的组成与功能、神经系统的基本调节等内容。神经调节是生命活动调节的一大重要内容，它与动物人体的激素调节相辅相成，共同完成人体生命活动的调节使命，同时也是动物行为产生的生理基础。我们在日常生活中的一言一行、一举一动都与神经调节有着密切的关系。神经调节是考试的重点内容之一。所以在教材中本节内容占据重要的地位。本节分3课时完成。第1课时为人体稳态，第2课时为神经系统的组成与功能，第3课时为神经系统的基本调节。本节课为第3课时，主要介绍神经调节的基本方式、反射弧、条件反射与非条件反射。教学目标科学观念：了解反射的含义；掌握反射弧的结构组成；理解非条件反射与条件反射的区别；理解大脑皮层在反射中的控制作用；科学思维：知道反射与反射弧的区别，正确区分非条件反射和条件反射；体会条件反射是有条件的；探究实践：通过观察读图等方式了解反射弧的结构，通过生活中实例，了解两种反射形成的前提条件及其区别；态度责任：树立理论联系实际的意识，体验自身的条件反射与非条件反射对自身生命活动的影响，培养科学源于生活的意识，激发学习的兴趣和积极性。重点反射的概念及反射弧的结构组成，条件反射与非条件反射的区分；难点根据现象判断反射弧中某个环节出现的问题；正确区分条件反射与非条件反射。教学环节教师活动设计意图导入新课活动：1）坐在椅子上，使你的小腿能自由地摇摆。脚不要碰到地面上。2）让同学用手的侧面或带橡皮头的小槌轻轻叩击膝盖下面的韧带:观察小腿有什么反应，你能否控制小腿的反应。3）与同学交换位置，然后重复第1、2步。现象：小腿不自觉地向上弹起。导入新课讲授新课一、反射1、反射：我们把在中枢神经系统参与下，机体对环境刺激所产生的应答性反应过程叫作反射。如，膝跳反射、缩手反射，等。反射是神经调节的基本方式。人体对环境刺激所作出的应答性反应是在神经系统的指导下进行的。注意：①反射是人和动物特有的；②刺激可以是来自外界的，如敌害、食物等，也可以是来自体内的,如内脏器官发生病变引起疼痛性反射等。探索活动：完成反射的结构基础是反射弧。观察缩手反射示意图并结合膝跳反射的过程，说出反射弧的组成。2、反射弧：完成反射的结构基础是反射弧。反射弧的基本结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器注意：只有反射弧完整，某反射活动才能顺利完成。1）缩手反射的过程：当手碰到高温物体后，首先通过痛觉（或热觉）感受器感觉高温，产生神经冲动，然后经传入神经传导进入脊髓（神经中枢），再通过传出神经传达到手臂的肌肉效应器，手便会立即缩回。2）对膝跳反射的解释：当膝盖下面的韧带受到叩击时、感受器能够感受刺激产生神经冲动，并将冲动沿传人神经传到脊髓中处理这类应答性反应的低级神经中枢，然后冲动通过传出神经到达腿部肌肉引发踢腿动作。3、脊髓中的低级神经中枢可受大脑高级神经中枢控制：膝跳反射和缩手反射等简单反射活动，因其神经中枢位于脊髓中，可以不需通过大脑而独立完成。但绝大乡数反射活动均需通过大脑皮层的高级中枢才能完成。如，膝跳反射过程中，感受器将冲动传入脊髓膝跳反射中枢的同时，也将冲动传至大脑皮层的高级中枢，使人体产生膝盖韧带被叩击的感觉:此时，如果大脑发出不踢腿的指令，那么冲动通过传出神经纤维传至脊髓膝跳反射低级中枢，便可抑制膝跳反射的发生。因此，大脑皮层的高级神经中枢可以控制脊髓中低级神经中枢的活动。讨论交流：成人外伤导致脊髓横断或婴幼儿大脑未发育成熟时，会出现大小便失禁现象。你能解释其原因吗?参考：控制大小便的神经中枢在脊髓,但受大脑皮层的控制。成人外伤导致脊髓横断，会使大脑与膀胱、直肠之间的神经信号传递中断，导致大小便失禁；婴幼儿的大脑机能尚未发育完善，对脊髓中排尿和排便中枢的控制能力较弱,所以婴幼儿易大小便失禁。二、两种反射类型：非条件反射与条件反射1、巴甫洛夫发现条件反射：A.发现现象：俄国生理学家巴甫洛夫发现了一个奇特现象:狗在看到食物或听到主人喂食的召唤声时，会分泌唾液。大胆猜想：他大胆提出假设:看见食物或听见主人喂食的召唤声，能引发狗"精神性"地分泌唾液。C.实验验证：D.实验结果：巴甫洛夫和他的助手们进一步尝试了多种与唾液分泌反射无关的刺激，例如，在喂食前使灯光闪动、在狗可以看见的地方转动一个物体、某个可以碰触到狗的物体及拉动狗项圈上的某个部位，等等。他们甚至还尝试了改变这些刺激与喂食之间的间隔时间，结果发现这些与分泌唾液无关的刺激最终都能引发狗分泌唾液。思考讨论：请说出“狗吃到食物后分泌唾液”和“狗听到铃声后分泌唾液”这两种反射的区别与联系。参考：“狗吃到食物后分泌唾液”是与生俱来的反射，铃声对狗分泌唾液是无关刺激，食物是有关刺激，但是将铃声和食物多次结合后，“狗听到铃声后分泌唾液”是通过后天训练形成的反射。后天训练形成的反射是在先天具有的反射的基础上建立的。2、非条件反射与条件反射：1）非条件反射：先天具有的反射活动称为非条件反射。如，膝跳反射、缩手反射、婴儿的吮吸反射和排尿反射等。非条件反射活动由大脑皮层以下的各级神经中枢即可完成。如，狗吃到食物便开始分泌唾液，这一反射是与生俱来的，不需要后天学习。引发非条件反射的刺激称为非条件刺激，如食物是引发狗分泌唾液的非条件刺激。2）条件反射：通过后天学习而形成的反射称为条件反射，是在生活中逐渐形成的一种反射，需要大脑皮层的参与才能完成，是高级神经活动的基本方式。如，驾驶员看见红灯就停车、考生听到开考铃声开始动笔答题等。引发条件反射的刺激称为条件刺激。狗听到铃声就分泌唾液，这一反射是通过后天学习而形成的。如铃声或灯光等原本是与狗分泌唾液这一非条件反射没有直接关系的“无关刺激”，但当无关刺激(铃声或灯光等)与非条件刺激(食物)在时间和空间上多次结合以后，无关刺激就转变为引发狗分泌唾液这一反射的条件刺激，条件反射就建立了。条件反射需要不断强化巩固，否则会逐渐消退。2）条件反射：通过后天学习而形成的反射称为条件反射，是在生活中逐渐形成的一种反射，需要大脑皮层的参与才能完成，是高级神经活动的基本方式。如，驾驶员看见红灯就停车、考生听到开考铃声开始动笔答题等。引发条件反射的刺激称为条件刺激。狗听到铃声就分泌唾液，这一反射是通过后天学习而形成的。如铃声或灯光等原本是与狗分泌唾液这一非条件反射没有直接关系的“无关刺激”，但当无关刺激(铃声或灯光等)与非条件刺激(食物)在时间和空间上多次结合以后，无关刺激就转变为引发狗分泌唾液这一反射的条件刺激，条件反射就建立了。条件反射需要不断强化巩固，否则会逐渐消退。视频：反射、反射弧、条件反射、非条件反射3、语言中枢是人类特有的神经中枢：人类大脑皮层中具有分析语言文字信息的特有神经中枢(语言中枢)。语言和文字对人类而言不仅是一种抽象的信号刺激，也是一种条件刺激，能引发人类产生各种复杂的条件反射。其他高等动物（如灵长类、鲸类、鸟类等）虽具有复杂的沟通系统（如声音、动作、化学信号），但它们的沟通更多依赖本能行为和学习，而非基于语法和抽象概念的语言中枢调控。此外，人脑意识的产生、情绪的变化和语言文字的学习机理等，都是目前科学家们最感兴趣的研究课题。从膝跳反射活动中认识反射现象是神经调节的基本方式缩手反射分析中导出反射弧的结构，提升阅读能力分析