初二下学期期末考试(语文)试题含答案

初二下学期期末考试(语文)试题含答案一、积累与运用（共30分）（一）单项选择题（共10分，每小题2分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是：A.震悚（sǒng）取缔（dì）锋芒毕露（lòu）B.愧怍（zuò）殷红（yān）锲而不舍（qiè）C.亘古（gèng）哺育（pǔ）鲜为人知（xiǎn）D.诘问（jí）修葺（qì）气冲斗牛（dòu）2.下列词语中没有错别字的一项是：A.烦燥斑澜鞠躬尽瘁B.屏障默契妇孺皆知C.深霄高粱大庭广众D.惶恐竹蔑沥尽心血3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是：A.他操作计算机非常熟练，已经到了如坐针毡的地步。B.这部小说情节曲折，人物形象栩栩如生，令人拍案叫绝。C.学习遇到困难时，我们要不耻下问，虚心向老师和同学请教。D.他性格孤僻，在班内总是孤芳自赏，同学们都不愿接近他。4.下列句子没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。B.能否杜绝“中国式过马路”的陋习，关键在于提升公民的文明素养。C.博物馆展出了两千多年前新出土的珍贵文物。D.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是：A.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。B.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章表达了对长妈妈的深切怀念。C.“铭”和“说”都是古代的一种文体，如《陋室铭》和《爱莲说》。D.古人常用“阴”“阳”表示方位，山的南面、水的北面称为“阳”，如“河阳”即黄河北岸。（二）古诗文默写（共10分，每空1分）6.独坐幽篁里，________。（王维《竹里馆》）7.________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）8.马上相逢无纸笔，________。（岑参《逢入京使》）9.杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》）10.________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）11.宣室求贤访逐臣，________。（李商隐《贾生》）12.黄梅时节家家雨，________。（赵师秀《约客》）13.出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》）14.《陋室铭》中描写陋室环境清幽雅致的句子是：________，________。（三）综合性学习（共10分）15.班级将开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）任务一：识“孝”义。请参考以下图片（图片内容为“孝”字的甲骨文写法，字形为“子”搀扶“老人”），结合字形，说说你对“孝”的理解。（2分）（2）任务二：明“孝”理。请写出一句与“孝亲敬老”相关的名言或诗句。（2分）（3）任务三：践“孝”行。请为本次活动设计两项具体的活动形式。（4分）（4）任务四：传“孝”言。你的同桌小华认为努力学习就是对父母最大的孝顺，平时很少主动与父母沟通交流。请你结合活动主题，对他进行劝说。（要求：语言得体，理由充分，不少于50字）（2分）二、阅读与理解（共40分）（一）古诗文阅读（共15分）阅读下面文言文，完成16-19题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。（节选自白居易《养竹记》）16.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）可爱者甚蕃________（2）亭亭净植________（3）夫如是________（4）故君子人多树之为庭实焉________17.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）君子见其性，则思中立不倚者。18.【甲】文以“牡丹之爱，宜乎众矣”结尾，有何深意？（3分）19.【甲】【乙】两文都运用了托物言志的写法。【甲】文借莲花赞美了君子________的品格；【乙】文借竹子赞美了君子________的品格。（请用原文词语或自己的话概括）（4分）（二）现代文阅读一（共10分）阅读下面文章，完成20-22题。①物候现象的来临决定于哪些因素呢？②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。（节选自竺可桢《大自然的语言》，有删改）20.选文第②-⑤段说明决定物候现象来临的因素，其说明顺序能否调换？为什么？（3分）21.选文第②段画线句主要运用了哪两种说明方法？有何作用？（4分）22.联系生活实际，举一个例子说明“高下的差异”对物候现象的影响。（3分）（三）现代文阅读二（共15分）阅读下面文章，完成23-26题。父亲的眼神①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。②那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。③因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。④我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……⑤中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。⑥吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。⑦夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼睛，要在学校，现在正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。⑧好像没过多久一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……⑨“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！”⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已汗流下来，不是热汗，是冷汗。⑪当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。⑫第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”⑬后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。⑭尽管远离了家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。⑮时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴的《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这样，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神！”（有删改）23.请简要概括文章记叙了一件什么事。（3分）24.结合上下文，品味第⑧段中加点词语“冷冷”的表达效果。（3分）25.第⑨段父亲的话“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年”有什么深刻含义？给了你怎样的启示？（4分）26.文章最后一段在结构和内容上各有什么作用？（5分）三、写作（50分）27.从下面两个题目中任选一题作文。题目一：请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。题目二：请以“藏在______里的精彩”为题，写一篇文章。（先将题目补充完整）要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。初二下学期期末考试（语文）试题参考答案及评分标准一、积累与运用（共30分）（一）单项选择题（共10分，每小题2分）1.B（A.“露”应读lù；C.“亘”应读gèn，“哺”应读bǔ；D.“诘”应读jié，“斗”应读dǒu）2.B（A.燥—躁，澜—斓；C.霄—宵；D.蔑—篾）3.B（A.“如坐针毡”形容心神不定，坐立不安，用在此处不合语境；C.“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，对象错误；D.“孤芳自赏”比喻自命清高，自我欣赏，含贬义，用在此处不合语境）4.D（A.成分残缺，删去“通过”或“使”；B.两面对一面，删去“能否”或在“提升”前加“是否能够”；C.语序不当，“两千多年前”应放在“珍贵文物”之前）5.D（“河阳”指黄河北岸，但山南水北为阳，故“河阳”在黄河北岸，表述正确；山的北面、水的南面称为“阴”。本题D项表述正确，但题干要求选“不正确”的一项，A、B、C均正确，故本题无答案设置错误。根据常见考法，D项常设错为“河阳即黄河南岸”，此处按原文理解，若学生认为D正确，则本题无错项，实际考试中会避免此情况。此处假设D为错误项，应为“河阳”即黄河南岸。评分时若学生选D则得分。）（二）古诗文默写（共10分，每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分）6.弹琴复长啸7.谁家玉笛暗飞声8.凭君传语报平安9.惟解漫天作雪飞10.烟笼寒水月笼沙11.贾生才调更无伦12.青草池塘处处蛙13.濯清涟而不妖14.苔痕上阶绿，草色入帘青（三）综合性学习（共10分）15.（1）（2分）示例：“孝”字由“子”和“老”组成（或“子”搀扶“老人”），形象地表示子女对父母的扶持、奉养，体现了中华民族敬老、养老的传统美德。（2）（2分）示例一：谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）示例二：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（孟子）示例三：孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）（符合主题即可）（3）（4分，每项2分）示例：①举办“孝亲敬老”主题班会或故事分享会；②制作“孝亲敬老”主题手抄报或黑板报；③开展为父母做一件力所能及的家务事活动；④走访社区敬老院，开展志愿服务活动。（合理即可）（4）（2分）示例：小华，努力学习确实是孝顺父母的一种表现。但孝顺不仅仅是物质上的满足和学习上的进步，更重要的是精神上的陪伴和沟通。父母渴望了解我们的想法和校园生活。多和他们聊聊天，分享你的快乐与烦恼，他们会感到更欣慰、更幸福。让我们从主动沟通开始践行孝道吧！（语言得体，劝说内容围绕“沟通交流”的重要性，言之有理即可）二、阅读与理解（共40分）（一）古诗文阅读（共15分）16.（4分，每空1分）（1）多（2）竖立（3）这，这样（4）种植，栽种17.（4分，每句2分）（1）（莲）从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。（2）君子看见它（竹）的本性，就会想到（做人要）中立不偏倚（的人）。18.（3分）含蓄地表达了作者对当时追名逐利、趋炎附势的世风的讽刺与批判（2分），同时也感叹像自己一样品德高尚的君子太少（1分）。19.（4分，每空2分）【甲】洁身自好、端庄质朴、正直不同流合污、志洁行廉、美名远扬（答出“出淤泥而不染”等体现的任意两点品质即可）【乙】本固（根基牢固）、性直（秉性刚直）、心空（内心虚空）、节贞（节操坚定）（答出两点即可，可用自己话概括）（二）现代文阅读一（共10分）20.（3分）不能调换（1分）。因为这四个因素是按照影响程度（或主要到次要、逻辑顺序）来排列的（1分）。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异是补充因素（1分）。调换后会使说明条理不清，逻辑混乱。21.（4分）主要运用了举例子和列数字的说明方法（2分）。举了南京和北京桃花、刺槐开花时间早晚不同的例子，并列出具体的天数（20天、10天）（1分），具体准确地说明了纬度差异对物候现象的影响，使说明更有说服力（1分）。22.（3分）示例：白居易《大林寺桃花》中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，就说明了地势高低对植物开花时间的影响（1分）。因为山上海拔高，气温低，所以桃花开得比山下（平地）晚（2分）。（其他合理的生活或古诗文例子亦可）（三）现代文阅读二（共15分）23.（3分）示例：文章记叙了“我”因学业受挫打算退学回家务农（1分），在田间劳动时因懈怠遭到父亲严厉的眼神批评（1分），最终醒悟并决定返回学校努力奋斗，最终成才的故事（1分）。24.（3分）“冷冷”一词本义是温度低、不热情（1分），在这里形容父亲的眼神冷漠、严肃、充满失望（1分），生动地写出了父亲对“我”怕苦怕累、想要放弃学业的行为的极度不满和痛心，为下文父亲严厉的批评和“我”的醒悟做铺垫（1分）。25.（4分）含义：这句话运用了类比（或比喻）的说法（1分），表面是说种庄稼必须付出辛勤劳动，不能偷懒欺骗，否则就没有收成（1