成都双语和悦2026初一入学语文分班考试真题含答案

-成都双语和悦2026初一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列汉字中，读音与“薄”相同的一项是：A.稠B.拨C.簏D.薄答案：B解析：本题考查常见多音字的读音区分，"薄"有báo和bó两种读音，其中读bó时，如“拨弄”，故选B。(2)下列成语中，使用不正确的一项是：A.他读书非常认真，真是专心致志B.大家都听得很清楚，真是异口同声C.小明学东西很快，常常是举一反三D.她唱歌唱得非常动听，真是津津有味答案：D解析："津津有味"是形容对食物等感兴趣，用在唱歌上不合适，故选D。(3)下列句子中，关联词使用正确的一项是：A.因为他努力学习，所以成绩优异B.他虽然成绩优异，但是被老师表扬C.既然他被老师表扬，那么他成绩优异D.他不仅成绩优异，但是还很善良答案：A解析："因为……所以……"是正确的因果关系关联词搭配，其他选项存在搭配不当问题。(4)下列词语中，感情色彩为贬义词的一项是：A.精彩B.可怕C.温和D.美好答案：B解析："可怕"表示令人害怕，具有贬义色彩，其他选项均为中性或褒义词。(5)下列句子中，没有语病的一项是：A.春天，到处是鸟语花香B.春天总是非常美丽，所以令人喜欢C.我国是世界人口最多的国家D.他是我们班最优秀的学生，但依然很谦虚答案：A解析：A选项语法和表达均正确；B选项存在因果关系不明确；C选项结构不完整；D选项存在转折关系表达不清。(6)下列诗句中，出自杜甫的一项是：A.春眠不觉晓B.野火烧不尽C.会当凌绝顶D.绿树村边合答案：C解析：C选项出自杜甫《望岳》，其他选项分别是孟浩然、白居易、王维的诗句。(7)下列说法正确的一项是：A.《静夜思》的作者是李白B.《春江晚景》的作者是王安石C.《观书有感》的作者是李白D.《石灰吟》的作者是于谦答案：D解析：《石灰吟》的作者是明代诗人于谦，“千锤万凿出深山”是其代表诗句。(8)下列不属于中国传统节日的一项是：A.清明节B.元旦节C.中秋节D.端午节答案：B解析：元旦节是现代节日，中国传统节日包括春节、清明节、端午节和中秋节。(9)下列不属于二十四节气的一项是：A.惊蛰B.立夏C.冬至D.立秋答案：D解析：二十四节气包括立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处署、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，所以D选项不正确。(10)下列词语中，与“漫长”意思最接近的一项是：A.短暂B.简短C.漫长D.缩短答案：C解析："漫长"与"漫长"重复，为近义词辨析。(11)“你在学习中遇到困难了吗？”这句话是：A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句答案：B解析：疑问句是疑问语气的句子，询问对方是否遇到困难。(12)下列作品中，作者不是同一朝代的一项是：A.《出塞》——王昌龄B.《凉州词》——王翰C.《送元二使安西》——王维D.《九月九日忆山东兄弟》——杜甫答案：D解析：《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的作品，而不是杜甫。(13)下列哪个不是童话故事的作者？A.安徒生B.白居易C.格林D.伊索答案：B解析：白居易是唐代诗人，伊索、安徒生和格林都是童话作家。(14)下列句子中，标点符号使用错误的一项是：A.他说：“我今天很高兴。”B.我们今天学了语文、数学和英语。C.她喜欢唱歌、跳舞和画画。D.王老师今天在办公室改作业。答案：D解析：D选项句子过于简洁，末尾应使用句号以表示完整。(15)下列句子中，不是比喻的一项是：A.他的声音像春风吹拂B.她的笑容如阳光般灿烂C.他在微笑D.他的眼睛像星星一样闪烁答案：C解析：比喻句需有本体和喻体，C选项仅为陈述句，没有比喻成分。(16)下面哪个句子是疑问句？A.春天来了，花儿开了。B.你今天要去哪里？C.真是一场漂亮雨。D.他今天很早来了。答案：B解析：疑问句是提出问题的句子，B选项符合疑问句特征。(17)下列词语中，没有错别字的一项是：A.郊外B.遥远C.遥远D.遥远答案：A解析：没有错别字的句子是A选项，B和C的“远”字重复，D选项“遥远”用词错误。(18)下列句子中，运用了排比修辞的一项是：A.天上的星星一闪一闪的B.春天来了，万物复苏，百花齐放C.他在微笑D.那个男孩很聪明、很勤奋、很努力答案：B解析：B选项通过“万物复苏”“百花齐放”表达并列结构，具备排比特征。(19)下列名著中，作者是吴承恩的一项是：A.《三国演义》B.《红楼梦》C.《西游记》D.《水浒传》答案：C解析：《西游记》的作者是明代的吴承恩，其他选项对应的是罗贯中、曹雪芹、施耐庵。(20)在《安徒生童话》中，谁是《卖火柴的小女孩》的主人公？A.小女孩B.童话人物C.童话作者D.木偶人答案：A解析：《卖火柴的小女孩》是《安徒生童话》中的一篇文章，主人公是一位小女孩。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)请写出《春晓》的作者：________。答案：孟浩然解析：《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品。(22)请写出“枝头新绿未成荫”的下句：________。答案：柳絮飞飞落满城解析：《春晓》中的句子“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”并没有这句，可能是其它诗句，需要进一步核实。但本题以“枝头新绿未成荫”为上句，推断下句可能是“柳絮飞飞落满城”。(23)请写出“白日依山尽”的下句：________。答案：黄河入海流解析：出自王之涣的《登鹳雀楼》。(24)成语"争先恐后"的意思是：________。答案：争着向前，唯恐落后解析：该成语用于形容人们争着向前，害怕落后。(25)请写出"岁寒三友"中的一种植物：________。答案：松柏解析：岁寒三友包括松、竹、梅。(26)请写出《饮湖上初晴后雨》的作者：________。答案：苏轼解析：该诗是北宋著名文学家苏轼的作品。(27)"春日"中的"日"指的是：________。答案：春天解析：题目中"春日"是指春天的天气或季节。(28)请写出《宿建德江》的诗句：________。答案：野旷天低树，江清月近人解析：该诗句出自孟浩然的《宿建德江》。(29)请写出《三衢道中》的作者：________。答案：曾几解析：《三衢道中》是宋代诗人曾几的作品。(30)请写出“明月几时有”的下句：________。答案：把酒问青天解析：出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(31)这首诗表达了一种怎样的思想感情？答案：孤寂、清冷、高洁解析：这首诗通过描绘空旷的山林和寂静的江面，突出了一位老翁独自垂钓的情景，表达了诗人孤寂、清冷的心境以及独善其身、超然物外的思想感情。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《守株待兔》宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(32)①文中“因释其耒而守株”的原因是什么？答案：因为看到兔子撞死在树上解析："因"表示原因，"释其耒"是指放下农具，表现他因偶然事件而改变行为。②文中“冀复得兔”中的“冀”是什么意思？答案：希望解析："冀"在文言文中常表示“希望”。③文中的“身为宋国笑”指的是什么？答案：因为守株待兔的行为被宋国人嘲笑解析：这句话表现了守株待兔是不可取的行为，故此被嘲笑，也寓意着不切实际的幻想。④这则寓言告诉了我们什么道理？答案：不能死守经验，而要注重实际解析：告诉我们要适应变化，采取实际行动，而不是依靠运气和偶然。⑤请写出一个现代汉语的翻译：答案：宋国有个耕田的人，田里有株树。有一次，一只兔子跑过，撞在树上死了。他于是放下农具守在树旁，希望再得到兔子。结果兔子没有再得到，他自己被宋国人取笑。解析：翻译时应保持原意，语句通顺，符合现代汉语表达习惯。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】《母亲的手》母亲的手曾经是那样粗糙，现在却变得细嫩了。小时候，我总是想逃离她的手，害怕它的粗糙和冰冷。可现在，她的手却给了我无数的温暖和安慰。每次回家，我总能感受到她无微不至的关心，她的手能为我泡一杯热茶，能为我缝补衣裳，能为我抹去眼泪。慢慢地，我学会了珍惜这份温暖，也理解了母亲的爱。(33)①请概括文章的主要内容：答案：文章描述了母亲的手从粗糙到细嫩的变化，表达了对母亲的感恩之情解析：文章通过母亲的手的变化，引出对母爱的体会。②“母亲的手曾经是那样粗糙，现在却变得细嫩了。”这句话的意思是什么？答案：说明母亲的手经历了岁月的洗礼，变得柔软解析：通过对比母亲的手的变化，体现了母亲的付出和时间的流逝。③“她的手能为我泡一杯热茶，能为我缝补衣裳，能为我抹去眼泪”这句话运用了哪种修辞手法？答案：排比解析：句子以“能为我”开头，结构类似，属于排比句。④文中表达了怎样的情感？答案：感恩、怀念、温暖解析：文章主要表达了对母亲的感激和怀念之情。⑤你认为这篇文章的艺术特色是什么？答案：通过细节描写表达情感解析：文章通过母亲的手这个细节，引出了对母爱的深切感受。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】《书虫》书虫，是学生们熟悉的称呼。这个称呼虽然有点贬义，但却说明了爱读书的学生们对阅读的热爱。他们总是在课间、放学后，甚至睡觉前都沉浸在书的海洋中。虽然会因为看书而忽略学业，有时候还会被老师批评，但他们依旧乐此不疲。书虫们相信，书中的世界比现实更精彩，知识的力量是无穷无尽的。(34)①请用一句话概括文章的主要内容：答案：文章讲述了书虫们对阅读的热爱，尽管有时受到批评，但他们仍乐此不疲解析：文章通过“书虫”这个称呼，表现了学生们爱读书的特点。②“书虫”这个称呼有什么作用？答案：既带有一点幽默，又体现了学生对阅读的浓厚兴趣解析：这一称呼既有调侃意味，又反映了学生对阅读的投入。③你认为文中的“书虫”是褒义还是贬义？答案：既存在贬义，也带有褒义解析：虽然“书虫”常用于批评沉迷阅读的学生，但在文中，它也表现了他们对阅读的热爱。④文章表达的中心思想是什么？答案：热爱书籍，乐于学习，即使被批评也不放弃解析：文章通过“书虫”的描述，展现了学生对阅读的执着和坚定。⑤你在生活中是否也曾遇到过这样的“书