2026年辽宁(高职单招)语文真题试卷含答案

-2026年辽宁(高职单招)语文真题试卷含答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的注音全正确的一项是（）A.遒劲（jìng）B.纤维（xiān）C.侥（jiǎo）幸D.脊椎（jǐ）答案：D解析：A项“劲”读作jìng，B项“纤”读作xiān，C项“侥”读作jiǎo，D项“脊椎”读作jǐzhuī，正确。(2)下列词语中书写全正确的一项是（）A.谈笑风生B.誓言C.焉知非福D.随心所浴答案：B解析：A项应为“谈笑风生”，D项应为“随心所欲”。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.因为他努力学习，所以成绩提高很快。B.这篇文章的写作风格具有鲜明的个性，让人读来倍感亲切。C.春天来了，万物复苏，大地呈现出一片生机盎然的景象。D.他一直非常关心自己的学习与工作，同时也关心着父母的身体状况。答案：D解析：A项“因为”与“所以”搭配不当，B项“写作风格”与“让人读来倍感亲切”搭配不当，C项“春天来了”与“万物复苏”略显重复。(4)下列句子中使用了比喻修辞的一项是（）A.它像一叶扁舟，在我心中漂泊。B.他跑得很快，像一阵风。C.人生如梦，一尊还酹江月。D.群山如黛，远近高低各不同。答案：B解析：B项“像一阵风”是比喻，A、C、D项虽有比喻，但选项中仅B为明显比喻句。(5)下列句子中使用了对偶修辞的一项是（）A.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。B.少壮不努力，老大徒伤悲。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。答案：B解析：B项“少壮不努力”和“老大徒伤悲”构成对偶结构。(6)下列句子中没有使用反问修辞的一项是（）A.不知天上宫阙，今夕是何年？B.你自己都不清楚，还怎么教别人？C.这难道不是你所期望的结果吗？D.他故意装作若无其事，却心中忐忑不安。答案：D解析：D项没有使用反问修辞，其余三项均可视为反问句。(7)下列关于《劝学》的文学常识，不正确的一项是（）A.作者是荀子，战国时期儒家学派代表人物。B.全文采用了大量比喻来说明学习的重要性。C.“木直中绳，輮以为轮”出自《劝学》。D.文章提出“不积跬步，无以至千里”这一著名论断。答案：D解析：D项应为《劝学》中的“不积跬步，无以至千里”。(8)以下哪位作家属于中国现代文学代表人物？（）A.柳宗元B.鲁迅C.李商隐D.苏轼答案：B解析：鲁迅是中国现代文学的奠基人，柳宗元是唐宋八大家之一，李商隐是晚唐诗人，苏轼是宋代文学家。(9)下列成语中，使用得当的一项是（）A.他总是夸夸其谈，令人难以信服。B.这个地方真是钟灵毓秀，风景优美。C.这件事与我无关，不必多管闲事。D.他的成绩一直名列前茅，可谓独占鳌头。答案：B解析：B项“钟灵毓秀”形容自然环境美好，用法正确；D项“独占鳌头”多用于比赛或竞争中领先，非成绩优异。(10)下列关于文言文虚词“之”的用法，不正确的一项是（）A.“之”用于助词，表示“的”。B.“之”用于代词，指代前文内容。C.“之”在“何陋之有”中是宾语前置标志。D.“之”在“辍耕之垄上”中表示“去”。答案：B解析：B项不正确，“之”在文言文中并非专指代词，也可以是助词或连词。(11)下列句子中“而”的用法与其它三项不同的一项是（）A.人不知而不愠B.水落而石出C.吾尝跂而望矣D.攻而不能守答案：A解析：A项“而”表示转折，B、C、D项“而”用于承接关系。(12)下列句子翻译正确的一项是（）A.即使忧愁痛苦，也不改其志。译为：即忧愁而志不改。B.不如早图之。译为：不如早点计划这件事。C.故不我若也。译为：所以不如我。D.此所以学者不可以不深思而慎取之也。译为：这就是学习的人不可以不深入思考而谨慎选取的原因。答案：D解析：D项为正确的翻译，其余选项存在语病或不准确。(13)下列句子中加点词属于古今异义词的一项是（）A.然而，天下之事，有大逆不道者。B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。C.从此以往，勿复有音信。D.今之从政者何如？答案：C解析：C项“音信”在古文中意为消息，现代意义相近，但古文与现代意义上略有差异。(14)下列句子中“为”的用法与其它三项不同的一项是（）A.身死人手，为天下笑。B.为君翻作琵琶引。C.于是为长安君约车偿之。D.为民请命者，必有大义。答案：C解析：C项“为”表示替，B项“为”表示写作，D项“为”表示代表，A项“为”表示被。(15)下列句子中加点词不属于词类活用的一项是（）A.与尔同销万里雪。B.吾欲之南海，何如？C.西施之沉鱼。D.而耻学于师。答案：B解析：B项“之”为助词，未变化词性，不属于词类活用。(16)下列关于中国传统文化常识，不正确的一项是（）A.“巳时”指上午9点到11点。B.“三纲”是指“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”。C.风筝在古代是一种传递信息的工具。D.科举考试中“殿试”为最高一级考试。答案：C解析：C项错误，风筝在古代不只是传递信息的工具，还用于放飞祈福等习俗活动。(17)下列诗句中描写李白的一项是（）A.沉郁顿挫，稳重老成B.奇男子，有大志，诗风豪放飘逸C.道法自然，贴近生活D.意境深沉，字字珠玑答案：B解析：A项为杜甫风格，C项为陶渊明风格，D项为杜甫风格，B项为李白风格。(18)下列选项中，与“夫祸患常积于忽微”出自同一文本的是（）A.壬戌之秋，七月既望B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.唯有读书高，唯愿读书好D.不赂者丧，固不在赂者之后也答案：D解析：D项出自《阿房宫赋》，其余均为其他文赋内容。(19)下列诗句中，描写春天的一项是（）A.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏B.万壑千峰争翠色，一川烟草絮飞花C.采菊东篱下，悠然见南山D.期期艾艾，频频于斯答案：B解析：B项描写春天景色，A项描写梅花，C项描写秋季田园生活，D项是形容口吃。(20)下列诗句中，体现思乡之情的一项是（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.明月寄相思，千里送温暖C.桃花依旧笑春风D.桂花十里送幽香答案：B解析：B项直接表达思乡之情，A项体现豁达，C项描绘自然景色，D项描写桂花香气。(21)下列关于《诗经》的文学常识，不正确的一项是（）A.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分B.“风”是各地的民歌C.“雅”是正统之音D.“颂”是百姓的歌谣答案：D解析：D项不正确，“颂”多为用于祭祀和重大典礼的乐歌，非百姓歌谣。(22)下列关于《归去来兮辞》的文学常识，不正确的一项是（）A.作者是陶渊明，东晋人。B.表达了归隐田园的心愿。C.文中多次使用对比手法。D.文中“云无心以出岫”描写天气现象。答案：D解析：D项“云无心以出岫”形象地描绘了自然的纯净与宁静，体现了作者的淡泊心境，不是单纯描写天气。(23)下列句子中，“所”字结构与其它三项不同的一项是（）A.为国者无使为积威之所劫哉B.故有所忧，有所虑，有所疑C.失其所与，不知D.然则诸侯之相视，临之以文者易，临之以武者难答案：A解析：A项“所”引出被动结构，B、C、D项“所”引出的为所字结构短语。(24)下列句子中，“以为”是动宾结构的一项是（）A.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也B.然而不王者，未之有也C.木直中绳，輮以为轮D.今之从政者何如答案：C解析：C项“以为”是动宾结构，其他选项中“以为”为动词或连词用法。(25)下列句子中，“也”字用作语气助词的一项是（）A.非蛇鳝之穴无可容汝者B.安能摧眉折腰事权贵C.韩愈之文，起八代之衰D.文言文中的“也”常表示肯定答案：D解析：D项“也”用于句末表示肯定语气，A、B、C项均为句中结构。(26)下列句子中，“之”字用作代词的一项是（）A.人不知而不愠B.之二虫又何知C.故不我若也D.感时花溅泪答案：B解析：B项“之”代指“虫”，A项为助词，C项为代词，D项为助词。(27)下列句子中，“则”字用作承接关系的一项是（）A.有志者，事竟成B.蓬生麻中，不扶而直C.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨D.师者，所以传道受业解惑也答案：B解析：B项“则”字表示结果，不是承接关系，A、C、D项均为承接关系。(28)下列句子中，“因”字用作连词的一项是（）A.不如因之，以求其能B.因使学者不复拘于礼C.因人之力而敝之D.因风而起，因势而为答案：B解析：B项“因”表示依据，为引出原因，为连词用法。(29)下列选项中，按朝代先后顺序排列正确的一项是（）A.唐、宋、汉、元B.汉、元、唐、宋C.宋、唐、汉、元D.汉、唐、宋、元答案：D解析：D项为正确顺序，按朝代升级顺序为汉、唐、宋、元。(30)下列搭配中，不正确的一项是（）A.鲁迅——《祝福》B.柳宗元——《滕王阁序》C.杜甫——《登高》D.李白——《蜀道难》答案：B解析：B项错误，《滕王阁序》作者是王勃，非柳宗元。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)_______，申之以孝悌之义(2)_______，玉露凋伤枫树林(3)序天伦之乐事，_______(4)_______，潦倒新停浊酒杯(5)_______，观千剑而后识器(6)_______，悠悠我心(7)其曲弥高，其和弥寡(8)画图省识春风面(9)_______，不患人之不己知，患不知人也(10)七十者衣帛食肉，_______答案：(1)颁白者不负戴于道路矣(2)长安一片月(3)弘一法师(4)万里悲秋常作客(5)穷则独善其身(6)天涯若比邻(7)王孙自可留(8)杜甫(9)知者不惑(10)比较然解析：(1)出自《寡人之于国也》中的“颁白者不负戴于道路矣”(2)出自李白《秋兴八首其一》，原文“长安一片月，万户捣衣声”(3)出自《归去来兮辞》，“序天伦之乐事，当窗理云鬓”(4)出自杜甫《登高》，原文“万里悲秋常作客，百年多病独登台”(5)出自杜甫《咏怀古迹》，原文“穷则独善其身，达则兼善天下”(6)出自曹操《短歌行》，原文“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”(7)出自李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，“其曲弥高，其和弥寡。”(8)出自杜甫《咏怀古迹》，原文“画图省识春风面，环佩空归月夜魂。”(9)出自《论语·子罕》，“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”(10)出自《孟子·梁惠王上》，“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】甘罗者，甘茂之孙也。年十二而相秦。秦使张唐往燕，欲与燕王为纵。张唐曰：“臣疾恶之，今燕王之贤者皆死，而臣病，不能行。”秦王怒，使甘罗往。甘罗见燕王，言秦王有心，欲与燕和，曰：“臣愿以十五邑易张唐。”燕王曰：“秦王何如？”曰：“易之，可得。”燕王曰：“秦王若是，则相国可得也。”罗曰：“相国之为相，非以功，以贤。今张唐之贤、其官之贵，非秦所欲。若与燕和，张唐需再任职，而秦王不愿。”燕王笑曰：“然则秦王旧心已改，必欲与燕为纵。”罗曰：“臣愿以十五邑易张唐，使张唐之贤得展。”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）甘罗者，甘茂之孙也。______（2）因使甘罗往。______（3）秦王怒，使甘罗往。______（4）若与燕和，张唐需再任职，而秦王不愿。______答案：（1）是（2）于是（3）派遣（4）如果解析：（1）“者”表示“是”，（2）“因”表示于是，（3）“使”表示派遣，（4）“若”表假设，即“如果”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）臣愿以十五邑易张唐。（2）张唐之贤、其官之贵，非秦所欲。答案：（1）我愿意用十五个城邑来换取张唐的职位。（2）张唐的才能和官职地位，并不是秦王所想要的。解析：（1）通顺地表达出甘罗的意愿，（2）传递出张唐并非秦王所愿之意。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.甘罗因张唐不愿出使而被秦王提拔。B.张唐不愿意出使的是因为害怕燕王。C.甘罗了解秦王内心，故欲以城换张唐。D.秦王因张唐之贤，终于改变主意。答案：C解析：C项正确，甘罗试图通过换张唐的方式，让秦王心生动摇。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.罗曰/臣愿以十五邑易张唐B.罗曰臣愿/以十五邑易张唐C.罗曰臣愿/以十五邑易/张唐D.罗曰/臣愿以十五邑易张唐答案：A解析：A项为正确断句，符合句意和语法结构。(36)简答题（4分）简要概括甘罗劝说秦王的过程。答案：甘罗利用张唐不愿出使的意志劝阻秦王，提出以十五城换张唐，使秦王改变主意。解析：这段文言文描述了甘罗巧妙地通过策略让秦王放弃原本的决定，体现出其智慧。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中描绘了夕阳西下时的壮阔景象。B.“欲穷千里目”表达了诗人渴望更广阔的视野。C.诗句“更上一层楼”中的“更”表示“再”。D.全诗意象丰富、意境开阔，体现诗人胸襟豪迈。答案：C解析：C项不正确，“更”在此处并不是表示“再”，而是表示“加倍”。(38)赏析题（6分）赏析“欲穷千里目，更上一层楼”在全诗中的作用和表现手法。答案：这两句诗总结全诗，以富有哲理的话语表达登高望远的心境，展现诗人积极进取、不断追求更高境界的精神。表现手法上，该联使用对偶和夸张，增强画面感和意境，体现了从生活到人生道理的升华。解析：本诗通过开头描绘夕阳、黄河来营造氛围，后两句以简练的语言揭示哲理，并借登楼象征人生追求。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】人生如海，不期而遇的波澜和风暴，每一个人都会面对，但面对的方式却各不相同。有人选择逃避，有人选择接受。逃逸于风雨之中，总是令人疲惫。接受风雨，才是真正的强者。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。风浪之中，才能锻炼出坚韧的性格。就像小草在风雨中被压弯，却在阳光下重新挺立，这样的生命才能发光发热。人生不在于躲避风浪，而在于如何在风浪中站立，如何在风雨中成长。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章主要通过例子和引用表达观点。B.作者用没有实指的事物来比喻人生。C.文中“风浪”象征了人生的困难与挑战。D.作者认为逃避风浪是一种成熟的体现。答案：C解析：C项正确，“风浪”象征了人生中的困难与挑战。(40)简答题（6分）文章如何表现人在面对人生风浪的不同态度？答案：文章通过对比“逃避”与“接受”两种面对方式，展示了在风雨中成长的态度，强调了积极面对的重要性，并以小草的比喻增加了文章的可读性。解析：本题考查对文章内容的理解与概括能力，强调通过对比手法表达观点。(41)赏析题（7分）赏析文中画线句子“风浪之中，才能锻炼出坚韧的性格。”的语言特色和作用。答案：此句语言简洁有力，运用对比手法，将“风浪”与“坚韧性格”联系起来，说明经历困境对品格的重要影响，语言朴素而富有哲理，增强了文章的说服力。解析：此句是全文的核心观点，明确了风浪与坚韧性格之间的关系。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“人生不在于躲避风浪，而在于如何在风浪中站立，如何在风雨中成长。”的理解。答案：这句话强调了人生不应只是逃避困难，而应学会在困难中坚强起来，不断成长。它鼓励我们在逆境中不轻言放弃，而是以积极的态度迎接挑战，最终培养出真正的坚强与能力。解析：本题考查价值观的理解和表达能力，结合生活实际谈感悟。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份【申请书】。材料：你是一名高职学生，打算申请参加学校的科技创新社团。社团旨在结合学生兴趣与专业知识，推动创意与实践，并鼓励学生参与各类科技比赛。为了提升自身专业技能，拓展视野，你希望通过加入社团，参与更多实践项目，并与志同道合的同学一起探索科学技术的奥秘，为未来职业发展打下坚实基础。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：申请书尊敬的学校团委领导：您好！我是2024级信息工程专业的张某某。现申请加入学校的科技创新社团。我认为科技创新社团是一个将专业知识与兴趣爱好完美结合的平台。我希望能通过参与社团活动，提升自身动手能力和创新思维，为未来的职业发展打下坚实基础。科技创新社团可以让我们在实践中学习，在实战中提升，尤其对信息工程专业的学生来说，是苦练技能、培养创新意识的重要机会。我有较强的学习能力和团队协作精神，乐于接受新事物，希望能为社团的建设贡献自己的力量。若能加入，定不负所望。此致敬礼！申请人：张某某2025年4月5日解析：本题考查申请书的基本格式与