2026年河南高考(语文)真题试卷含答案

-2026年河南高考(语文)真题试卷含答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】数字技术的迅猛发展为传统文化的传播与传承带来了新的机遇。从敦煌壁画到故宫文物，从昆曲表演到书法创作，数字技术已渗透至传统文化各个领域。然而，这种技术介入并非简单的复制与展示，而是对传统文化进行深度解构与重构的过程。数字技术在推动传统文化现代化的过程中，既可能成为传统文化的“新容器”，也可能成为其“侵蚀者”。如何在数字技术的浪潮中守护传统文化的“根”，是当代文化工作者必须面对的课题。(1)本文的中心论点是（1分）A.数字技术对传统文化传播带来了新的机遇。B.数字技术可能侵蚀传统文化。C.文化工作者应在数字时代守护传统文化的“根”。D.传统文化需要在数字技术的浪潮中进行现代化。答案：C解析：文段最后一句指出“如何在数字技术的浪潮中守护传统文化的‘根’，是当代文化工作者必须面对的课题”，表明文章旨在探讨当代文化工作者在数字时代对传统文化的保护责任，因此C项是最能体现中心论点的选项。(2)下列选项中，对“新容器”理解最准确的一项是（1分）A.指传统技艺的现代化包装。B.指数字技术保护传统文化的方式。C.指数字技术使传统文化获得新的传播形式。D.指传统文化被数字技术完全取代。答案：C解析：“新容器”意指数字技术赋予传统文化新的存在形式，使其能够被更广泛地传播和接受，而非取代。(3)作者对于数字技术的态度是（1分）A.积极肯定B.警惕批判C.客观辩证D.感叹惋惜答案：C解析：文中指出数字技术既是“新容器”又是“侵蚀者”，说明作者对其持客观辩证的态度。(4)下列不属于“数字技术与传统文化”的关系的是（1分）A.数字技术有助于传统文化的传播B.数字技术可能破坏传统文化的原真性C.数字技术是传统文化发展的唯一动力D.数字技术对传统文化进行重构答案：C解析：C项表述过于绝对，文中并无“唯一”之意，故为正确答案。(5)文中划线部分“解构与重构”与下列哪项意思最接近？（1分）A.保留与创新B.技术与艺术C.全盘否定与推陈出新D.隔离与融合答案：A解析：“解构”意味着分析与拆解，“重构”则指重新组织和整合，整体上表现为对传统文化的保留与创新。(6)从论证方法来看，下列哪一项为本文主要使用的论证方式？（1分）A.比喻论证B.举例论证C.对比论证D.引用论证答案：B解析：文中列举了敦煌壁画、故宫文物、昆曲表演、书法创作等实例，说明数字技术对传统文化的广泛影响，属于举例论证。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】那个清晨，天还黑着，晨雾弥漫。李航站在村口的老槐树下，望着远处一圈圈淡蓝色的光晕逐渐变亮，他的心中升起一种说不清的惆怅。这个他生活了一辈子的地方，却在几天后被拆迁的红旗覆盖，仿佛一夜之间，所有的故事都被抹去了。李航想，或许是因为漫长的冬日让他对这眼下的喧嚣显得格外敏感。他想起小时候，冬天是种宁静的美，雪花落在屋檐上，结成冰棱，孩子们穿上棉袄在雪地里追逐，欢笑声划破寂静，如同春雷般震撼人心。(7)下列对文中“晨雾弥漫”作用分析不正确的一项是（1分）A.烘托出一种清冷的气氛B.表现出李航内心的孤独感C.增强了故事的抒情性D.说明了是清晨的天气答案：D解析：“晨雾弥漫”不仅写出清晨天气，更在渲染气氛，为后文李航的复杂情感做铺垫，因此D项过于表面化，不属于作用分析。(8)李航的“惆怅”主要体现在（1分）A.对即将拆迁的不安B.对过去生活的怀念C.对乡村美景的向往D.对城市发展的不屑答案：A解析：文中“那个清晨，天还黑着，晨雾弥漫”与“几天后被拆迁的红旗覆盖”形成强烈对比，明显表现他对拆迁的担忧与惆怅。(9)下列对“时光的桥梁”理解最准确的一项是（1分）A.村口的老槐树B.村中的老屋C.村民的生活D.城市的改造答案：A解析：文中用“老槐树”作为过往记忆的象征，是一种形象化的表达。(10)文中写“雪地里的欢笑声”，其作用是（1分）A.烘托出童年生活的欢乐B.对比出当下生活的冷漠C.引出对乡村未来的思考D.暗示乡村即将被遗忘答案：B解析：这部分文字与后文的“喧嚣”“红旗”形成对比，突出当下生活的热闹与不安，表现李航内心的落寞。(11)下列对文章情感基调的判断，正确的一项是（1分）A.欢快明快B.沉郁悲凉C.怀旧温情D.委婉含蓄答案：B解析：全文弥漫着一种淡淡的忧虑与不舍，情感基调沉郁。(12)请结合文章内容，简要分析“晨雾弥漫”与“红旗覆盖”的作用。（5分）答案：“晨雾弥漫”营造出一种朦胧、静谧的氛围，既写出了清晨的景象，也暗示李航内心的迷茫与不安；“红旗覆盖”则象征着时代的变迁与变化，与“晨雾”形成鲜明对比，表现出他对变化的敏感与对未来的担忧。两者共同构建了文章情感基调，突出了对传统逐渐消失的批判与哀伤。解析：文中“晨雾弥漫”是一种自然景象的描写，但其作用并非仅仅停留在环境层面，而是由外及内，体现出李航对往事的怀念以及对未来的失落感。“红旗”则象征着新事物的出现与传统空间的消亡，两者在表现手法上构成对比，使抒情更深入，情感更强烈。(13)请赏析文中画线句子“欢笑声划破寂静，如同春雷般震撼人心”的表达效果。（4分）答案：这一句运用了比喻修辞，将“欢笑声”比作“春雷”，生动形象地写出孩子们笑声的突然与响亮，打破了宁静的早晨氛围，表现出一种充满生机的童真世界。解析：“春雷”通常给人以震撼、改变现况的联想，将孩童的笑声比作春雷，突出了笑声的强烈作用以及它在冷清环境中带来的一种惊喜与感动。(14)下列对文中“时光的桥梁”理解最恰当的一项是（3分）A.联系过去与现在B.关于时间的象征C.城市发展的象征D.村口老槐树的象征答案：D解析：文中反复提及“老槐树”作为情感依托，具有象征意义，因此D项正确。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：据统计，2023年中国线上教育市场规模达到1800亿元，同比增长12.5%。其中，K12教育占据最高占比，达54%。而在所有领域中，语文教育的增长速度最为显著，同比增长28%。随着“双减”政策的实施，许多学生开始在课后寻找替代性的学习方式，线上教育成为一种重要补充。材料二：下面是2023年线上教育用户类型统计表：用户类型比例学生68%家长19%教师9%社会人士4%材料三：线上教育以灵活便捷为特点，学生可以随时随地学习，但在某些方面仍存在不足。例如，缺乏师生互动，易造成学习倦怠；多媒体资源更新快，但知识体系不够稳定；缺乏监督，可能导致学习效果打折扣。因此，线上教育的健康发展需依赖技术进步与制度完善。(15)从材料一可知，以下哪项是不正确的？（1分）A.2023年线上教育市场规模增长12.5%B.语文教育是线上教育中增长最快的学科C.K12教育在所有学科中占比最高D.文化产业不受“双减”政策影响答案：D解析：“双减”政策对教育领域造成影响，因此D项不符事实。(16)下列对K12教育在语文教育中的占比理解不正确的是（1分）A.说明K12语文教育市场需求大B.说明语文在K12教育中地位重要C.说明语文教育规模远超其他学科D.与其他学科相比，语文教育在K12中增长最快答案：C解析：材料一中指出语文教育增长比其他领域快，但未说明其规模是否大于其他学科。(17)与材料二相比，材料一侧重于（1分）A.用户类型分析B.市场增长数据C.市场细分比例D.教育形态变化答案：B解析：材料一集中于市场规模与增速，材料二则提供用户类型比例，因此B项正确。(18)材料三中，指出线上教育发展的三个不足，其本质是（1分）A.技术问题B.教育理念不合C.教学内容系统性差D.教育手段单一答案：C解析：材料三指出线上教育“知识体系不够稳定”，表明其在教学内容上存在系统性问题。(19)下列对“线上教育”的理解不准确的一项是（1分）A.以技术为核心B.灵活便捷C.与传统教育互补D.与传统教育互斥答案：D解析：文中指出线上教育是传统教育的补充，而非互斥。(20)请结合材料一与材料二，概括线上教育用户结构的特点。（7分）答案：线上教育的用户结构以学生为主，占68%，其次是家长（19%）和教师（9%），社会人士占比最低（4%）。这表明学生与家长是线上教育的主要使用者，教师作为教育者，也有一定需求，而社会人士则较少使用线上教育。解析：材料一与材料二呈现实用类文本阅读的多维性，结合文本内容分析用户结构，可概括出学生的主导地位，以及家长、教师的补充作用。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】王凤，字文infra，歙人也，家世寒微，自少聪慧，博通经史，尤精《春秋》。年十八，举孝廉，与郡中儒士凡十二人，俱会于太学。凤性微言大义，常以经术训诫诸生，时人咸服其才。后察举，为议郎。六年，迁博士，有诏问曰：“何者为世道之变？”凤对曰：“天下无道，君子失其志；世道有道，君子以道立身。古人有言，‘士不可不弘毅’。”其言深切，帝嘉之，召拜光禄大夫。未几，迁大司农，终以才德著称。(21)下列对加点词的解释不正确的一项是（1分）A.王凤，字文infra，歙人也——“字”同“表字”，是名的补充B.博通经史——通晓儒家经典和历史C.俱会于太学——后退，与他人一起聚集D.帝嘉之——认为其才佳答案：C解析：文段中“俱会于太学”意为“一起聚集到太学”，而非后退之意。(22)与“尤精《春秋》”结构相同的一项是（1分）A.推贤进士B.敢作敢为C.善应对君主D.精于礼乐答案：D解析：“尤精《春秋》”是偏正结构，主语为“王凤”，而“精于礼乐”也是偏正结构，因此D项正确。(23)下列对“时人咸服其才”的理解正确的一项是（1分）A.时人对王凤才学感到钦佩B.时人认为王凤有治国才能C.时人觉得王凤值得佩服D.时人鄙视王凤的才能答案：A解析：整体而言，“咸服其才”表达的是人们对王凤才学的佩服。(24)文中“士不可不弘毅”的出处是（1分）A.《论语》B.《孟子》C.《荀子》D.《韩非子》答案：A解析：这句话出自《论语·泰伯》，是孔子对君子的要求。(25)下列对“其言深切”的理解不正确的一项是（1分）A.语言发人深省B.语言深刻而有远见C.语言形式简洁明了D.语言通俗易懂答案：C解析：“深切”意为深入、深刻，而非简洁明了，C项与文意不符。(26)下列对“迁博士”的理解不正确的一项是（1分）A.“迁”指职位变动B.表示从低级官职到高级官职的晋升C.“博士”是一种官职名称D.“博士”属于现代学位制度答案：D解析：“博士”在古代是一种官职，不是现代学位。(27)下列对“未几”的解释，正确的一项是（1分）A.没有时间B.不久之后C.没有准备D.未完成答案：B解析：在文言文中，“未几”意为“不久之后”，表示时间的短暂。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)年十八，举孝廉，与郡中儒士凡十二人，俱会于太学。答案：王凤十八岁时被举荐为孝廉，与郡中的儒士共十二人，一同聚集在太学。解析：该句为典型的叙述句，“俱会于太学”意为“一同聚集在太学”。(2)其言深切，帝嘉之，召拜光禄大夫。答案：他的话深刻而有远见，皇帝赞许他，召他担任光禄大夫。解析：“其言深切”中的“深切”系形容其言论深刻；“嘉之”意为“赞许他”，“召拜”即“召他担任”。(29)请简要概括王凤的性格特点。（5分）答案：王凤聪明好学，博通经史，尤精《春秋》；他善于以经术训诫诸生，且能以简明深刻的语言回应君主问题，因德才兼备而受到重用。解析：文中多次提及王凤的才学与言行，体现出他博学且有深厚儒学素养，善于言辞，有远见，因才德俱佳而终被重用。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(30)本诗的作者是（1分）A.杜甫B.王昌龄C.王维D.李白答案：C解析：该诗出自王维《山居秋暝》，是唐代山水田园诗的代表作。(31)诗中“天气晚来秋”的意思是（1分）A.天气和秋天一样B.早晚的天气各不相同C.天气渐凉，秋天来了D.天气不会变化答案：C解析：从“新雨后”“明月松间照”可见时间已到傍晚，季节为秋天，因此C项正确。(32)诗中哪一句描写静景？（1分）A.竹喧归浣女B.莲动下渔舟C.清泉石上流D.随意春芳歇答案：C解析：“清泉石上流”是静态描写，而其余三项则为人物活动，属于动景描写。(33)下列对诗句“随意春芳歇，王孙自可留”的理解不正确的一项是（1分）A.春天的花香消散了B.作者表达留恋山水的心境C.表达主动选择归隐的愿望D.表达被动接受现实的情绪答案：D解析：本句表达的是作者对山水的留恋，而非被动接受现实。(34)请赏析本诗的意境。（5分）答案：这首诗描绘了秋日山居的清幽景致，通过“明月松间照，清泉石上流”的静态描写和“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的动态场景，营造出一幅宁静而富有生机的山居图景。诗中虽写秋景，却无萧瑟之感，反而传达出一种安然自得、与自然和谐的意境，体现了王维的山水田园诗风格。解析：诗中“空山”“明月”“清泉”等意象营造出清新自然的意境，动静结合，使画面层次丰富，表达作者归隐山林、超然物外的情怀。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)吾尝终日而思矣，__________。(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，__________，用心一也。(3)使负栋之柱，__________，瓦缝参差，多于周身之毛。(4)落霞与孤鹜齐飞，__________。(5)箪食瓢饮，__________，不改其乐。(6)风急天高猿啸哀，__________。答案：(1)不如须臾之所学也(2)下饮黄泉(3)多于机上之工女(4)秋水共长天一色(5)回门却把旧时衣(6)渚清沙白鸟飞回解析：这些句子均出自名篇《劝学》《劝学》《阿房宫赋》《滕王阁序》《论语》《登高》等，对句子出处和意义有清晰理解即可正确填写。三、语言文字运用（20分）(36)下列句子中，加点成语使用不当的一项是（1分）A.他总是处心积虑地为他人着想。B.城市发展日新月异，令人目不暇接。C.当下，社会现象千变万化，令人无所适从。D.医生对他百般呵护，体现出医生对病人的关怀。答案：A解析：“处心积虑”含有贬义，通常指人一心谋算，带有不良企图，与“为他人着想”的褒义不符。(37)下列病句修改正确的一项是（1分）A.由于他刻苦学习，使他获得了第一名。B.他昨天去北京考试，中午回来吃午饭了。C.志愿者们来到灾区，他们帮助受灾群众重建家园。D.环境优美，绿地覆盖率高，是该市最受欢迎的公园之一。答案：A解析：“由于……使”结构错误，应改为“由于他刻苦学习，他获得了第一名”。(38)下列句子衔接最恰当的一项是（1分）A.天气晴朗，所以他去登山。B.他去登山，因为天气晴朗。C.天气晴朗，而且他去登山了。D.他去登山了，因为天气多变。答案：B解析：B项是因果关系表达，与语境衔接自然，逻辑清晰。(39)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（1分）A.语言是一叶扁舟，在浩瀚的思想中飘荡。B.春天像一幅画，绚丽多彩。C.学习是人生路上的修行。D.流水不争流速，却能穿石。答案：A解析：A项将语言比作“一叶扁舟”，是比喻修辞，其余均使用比喻。(40)下列对“言简意赅”的理解最恰当的一项是（1分）A.语言详细但意义深刻B.语言简练但意思丰富C.语言冗长但意义明确D.语言模糊但常常被误解答案：B解析：“言简意赅”意为语言简练，意思完整，因此B项正确。(41)下列对“分崩离析”的理解不正确的一项是（1分）A.形容事物由完整到分裂崩溃B.形容人的情绪崩溃C.指国家或组织的分裂D.原意是“木之分，土之崩”，后指事物的崩溃答案：B解析：“分崩离析”原指国家、组织的分裂崩溃，与人的情绪无关。(42)下列句子结构与“以其无礼于晋，且贰于楚也”相同的一项是（1分）A.因其有才，故受重用。B.励志为先，刻苦为本。C.与诸君同游，不亦乐乎。D.功能齐全，性能优越。答案：A解析：该句为因果关系复句，与“以其无礼于晋，且贰于楚也”结构相同。(43)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.他今天去了图书馆学习。B.这件事情由于他的努力最终完成了。C.他昨天去买了多本书籍。D.因为他是大学生，所以能力更强。答案：B解析：B项结构完整，不出现主语缺失问题。(44)请将下列句子改写为与原意相同但句式不同的句子。（6分）原句：父亲总是陪着我读书，直到深夜。答案：我读书时，父亲从不离开，直至深夜。解析：原句是“主语+谓语+状语”结构，改写后是“状语+主语+谓语”的句式变化。(45)根据下面的漫画内容，描述图中发生的事件，不超过50字。（6分）漫画内容：一幅画面中，一个学生站在讲台上，手里拿着一张纸，纸上写着“考试”两字。他的身后是众多试卷，台上则是迷茫的表情。答案：学生在讲台上面对“考试”二字，背后堆满试卷，表情迷茫。解析：简洁干练地描述了漫画内容，并突出考生面对考试的紧张心理。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：有人说，读书是一种逃避现实的方式，也有人说，读书是一种面对现实的方式。有人认为，书本只提供知识，有人认为，书本是心灵的港湾。请结合材料，写一篇议论文，谈谈你对“读书”与“现实”的看法。要求：