2026年辽宁高职单招(语文)考试题库及答案

-2026年辽宁高职单招(语文)考试题库及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.踯躅（zhízhú）狼藉（jí）B.契诃夫（qìhēfū）隽永（juàn）C.应届（yīng）虞美人（yú）D.泻气（xiè）娉婷（pīng）答案：B解析：A项“藉”读音应为“jí”或“jiè”；C项“应届”读音应为“yīngjiè”；D项“泻气”应读作“xièqì”。(2)下列各组词语中，书写全都正确的一项是（）A.爱不释手虚无缥缈B.莫明其妙惊心动魄C.奉为圭臬引以为傲D.轻歌曼舞天翻地覆答案：C解析：B项“莫明其妙”应为“莫名其妙”；D项“轻歌曼舞”书写正确，但“天翻地覆”多用于形容变化大，非正确词组。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.在这个美丽的秋天，我看到了许多陌生的面孔。B.由于天气的原因，我们决定取消这次郊游。C.他告诉我，昨天才接到老师的电话，说这事要重新安排。D.他不仅会唱歌，还会跳舞，而且还会弹钢琴。答案：B解析：A项“陌生的面孔”与“看到”搭配不当；C项“接到老师的电话”与“说这事要重新安排”之间缺少“的”字；D项“不仅……而且……”结构多余，语义重复。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.他像一只瘦弱的小猫，总是缩在角落里。C.这篇作文写得很有条理，逻辑清晰。D.群山如黛，流水似绸。答案：D解析：D项“群山如黛，流水似绸”使用比喻。(5)下列句子的衔接最恰当的一项是（）A.春天来了，万物复苏。令人心情愉悦的景象映入眼帘。B.春天来了，万物复苏。眼睛映入令人愉悦的景象。C.春天来了，万物复苏。春天令人心情愉悦。D.春天来了，万物复苏。我们的心情变得愉悦起来。答案：A解析：A项衔接自然，语义连贯；B项“眼睛映入”表达不当；C项“春天令人心情愉悦”与前文重复；D项“我们的心情”语义偏题，偏离“景象”。(6)下列关于“文学文化常识”的说法，错误的一项是（）A.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了自西周初年至春秋中期的诗歌。B.《归园田居》是陶渊明的作品，表达了他对田园生活的向往。C.李清照是宋代婉约派的代表人物，其词作多抒发个人情怀。D.《滕王阁序》的作者是王勃，而非王湾。答案：D解析：D项《滕王阁序》的作者是王勃，不是王湾。(7)“其”在文言文中可表示多种意义，下列选项中“其”表示代词的一项是（）A.时人莫之许也，不知其为谁。B.其真无马邪？其真不知马也。C.俱以美于徐公，不如其可美也。D.以其无礼于晋，且贰于楚也。答案：C解析：C项“其”作代词，代指“徐公”。(8)下列句子中，修饰语与中心语搭配不当的一项是（）A.一位年迈的老人缓缓走来。B.一个重要的决定在会上公布。C.一位英勇的战士出现在战场上。D.一群快乐的孩子在玩耍。答案：B解析：B项“重要”修饰“决定”，搭配没有问题，表述准确。(9)下列句子中，符合“表达得体”要求的一项是（）A.小明今天来迟了，老师狠狠地教训了他。B.希望大家今后注意质量，杜绝此类问题不再发生。C.欢迎您光临指导，我们期待与您的交流。D.这款产品性价比很高，价格适中。答案：C解析：C项语言礼貌、得体；A项“狠狠地教训”语义过重；B项“杜绝此类问题不再发生”逻辑矛盾；D项“性价比很高”与“价格适中”逻辑不一致。(10)下列选项中，成语使用不正确的一项是（）A.他性格孤僻，对人总是爱理不理。B.他学习认真，不耻下问。C.这个问题、我们两人都无可厚非。D.每个学生的成绩都不同，不稂不莠。答案：C解析：C项“无可厚非”表示虽有缺点，但无大过错，不能用来形容成绩。(11)下列句子中，有被动句的一项是（）A.小明被同学选为班长。B.他每天坚持锻炼身体。C.那种温暖的气息让人忍不住驻足。D.教师表扬了他出色的表演。答案：A解析：A项“被”字结构为被动句。(12)下列句子中，有省略句的一项是（）A.天下兴亡，匹夫有责。B.他每天读书，学以致用。C.我们住在同一栋楼。D.你们看看他今天得了什么奖？答案：A解析：A项“亡”省略“于”，为省略句。(13)下列句子中，“之”用作代词的一项是（）A.何不食肉糜？B.治乱之法，当以仁义为本。C.兵者，国之大事。D.庖丁为文惠君解牛。答案：B解析：B项“之”作助词；C项“之”作结构助词；D项“之”作助词，引导宾语前置。(14)下列句子中，“而”表示转折的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎？B.人而无信，不知其可也。C.然而，大道至简。D.因人之力而亡之。答案：C解析：C项“然而”表示转折；A项“而”表示承接；B项“而”表示假设；D项“而”表示因果。(15)下列句子中，有借代修辞手法的一项是（）A.天涯何处无芳草。B.他拿起钢笔在纸上写下内容。C.处处留心皆学问。D.他红着眼睛冲进教室。答案：B解析：B项“钢笔”代指书写工具，属于借代。(16)下列句子中，运用了对比修辞手法的一项是（）A.他是个十足的书呆子，从不与人交流。B.他的笑容像阳光一样温暖。C.喜欢画画的人，往往能看到别人看不到的美。D.人民英雄永垂不朽，百姓却安享太平。答案：D解析：D项“人民英雄”与“百姓”形成对比。(17)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.沛公之参乘樊哙者也。B.其闻之也久矣。C.蚯蚓无爪牙之利，筋骨之强。D.凡是所见，皆如亲见。答案：A解析：A项为宾语前置，属于倒装句；B项为状语后置；C项为定语后置；D项为正常语序。(18)下列句子中，有“所以”表达因果关系的一项是（）A.曹操喜欢音乐，因此他的诗也充满情怀。B.他在图书馆学习，所以很少参加课外活动。C.今天天气晴朗，所以我们决定去郊游。D.他成绩优异，所以同学们都很佩服他。答案：C解析：C项“所以”转折因果关系，语义明确。(19)下列句子中，“所”字作助词的一项是（）A.军中无戏言，这是他的所作所为。B.问者曰：“此何若？”C.我所见的景象令人惊叹。D.他所做的事情总是很认真。答案：C解析：C项“所”字作介词，构成“所见”的偏正结构，是助词。(20)下列句子中，“以”表示原因的一项是（）A.以是人多以书为业。B.以吾一日长乎尔，毋吾以也。C.因为害怕被批评，他选择沉默。D.以其无礼于晋，且贰于楚也。答案：D解析：D项“以”作连词，表示原因。(21)下列句子中，有对偶修辞手法的一项是（）A.野火烧不尽，春风吹又生。B.少壮不努力，老大徒伤悲。C.劝学，少时勤学，老时有用。D.五四精神，是民族的脊梁。答案：A解析：A项句式对称，结构相同，为对偶。(22)下列句子中，可以判断为表意不明的一项是（）A.他今天给妈妈买了苹果和梨。B.弟弟听了哥哥的话，写了封信。C.老师说，语文考试要求仔细。D.学校号召我们遵守纪律，按时交作业。答案：C解析：C项“语文考试”指代不明，可能指整体考试，也可能仅指语文部分。(23)下列句子中，有“逆境”相关寓意的一项是（）A.玉不琢不成器。B.九层之台起于累土。C.以铜为镜，可以正衣冠。D.路漫漫其修远兮。答案：D解析：D项出自《离骚》，表达在逆境中求索。(24)下列句子中，与“工匠精神”主题相符的一项是（）A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。C.工欲善其事，必先利其器。D.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。答案：C解析：C项出自《论语》，意为做事前要准备好工具，体现工匠精神。(25)下列句子中，与“文化自信”主题相符的一项是（）A.信言不美，美言不信。B.天下兴亡，匹夫有责。C.问渠那得清如许？为有源头活水来。D.不以规矩，不能成方圆。答案：A解析：A项强调诚信的重要性，体现文化自信中的传统智慧。(26)下列诗句中，出自李白的一项是（）A.空对着，山中高士晶莹雪。B.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。答案：B解析：B项出自《早发白帝城》，是李白的代表作；A项出自《葬花吟》；C项出自《无题》；D项出自《出塞》。(27)下列句子中，与“个人与集体”的主题相符的一项是（）A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。C.朱门酒肉臭，路有冻死骨。D.为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。答案：A解析：A项体现忧国忧民的个人与集体关系；B项表达及时行乐；C项反映社会不公；D项体现儒家理想。(28)下列作品中，属于史书的一项是（）A.《离骚》B.《过秦论》C.《窦娥冤》D.《临川四梦》答案：B解析：B项为《过秦论》，属于史论类政论文，原为史论，未被归入文学作品。(29)下列诗句中，描绘了中秋习俗的一项是（）A.东风夜放花千树，更吹落，星如雨。B.但愿人长久，千里共婵娟。C.佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。答案：B解析：B项出自苏轼《水调歌头》，描绘中秋赏月。(30)下列句子中，有“何”表示疑问的一项是（）A.学如不及，犹恐失之。B.何以战？C.子何之？D.何止于此？答案：B解析：B项“何以”是“用什么”的意思，表示疑问。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木兰当户织，不闻机杼声，唯闻燕山胡骑鸣啾啾。(2)省识今朝风景，登临意。(3)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。(4)夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(5)桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。(6)杜甫的诗句“星垂平野阔，月涌大江流”出自《登高》。(7)回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。(8)黄金百镒，买丝千匹，锦床云鬓花颜，羞花闭月。(9)青青子衿，悠悠我心。(10)瞻前顾后，犹豫不决。答案：①木兰当户织，不闻机杼声，唯闻燕山胡骑鸣啾啾。②省识今朝风景，登临意。③金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。④夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。⑤桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。⑥星垂平野阔，月涌大江流。⑦回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。⑧黄金百镒，买丝千匹，锦床云鬓花颜，羞花闭月。⑨青青子衿，悠悠我心。⑩瞻前顾后，犹豫不决。解析：以上句子均出自推荐背诵篇目，考查学生的记忆与运用能力。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】原文：范文正公尝于湖南宴客，宾客皆贤者。时有邻郡人，因有事赴会，衣衫褴褛，甚不自得。范文正公见其状，遂召之，问曰：“君何不著衣？”客答曰：“无钱也。”公曰：“吾之马鞍，可易一匹马。”客大喜，得马而归。后公问其马况，客曰：“马虽良，然不善于奔驰。”公笑曰：“吾以鞍易马，岂不为君之愿也？”客惭而退，后无再见。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）“范文正公”是指_范仲淹_。（2）“宴客”意为_设宴招待客人_。（3）“自得”意为_自在、得体_。（4）“无措”意为_不知所措_。答案：①范仲淹②设宴招待客人③自在、得体④不知所措解析：（1）“范文正公”是范仲淹的谥号；（2）“宴客”为设宴招待的意思；（3）“自得”指心情愉快、不拘束；（4）“无措”成语，意为不知所措。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）范文正公见其状，遂召之。翻译：范仲淹看到他的样子，于是把他叫来。（2）吾之马鞍，可易一匹马。翻译：我的马鞍可以换一匹马。答案：①范仲淹看到他的样子，于是把他叫来。②我的马鞍可以换一匹马。解析：（1）“见其状”按现代汉语解释为“看到他的样子”；（2）“易”意思是“交换”。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.范仲淹为人慷慨，愿意轻易用马鞍换马。B.客人因为窘迫而不敢在宴会上说话。C.范仲淹通过此举表达了对百姓的关切。D.范仲淹嘲笑客人，认为他太吝啬。答案：C解析：C项正确体现了范仲淹的行为对他人的关怀；A项“轻易”说法不当；B项“不敢说话”文中未提及；D项“嘲笑”理解错误。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.邻郡/人因有事/赴会，衣衫褴褛B.邻郡人因有事赴会，衣衫/褴褛C.邻郡人因有事/赴会，衣衫褴褛D.邻郡人/因有事赴会，衣衫褴褛答案：C解析：C项断句合理，保留了“有事赴会”的完整意思。(36)简答题：文中的“范文正公”属于哪个朝代的文人？请简要说明。（4分）答案：北宋朝代的文人。解析：范仲淹活跃于北宋时期，是北宋著名的政治家、文学家，以“先天下之忧而忧”著称。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗歌描绘的是诗人隐居山林时所见的秋景。B.“明月松间照，清泉石上流”运用移步换景的手法。C.诗中“王孙自可留”表达出对尘世的不满与归隐的渴望。D.本诗体现了田园诗派的风格特点。答案：C解析：C项理解错误，“王孙自可留”并非表达对尘世的不满，而是对自然景色的流连忘返。(38)赏析题：请分析这首诗的意境、语言特色和情感表达。（6分）答案：这首诗通过描绘山中秋夜的宁静与清新，营造了优美的意境。语言古雅凝练，用词贴切，如“天气晚来秋”一句，生动地表现出秋天的宁静。全诗展现了一种闲适、洒脱的情感，反映出诗人远离尘嚣、热爱自然的情怀。解析：本诗辞藻优美，意境深远，展现了田园生活的宁静与和谐，语言朴素清新，情感自然流露。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】《一棵树》在城市的一角，有棵孤独的小树。它不知名，立于高楼之间，常受风吹日晒。然而，不管环境如何恶劣，它始终倔强地挺立着。一季又一季，岁月悄然流逝，树下的影子也被时间覆盖。有人曾想用它来装饰花园，却因它不够美观被弃于一旁；有人想用它作为木材，却因木质过于坚硬而不被采纳。直到某天，一位园丁经过，看到它坚挺的身影，便将其带回家中，栽种在阳台。自此以后，它有了自己的家，也开始了新的生命。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章以树为线索，展现了其独特的生存状态。B.使用拟人手法增强表现力。C.文章通过对比表达生命的意义。D.全文情感基调消极。答案：B解析：B项使用拟人手法，赋予树以人的性格，增强了表现力；A项正确，但不是最佳选项；C项“对比”在文中体现不明显；D项错误，全文情感基调偏向积极。(40)简答题：文章中这棵树被人遗弃的原因是什么？请简要概括。（6分）答案：这棵树因不够美观和木质过于坚硬而被遗弃。解析：根据文中描述，因缺乏观赏性与实用性，导致无人问津。(41)赏析题：分析文中“它始终倔强地挺立着”一句的作用。（7分）答案：这句话在文中起到突出树的精神品质和象征意义的作用。“倔强”一词表现出树不屈不挠、坚守自我的性格特征，象征着在逆境中不屈不挠的生命力，为下文园丁的发现和树的新生命做铺垫。解析：该句通过描写树的顽强，为全文奠定基调，促成结尾的转折。(42)问答题：从文中你得到了什么启示？请结合实际，写出自己的感悟。（8分）答案：这棵树虽被忽视，但在有人真正欣赏它的价值后，获得了新生。启示我们，每个人都有自己的价值和用途，不应因外表不足而否定自我。在现实中，许多有才华的人因为不被理解而错过机会，唯有坚持自我，才能被真正发现和珍惜。解析：启示围绕个体价值、自我认同和坚持主题展开，富有现实意义。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校将开展“节约用电，绿色校园”主题活动，旨在引导师生增强节约用电意识，减少浪费。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：大家好！为了响应国家建设绿色校园的号召，我们特此发起“节约用电，绿色校园”节能减排倡议。节约用电，是每位同学应尽的责任。望大家从自身做起，随手关灯，节约用电，为环保贡献力量。在此倡议：一、离开教室、宿舍时关闭电灯及其他电器，节约电力资源。二、合理使用空调，夏季温度设置为26℃以上，冬季设置为20℃以下。三、提倡使用节能灯，减少浪费。四、发现浪费电力行为及时劝阻或报告。请大家积极响应，共同打造绿色校园！倡议人：学生会2025年4月5日解析：倡议书的格式包括标题、称呼、正文、落款与日期，内容围绕“节约用电”主题，语言简洁得体。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：敦煌莫高窟，矗立千年，历经风霜，仍然屹立。它不仅是一座艺术宝库，更承载着无数人的梦想与信仰