《3 哪辆小车跑得快》分层作业及答案-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学四年级上册_第1页
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《3哪辆小车跑得快》分层作业及答案-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学四年级上册基础巩固层（必做，立足课本基础）一、填空题1.科学上用来比较物体运动快慢的两个基本条件是________和________。2.在相同距离下，物体运动用时越________，运动得越快；用时越________，运动得越慢。3.在相同时间内，物体运动的距离越________，运动得越快；运动的距离越________，运动得越慢。4.对比实验必须遵循________原则，实验中只改变一个研究条件，其余条件保持完全相同。5.多次实验后取平均值的目的是________实验误差，让实验数据更准确。二、判断题1.肉眼观察的直观感受可以精准判断小车运动的快慢。（）2.赛跑比赛中，先到达终点的同学运动速度更快。（）3.做小车快慢对比实验时，两辆小车可以从不同位置出发。（）4.相同时间内，行驶距离长的小车运动速度更快。（）5.单次实验的数据就可以直接作为实验结论。（）三、选择题1.百米赛跑裁判员判断选手快慢的方法是（）A.相同时间比距离B.相同距离比时间C.凭视觉判断2.保证对比小车运动快慢实验公平的关键是（）A.控制变量，无关条件一致B.随意摆放器材C.只用一辆小车实验3.两辆小车同时运动4秒，甲行驶28厘米，乙行驶22厘米，则（）A.甲车快B.乙车快C.速度相同能力提高层（选做，强化理解应用）一、简答题1.请完整说出科学比较物体运动快慢的两种标准方法。2.在“相同距离比较小车运动时间”的实验中，为什么要保证轨道平整、起点一致？二、实验数据分析题某小组探究小车运动快慢，固定轨道距离60厘米，实验数据如下：小车A三次用时：2.5秒、2.4秒、2.6秒小车B三次用时：2.8秒、2.9秒、2.7秒请对比数据，判断哪辆小车运动更快，并说明科学依据。素养拓展层（选做，综合思维提升）思辨探究题小明说：“物体运动时间越短，速度一定越快。”你认为这个说法对吗？请结合本节课知识说明理由。参考答案基础巩固层一、填空题1.距离、时间2.短、长3.长、短4.控制变量5.减小二、判断题1.×2.√3.×4.√5.×三、选择题1.B2.A3.A能力提高层一、简答题1.①运动距离相同时，比较运动时间，用时越短，物体运动越快；②运动时间相同时，比较运动距离，行驶距离越长，物体运动越快。2.该实验运用控制变量法，轨道平整度、出发位置属于无关变量，保持条件一致可以避免外界因素干扰实验结果，确保实验差异仅来自小车本身的运动速度，保障实验公平、结论科学准确。二、实验数据分析题小车A运动更快。依据：两辆小车运动距离相同（60厘米），小车A平均用时2.5秒，小车B平均用时2.8秒，相同距离下用时越短，运动速度越快。素养拓展层思辨探究题该说法错误。科学比较运动快慢必须控制变量，只有在运动距离相同

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