《13 声音的传播》分层作业及答案-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学四年级上册_第1页
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《13声音的传播》分层作业及答案-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学四年级上册基础巩固层（必做）一、填空题1.科学上把能够传播声音的物质统称为________。2.声音不能在________环境中传播，声音的传播必须依靠介质。3.________、________、________都可以作为传播声音的介质。4.声音在介质中是以________的形式，向________方向传播。5.我们平时面对面交谈，声音主要依靠________传播。二、判断题1.没有介质，声音也可以直接传播。（）2.水可以传播声音，所以在水中也能听到声音。（）3.固体的传声效果比气体好。（）4.声音只能向前传播，不能向四周传播。（）5.土电话能够传声，利用了固体传声的原理。（）三、选择题1.下列场景中，声音无法传播的是（）A.密闭空气房间内B.真空罩内部C.湖水当中2.传声能力由强到弱排序正确的是（）A.固体＞液体＞气体B.气体＞液体＞固体C.液体＞固体＞气体3.“隔墙有耳”说明（）可以传播声音A.空气B.固体C.真空4.潜水员在水下听到岸上的声音，主要传声介质是（）A.水B.空气C.潜水服能力提高层（选做）四、简答题1.宇航员在太空舱外作业时，为什么不能直接开口对话，必须使用无线电通讯设备？2.为什么趴在铁轨上能更早听到远处火车行驶的声音？五、实验分析题课堂真空罩实验：将正在发声的闹钟放入玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，观察声音变化。1.空气充足时，能否听到闹钟声音？2.空气逐渐减少，声音会发生怎样的变化？3.该实验证明了什么科学结论？素养拓展层（挑战）六、综合应用题小明在鱼缸外拍手，鱼缸里的小鱼会迅速受惊游动。请结合本节课所学知识，完整分析声音从拍手到被小鱼听到的传播过程，并说明涉及的传声介质。参考答案一、填空题1.介质2.真空3.气体、液体、固体4.声波、四面八方5.空气二、判断题1.×2.√3.√4.×5.√三、选择题1.B2.A3.B4.A四、简答题1.声音传播需要介质，太空外部是真空环境，没有空气等传声介质，声音无法传播，因此宇航员不能直接对话，只能依靠无线电设备转化电磁波传递声音信号。2.铁轨是固体介质，固体传声速度更快、传声效果更好，远优于空气传声，因此趴在铁轨上可以更早接收到远处火车的振动声音。五、实验分析题1.可以清晰听到响亮的闹钟声音。2.随着空气被抽出，声音逐渐变小、变模糊，最终完全消失。3.声音的传播需要介质，空气可以传播声音，真空不能传播声音。六、综合应用题拍手产生振动发出声音，首先通过空气传播到鱼缸玻璃，再通过固体玻璃传播，最后通过水传播到小鱼位

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