2027届安徽省池州市石台县四上数学期末检测模拟试题含解析

2027届安徽省池州市石台县四上数学期末检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、认真计算。1．直接写得数．600×80＝24×300＝960÷60＝0÷32＝490÷70═13×70＝695×71≈89×58≈479÷81≈2．竖式计算。（1）3450÷46（2）509×683．用简便方法计算:101×104=________二、我会判断。（对的画√，错的画×）4．与千万相邻的两个计数单位是百万和亿。（______）5．用一副三角板不可以拼出的角。（________）6．池塘平均水深1.2米，红红身高1.4米，她到池塘下水玩一定没有危险。（______）7．读万级或亿级的数时，只按照个级的数的读法来读就可以了.（______）8．390÷30=13（____）三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9．如图，学校大门口的伸缩门做成这样，是根据平行四边形（）A．容易变形 B．两组对边分别平行 C．对边相等10．下面的物体中，从某一面看到的形状是，这个物体是（）。A． B． C．11．下面说法错误的是（）A．0.8和0.80大小意义都相同 B．7.4吨＞7吨4千克C．3个是0.003 D．2.56保留一位小数是2.612．下列平行四边形高的画法正确的是（）A． B． C．13．两人轮流掷小正方体，约定红面朝上算甲赢1分，黄面朝上算乙赢1分。用下面（）号正方体是最公平的。A．2红2绿2黄 B．3红1绿2黄 C．1红3蓝2黄四、快乐填空。14．3平方千米＝（________）平方米＝（________）公顷。15．根据12×61＝732，直接写出下面算式的积。48×61＝（________）4×183＝（________）12×244＝（________）16．有一个9位数，它是由5个亿、7个千万、9个千、2个百和6个一组成的，这个数写作（________），读作（________）；把这个数省略亿位后面的尾数，并求近似数约是（________）亿。17．据统计，2020年“十一”黄金周期间，潍坊市共接待游客五百九十六万六千九百人次，写作（______），它是（______）位数，它的最高位是（______）位，从左边数第一个“6”在（______）位上，这个数省略万位后面的尾数约是（______）万。18．根据下图，计算出以下各角的度数。∠1﹦（_______），∠2﹦（_______）19．括号里最大能填几？30×（________）＜22040×（________）＜140（________）×23＜90（________）×31＜13020．用3，0，5组成三位数写在完全相同的卡片上，把数字朝下，任意翻开一张，百位上的数字有（________）种可能．21．把一个圆平均分成_____份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°．22．在同一平面内，两条直线不是相交就是（________）。23．○□◆◆○□◆◆……照这样排列，第34个图形是（________），第60个图形是（________）。五、作图题。24．小动物回家．（连一连）25．连一连：把4个同样大小的正方体搭成图1的样子，图2的图形分别是从哪一面看到的？用线练一练．26．从4个方向观察这栋房子，分别可以看见哪幅图？六、解决问题27．下面是某小学四年级学生上学方式情况统计表。上学方式步行骑车坐公交家长开车接送人数16221038（1）仔细观察：这个统计图中每个方格代表（）人。（2）请将统计图补充完整。（3）从统计图中你能获得哪些信息？请写出两条。（4）根据信息，你发现了什么？能提出什么建议？28．一辆货车从甲地向乙地送货，去时每小时行60千米，4小时到达，返回时是空车，只用了3小时，货车返回时的速度是多少？29．市少年宫举行旱冰比赛．每个组都有12名队员．男生分了18个组，女生分了15个组．参加比赛的队员一共是多少人？30．为元旦联欢会准备奖品，李老师买了下面的洋娃娃和喜羊羊两种玩具各30个。买洋娃娃用的钱比买喜羊羊玩具多花了多少元？

参考答案一、认真计算。1、48000；7200；160；7；91049000；5400；6【详解】略2、（1）75；（2）34612；【分析】（1）除数是两位数的除法，要从被除数的高位除起，如果前两位比除数小，就要看前三位。（2）三位数乘以两位数，计算时要注意进位问题。【详解】（1）；（2）；3、10504【分析】解答此题可以运用乘法分配律，把101写成100加1，再分别与104相乘，最后把积相加．【详解】101×104=（100+1）×104=10400+104=10504二、我会判断。（对的画√，错的画×）4、√【分析】如下表：根据数位顺序进行解答。数级亿级万级个级数位……百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位……百亿十亿亿千万百万十万万千百十个【详解】由分析可知：与千万相邻的两个计数单位是百万和亿；故答案为：√【点睛】熟练掌握数位顺序表是解答此题的关键，注意数位和计数单位的区分。5、×【分析】三角板上角的度数有30度、60度、90度、45度，45度加60度等于105度，据此即可解答。【详解】三角板上45°和60°角正好可以拼出105°角，所以判断错误。【点睛】熟练掌握三角板上各个角的度数是解答本题的关键。6、×【解析】略7、×【详解】略8、√【详解】因为30×13＝390所以，原题计算正确。故答案为：正确。【分析】验算除法计算是否正确，可以依据商×除数＝被除数，据此解答。三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9、A【解析】学校大门口的伸缩门做成这样，是根据平行四边形的容易变形；故选A．10、B【分析】观察选项中的图形可知，只有B选项从上面看到的是，由此解答。【详解】由分析可知：从上面看到的是；故答案为：B【点睛】本题考查了从不同方向看物体和几何体，关键是学生要有空间想象能力，能体会到从不同方向看能看到的小正方形列数及每列的个数。11、A【解析】A、根据小数的意义作出判断；B、先换算单位，再进行大小比较；C、根据小数的计数单位求解；D、根据近似数及其求法求解．综合考查了小数的意义，质量的单位换算，小数的计数单位，近似数及其求法，综合性较强，但是难度不大．12、B【解析】通过图像的观察可得出答案，本题考查的是作平行四边形的高。【详解】A没有达到垂直的条件，C没有画出指定的底的高。13、A【分析】正方体一共有6个面，为保证游戏公平，只有使红面和黄面的可能性相等，即红面和黄面所占的面数相同，据此判断。【详解】A．2红2绿2黄，2＝2，红面和黄面的可能性相等，所以公平；B．3红1绿2黄，3＞2，红面朝上可能性大，所以不公平；C．1红3蓝2黄，1＜3，黄面朝上可能性大，所以不公平；故答案为：A【点睛】本题主要考查游戏公平性的判断，根据题中所给条件求出游戏的可能性大小是解答本题的关键。四、快乐填空。14、3000000300【分析】1平方千米＝100公顷＝1000000平方米，据此即可解答。【详解】3平方千米＝3000000平方米＝300公顷。【点睛】熟练掌握面积单位换算知识是解答本题的关键。15、29287322928【分析】积的变化规律：（1）如果一个因数扩大几倍或缩小为原来的几分之几，另一个因数不变，那么积也扩大几倍或缩小为原来的几分之几；（2）如果一个因数扩大几倍，另一个因数缩小为原来的几分之一，那么积不变。据此解答即可。【详解】48×61＝（12×4）×61＝732×4＝29284×183＝（12÷3）×（61×3）＝73212×244＝12×（61×4）＝732×4＝2928【点睛】解决本题时应先明确两个因数分别乘或除以几，再根据积的变化规律解答。16、570009206五亿七千万九千二百零六6【分析】（1）5个亿即亿位是5，7个千万即千万位是7，9个千即千位是9，2个百即百位是2，6个一即个位是6，其余数位上没有计数单位用0补足，据此写出这个数。（2）整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出这个数。（3）省略亿后面的尾数，要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则，若千万位上的数字大于等于5，就向亿位进1；若千万位上的数字小于5，就舍去千万位及其后面数位上的数。【详解】这个数写作570009206，读作五亿七千万九千二百零六；把这个数省略亿位后面的尾数，并求近似数约是6亿。【点睛】写整数时，从高位起，一级一级的写。读整数时，从高位起，一级一级的读，注意每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。省略亿后面的尾数，要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则解答。17、5966900七百万万597【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出该数；数一数一共有几位就是几位数；最高位是百万位；从左边数第一个“6”在万位上；省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法。【详解】五百九十六万六千九百写作：5966900；一共七位，是个七位数；最高位是百万位；从左边数第一个“6”在万位上；5966900千位上是6大于4，所以用“五入”法，即5966900≈597万。【点睛】本题考查整数的写法及求整数的近似数。要弄清数位及每个数位上的数字；利用“四舍五入法”，省略万位后面的尾数求近似数。18、60°150°【详解】略19、7334【分析】用大于号右面的数除以大于号左面的一个因数，如果商没有余数，括号填的数是商－1，如果有余数，填商即可。【详解】220÷30＝7……10，30×（7）＜220；140÷40＝3……20，40×（3）＜14090÷23＝3……21，（3）×23＜90；130÷31＝4……6，（4）×31＜130【点睛】掌握除数是两位数的除法计算法则是解题关键。20、2【解析】略21、360【详解】略22、平行【分析】在同一平面内，两条直线只有相交和平行两种位置关系，垂直是一种特殊的相交。据此解答即可。【详解】在同一平面内，两条直线不是相交就是平行。【点睛】本题考查同一平面内两条直线的位置关系。同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。23、□◆【分析】观察这组图形可知，每4个图形为一组，按○、□、◆、◆的顺序排列。用34除以4，余数是几，就是一组中的第几位。用60除以4，没有余数，就是一组中的最后一个。【详解】34÷4＝8（组）……2（个）则第34个图形是一组中的第二个，即□。60÷4＝15（组）则第60个图形是一组中的最后一个，即◆。【点睛】利用有余数的除法解决问题时，余数是几，答案就是一组中的第几个。如果没有余数，则正好是一组中的最后一个。五、作图题。24、【详解】略25、【解析】试题分析：观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从侧面看到的图形是一列2个正方形；从上面看到的图形是一行3个正方形，据此即可连线．解：由分析可得：【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．26、【详解】略六、解决问题27、（1）5（2）见详解（3）①家长开车接送上学的同学最多。②坐公交上学的同学最少。（4）见详解【分析】（1）观察这个条形统计图可知，每格表示5人。（2）根据统计表中的数据补充完整条形统计图即可。（3）比较四种上学方式的人数的大小，找出人数最多和最少的上学方式。（4）根据条形统计图可知，家长开车接送的上学方法人数最多。应围绕鼓励同学们自主上学进行建议。【详解】（1