2026秋苏教版语文二年级上册书法教学设计教案

2026秋苏教版语文二年级上册书法教学设计教案课题：基本笔画入门：认识田字格与“横”画书写年级：二年级上册学期：秋季课时：1课时(40分钟)一、教材分析本课时是苏教版语文二年级上册书法启蒙的起始内容。教材编排注重趣味性与基础性，旨在引导学生初步接触书法艺术，认识汉字书写的基本工具和规范，为后续系统学习笔画、偏旁部首及间架结构奠定坚实基础。本课主要内容为认识田字格的结构与作用，以及学习最基本的笔画“横”的写法。田字格是汉字书写的“坐标”，正确认识田字格是写好汉字的前提；“横”画作为汉字笔画的“基石”，其书写的规范性直接影响后续其他笔画的学习。教材图文并茂，有助于激发低年级学生的学习兴趣。二、学情分析二年级的学生已经具备一定的汉字认读和简单书写基础，但对于书法的规范要求尚属首次接触。他们对新鲜事物充满好奇，模仿能力强，求知欲旺盛，但注意力集中的时间相对较短，手部小肌肉群发育还不够完善，握笔姿势和书写习惯可能存在差异。因此，教学中需要注重趣味性、直观性和循序渐进的原则，通过生动形象的讲解和适量的练习，帮助他们建立正确的书写概念，培养良好的书写习惯。三、教学目标1.知识与技能：*初步认识田字格，了解田字格各部分的名称（横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格）及其在汉字书写中的作用。*学习基本笔画“横”的名称、形态特征和正确的书写方法（起笔、行笔、收笔）。*尝试在田字格中规范书写“横”画，并初步感受“横平”的特点。2.过程与方法：*通过观察、比较、模仿、练习等方式，引导学生主动参与“横”画的学习过程。*借助教师示范、多媒体辅助等手段，帮助学生直观感受书写要领。*在小组互助和教师指导下，逐步掌握正确的握笔姿势和坐姿（复习巩固）。3.情感态度与价值观：*激发学生对书法学习的兴趣，感受汉字书写的美。*培养学生认真观察、积极思考、勤于练习的学习习惯。*初步养成正确的书写姿势，培养对中华优秀传统文化的热爱之情。四、教学重难点*重点：认识田字格，掌握“横”画的正确书写方法（起笔、行笔、收笔）。*难点：“横”画的行笔过程中如何做到平稳、有力，以及在田字格中位置的准确摆放；学生良好书写习惯的初步养成。五、教学准备1.教师：多媒体课件（包含田字格动态演示、“横”画书写动画或视频、相关图片）、田字格黑板或白板、毛笔（兼毫或羊毫小楷）、墨汁、砚台、毛边纸、示范用硬笔（铅笔）、握笔姿势图、坐姿图。2.学生：田字格练习本（硬笔书法专用）、HB或2B铅笔、橡皮、直尺（辅助画格，部分学生可用）。六、教学过程(一)趣味导入，激发兴趣(约5分钟)1.情境创设：师：小朋友们，我们已经认识了很多汉字朋友，它们就像一个个小魔术师，能组成很多有意思的词语和句子。今天，这些汉字朋友想邀请我们去一个特别的“家”做客，这个“家”能让汉字朋友站得更端正、更漂亮。你们想知道这个“家”叫什么名字吗？（引导学生猜测，引出“田字格”）2.揭示课题：师：对啦，这个神奇的“家”就叫做“田字格”。今天，我们就先来认识这位新朋友“田字格”，还要学习写汉字笔画家族里的第一位成员——“横”画。（板书课题：认识田字格与“横”画书写）(二)新知探究，细致观察(约15分钟)1.认识田字格：*看一看，说一说：出示田字格课件或黑板上的田字格。师：请小朋友们仔细看看这个田字格，它像什么？（像一块田、像一个格子等）它里面有几条线？把它分成了几个小格子？*学一学，记一记：教师结合课件或板书，逐一介绍田字格的各部分名称：“这是横中线（用不同颜色粉笔标出），它把田字格上下分开；这是竖中线（用不同颜色粉笔标出），它把田字格左右分开。”“横中线和竖中线交叉，就把田字格分成了四个小房间，它们分别是左上格、右上格、左下格、右下格。”（可编成简单口诀帮助记忆，如：田字格，四方方，横中线，竖中线，左上格，右上格，左下格，右下格，写字宝宝住里面。）*辨一辨，指一指：教师说出田字格某一部分名称，学生在自己的练习本上或桌面上用手指指出相应位置。同桌之间互相考一考。*小结：师：田字格就像我们写字的“地图”，能告诉我们每个笔画应该写在什么位置，这样写出来的字才会美观、整齐。2.学习“横”画书写：*复习姿势：在学习书写前，我们先来回忆一下正确的写字姿势和握笔姿势。（出示坐姿图和握笔姿势图，教师强调“三个一”：胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。握笔要指实掌虚。）学生调整姿势，教师巡视检查指导。*观察“横”画：师：我们今天要学的第一个笔画叫“横”。（板书“横”字及对应的笔画“一”）你们看，这个“横”画像什么呀？（像小扁担、像小木棍、像地平线等）师：“横”画是平平的，我们说“横平”。（强调“平”的特点，但不是绝对的水平，可略带自然的斜势，此处初步感知即可）*讲解示范“横”画写法：师：写“横”画的时候，要注意起笔、行笔和收笔。*起笔：（教师边示范边讲解，速度稍慢，配合语言提示）轻轻下笔，像小鸡的嘴巴轻轻啄一下（顿笔要轻）。*行笔：然后向右平稳地运笔，力量要均匀，像小火车在铁轨上稳稳地开过去。*收笔：最后轻轻顿一下，慢慢把笔提起来，不要像小木棒断了一样突然停下。（可配合儿歌帮助记忆：小短横，要写平，起笔轻，行笔稳，收笔顿，像扁担，挑东西，稳稳的。）*多媒体辅助：播放“横”画书写动画或视频，让学生更直观地感受运笔过程。*书空练习：学生伸出右手食指，在空中跟着老师一起书空“横”画，边书空边说口诀或起笔、行笔、收笔。(三)实践练习，体验感悟(约12分钟)1.描红与仿影：师：现在请小朋友们拿出铅笔和练习本，我们先来描一描书上的“横”画。描的时候要注意，笔尖要沿着虚线走，感受“横”画的形状和走向。描完后，在旁边的田字格里试着写一写。*教师巡视指导，重点关注学生的握笔姿势、坐姿以及“横”画的起笔、行笔、收笔是否到位，以及是否写在田字格的横中线上方或附近，保持“横平”。*提醒学生：写字时要静下心来，一笔一划认真写，不要着急。2.同桌互评：写完2-3个“横”画后，同桌之间可以互相看一看，夸一夸对方写得好的地方，也可以轻轻提醒对方需要注意的地方。3.展示与点评：挑选几位学生的作品（具有代表性，好、中、需改进）在实物投影上展示，引导学生观察，并请学生说说好在哪里，哪里还需要改进。教师进行鼓励性点评和针对性指导，特别表扬姿势正确、书写认真的学生。(四)总结回顾，拓展延伸(约3分钟)1.课堂小结：师：今天我们认识了汉字的“家”——田字格，还学习了写“横”画。谁能告诉大家，写“横”画要注意什么？（学生回答，教师补充）师：我们还复习了正确的写字姿势和握笔姿势，这些都是写好字的基础。2.拓展鼓励：师：今天小朋友们都表现得很棒，第一次学写书法就这么认真！汉字的笔画还有很多，它们就像搭积木一样，能组成各种各样的汉字。希望小朋友们课后能坚持练习今天学的“横”画，注意保持正确的姿势，相信大家一定能写出越来越漂亮的字！七、板书设计认识田字格与“横”画书写（田字格图示，并标出：横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格）笔画：横一*起笔（轻顿）*行笔（平稳、均匀）*收笔（轻顿）口诀（可选）：小短横，要写平，起笔轻，行笔稳，收笔顿。（下方可预留一小块区域，用红笔示范1-2个标准的“横”画）八、教学反思（预设）本课作为书法入门课，重点在于激发兴趣和培养习惯。教学中应多采用直观演示和鼓励性评价，关注学生的个体差异。对于握笔姿势和坐姿，需要