菏泽家政职业学院单招语文模拟试题卷附答案

菏泽家政职业学院单招语文模拟试题卷附答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：家政服务业作为现代服务业的重要组成部分，是关乎千家万户福祉的民生行业。近年来，随着我国人口老龄化程度加深、三孩生育政策实施以及居民生活水平普遍提高，家庭对家政服务的需求呈现爆发式增长，行业发展迎来前所未有的机遇。但与此同时，家政服务市场“找不到、找不起、找不好”的痛点依然突出，供给端的数量不足、结构失衡、质量参差不齐等问题，成为制约行业高质量发展的主要瓶颈。发展家政职业教育，是破解行业供需矛盾的核心路径。家政服务不再是传统认知里的“擦桌子、带孩子、照顾老人”的简单体力劳动，而是涵盖母婴护理、养老照护、营养配餐、家庭教育、家居收纳、家庭保健等多个细分领域的复合型技能服务。一名合格的高端家政服务人员，不仅需要掌握专业操作技能，还要具备心理学、营养学、基本医疗常识等多学科知识，甚至需要具备一定的沟通协调、突发事件应急处理能力。这些能力的培养，无法靠传统的“师傅带徒弟”模式完成，必须依赖系统化、专业化的职业教育。菏泽家政职业学院作为国内较早开设家政相关专业的高职院校，多年来深耕家政职业教育领域，构建了“学历教育+职业培训+技能等级认定”三位一体的人才培养体系。学院针对行业需求设置了现代家政服务与管理、护理、助产、老年保健与管理、婴幼儿托育服务与管理等20余个相关专业，其中现代家政服务与管理专业是国家级骨干专业。教学过程中，学院突出实践导向，建成了总面积超2万平方米的家政实训基地，包含母婴护理实训室、老年照护实训室、营养配餐实训室、智能家居实训室等36个功能模块，让学生在仿真场景中反复操练技能，确保毕业即能上岗。此外，学院还与国内300余家家政龙头企业建立了订单式培养合作关系，根据企业需求动态调整课程内容，学生实习期间即可获得劳动报酬，就业率连续多年保持在98%以上，不少优秀毕业生入职后月薪超过万元，彻底打破了“家政服务就是低薪体力活”的刻板印象。值得注意的是，当前家政职业教育仍然面临社会认可度低、生源不足、师资力量薄弱等问题。不少家长和学生认为“做家政低人一等”，宁愿选择就业形势不佳的热门专业，也不愿报考家政相关专业。要改变这一现状，一方面需要政府完善家政服务人员的权益保障机制，提高行业的社会地位；另一方面也需要职业院校加强宣传引导，让更多人认识到家政服务是有技术含量、有发展前景的体面职业。材料二：随着“新家政”概念的兴起，家政服务的内涵和边界正在不断拓展。传统家政服务聚焦于家庭事务的替代性劳动，而新家政更强调对家庭生活品质的提升，服务场景从普通家庭延伸到社区、养老机构、托育中心等多个场景，服务内容也新增了家庭理财规划、儿童情商培养、老年心理健康干预、家居智能化改造等定制化项目。这对家政服务人才的能力结构提出了全新要求，也为家政职业教育的改革创新指明了方向。新家政背景下，家政职业教育需要强化“跨界融合”的培养理念。家政服务本身就涉及医学、教育学、心理学、社会学、管理学等多个学科，职业院校不能再按传统的单一学科逻辑设置课程，而要围绕家庭场景的实际需求整合教学内容。比如母婴护理方向的学生，不仅要学习新生儿护理、产妇康复等医学类课程，还要学习婴幼儿早期教育、亲子沟通技巧等教育类课程，甚至要掌握基础的摄影、短视频制作技能，满足部分家庭记录孩子成长过程的需求。又如老年照护方向的学生，除了掌握基础的护理技能，还要学习老年心理学、常见慢性病预防、智能养老设备操作等知识，能够为失能、半失能老人提供更具人文关怀的照护服务。数字化转型是新家政的重要特征，家政职业教育也需要主动拥抱数字技术。现在不少家政企业已经开始使用智能派单系统、服务质量追溯系统，智能家居设备也在普通家庭中普及。家政专业的学生必须掌握这些数字工具的使用方法，才能适应未来的工作需求。菏泽家政职业学院近年来投入大量资金建设智慧家政实训平台，引入虚拟仿真教学系统，学生可以通过VR设备模拟不同场景下的服务流程，系统会自动对操作规范程度进行评分，大大提高了实训效率。学院还开设了新媒体运营、家政服务数字化管理等选修课程，培养既懂服务技能又懂数字化运营的复合型人才，不少学生毕业后参与到家政企业的线上运营工作中，成为行业数字化转型的骨干力量。此外，新家政时代更强调服务的标准化和职业化。过去家政服务质量好坏全凭服务人员的个人经验，消费者投诉也难以界定责任。现在国家陆续出台了《家政服务母婴生活护理服务质量规范》《养老机构服务质量基本规范》等一系列行业标准，家政服务的每个环节都有了明确的操作规范。家政职业教育必须将这些行业标准融入日常教学的每个环节，让学生从入学之初就树立标准化服务的意识，养成规范操作的习惯。菏泽家政职业学院组织专业教师参与了多项省级家政服务标准的制定工作，还将行业标准拆解成120余个技能考核点，学生必须通过所有考核点的测试才能毕业，从源头上保障了人才培养的质量。材料三：家政服务是朝阳产业，也是爱心工程。2019年，国务院办公厅印发《关于促进家政服务业提质扩容的意见》，提出要“提高家政从业人员素质”“提升家政服务规范化水平”“推动家政服务业专业化、规模化、网络化、规范化发展”，为家政职业教育的发展提供了政策支持。据人社部测算，目前我国家政服务行业从业人员缺口超过3000万人，其中高端家政服务人才缺口更是超过1000万人，家政职业教育的发展空间十分广阔。发展家政职业教育，需要政府、院校、企业三方协同发力。政府层面要加大对家政职业教育的投入，对开设家政相关专业的院校给予专项补贴，对就读家政专业的学生减免学费、发放助学金，同时完善家政服务人员的社保、薪酬、职称评定等权益保障机制，让家政服务人员“劳有所得、劳有所尊”。院校层面要深化产教融合，紧跟行业发展动态调整专业设置和课程体系，加强“双师型”教师队伍建设，既要引进具有行业一线工作经验的实战型人才担任教师，也要组织现有教师定期到企业挂职锻炼，了解最新的行业需求。企业层面要积极参与人才培养过程，与院校共建实训基地、共同开发课程、共同制定人才培养方案，为学生提供充足的实习和就业岗位，同时建立完善的职业晋升通道，让优秀的家政服务人员能够从一线服务岗位晋升到管理岗位、培训岗位，拥有更好的职业发展前景。家政职业教育的发展，最终要落脚到人的价值实现上。不少人对家政服务的偏见，本质上是认为家政服务是“伺候人的工作”，没有价值。但实际上，家政服务通过专业化的服务，帮助家庭解决老人照护、孩子照料的后顾之忧，让家庭成员能够更好地投入到工作和学习中，本身就是社会分工中不可或缺的重要组成部分。一名优秀的家政服务人员，能够让产妇得到科学的康复指导，让孩子得到良好的早期教育，让老人拥有幸福的晚年生活，他们用自己的专业技能提升了千万家庭的生活品质，其劳动价值应该得到全社会的尊重。菏泽家政职业学院每年都会评选“优秀家政服务之星”，邀请毕业多年的优秀校友回校分享工作经历，其中有不少校友凭借自己的专业能力创办了自己的家政公司，带动了更多人就业，实现了个人价值和社会价值的统一。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.我国家政服务需求增长的主要背景是人口老龄化加深、三孩政策实施以及居民生活水平提高，行业发展机遇与挑战并存。B.传统“师傅带徒弟”的模式无法培养出合格的高端家政服务人员，因为这类人员需要掌握多学科知识和复合型技能。C.新家政与传统家政的核心区别在于，新家政不再提供替代性劳动，而是聚焦于家庭生活品质的提升和定制化服务供给。D.国务院相关政策的出台和家政服务行业巨大的人才缺口，为我国家政职业教育的发展提供了良好的政策环境和市场空间。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.菏泽家政职业学院就业率连续多年保持在98%以上，且毕业生月薪均超过万元，证明家政行业具有良好的发展前景。B.只要完善家政服务人员的权益保障机制、提高行业社会地位，就能改变大众对家政职业的偏见，解决生源不足的问题。C.新家政背景下，家政专业的学生除了掌握核心服务技能，还要学习跨学科知识和数字技能，才能适应行业发展需求。D.目前我国家政服务行业从业人员缺口超过3000万人，说明家政职业教育的发展速度远跟不上行业扩张的速度，需扩大招生规模。3.下列选项中，不符合“新家政”服务特征的一项是（3分）A.某家政公司推出“老年陪护+智慧健康监测”服务，陪护人员每天为老人测量血压、血糖，数据实时同步到家属手机端，还会定期为老人组织书法、棋牌等文娱活动。B.某家政服务人员上门服务时，不仅按照业主要求完成全屋收纳整理，还根据业主的生活习惯和家居布局，为业主设计了长期的家居维护方案，得到业主高度认可。C.某家政公司为雇主提供住家保姆服务，保姆主要负责一日三餐制作、房屋清洁、接送孩子上下学等基础事务，雇主对保姆的工作要求是“老实肯干、手脚勤快”。D.某母婴护理机构的月嫂不仅掌握新生儿护理、产妇康复技能，还能为新生儿提供早期感知训练，为产妇制作个性化营养月子餐，甚至能帮产妇疏解产后焦虑情绪。4.请结合材料一和材料二，概括菏泽家政职业学院在家政人才培养方面的主要经验。（4分）5.如何推动我国家政职业教育高质量发展？请结合材料三谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。香椿忆老家的院子里有两棵香椿树，是母亲在我出生那年栽下的。树长的慢，我上小学的时候，它们才刚比屋檐高出一头，树干细得要两只手才能握过来。但每到春天，那嫩红的香椿芽一冒出来，整个院子就都浸在一种清苦又鲜香的气息里，那是我童年记忆里最生动的味道。北方的春天总是来得迟，清明刚过，风里还带着料峭的寒意，香椿树的枝条上就冒出点点暗红的芽苞，像撒在褐色枝条上的碎玛瑙。再过个三五天，芽苞舒展开来，长成一寸多长的嫩芽，叶柄还是红的，叶片边缘泛着浅绿，这时候的香椿最嫩，香气也最浓。母亲总说“香椿要吃头茬”，这时候的香椿没有筋，嚼起来不塞牙，鲜味最足。采香椿是个技术活。树不高的时候，母亲搬个木凳站上去，手一伸就能够到最顶端的嫩芽。等我再大一点，树也长粗长高了，就换我爬上去采。母亲在下面仰着头叮嘱：“慢点爬，细枝子别踩，采的时候留点芽苞，别都捋光了，后面还能再长两茬。”我攥着树枝小心翼翼地挪到树杈上，专挑最顶端那簇最红的嫩芽掐，指尖一捏，脆生生的芽就断了，清新的香气瞬间沾得满手都是。采下来的香椿放在竹篮里，不一会儿就积了小半篮，红嫩嫩的，还带着清晨的露水。头茬香椿最好的吃法就是拌豆腐。母亲把香椿用开水烫一下，原本暗红的颜色一下子变成鲜绿色，香气也更浓了。捞出来挤干水分，切成碎末，和切成小块的嫩豆腐放在一起，撒上盐，淋点香油，用筷子轻轻一拌，就是一道清爽的小菜。白色的豆腐裹着翠绿的香椿碎，香油的香混着香椿的鲜，吃一口，满嘴都是春天的味道。我小时候不爱吃豆腐，唯独爱吃这道香椿拌豆腐，每次都要就着多吃两碗米饭。要是香椿采得多，母亲就会把剩下的用盐腌起来，装在玻璃罐里，能吃大半年。夏天的时候拿出来，切成碎末撒在凉面上，或者就着喝稀粥，都是再好不过的佐餐之物。我读高中的时候要住校，一个月才回一次家。有一年春天，学校放月假正好赶上香椿刚上市，我回家的时候刚进院门就闻到了香椿的香气，母亲站在香椿树下，手里拎着个竹篮，正等着我回来采香椿。那时候两棵香椿树已经长到三四米高，树干粗得我抱不住了，枝桠伸得老远，半个院子都遮在树荫里。我爬上去采了满满一篮香椿，母亲当天除了做香椿拌豆腐，还炸了香椿鱼。把香椿裹上面糊，放进油锅里炸得金黄酥脆，咬开的时候外酥里嫩，香气直往鼻子里钻。我临走的时候，母亲给我装了满满一罐子腌好的香椿，还有一大包炸好的香椿鱼，说：“拿到学校和同学一起吃，这是家里的味道。”大学我考去了南方，南方的春天潮湿温暖，菜市场里也有卖香椿的，但都是大棚里种出来的，看起来嫩，吃起来却没有那种清苦的鲜香，味道淡得像水。我总是想起家里院子里的那两棵香椿树，想起母亲做的香椿拌豆腐。有一次我打电话回家，随口提了一句想吃家里的香椿，没过几天我就收到了一个包裹，打开一看，是用冰袋保鲜的一整袋新鲜香椿，还有两罐腌好的香椿。母亲在电话里说：“知道你爱吃，头茬刚下来就给你寄过去了，你用开水烫一下拌豆腐吃，看看是不是家里的味道。”我当时在宿舍里拌了香椿豆腐，室友都问我这是什么菜，闻着这么香，我分给她们尝，她们都赞不绝口，说从来没吃过这么好吃的野菜。去年春天我回了趟老家，院子里的香椿树还在，比以前更粗更高了，枝桠都伸到院墙外去了。母亲头发已经白了大半，再也爬不上树采香椿了，她找了个长长的竹竿，顶端绑着个铁钩子，站在树下一勾，一串香椿芽就掉下来了。我要爬上去采，母亲连忙拦住：“树太高了，枝桠脆，不安全，用钩子勾就行，底下的也嫩。”那天我们采了满满一篮子香椿，母亲还是做了香椿拌豆腐和炸香椿鱼，味道和我小时候吃的一模一样。吃饭的时候母亲说：“这两棵树跟你同岁，你今年三十五，它们也三十五了，每年春天都发那么多芽，吃都吃不完，邻居们我也常给送点。”我看着院子里的两棵香椿树，风一吹，枝叶沙沙作响，阳光透过树叶的缝隙洒下来，落在母亲的白发上。香椿树一年比一年粗壮，母亲却一年比一年老了，只有那香椿的味道，这么多年从来没变过，清苦里带着鲜香，像极了母亲的爱，平淡却绵长，藏在我所有关于家的记忆里，不管走多远，只要一闻到这个味道，就知道自己回家了。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.文章开头交代香椿树是母亲在“我”出生那年栽下的，既点明了香椿树与“我”同龄，也为下文将香椿与母爱、乡愁关联埋下伏笔。B.母亲叮嘱“我”采香椿时“留点芽苞，别都捋光了”，既体现了母亲的生活经验，也暗含了做事留有余地、不过度索取的生活智慧。C.文中写南方菜市场的香椿“味道淡得像水”，是为了突出南方气候不适宜种植香椿，品质不如北方露天生长的香椿。D.文章结尾说香椿的味道“像极了母亲的爱，平淡却绵长”，将味觉记忆升华为情感记忆，点明了文章的主旨，意蕴深远。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章以“香椿”为线索，串联起童年采香椿、母亲做香椿菜、高中住校带香椿、大学收到母亲寄的香椿、回家与母亲一起采香椿等事件，脉络清晰，结构紧凑。B.文中对香椿芽的描写运用了比喻的修辞手法，将刚冒出的芽苞比作“碎玛瑙”，形象地写出了香椿芽初萌时的色泽和质感，极具画面感。C.文章对香椿拌豆腐的制作过程描写得细致入微，从烫香椿、切碎，到和豆腐混合、加盐淋香油，既表现了母亲厨艺的娴熟，也突出了这道菜在“我”心中的特殊地位。D.文章语言华丽典雅，多用修饰性的辞藻，将普通的家常食物写得生动可感，同时融入了真挚的情感，读来感人至深。8.文中多次写到母亲做的“香椿拌豆腐”，有什么作用？请结合文本简要分析。（4分）9.本文围绕“香椿”展开叙述，情感丰富，请结合文本分析其中蕴含的情感。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。孟尝君名文，姓田氏。文之父曰靖郭君田婴。田婴者，齐威王少子而齐宣王庶弟也。田婴相齐十一年，宣王卒，湣王即位。即位三年，而封田婴于薛。初，田婴有子四十余人，其贱妾有子名文，文以五月五日生。婴告其母曰：“勿举也。”其母窃举生之。及长，其母因兄弟而见其子文于田婴。田婴怒其母曰：“吾令若去此子，而敢生之，何也？”文顿首，因曰：“君所以不举五月子者，何故？”婴曰：“五月子者，长与户齐，将不利其父母。”文曰：“人生受命于天乎？将受命于户邪？”婴默然。文曰：“必受命于天，君何忧焉？必受命于户，则可高其户耳，谁能至者！”婴曰：“子休矣。”久之，文承间问其父婴曰：“子之子为何？”曰：“为孙。”“孙之孙为何？”曰：“为玄孙。”“玄孙之孙为何？”曰：“不能知也。”文曰：“君用事相齐，至今三王矣，齐不加广而君私家富累万金，门下不见一贤者。文闻将门必有将，相门必有相。今君后宫蹈绮縠而士不得短褐，仆妾余粱肉而士不厌糟糠。今君又尚厚积余藏，欲以遗所不知何人，而忘公家之事日损，文窃怪之。”于是婴乃礼文，使主家待宾客。宾客日进，名声闻于诸侯。诸侯皆使人请薛公田婴以文为太子，婴许之。婴卒，谥为靖郭君。而文果代立于薛，是为孟尝君。孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自刭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。秦昭王闻其贤，乃先使泾阳君为质于齐，以求见孟尝君。孟尝君将入秦，宾客莫欲其行，谏，不听。苏代谓曰：“今旦代从外来，见木禺人与土禺人相与语。木禺人曰：‘天雨，子将败矣。’土禺人曰：‘我生于土，败则归土。今天雨，流子而行，未知所止息也。’今秦，虎狼之国也，而君欲往，如有不得还，君得无为土禺人所笑乎？”孟尝君乃止。（节选自《史记·孟尝君列传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.君用事相齐/至今三王矣/齐不加广而君私家富累万金/门下不见一贤者/文闻将门必有将/相门必有相/B.君用事/相齐至今三王矣/齐不加广而君私家富累万金/门下不见一贤者/文闻将门必有将/相门必有相/C.君用事相齐/至今三王矣/齐不加广而君私家富/累万金门下不见一贤者/文闻将门必有将/相门必有相/D.君用事/相齐至今三王矣/齐不加广而君私家富/累万金门下不见一贤者/文闻将门必有将/相门必有相/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.庶弟，指庶母所生的弟弟。古代实行一夫一妻多妾制，正妻所生之子为嫡出，妾所生之子为庶出。B.顿首，指磕头，是古代的一种交际礼仪，常用于下对上及平辈间的敬礼，也常用于书信的开头或结尾。C.谥，即谥号，是古代帝王、贵族、大臣等死后，朝廷根据其生平事迹给予的褒扬性称号，如靖郭君的“靖郭”。D.食客，指古代寄食于贵族门下并为之服务的人，是春秋战国时期的特殊群体，孟尝君以食客众多闻名，是战国“四公子”之一。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.田文生而遭弃，聪慧善辩。他是田婴的贱妾所生，因生于五月五日被田婴要求抛弃，母亲偷偷将他养大；长大后他用一番话巧妙反驳了田婴对五月生子的迷信，让田婴无言以对。B.田文见识高远，劝谏父亲。他询问父亲玄孙的后代叫什么，借此指出田婴身居相位多年，积累了巨额财富却忽视国家利益，门下也没有贤才，这番话点醒了田婴，田婴开始重用他。C.孟尝君礼贤下士，善待宾客。他对待食客不论贵贱一律平等，还会派人慰问食客的亲属；有食客因误会饭食不均愤而辞行，孟尝君亲自端着自己的饭和他比较，食客惭愧自刎。D.孟尝君声名远扬，受秦王赏识。秦昭王听说他贤能，先派泾阳君到齐国做人质，以求见孟尝君；孟尝君不顾宾客反对执意要去秦国，最后在苏代的劝说下才打消了念头。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）今君后宫蹈绮縠而士不得短褐，仆妾余粱肉而士不厌糟糠。（2）孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。14.苏代是如何劝阻孟尝君入秦的？请简要说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。客至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写诗人居住的环境，春水环绕，群鸥日日飞来，营造了清幽僻静的氛围，也暗含了诗人闲居时的寂寞心情。B.颔联采用与客人对话的口吻，说长满花草的小路从来没有因为客人来访打扫过，柴门今天才第一次为你打开，既点明了客至的惊喜，也显得亲切自然。C.颈联写待客的酒菜，因为集市太远饭菜没有多少花样，家境贫寒只有陈酒招待，字里行间充满了因招待不周而产生的愧疚之情，也暗含了诗人生活的窘迫。D.尾联写诗人高声呼喊隔着篱笆的邻居老翁过来一起喝酒，把席间的气氛推向高潮，表现了主客之间真诚相待、融洽欢愉的关系。16.这首诗表现了诗人怎样的形象特点？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·学而》中，曾子强调每天要多次反省自己，其中“？？”两句是对为人做事和与朋友交往的反思。（2）李白《蜀道难》中“，”两句，用夸张的手法写蜀道高入云天，人在上面可以摸到星辰，甚至要抚胸长叹，极言蜀道之险。（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“，”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引出后面对历史人物的缅怀。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18~20题。菏泽，古称曹州，是著名的“中国牡丹之都”。每年谷雨前后，菏泽的牡丹便进入盛放期，千余亩牡丹竞相开放，，美不胜收。红的像火，粉的像霞，白的像雪，还有罕见的绿牡丹、黑牡丹，品种繁多，让人。漫步在牡丹园里，花香扑面而来，微风吹过，花瓣随风飘落，仿佛下了一场浪漫的花雨，游客们，纷纷拿出手机拍照留念。菏泽牡丹栽培历史悠久，早在隋朝就已有种植记载，到了明清时期更是“曹州牡丹甲于海内”。如今，菏泽牡丹已经发展出九大色系、十大花型、1200多个品种，不仅是国内重要的牡丹观赏基地，也是世界上最大的牡丹种苗繁育、出口基地。近年来，菏泽大力推动牡丹产业融合发展，除了传统的观赏牡丹，还开发出了牡丹籽油、牡丹花茶、牡丹化妆品、牡丹文创产品等一系列衍生产品，让古老的牡丹绽放出新的时代光彩。今年的菏泽国际牡丹文化旅游节更是，除了传统的牡丹观赏活动，还推出了牡丹主题灯光秀、牡丹美食节、牡丹文化论坛、非遗展演等一系列特色活动，吸引了来自全国各地的上百万游客前来赏花游玩。菏泽正以牡丹为名片，让更多人认识这座有着深厚历史文化底蕴的城市，也让牡丹文化走向更广阔的世界。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.姹紫嫣红目不暇接流连忘返精彩纷呈B.花团锦簇应接不暇恋恋不舍精彩纷呈C.姹紫嫣红应接不暇流连忘返多姿多彩D.花团锦簇目不暇接恋恋不舍多姿多彩19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.如今，菏泽牡丹已经发展出九大色系、十大花型、1200多个品种，菏泽不仅是国内重要的牡丹观赏基地，也是世界上最大的牡丹种苗繁育、出口基地。B.如今，菏泽牡丹已经发展出九大色系、十大花型、1200多个品种，菏泽不仅是世界上最大的牡丹种苗繁育、出口基地，也是国内重要的牡丹观赏基地。C.如今，菏泽牡丹已经发展出九大色系、十大花型、1200多个品种，不仅是世界上最大的牡丹种苗繁育、出口基地，也是国内重要的牡丹观赏基地。D.如今，菏泽牡丹已经发展出九大色系、十大花型、1200多个品种，不仅菏泽是国内重要的牡丹观赏基地，也是世界上最大的牡丹种苗繁育、出口基地。20.文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（5分）（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题。家政服务人员在日常工作中，掌握一些沟通技巧非常重要。面对不同年龄、不同性格的服务对象，①，才能更好地完成工作，减少矛盾纠纷。首先，沟通时要注意礼貌用语，多用“您好”“请问”“麻烦您”“谢谢”等敬语，说话语气要温和亲切，不能生硬粗鲁。其次，②，在服务过程中要主动询问雇主的需求和意见，不要按照自己的习惯一意孤行，比如做饭前问清楚雇主的口味偏好，打扫卫生前问清楚物品的摆放习惯。此外，还要注意保护雇主的隐私，不要随意打听雇主的家庭情况、收入情况等私人信息，更不要把雇主家的私事告诉外人，③。最后，遇到矛盾时要冷静沟通，不要和雇主争吵，先倾听雇主的不满，再耐心解释，如果确实是自己的工作出现失误，要主动道歉并及时改正。21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“您”，用法相同的一项是（3分）A.你要是对这次家政技能比赛有什么疑问，可以明天到教务处找李老师咨询。B.妈妈对小明说：“你把桌子上的垃圾扔到楼下垃圾桶里，顺便把快递拿上来。”C.家政服务人员小王对雇主说：“您要是对今天的饭菜口味有什么意见，尽管告诉我，我下次调整。”D.老师对同学们说：“你要想将来找到好工作，现在就要努力学习专业技能。”22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。李师傅是一名家政服务人员，从事养老照护工作已经12年了。他照护的老人大多是失能、半失能老人，很多老人脾气古怪，甚至会打骂护理人员，但李师傅从来没有抱怨过。他每天按时给老人擦身、喂饭、翻身、按摩，陪老人聊天，还会根据每个老人的身体情况制定个性化的照护方案。有一位80多岁的失能老人，子女都在外地工作，刚开始对李师傅非常排斥，经常把饭打翻，还骂他是“来骗钱的”。李师傅没有生气，还是每天耐心照顾老人，冬天的时候怕老人脚冷，每天都给老人用热水泡脚，老人便秘难受，他用手帮老人抠大便。半年后，老人彻底被李师傅感动了，逢人就说李师傅比自己的亲儿子还亲。李师傅说：“我做这份工作，就是把老人当自己的父母一样对待，只要老人舒服，我累点不算什么。”今年，李师傅被评为“全国优秀家政服务人员”，他的事迹被很多媒体报道，大家都称赞他是“最美家政人”。请结合以上材料，以“平凡岗位上的不平凡”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。参考答案一、现代文阅读（一）1.C【解析】“新家政不再提供替代性劳动”错误，材料二说的是“传统家政服务聚焦于家庭事务的替代性劳动，而新家政更强调对家庭生活品质的提升”，并非不再提供替代性劳动。2.C【解析】A项，“毕业生月薪均超过万元”错误，材料一说的是“不少优秀毕业生入职后月薪超过万元”；B项，“只要……就……”表述绝对，材料一说的是“一方面需要政府完善……另一方面也需要职业院校加强宣传引导”；D项，“说明家政职业教育的发展速度远跟不上行业扩张的速度”以偏概全，人才缺口的原因是多方面的，不只是教育发展速度的问题。3.C【解析】C项中的服务属于传统家政的替代性劳动，不符合新家政“提升家庭生活品质”“定制化服务”等特征。4.①构建“学历教育+职业培训+技能等级认定”三位一体的人才培养体系，针对行业需求设置相关专业。②突出实践导向，建设高标准家政实训基地，让学生在仿真场景中操练技能。③深化产教融合，与家政龙头企业建立订单式培养合作关系，根据企业需求动态调整课程内容。④主动适应新家政发展需求，强化跨界融合培养理念，引入数字技术开展教学，将行业标准融入教学环节。（每点1分，意思对即可）5.①政府层面：加大对家政职业教育的政策和资金支持，完善家政服务人员的权益保障机制，提高行业社会地位。②院校层面：深化产教融合，动态调整专业设置和课程体系，加强“双师型”教师队伍建设，保障人才培养质量。③企业层面：积极参与人才培养过程，与院校共建实训基地、共同开发课程，建立完善的职业晋升通道，为人才提供发展空间。④社会层面：加强宣传引导，打破对家政行业的刻板偏见，让大众认识到家政服务的价值，提升家政职业的认可度。（每点2分，答出三点即可得满分）（二）6.C【解析】“是为了突出南方气候不适宜种植香椿”错误，写南方香椿味道淡，是为了反衬家乡香椿的美味，表达对家乡和母亲的思念。7.D【解析】“语言华丽典雅，多用修饰性的辞藻”错误，本文语言质朴自然，充满生活气息。8.①是贯穿全文的线索之一，串联起不同人生阶段与香椿相关的回忆，使文章结构更紧凑。②是母爱的具象载体，母亲做香椿拌豆腐的细节，体现了母亲的细心和对“我”的关爱。③是家乡味道和乡愁的象征，承载着“我”对童年生活、对家乡、对母亲的深切思念。④丰富了文章的生活气息，将普通的家常食物与情感结合，更能引发读者的共鸣。（每点1分，意思对即可）9.①对童年生活的怀念：文中回忆了童年爬树采香椿、吃母亲做的香椿菜的经历，充满了对纯真童年的美好怀念。②对深沉母爱的赞美：母亲为“我”做香椿菜、给“我”寄香椿、不让“我”爬高采香椿等细节，都体现了母亲对“我”的爱，作者借香椿表达了对母亲的感激和赞美。③对故乡的深切眷恋：在南方工作时思念家乡的香椿，回家吃香椿时的熟悉感，都体现了作者对故乡的眷恋之情。④对时光流逝的感慨：香椿树一年年长高长粗，母亲却渐渐老去，作者在对香椿的描写中融入了对时光流逝、母亲衰老的感慨，情感深沉。（每点2分，答出三点即可得满分）二、古代诗文阅读（一）10.A11.C【解析】谥号有褒扬性的美谥、怜惜性的平谥、贬义性的恶谥三种，并非都是褒扬性的。12.D【解析】“不顾宾客反对执意要去秦国”错误，原文是“宾客莫欲其行，谏，不听”，是不听劝谏，并非“执意”，且最后被苏代劝止。13.（1）现在您的姬妾侍女身穿绫罗绸缎，而士人却连粗布短衣都穿不上；奴婢仆从有吃不完的精米肉食，而士人却连糟糠都吃不饱。（“蹈”“短褐”“厌”各1分，句意1分）（2）孟尝君舍弃家业，给他们丰厚的待遇，因此使天下的贤士无不倾心向往。他的食客有几千人，无论贵贱一律和田文相等。（“厚遇”“倾”“等”各1分，句意1分）14.苏代用木禺人和土禺人的寓言故事进行劝说：土禺人遇雨还能回归土中，木禺人遇雨则会被水流冲走，不知归宿。（2分）以此比喻孟尝君如果去虎狼一样的秦国，可能无法返回，会被人耻笑，最终成功劝阻了孟尝君。（1分）（二）15.C【解析】“充满了因招待不周而产生的愧疚之情”错误，这两句是诗人的谦辞，表现的是两人深厚的友谊，并非真的愧疚。16.①热情好客、真诚淳朴：客人来访，诗人开心地清扫花径、打开柴门迎接，虽然家境贫寒，仍尽力拿出酒菜招待，还想邀请邻翁一起陪客，可见其热情真