2025~2026学年广西钦州市第四中学高一下学期期中考试历史试卷

2025~2026学年广西钦州市第四中学高一下学期期中考试历史试卷一、单选题1.有学者认为，“到1770年代中期，法国、德国、荷兰、美国、意大利和英国在启蒙运动中的分裂已经变得公开、清晰、不可修复。许多人都能看到这样的事实，即温和和激进的启蒙运动在哲学、科学、道德、思想或政治上的鸿沟无法弥补”。这一观点意在（）

A．强调启蒙思想发展呈现地域差异B．质疑思想流派之间缺乏交流交融C．肯定西欧大国思想文化引领作用D．揭示社会思潮发展具有阶段特征2.1689年《权利法案》颁布后，英国国王仍保留任命大臣、首相、高级官员的权力，并有权对议会通过的法案进行审核，如安妮女王在1708年否决了议会通过的《苏格兰民兵法案》。这一状态持续了大约100多年，直到19世纪中叶才逐步终结。这一过程反映出英国（）

A．君主立宪制名不副实B．代议制度确立呈现渐进性C．贵族退出了政治舞台D．经济与政治变革同步进行3.1835年夏，美国废奴协会发起邮件运动，将大量宣传废奴思想的出版物邮寄到南部，引发南部蓄奴州反废奴运动浪潮。与此同时，南部州要求北部州和联邦政府制定法律，禁止废奴主义者继续发表“煽动性”言论。这反映出美国当时（）

A．废奴成为全国各界共识B．内战已到一触即发境地C．南北经济制度矛盾尖锐D．北方要求改变现存政体4.1734年，伏尔泰在《哲学通信》中写道：“我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人。”尽管该书一问世即遭查禁，巴黎高等法院还下令将其当众焚毁，但它仍被译成多种文字，在欧洲各地秘密流传。这一现象说明（）

A．启蒙运动主导欧洲政治走向B．批判专制符合时代发展需求C．思想解放是社会变革的先导D．理性精神成为社会主流思潮5.1701—1802年，英国对棉花的需求增加了60倍，来自西印度群岛、巴西、印度等地的棉花已不能满足需要。这为美国人创造了商业机会，他们从英国对棉花的巨大需求中看到了希望。这直接导致了美国（）

A．南北之间爆发战争B．资本主义工商业崛起C．加紧对外殖民掠夺D．种植园经济快速发展6.15世纪，西欧的地图绘制注重吸收古典时代之后的资料。例如15世纪50年代，航海家卡达莫斯托将他在非洲西海岸探险的历程编纂成详尽的历险记录，这些记录为新地图的绘制提供了借鉴。这（）

A．表明文艺复兴涉及领域广泛B．反映了古典文化对航海的决定性影响C．有利于新航路的进一步探索D．体现出威尼斯地图绘制技术领先世界7.波托西是印加人生活的小村落。17世纪中期，依托白银矿的开采，波托西迅速发展起来，城市里大量精美豪华的建筑林立，教堂有86座。这座城市甚至还衍生出一个西班牙谚语：valerunPotosí（值一个波托西），意为“价值连城”。这可用于佐证（）

A．印加帝国商品经济空前繁荣B．西班牙扩大资本原始积累C．墨西哥资产阶级革命的影响D．殖民者的扩张与疯狂掠夺8.1528年，热那亚人获准在西班牙本土从事商业贸易活动。西班牙人抱怨，羊毛、丝绸、铁块、肥皂及其他主要工业品，都被热那亚人的公司垄断了。1551年，在西班牙属地安特卫普从事商业经营的93家意大利商号中，热那亚人拥有37家。这说明（）

A．西班牙本土工商业因外部竞争而衰落B．新航路开辟后意大利商业仍具优势C．全球贸易网络已初步形成并紧密相连D．西班牙经济对意大利整体依赖加深9.16世纪，西班牙殖民者在美洲建立种植园，强迫印第安人种植甘蔗、棉花，将产品运回欧洲出售，获取巨额利润。这一行为的直接背景是（）

A．哥伦布发现美洲新大陆B．麦哲伦船队完成环球航行C．地圆学说被普遍认可D．欧洲资本主义萌芽出现10.19世纪70年代，受主要产糖殖民地政局动荡与生产萎缩影响，欧美市场蔗糖供应趋紧，南美、澳洲甘蔗种植与蔗糖出口随之迅速扩大，逐步填补欧美市场缺口。这一现象可用以说明（）

A．拉美与澳洲实现经济完全自主B．欧洲殖民扩张手段发生根本转变C．传统种植园经济逐渐走向瓦解D．资本主义世界市场的联动性增强11.中古时期，西非的加纳、马里和桑海帝国地跨撒哈拉商道，依托黄金、盐和象牙贸易繁荣发展，建立了强大的集权国家。东非沿海的桑给巴尔和摩加迪沙通过印度洋贸易，与阿拉伯、波斯、印度乃至中国交流频繁，形成了融合非洲本土与外来文化的斯瓦希里文明。而南非的大津巴布韦则相对孤立，以石砌建筑为特征，社会发展程度较低。由此可见，中古时期的非洲（）

A．地域发展较不平衡B．社会转型进程加快C．文明各自独立发展D．对外交流日益频繁12.古代某帝国在8世纪极盛时期，地跨欧亚非三洲，控制了包括伊朗高原、两河流域、埃及、叙利亚、中亚西部等核心文明区域。且帝国统治者重视融合东西方文化，使帝国在文学、艺术、科学和思想领域取得突出成就。该帝国（）

A．强化了沙皇专制中央集权B．为东西文化交流桥梁C．编订的法典发展了罗马法D．被东罗马帝国所灭亡13.11—12世纪，西欧行会团结市民反对封建领主，用赎买或暴力方式取得了城市自治。13—14世纪，西欧许多国家的城市中，行会手工业者为了保护自己的利益，在行会组织的领导下展开了反抗城市贵族的斗争，并取得胜利。这些活动在当时（）

A．冲击了西欧封建制度B．形成了众多的民族国家C．削弱了国王世俗权力D．促使城市达成革命共识14.古希腊哲学家如泰勒斯、毕达哥拉斯等，曾游历其他国家，学习其数学与天文知识，并将东方智慧与希腊本土的理性思辨相结合，推动了哲学与科学的新发展。古希腊艺术家在希波战争后，摆脱了埃及风格的束缚，他们通过观察和模仿人体，在艺术上追求更准确的比例、自然的动态与庄重含蓄的神情。这体现出古希腊（）

A．是地中海区域最发达的国家B．与周边文明互动频繁C．引领了欧亚社会发展的潮流D．善于文化融合与创新15.古埃及涅伽达文化二期（约公元前3500—公元前3200年）与一期（约公元前4000—公元前3500年）相比，出土的铜制工具明显增多，陶器的种类和数量大大增加，甚至出现了技术较高的彩绘陶器。由此可见，涅伽达文化二期（）

A．手工生产技术取得进步B．开始出现农耕文明C．商品经济获得显著发展D．形成早期国家形态16.20世纪，德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8—前3世纪称作“轴心时代”。他认为，在这一时期，中国、印度和希腊都产生了著名的哲人和思想家，他们对如何治理国家、人与人的关系、人类与自然界的关系等重大问题提出了许多重要见解。这说明，世界古代早期文明具有（）

A．继承性B．多元性C．相似性D．扩展性二、材料题17.阅读材料，完成下列要求。材料上古时期东地中海地区是埃及、两河流域、希腊等多个文明的交汇处，跨区域贸易纵贯石器时代、青铜时代和铁器时代。公元前4千纪中期起，幼发拉底河成为东地中海海上贸易的重要纽带，苏美尔人垄断了波斯湾至埃及三角洲的贸易路线，两河流域以羊毛等特产换取石材、木材、金属等稀缺资源。公元前2千纪，叙利亚——巴勒斯坦成为贸易中转站，连接起两河流域与塞浦路斯、埃及、希腊的贸易往来，塞浦路斯的铜矿、埃及的颜料、希腊的迈锡尼陶器成为重要贸易商品，腓尼基商人是当时东地中海贸易的主要控制者。东方商品从印度河流域、中亚阿富汗经伊朗高原、两河流域、叙利亚——巴勒斯坦，转运至埃及、塞浦路斯乃至希腊；希腊的特产也经此路线传入近东地区。随着亚述帝国、波斯帝国的扩张，东地中海贸易逐渐演变为帝国内部贸易，后来成为丝绸之路的贸易体系的一部分。——摘编自刘昌玉《上古时期东地中海贸易活动探析》(1)根据材料并结合所学知识，概括上古时期东地中海地区贸易活动的特点。(2)根据材料并结合所学知识，分析上古时期东地中海贸易活动的历史影响。18.随着新航路的开辟，人类社会发生了深刻的变化。阅读材料，回答问题。材料一中世纪兴旺发达的地中海贸易成为明日黄花，威尼斯、热那亚等城市的商业地位一落千丈……而大西洋沿岸里斯本、伦敦、安特卫普和阿姆斯特丹成为重要的国际商业都市……许多新的商品如美洲的烟草、可可和中国的茶叶等出现在欧洲市场上。——摘编自孔祥明《世界中古史》材料二有人估计，自万历元年至崇祯十七年（1573—1644）的72年间，葡萄牙、西班牙、日本诸国由于贸易关系输入中国的银元，至少在1亿元以上。万历年间，全国普遍实施一条鞭法，每年赋税的征收总额达到1500万两以上。白银大量进入国家财政的领域，改变了明清时代政府的运作方式及其与社会的交往方式。至于它对推动商业发展的积极作用，更是不言而喻。……从十六世纪三十年代起物价却一直上升，到十六世纪末，西班牙的物价平均上涨四倍多，法国、英国和德国则平均上涨两倍到两倍半。——摘自《历史读本：中国历史》、周一良、吴于廑《世界通史（中古部分）》(1)根据材料一并结合所学，指出16世纪欧洲商业革命的原因和表现。(2)根据材料二并结合所学，分别指出白银大量流入中国与欧洲引发的社会变革。19.阅读材料，回答问题。材料一14—16世纪，欧洲经历了一场深刻的思想解放运动——文艺复兴。这场运动以人文主义为核心，主张以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，追求现实生活的幸福。文艺复兴推动了欧洲思想文化的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。材料二15—16世纪，新航路的开辟打破了世界各地区相对孤立的状态，使世界开始连为一个整体。欧洲殖民者沿着新航路，开始了殖民扩张和掠夺，他们将美洲的玉米、马铃薯等作物传入欧洲，将欧洲的工业品传入美洲、非洲和亚洲，同时掠夺了大量的财富和劳动力，为欧洲资本主义的发展积累了原始资本。材料三思想解放和新航路开辟是近代欧洲社会转型的重要标志，它们共同推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的过渡，对世界历史的发展产生了深远影响。(1)据材料一，指出文艺复兴的核心思想及其历史作用。(2)据材料二并结合所学，概括新航路开辟对欧洲和世界的影响，并对殖民扩张做简要评价。(3)综合上述材料，归纳思想解放与社会变革的关系。20.阅读材料，完成下列要求。材料一14—16世纪，欧洲一些城市的市民阶层逐渐兴起，他们反对教会对精神世界的控制，提倡以“人”为中心。诗人彼特拉克在《歌集》中热情讴歌世俗爱情，薄伽丘在《十日谈》中讽刺教士的虚伪与贪婪，达·芬奇在绘画中注重表现人物的表情与肌肉结构，强调真实再现自然与人体的美。这些作品不再以神为中心，而是将目光投向现实世界与人本身。——摘编自彼得·李伯庚《欧洲文化史》材料二16世纪初，德意志地区爆发了反对罗马教廷的宗教改革运动。改革者主张个人可以直接阅读《圣经》，不必通过神职人员，强调信仰得救。他们提出建立民族教会，由世俗政权管理宗教事务，削弱了教皇对各国教会的控制。这一运动不仅在宗教领域引起变革，也推动了欧洲近代民族国家的形成与发展。——摘编自彭树智《世界近代史教程》材料三18世纪，法国出现了一批思想家，他们用理性之光照亮现实，批判封建专制制度。他们中有人认为人类可以通过法律实现自由与平等，主张“法不禁止即自由”的原则；有人主张权力的制约与平衡，认为“一切有权力的人