小学英语六年级下册Unit 4 Then and now 知识清单

小学英语六年级下册Unit4Thenandnow知识清单一、单元核心素养导航图（一）【核心主题】Changes（变化）——时间的维度与生命的成长本单元围绕“过去与现在”展开，这不仅是一组语法时态的对比，更是一个关于“成长”与“发展”的跨学科母题。学生需要通过本单元的学习，学会用英语描述个人外貌、能力、性格、爱好的演变，同时能够观察并表达周围环境、社会生活乃至科技发展的变迁。这要求学生具备敏锐的观察力、清晰的对比逻辑以及跨时空的叙述能力。（二）【高频考点】时态对比思维的建立...years能力是在同一语境中准确切换并使用【一般现在时】与【一般过去时】。这不仅是小升初考试的绝对热点，更是英语语法体系的基石。学生必须能够根据时间状语（now,everyday,usually;then,...yearsago,before）或隐含的时间线索，迅速判断动作或状态发生的时间，并正确运用动词形式（be动词和行为动词的过去式）。（三）【难点】动词过去式的瞬间反应与不规则动词的精准记忆相较于规则的“ed”变化，不规则动词的过去式是学生的主要失分点。本单元要求学生对学过的动词过去式（如：am/is→was,are→were,do/does→did,go→went,eat→ate,see→saw,think→thought,feel→felt,wake→woke等）达到“条件反射”般的熟练度。二、核心词汇与短语知识树（一）【基础】学校设施与生活词汇（四会：听、说、读、写）这些词汇是构建过去与现在校园生活场景的基础砖石，在听力辨音和看图写话中频繁出现。1.dininghall饭厅，餐厅【易错点】注意与“diningroom”（家中的餐厅）的区别。hall指大厅、礼堂，在学校中通常指规模较大的集体用餐场所。2.grass草坪，草地【搭配】onthegrass（在草坪上）。注意语法：在草坪上通常用“on”，表示在表面上。3.gym体育馆【全称】gymnasium，缩写形式gym必须会拼写。4.cycling骑自行车运动（名词）5.gocycling去骑自行车【考点】go+doing表示进行某项体育活动，类似短语还有：goswimming,goshopping,gofishing。6.badminton羽毛球运动7.iceskate滑冰【注意】这里是一个动词短语，指“滑冰”的动作。也可以作为复合名词“冰刀鞋”。（二）【重要】时间副词与动词短语（四会）这些是启动“过去时态”的开关词和描述变化的动态词。1.ago以前【用法】用于时间段之后，表示“在……时间之前”。如：fivedaysago（五天前），twentyyearsago（二十年前）。【易错点】不能单独放在句首，必须跟在时间段后面。2.before以前【用法】可以单独放在句末作状语，如：Iwasquietbefore.（我以前很安静）。也可以接时间点，如：before2020（在2020年以前）。注意与ago的区别。3.active活跃的【反义词】quiet（安静的）。这是描述人物性格转变的核心词汇，在完形填空中常作为对比项出现。4.different不同的【固定搭配】bedifferentfrom（与……不同）。本单元虽未直接要求写这个句型，但在拓展写作中，它是升华主题的关键短语。5.lookup（在词典或网络中）查阅【考点】“动词+副词”结构，代词作宾语需放在中间，如：lookitup（查阅它）。（三）【难点】核心三会词汇（能听、说、认读）这些词汇通常出现在阅读语篇或听力材料中，理解其词义是把握文章脉络的关键。1.Internet互联网【搭配】ontheInternet（在网上）。2.star星星【熟词生义】除了“星星”，还有“明星”的意思。在本单元中主要指夜空中的星星。3.easy容易的4.race赛跑5.felt（feel的过去式）感觉6.thought（think的过去式）想，认为7.woke（wake的过去式）醒8.nothing没有什么【用法】表示否定，相当于notanything。如：Ihadnothingtodo.（我没什么可做的。）9.cheetah猎豹【文化拓展】出现在阅读部分，作为世界上跑得最快的动物，用于和人类赛跑的速度作比较。三、【重中之重】核心句型与语法体系（一）描述过去状态的Therebe句型1.肯定/否定陈述句【句型】Therewas/were(+not)+名词+过去时间状语.【例句】Therewasnolibraryinmyoldschool.（我以前的学校里没有图书馆。）5no...a...这里的“no”=“nota”或“notany”。“Therewasno...a...常地道的表达，比“Therewasn'ta...”语气更强。【例句】TherewerenoputersorInternetinmytime.（我那时候没有电脑也没有网络。）5【★高频考点】在否定句中，列举并列成分时，要用or代替and。这是一个小升初考试的必考点，极易被忽略。2.一般疑问句【句型】Was/Were+there+名词(+其他)?【例句】Wasthereagyminyourschool?（你们学校过去有体育馆吗？）【回答】Yes,therewas./No,therewasn't.（二）描述过去能力与特征的情态动词和系动词1.情态动词can的过去式：could【肯定句】主语+could+动词原形.Icouldrunfast.（我过去跑得快。）【否定句】主语+couldn't+动词原形.【例句】Icouldn'tridemybikewell.（我过去自行车骑得不好。）5【一般疑问句】Could+主语+动词原形?【例句】Couldyouseestarsatnight?（你过去晚上能看到星星吗？）52.be动词的过去式：was/were【用法】描述过去的状态、年龄、性格等。【例句】Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.（以前我很安静。现在我在课堂上很活跃。）5这句话是本单元“变化”主题的经典范例。【易错点】注意主谓一致：I/he/she/it用was；you/we/they用were。（三）【★必考】一般现在时与一般过去时的对比与转换这是本单元语法学习的终极目标，也是各种考试题型（句型转换、改错、完形填空）的核心考查点。1.时间状语的对比often...w,today,everyday,usually,often......agowas...old...,...ago,lastnight/year,in1969,whenIwas...yearsold...2.动词形式的对比【规则】描述现在的习惯或状态用动词原形或第三人称单数；描述过去的状态或动作用动词过去式。【例句对比】Iamshortnow.（我现在个子矮。）Iwasshortbefore.（我以前个子矮。）5Idon'tlikepinknow.（我现在不喜欢粉色。）Ididn'tlikepinkbefore.（我以前不喜欢粉色。）5Hegoescyclingeveryday.（他现在每天都去骑车。）Hewentcyclingyesterday.（他昨天去骑车了。）3.【难点】否定句和疑问句的助动词使用一般现在时（实义动词）：借助do/does(如:Idon'tlike.../Doeshelike...?)一般过去时（实义动词）：统一借助did(如:Ididn'tlike.../Didhelike...?)【核心规则】一旦使用did，后面的行为动词必须还原为原形。这是学生最易犯的错误之一，如错误地写成“Ididn'tliked...”。四、不规则动词过去式清单（本单元及前续单元整合）【非常重要】这是构成一般过去时的骨架，必须倒背如流。建议按发音或变化规律分组记忆。1.AAA型（无变化）：let→let,put→put,read→read（发音变化，/ri:d/→/red/）2.ABB型（过去式与原形不同）think→thought（想，认为）5feel→felt（感觉）5wake→woke（醒）5buy→bought（买）bring→brought（带来）teach→taught（教）sleep→slept（睡觉）keep→kept（保持）sweep→swept（打扫）tell→told（告诉）sell→sold（卖）say→said（说）3.ABC型（原形、过去式、过去分词不同）begin→began（开始）drink→drank（喝）sing→sang（唱）swim→swam（游泳）take→took（带走）ride→rode（骑）write→wrote（写）drive→drove（驾驶）eat→ate（吃）give→gave（给）see→saw（看见）wear→wore（穿）go→went（去）do→did（做）fly→flew（飞）grow→grew（成长）know→knew（知道）throw→threw（扔）draw→drew（画）五、语篇深度研读与阅读策略（一）【故事时间】StoryTime语篇分析1.内容梗概：讲述Mike通过观看老照片，回忆自己一家人从过去到现在的变化，涉及爷爷的学校生活、爸爸的业余爱好、Mike本人的性格与能力变化等。2.阅读策略——信息对比图（Tchart）在阅读时，建议学生在草稿纸上画一个T型图，左边写“Then(Past)”，右边写“Now(Present)”。阅读过程中，快速摘录关键信息。例如：Grandpa:Then>nolibrary/internet;Now>playssports.Mike:Then>quiet;Now>active.3.【考点】细节理解题问题通常为：WhatwasGrandpa‘sschoollike?或Whatcouldn'tMikedobefore?答案直接从文中对比信息中提取。（二）【读写任务】ReadandWrite语篇分析（通常以“梦境”或“特殊经历”为背景）1.内容梗概：通常讲述WuBinbin的一场梦，在梦中他遇到了各种动物或进入了奇幻场景，梦醒之后对比现实与梦境的不同。2.【写作模板】“变化”主题的微写作框架这是本单元在写作考试中的核心命题方向。学生必须掌握以下三段式结构来描述自己的变化：开头(Introduction)：点题，总述变化。I‘vechangedalot.Iamdifferentnow.中间(BodyDetails)：从外貌、能力、性格、爱好等方面进行今昔对比。务必使用对比结构。外貌：Before,Iwasshort.Myhairwasshort.Now,Iamtall.Myhairislong.能力：Before,Icouldn'tridemybike.Now,Icangocyclingeveryday.性格/爱好：Before,Iwasshy.Ididn'tlikeplayingwithfriends.Now,Iamactive.Ilikemakingnewfriends.结尾(Conclusion)：抒发感想。Ireallyenjoymychanges.Peoplechange.Lifechangesallthetime.六、考点、考向与解题策略（一）【典型题型1：单项选择/完形填空】——语境中辨时态1.考查方式：给出一段对话或句子，挖空考查动词形式。例：Mysister_____short,butnowsheistall.A.isB.wasC.wereD.are2.【解题步骤】：第一步：找时间轴信号词。此题中，“butnow”是分界线，前面半句没有显性时间词，但根据句意“我妹妹（以前）矮”和后半句的“now”，可以推断前半句说的是过去。信号词是“now”提示对比，隐含的“then”。第二步：定主语单复数。主语是“Mysister”（第三人称单数）。第三步：选答案。一般过去时，be动词的单数形式是was。故答案选B。（二）【典型题型2：句型转换】——时态与结构的双重考验1.考查方式：按要求改写句子。例：Therewasagyminmyschoolfiveyearsago.(改为否定句)2.【解题步骤】：第一步：识别therebe结构。确定是therebe句型。第二步：在be动词后加not。wasnot=wasn't。第三步：处理名词前的限定词。否定句中，要将a/an改为any，或者使用no。两种改法：Therewasn'tagym...或Therewasnogym...。更地道的表达是使用no。【★易错点】如果原句中有and连接的并列成分，改为否定句时要将and改为or。例如：Therewereapplesandbananas.改为否定：Thereweren'tanyapplesorbananas.（三）【典型题型3：书面表达】——“MyChanges”或“Changesinmyschool”1.【评分标准】：阅卷老师重点看三点。要点齐全：是否按要求提到了过去和现在的对比。时态正确：过去的事用过去时，现在的事用现在时，切换是否清晰。这是最重要的得分点。逻辑通顺：使用了表示对比的连接词，如but,before,now等。2.【高分技巧】：避免通篇都是“Iam...Iwas...”的简单句。尝试使用复合句，如“Before,Icouldn't...becauseIwastooyoung.”。结尾要有情感升华，如“Iamhappytoseethechanges.”。七、跨学科思维拓展与情感价值观（一）【历史与社会】微视角下的时代变迁通过对比祖辈与父辈的童年生活，理解社会的进步。例如，“TherewerenoputersorInternetinmytime.”这句话不仅仅是语法例句，更反映了过去几十年科技发展的迅猛。可以引导学生采访祖辈，了解他们小时候的“then”和现在的“now”，将英语学习与社会实践相结合，培养信息搜集与整合能力。（二）【德育渗透】拥抱变化，悦纳成长本单元的深层育人价值在于帮助学生建立正确的“成长观”。通过描述自身从“shy”到“active”，从“couldn‘trideabike”到“gocyclingeveryday”的变化，让学生认识到变化是生命的常态，无论是外貌的成长还是能力的提升，都是值得欣喜的。鼓励学生以积极的心态面对自己的不完美，并通过努力实现积极的“change”。八、【查漏补缺】学生高频易错点警示1.therebe与have/has的混淆：错误：Myschoolhadnogym.（虽然语法没错，但描述存在时，therebe更地道。）正确：Therewasnogyminmyschool.5【辨析】therebe强调“存在（某地有某物）”；have/has强调“所属（某人拥有某物）”。2.过去时否定句中动词还原：错误：Ididn‘twenttothezoo.正确：Ididn'tgotothezoo.【口诀】有助（动词）必还原。只要出现did/didn't，后面的行为动词必须用原形。3.be动词过去式与行为动词过去式的混用：错误：Iwasgoswimmingyesterday.正确：Iwentswimmingyesterday.或Iwasinthepoolyesterday.【辨析】一个简单句中，不能同时出现be动词和实义动词的原形或过去式（进行时除外，本单元不涉及）。was/were后面不能直接跟动词原形。九、综合语用能力检测（模拟考场）（一）用所给词的适当形式填空。1.Fiveyearsago,I______(can)notrideabike.NowI______(go)