2026年《朱自清散文选集》阅读测试题及参考答案

2026年《朱自清散文选集》阅读测试题及参考答案一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.下列对《背影》中“父亲买橘子”场景的分析，不正确的一项是（）A.“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”中的“蹒跚”“慢慢”突出父亲动作的笨拙，暗示其年老体衰B.“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾”通过细节描写，将父亲攀爬月台的艰难具象化C.作者反复描写父亲的“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”，既是写实，也暗含对家道中落的隐忧D.买橘归来后父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，说明他对完成儿子嘱托感到满足，完全不在意自己的辛苦2.《荷塘月色》中“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”一句，主要运用的修辞手法是（）A.比喻B.通感C.拟人D.排比3.下列《匆匆》中关于时间流逝的描写，未使用具象化手法的是（）A.“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”B.“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去”C.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了”D.“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”4.《桨声灯影里的秦淮河》中，作者对“歌妓”的态度最接近以下哪一项（）A.猎奇围观，带点轻薄的调笑B.同情理解，反思社会对女性的压迫C.保持距离，既不迎合也不苛责D.厌恶排斥，认为破坏了夜游的雅兴5.《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句，“钻”字的表达效果不包括（）A.突出小草破土而出的顽强生命力B.赋予小草人的动作，增强画面动态感C.暗示春天到来的不可阻挡D.强调小草生长速度的迅猛6.《温州的踪迹·绿》中，作者将“梅雨潭的绿”与“北京什刹海拂地的绿杨”“杭州虎跑寺近旁高峻而深密的‘绿壁’”等对比，主要目的是（）A.批判其他地方的“绿”不够纯净B.通过衬托突出梅雨潭绿的独特魅力C.展示作者游历广泛的生活积累D.强调自然景观的多样性7.《给亡妇》中，作者回忆妻子“自己当老妈子，做孩子的老妈子”时，主要表达的情感是（）A.对妻子辛劳付出的愧疚与怀念B.对家庭琐事繁琐的无奈C.对旧时生活清贫的感慨D.对现代女性独立意识的反思8.《冬天》中“父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里”，这段描写的核心作用是（）A.表现父亲动作的笨拙滑稽B.刻画冬日里温暖的家庭氛围C.强调豆腐煮得时间过长D.反映物质匮乏的生活状态9.下列《论无话可说》中关于“说话”与“写作”的观点，表述错误的是（）A.作者认为“真的‘无’话可说”比“强说”更可贵B.强调写作需要“真性情”，反对无病呻吟C.批评当时文坛存在大量空洞的“废话”D.主张作家应多关注社会热点以避免无话可说10.《扬州的夏日》中，作者写“下河”的船时提到“雇一只船倒好”，其深层意图是（）A.强调扬州水上交通的便利B.对比陆路游览的枯燥C.暗示慢游才能体会扬州的韵味D.批评现代旅游的功利化二、填空题（每空1分，共15分）1.《背影》中，作者两次写“我”流泪，第一次是见父亲“______”时的感伤，第二次是看到“______”时的感动。2.《荷塘月色》中，“______，______”一句将月光的柔和与流水的质感巧妙融合，是通感手法的经典运用。3.《匆匆》结尾“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”表面是疑问，实则蕴含着______与______的复杂情绪。4.《桨声灯影里的秦淮河》中，作者与平伯“______”的对话，既是对歌妓的回应，也是对______的坚守。5.《春》中“______，______”两句通过人的活动侧面烘托春天的生机，体现“一切景语皆情语”的特点。6.《绿》中作者用“______”“______”等比喻，将抽象的“绿”转化为可感的视觉形象，展现了细腻的观察力。7.《给亡妇》以“______”为线索，通过______的生活片段，勾勒出亡妻平凡而伟大的形象。三、简答题（每小题8分，共32分）1.《背影》中父亲送别时说“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”，看似普通的话语，却成为经典细节。请结合上下文分析其表达效果。2.《荷塘月色》中“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里”一句，如何体现作者当时的心境？请联系写作背景简要说明。3.《匆匆》被称为“时间的挽歌”，但文中并未直接抒情，而是大量使用日常生活场景描写。这种写法有何独特作用？4.《温州的踪迹·月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红》是一篇题画散文，作者是如何将绘画的静态美转化为文字的动态美的？请举例说明。四、鉴赏题（共33分）（一）阅读《春》选段，完成1-2题（15分）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”1.这段文字从哪些角度描写春天的花？请结合具体语句分析。（7分）2.有人认为“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句是败笔，因为它脱离了眼前“开花”的实景。你是否认同？请说明理由。（8分）（二）比较阅读《荷塘月色》与《绿》，完成3题（18分）《荷塘月色》写于1927年7月，正值作者思想苦闷期；《绿》写于1924年2月，是作者游览温州梅雨潭后的记游之作。两篇散文都以自然景物为描写对象，但情感基调与语言风格差异明显。请结合具体内容，从“情感表达”和“语言特色”两个方面分析二者的不同。参考答案一、单项选择题1.D（“完全不在意”错误，“心里很轻松似的”是父亲不愿让儿子担心，并非真的不在意辛苦）2.B（将嗅觉“清香”转化为听觉“歌声”，是通感）3.D（D项是直抒胸臆的疑问，未用具体场景表现时间流逝）4.C（文中既写“我们无法使她们安心”，又说“我们终于无动于中”，体现保持距离的态度）5.D（“钻”强调破土的力度，而非速度“迅猛”）6.B（对比是为了突出梅雨潭绿的“奇异”“醉人”）7.A（通过回忆妻子操持家务的细节，表达愧疚与怀念）8.B（通过父亲夹豆腐的细节，刻画冬日里温暖的亲情）9.D（《论无话可说》主张“真性情”，未强调关注社会热点）10.C（“雇船”是为了“慢慢儿荡着”，体会扬州的悠闲韵味）二、填空题1.簌簌地落着眼泪；父亲攀爬月台的背影2.月光如流水一般；静静地泻在这一片叶子和花上3.对时光流逝的无奈；对生命意义的追问4.就只我们俩吗？；内心审美趣味5.城里乡下，家家户户，老老小小；也赶趟儿似的，一个个都出来了6.仿佛一张极大极大的荷叶铺着；厚积着的绿7.回忆；琐碎而温暖三、简答题1.①语言符合父亲朴实的性格：口语化的表达，如“你就在此地，不要走动”，体现父亲对儿子的细致叮嘱；②暗含深层情感：父亲本已“事忙”，却坚持亲自买橘，“我”的“劝他不必去”与父亲的“要去”形成对比，突出父爱的执着；③为下文“背影”做铺垫：买橘需要穿过铁道、攀爬月台，自然引出对父亲动作的细节描写，使“背影”更具冲击力。2.①“好像是我的”“超出了平常的自己”体现作者暂时逃离现实的愉悦：当时作者因社会动荡、理想受挫而苦闷，荷塘月色的静谧让他获得片刻心灵自由；②“另一世界”暗含对现实的疏离：“平常的自己”指被世俗烦恼束缚的状态，“另一世界”是精神的乌托邦，反映作者既想超脱又无法真正摆脱的矛盾心境；③与后文“但热闹是它们的，我什么也没有”形成对照，暗示这种愉悦的短暂，强化苦闷的深层情绪。3.①日常生活场景具有普适性：洗手、吃饭、睡觉等细节是每个人的共同体验，能引发读者共鸣；②通过“具体动作+时间流逝”的叠加，强化时间的“无形却有痕”：如“遮挽时从手边过去”“凝然时从双眼前过去”，让抽象的时间变得可触可感；③以“我”的具体感受代替宏大议论，使情感更真挚：作者不空谈“珍惜时间”，而是通过“头涔涔”“泪潸潸”的个人体验，让读者感受到时间流逝的切肤之痛；④为结尾的追问蓄势：日常场景的积累，最终导向“日子为何一去不返”的哲思，使主题更深刻。4.①动态化的视觉转换：如写画中“月”时，用“月朦胧”暗示月光的柔和流动，“帘卷”二字赋予画面“风吹帘动”的动态感；②通感手法的运用：“鸟朦胧”将视觉的模糊与听觉的“啁啾”联想结合，仿佛能听见鸟儿在朦胧月色中的轻鸣；③想象的延伸：写“海棠红”时，由“帘卷”想象风的方向，由“红”联想到“湿润的花瓣上可能沾着夜露”，将静态的色彩转化为有温度的生命状态；④动词的精准使用：“卷”“遮”“映”等动词打破画面的静止，如“帘卷海棠红”中“卷”字既写帘子的状态，又暗示观画者“掀帘”的动作，让画面活起来。四、鉴赏题（一）1.①视觉：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”从颜色角度描写花的绚烂；“野花……像眼睛，像星星”通过比喻突出野花的繁多与灵动。②嗅觉：“花里带着甜味儿”从气味角度表现花的芬芳。③听觉：“蜜蜂嗡嗡地闹着”以声音烘托花的热闹。④想象（虚写）：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”通过联想果实，拓展画面的时间维度，暗示花开的旺盛。2.不认同。①这是虚实结合的妙笔：眼前是“开花”的实景，“满是桃儿”是虚写的想象，由花及果，以未来的丰收反衬当下花开的繁茂；②符合春景的特征：春天本就是“生长”的季节，花开意味着结果的希望，这种想象符合自然规律；③强化情感表达：作者通过“仿佛”一词，将对春天的喜爱延伸到对生命成长的期待，使情感更丰厚；④与后文“蜜蜂闹”“蝴蝶飞”形成呼应：蜜蜂采蜜正是为了酿蜜助果，想象的果实与眼前的蜂蝶共同构成生机盎然的春景图。（二）情感表达：①《荷塘月色》以“苦闷—暂得自由—重归苦闷”为脉络，情感沉郁含蓄。如“这几天心里颇不宁静”奠定基调，荷塘的静谧让作者“受用这无边的荷香月色”，但“忽然想起采莲的事情来了”又引出现实的孤独，最终“什么声儿也没有”回到压抑。②《绿》则是单纯的喜悦与赞叹，情感明快热烈。如“惊诧于梅雨潭的绿了”开篇点题，“可爱的，我将什么来比拟你呢？”连续的追问与比喻，直接抒发对“绿”的沉醉，结尾“我舍不得你；我怎舍得你呢？”更以直抒胸臆强化热爱。语言特色：①《荷塘月色》语言典雅含蓄，多用修饰性短语。如“曲曲折折的