内蒙古阿拉善旗2025-2026学年高一下学期期末质量检测历史试题（文字版含答案）

2025-2026学年度第二学期全盟高一年级期末质量检测高一年级历史学科注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第Ⅰ卷（选择题共48分）一、选择题：本大题共16小题，每小题3分。（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.农耕是在第四纪冰川期影响适度的地球中纬度地区产生的。在冰川期的适度作用下，人类食物来源减少，人们在贮藏过程中尝试将食物种植，将一时吃不掉的动物拘系起来，一些草食动物就逐渐被驯化成为家养动物了。这说明原始农业产生的主要原因是（

）A.冰川期气候剧烈变化迫使人类寻求食物保障B.人类主动探索植物栽培与动物驯化的技术C.中纬度地区土壤肥沃适宜耕作与畜牧发展D.自然条件下人类生存实践不断探索的结果2.两河流域古称"美索不达米亚"，这里地势非常平坦，几乎没有地理屏障，对于入侵者而言，发动攻击、劫掠财富简直易如反掌。为了防范危机，城市建筑了高墙，组织了军队，由精英人物共同组成的议事会也会服从某个权威，赋予他完全的权力，渐渐地，这些管理者篡夺了议事会的权利，使自己成为君主。由此可知（

）A.个人篡夺权利促使君主制形成B.两河流域文明发展受到阻碍C.地理环境对文明发展的重要影响D.两河流域文明领先其它地区3.印加帝国修建了以首都库斯科为中心长达25000英里的道路系统，连接沿海、高原与丛林地区，沿途设有驿站与信使。传统研究认为，该道路旨在快速安全地运送人员和军队；而近年考古发现，道路也被矿工等群体用于流通手工业品。这反映印加帝国道路系统（

）A.兼具政治与经济双重功能 B.随着考古新发掘而被重新评价C.激化社会矛盾致文明中断 D.实现了中央政府直接控制全境4.伏尔泰认为：在一个开明君主的治理下，能够实现人们所向往的，但在封建专制制度下不可能实现的自由、权利与幸福。他曾说："当君主是一个哲学家时，对人们来说是最大的幸福。"这表明伏尔泰（

）A.希望统治者的自我革新 B.认为民众无权参与政治C.主张君主重视文化学习 D.强调宗教对政治的主导5.1908年，美国评论家布鲁克斯·亚当斯在《新帝国》中写道："英国的民主完善是沿着议会主权的既定轨道渐进改良，美国的民主革新则是在分权制衡的框架内动态补位"。这一差异根源于两国（

）A.两国近代民主道路的不同 B.工业革命的进程快慢差异C.宪政构建的历史逻辑不同 D.资产阶级的力量强弱悬殊6.下图为1840年英国画家乔治·克鲁克香克创作的漫画。漫画将整个英国社会比喻成一个蜂巢，描绘了严格划分的社会等级中英国的各类职业和人群。蜂巢包含9层54个单元。例如：皇室居于顶端；中间部分数量最多，包括书商、机修工人、纺织工人、珠宝商、玻璃工人、茶商和发明家等；底部是运煤工人、清洁工人等。此漫画折射出（

）

A.工业革命促进城市化进程 B.工业革命推动社会分工细化C.工业革命使社会流动加速 D.工业革命推动生活节奏加快7.恩格斯认为：“共和国像其他任何政体一样，是由它的内容决定的；只要它是资产阶级的统治形式，它就同任何君主国一样敌视我们。因此……当它还被资产阶级掌握时，就把社会主义的使命委托给它，是毫无根据的幻想”。恩格斯在这里强调（

）A.共和政体并不适用于社会主义 B.必须使用暴力革命的斗争方式C.共和政体和君主政体本质相同 D.必须建立无产阶级专政的国体8.下表是美国文化与拉丁美洲文化对照表，造成两种文化差异的主要原因是（

）美国文化拉丁美洲文化形成统一民族混血社会，未形成统一民族英国文化为主，美式英语葡、西文化为主，拉丁语推崇民主、法治的政治文化“考迪罗”独裁政治盛行南北战争后，美国引领第二次工业革命一跃成为资本主义强国拉美国家一直为国际市场提供初级产品，政局动荡，国家发展缓慢A.固有政治传统的区别 B.常住人口数量的多寡C.自然地理条件的优劣 D.殖民开发方式的不同9.1898年，德意志帝国议会通过第一个扩建海军法案：德国将在此后的6年中建造11艘舰队装甲舰、5艘装甲巡洋舰、17艘巡洋舰和63艘驱逐舰。1900年至1912年，又陆续通过了多个扩建海军法案。德国海军的急剧扩张（

）A.导致了军国主义泛滥 B.加剧世界局势紧张C.维护了欧洲势力均衡 D.加速了战争的进程10.如图所示为1922—1925年苏俄（联）合办的股份制（外国资本和本国资本合作）公司数量统计情况。这类公司的创办（

）

A.巩固了十月革命成果 B.以牺牲农业作为代价C.推动了国民经济发展 D.促成指令性计划体制11.“中国驻印军、中国远征军挺进2400多公里，收复城镇50多座，解放缅甸领土13万平方公里，收复滇西失地8.3万平方公里，击毙日军4.8万人，俘虏日军6470人，缴获步枪1.1万多支，轻重机枪600挺，火炮160门，坦克12辆，汽车606辆，飞机3架；中国驻印军、远征军伤亡6.7万多人。”上述材料数据最能说明（

）A.中国参加协约国作战沉重打击日本侵略者B.敌后战场配合正面战场牵制大量日军兵力C.中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场D.中国军队协助和配合盟军作战作出巨大贡献12.据统计，1792~1945年间，欧洲共发生了23场战争，平均不到7年就发生一场战争，造成至少2820万军人死亡。但冷战期间，欧洲没有发生一场战争。据此可推知，冷战（

）A.保障了战后世界的和平稳定 B.形成了一定的冲突管控机制C.避免了美苏之间的直接对抗 D.推动了西欧国家的联合自强13.下图是“亚洲、非洲、拉丁美洲、大洋洲联合国会员国数量变化趋势图”。这一变化趋势（

）

A.遏制了霸权主义与强权政治 B.实现了殖民地问题的彻底解决C.推动国际关系民主化的发展 D.推动了联合国性质的根本改变14.二战结束以来，富裕的西方国家对欠发达地区的国家进行了大规模的援助，并要求受援助的国家政府放宽经济干预，实行国有企业私有化，开放国内市场，解除外汇管制。这（

）A.给发展中国家带来了新挑战B.加速了发展中国家产业结构调整C.加重了西方国家的经济负担D.促进了发展中国家经济稳步增长15.下表为中国推进“一带一路”倡议的部分举措。这表明当代中国（

）举措中国提出“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”倡议中国设立400亿美元“一带一路”基金首届“一带一路”国际合作高峰论坛召开，签署640多亿美元合作项目第三届高峰论坛上，中国对丝路基金新增800亿元人民币A.通过技术输出主导全球产业链重构B.借助关税减免以扩大商品输出C.对沿线国家实施无条件的经济援助D.以务实合作推动世界共同发展16.2026年2月，第62届慕尼黑安全会议在德国举行。“中等强国”“多边主义”成为高频热词，多国呼吁联合制衡超级大国对国际秩序的冲击；欧洲则全面反思对美依赖，提出以自主战略重建价值体系、强化关键产业竞争力、构建多元伙伴关系，谋求“欧洲再次强大”。这从本质上说明（

）A.美国单极霸权彻底终结 B.多极化下国际秩序的加速重构C.欧美传统关系完全破裂 D.中等强国成为全球的主导力量第Ⅱ卷（非选择题共52分）二、非选择题：本题共4小题，共52分。（17题14分、18题12分、19题14分、20题12分）17.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一古印度以人体各部分来比喻种姓制度：婆罗门是嘴巴，刹帝利是双上肢，吠舍是双腿，首陀罗是双脚，贱民则不属于人身上的任何一部分。婆罗门阶层的后代必然是婆罗门阶层，他们即使犯了严重的罪行，也不可以被判处死刑。基本上只能是刹帝利阶层的人士，来担任国家的决策和管理人员，婆罗门阶层也具有一定程度的政治影响力，而其他等级的老百姓是绝对不能够染指政坛的。不同阶层的人士只能从事该阶层相应的工作职位，双方结婚对象大多数是处于同一种姓阶层。——摘编自颜则成《古代印度种姓制度的历史溯源》材料二封君封臣制是欧洲封建制度中一项重要的制度。当时，人与人之间不论在社会生活或私人生活中，个人的联合将成为社会的纽带。“以采邑为中介，形成领主与附庸的军事关系，领主向附庸提供采邑，附庸效忠领主并进行征伐；在庄园内部，领主向他的佃户提供份地同时享用后者的劳役或货币报酬。”如果领主不履行诺言，他便丧失其应有的权利。因为国土的主要臣属同时也是他的附庸，这种观念不可避免地被移植到政治领域”有学者说“西欧封建主义的独创性在于，它强调一种可以约束统治者的契约观念。因此，欧洲封建主义虽然压迫穷人，但它确实给我们的西欧文明留下了我们现在依然渴望拥有的某种东西。”——摘编自郭佳丽《西欧封建制度的基本特征》（1）根据材料一并结合所学知识，概括古代印度种姓制度的特征。（4分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与古代印度的种姓制度相比，中古时期西欧封君封臣制度的显著不同，并分析其影响。（10分）18.阅读材料，完成下列问题。（12分）材料一宋代帝王反复强调，“贡举重任，当务选拔寒俊”。宋代科举有贡举、制举、武举和童子举。贡举科目有进士、九经、五经、明经、明法等科。制举是皇帝不定期选拔特殊人才的制度。与此相应，宋朝官学中，有属于大学性质的国子学、太学、四门学，属于专科学校的武学、医学、律学、算学、书学和画学。宋朝还设立科研机构，对科技人才，破格录用，加官进禄。——摘编自龚书铎《中国文化发展史》等材料二622年，穆罕默德建立阿拉伯国家。阿拉伯人素有“学问虽远在中国，亦当求之”的圣训。伍麦叶时期（661年-750年）曾下令把希腊文书籍翻译为阿拉伯文。阿拔斯王朝（750年-1258年）对知识分子量才录用，不分种族和宗教信仰，给予他们丰厚俸禄。哈里发麦苏尔命令翻译从印度传入的天文学。哈里发麦蒙于830年建立象科学院、图书馆和翻译局的学术机构——智慧宫。10至11世纪分裂出去的地方王朝也赞助医学、天文学、史学等发展，创办许多大学和图书馆。——王铁铮等著《阿拉伯国家史》（1）根据材料一、二并结合所学知识，对比宋朝和古代阿拉伯国家发展文化的政策异同。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，概括古代阿拉伯国家翻译运动的作用。（6分）19.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一福利国家的建立有其深刻的社会历史原因。从历史上来看，欧洲自古就有“济贫”的慈善传统。18世纪西方启蒙运动所主张的“自由、民主、平等、博爱”等价值观亦为福利国家建立播下思想火种。“二战”后，欧洲国家饱受战争摧残，战争伤亡数十万人，经济大规模衰退，国内阶级矛盾日益加剧。为了应对战后残局，以英国为代表的欧洲国家推行以政府干预为主的社会保障政策，通过全方位、大规模的社会保障体系来消除贫困、解决失业等社会问题，福利国家应运而生。——赵浩华《欧洲福利国家的历史进程与经验借鉴》材料二上世纪70年代，西欧国家公共支出的不断增加，公民的工作意愿逐渐降低。不愿就业、失业率高的现象成为福利国家普遍存在的问题。各福利国家高通胀与高失业并存，经济增长率常年徘徊在2%左右，而这一过低的经济增长率远远赶不上福利水平的增长。福利国家的保障项目繁多，使得社会福利事业的经办机构与人员亦构成了一个庞大的系统，在这个庞大系统内官僚主义盛行，人浮于事的现象比比皆是，其效率自然较低，却消耗着大量资源。——阳代杰、钟劲松《福利国家的固然改革：从极端到理性》（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出二战后欧洲福利国家建立的背景。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，归纳20世纪70年代后欧洲福利国家遭遇的困境，对我国的社会保障体系建设有何启示。（8分）20.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料如图为新航路开辟后全球范围内白银流动示意图。根据材料，任选一条“新航路开辟后的白银流动”的路线，并结合所学知识加以阐释。（要求：明确写出所选路线，阐释要史论结合、表述成文，逻辑清晰。）试卷答案选择题（共16小题，每小题3分，共48分）12345678910DCAAAACDBC111213141516DBAADB非选择题（共4小题，共52分）17.（14分）（1）特征：①种姓制度以职业划分等级，体系内等级森严，贵贱分明；（2分）②种姓职业世袭，父子世代相传；（1分）③种姓实行内婚制，不同种姓之间禁止通婚；（1分）④不同种姓的法律地位、社会权利、宗教生活存在显著差异，低等级种姓受到严格限制。（2分，共4分）（2）不同：①西欧封君封臣制度以土地为纽带，以契约关系为基础，印度种姓制度以血统、职业为划分依据；（2分）②西欧封君封臣制度下，封君和封臣的权利义务具有双向性，存在一定的契约关系，印度种姓制度是单向的等级压迫，低等级只有服从义务；（2分）③西欧封君封臣制度下不同等级的流动性相对更强，印度种姓制度等级固化，几乎没有流动性；（2分）影响：①积极：一定程度上维系了中世纪西欧的统治秩序，推动了中世纪西欧地区的开发与社会发展；（2分）②消极：加剧了中世纪西欧的分裂割据，使得王权受限，社会层面等级压迫深重，制约了社会的发展与转型。（2分，共10分）18.（12分）（1）政策异同：相同点：①两国都重视文化发展，政府都对文化教育事业提供支持；（1分）②都重视对人才的选拔与任用，以此巩固统治。（1分）不同点：①宋朝发展儒学、完善科举制度，服务于君主专制中央集权统治；阿拉伯国家重视外来文化翻译，融合多民族文化；（2分）②宋朝科技文化发展偏重于实用性技术与儒家伦理文化，阿拉伯国家兼收并蓄，更侧重对不同地区文化的整合与传承，科学、文化多领域全面发展。（2分，共6分）（2）作用：①保存了大量的古希腊、波斯、古印度等地区的古典文化典籍，为后世文化传承提供了基础；（2分）②促进了阿拉伯半岛文化的融合与发展，推动了阿拉伯文化的繁荣，形成了独特的阿拉伯文化体系；（2分）③加强了不同文明之间的交流，起到了东西方文化交流的桥梁作用，为后续欧洲文艺复兴等思想解放运动提供了文化基础。（2分，共6分）19.（14分）（1）背景：①历史传统：欧洲自古就有济贫的慈善传统，且深受启蒙思想自由、平等理念的影响；（2分）②现实动因：二战后欧洲国家经济残破、战争带来大量人员伤亡与财产损失，社会矛盾尖锐，社会秩序动荡，统治危机显现；（2分）③经济基础：二战后资本主义国家经济恢复发展，第三次科技革命推动生产力进步，为福利国家建