2026年西藏(高考)语文考试题库及答案

-2026年西藏(高考)语文考试题库及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】古人云：“文以载道”，这句出自《文心雕龙》的思想概括了一系列关于文章乃道之载体的观点。随着时代发展，文章的“载道”功能不仅限于道德教化，也延伸至思想传播与文化记录。当下，网络文学如雨后春笋般涌现，其形式多样、内容丰富，与传统文学形成鲜明对比。然而，有许多人对网络文学存在误解，认为其只是娱乐工具，缺乏深度与思想表达。实际上，网络文学也在悄然承担着“载道”之责，只不过其方式与载体发生了变化。它以“碎片化”为特点，借助社交媒体、短视频、互动小说等形式传播，并通过大量的通俗语言与大众共鸣，实现思想交流与文化影响的重要作用。这不禁引发了我们对“载道”新形态的思考。(1)文中所说的“文以载道”指的是什么？（1分）A.文章是记录历史的工具B.文章是为了传播道德与思想C.文章是为了娱乐大众D.文章是文学艺术的最高形式答案：B解析：本文围绕“文以载道”的新旧理解展开论述，明确指出“文以载道”指的是文章承载道德与思想的功能。(2)根据文意，下列哪一项最能说明网络文学是“载道”的载体？（1分）A.它可以用于课堂教学B.它能传达大众的情感与共鸣C.它拥有庞大的读者数量D.它具有较高的艺术价值答案：B解析：文中强调网络文学以“碎片化”形式传播，借助通俗语言与大众共鸣，从而实现思想交流与文化影响，说明其“载道”功能。(3)下列说法与原文意思相符的是（1分）A.网络文学缺乏深度，不能载道B.传统文学无法实现情感交流C.网络文学与传统文学在功能上并无区别D.网络文学以其独特形式载道答案：D解析：文章指出网络文学虽形式不同，但仍是“载道”的载体，说明与传统文学功能类似。(4)文中“碎片化”具有怎样的作用？（1分）A.使文章更易理解B.有助于思想传播C.使文章更具娱乐性D.有助于读者快速获取信息答案：B解析：文中指出“碎片化”有助于网络文学形成新的载道方式，从而更容易实现思想交流。(5)作者对于“载道”观点的态度是（1分）A.肯定B.质疑C.否定D.中立答案：A解析：作者肯定了网络文学作为“载道”的新载体，认为它在思想传播与文化影响方面具有独特功能。(6)本文的论证方法主要包括（1分）A.演绎法与引用法B.比较法与举例法C.类比法与归纳法D.对比法与类比法答案：B解析：文中对传统文学与网络文学进行比较，并举出具体的传播形式作为例子，强调两者的共性和网络文学的新功能。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】母亲在厨房里忙碌，她的身影在夕阳下被拉得细细长长的，仿佛一道剪影。锅里翻腾着热油，一缕白烟升腾而起，混合着麦香与鲜香，扑鼻而来。我站在一旁，看着母亲的动作，整齐利落，仿佛每一个步骤都早已熟稔。她总会说：“做饭不能急，急了火候就差。”这句话我铭记于心。今天，我鼓起勇气在她面前说：“妈，我想学做饭。”母亲微微一笑，没有说话，只是把围裙系在我身上，说道：“那你从最简单的开始吧。”于是，我学着母亲的样子，把葱花切得细碎，然后用勺子轻轻搅动锅中食材，仿佛在谱写一首无声的乐曲。(7)母亲在厨房里忙碌时，身影的特点是（1分）A.快速移动B.细细长长的C.颤抖不定D.明亮耀眼答案：B解析：文中明确指出母亲在厨房里忙碌时，身影“被拉得细细长长的”，体现其劳动的长久与专注。(8)母亲总说“做饭不能急”，其用意是（1分）A.想让我好好学习B.想让我慢慢成长C.强调火候的重要性D.表达对我的期望答案：C解析：母亲这句话强调的是火候与节奏，暗示烹饪需要耐心与细致。(9)阅读文中画线句子，“这句话我铭记于心”中的“这句话”指的是（1分）A.母亲做饭整齐利落B.母亲对我的关心C.母亲说“做饭不能急”D.母亲教我做饭答案：C解析：根据上下文，“这句话”是指母亲说的“做饭不能急”。(10)文中“我”鼓起勇气说“妈，我想学做饭”体现出（1分）A.母亲不爱教育我B.母亲教育方式很传统C.“我”渴望独立D.“我”想要挑战母亲答案：C解析：这句话说明“我”想要学习做饭，体现渴望独立的心理。(11)母亲没有直接答应，“只是微微一笑”，这是一种怎样的表达方式？（1分）A.热情支持B.冷漠无动于衷C.保持距离D.暗示同意答案：D解析：母亲的“微笑”和“没说话”暗示她同意“我”学做饭的想法。(12)简答题：文中画线句“像在谱写一首无声的乐曲”有什么作用？（5分）答案：这句话形象地描绘了“我”在厨房中学习做饭的场景，将切葱花、搅动锅中食材的过程比喻为“谱写乐曲”，表现出一种美感与节奏感，同时体现了“我”对母亲的敬仰之情以及对烹饪这项技艺的热爱。解析：通过比喻，增强语言的形象性，表达烹饪的过程具有艺术之美，并体现“我”对母亲技艺的崇拜与学习的决心。(13)赏析题：赏析“锅里翻腾着热油，一缕白烟升腾而起，混合着麦香与鲜香，扑鼻而来。”一句中的感官描写。（4分）答案：这句话综合运用了视觉、嗅觉等多种感官描写，描绘出母亲在厨房中忙碌的场景，通过“翻腾的热油”“白烟升腾”“麦香与鲜香扑鼻”等词语，使读者仿佛置身其中，感受到厨房中热烈的氛围与食物的香气。解析：这种多角度的感官描写有助于营造生动的场景，增强读者的代入感，使文章更具感染力。(14)探究题：文章中母亲的形象具有哪些特点？（3分）答案：母亲形象朴实、沉稳，对“我”有深深的关爱，同时又表现出一定的权威与责任感，愿意通过“教”来让“我”学会独立。解析：母亲虽然没有直接表达，但通过动作和语言暗示“我”其作为家庭主妇的负责任态度以及对“我”的关爱。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：根据2023年10月发布的《中国文化遗产保护报告》，全国范围内共有634处世界文化遗产，其中62%位于农村地区，遗产保护工作目前面临资金短缺、人员流失、管理混乱等问题。材料二：数据显示，农村地区文化遗产保护资金投入年均增长率约为4.5%，但与快速城市化发展的速度相比仍然缓慢。材料三：调查显示，超过70%的农民表示对本地非物质文化遗产不甚了解，仅有不到30%的人表示愿意参与保护工作。(15)下列对“资金短缺”这一说法的理解，正确的一项是（1分）A.保护资金紧缺，但使用效率高B.保护资金投入少且增长缓慢C.保护资金投入金额稳定D.保护资金只是为了改善遗产环境答案：B解析：文中明确指出“资金短缺”与“增长缓慢”共同构成农村地区文化遗产保护面临的问题。(16)根据材料一，“农村地区”的遗产数量占比是（1分）A.62%B.70%C.30%D.4.5%答案：A解析：材料一中明确提到“62%位于农村地区”。(17)材料二提到的“年均增长率”是否意味着现状改善？（1分）A.是B.否C.无法判断D.现状保持不变答案：B解析：尽管增长率为4.5%，但与城市化速度相比仍是缓慢，说明现状并未改善。(18)材料三中“非物质文化遗产”指的是（1分）A.古建筑B.历史文物C.传统技艺、口头传统等D.乡村生活方式答案：C解析：材料三提到的“非物质文化遗产”是广义的，包括传统技艺、口头传统等，与物质文化遗产形成对比。(19)下列说法与材料内容相符的是（1分）A.城市化进程有利于文化遗产保护B.农村地区文化遗产保护面临资金短缺、人员流失等多重问题C.农民普遍支持文化遗产保护D.非物质文化遗产数量最多答案：B解析：材料一和材料三都指出农村地区文化遗产保护存在问题。(20)简答题：综合三则材料，概括导致农村文化遗产保护工作困难的主要原因。（7分）答案：导致农村文化遗产保护工作困难的主要原因包括：资金短缺、人员流失、管理混乱、农民对文化遗产缺乏了解、缺乏保护意愿等。这些因素共同作用，使保护工作难以推进。解析：材料一提到资金短缺和管理问题，材料二指出资金增长缓慢，材料三则强调农民认知不足，三者结合可归纳为主要问题。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】范仲淹字希文，年少好学，尝步行就学，夜宿寺庙，食粥而读，竟日不倦。而范公之志，不仅在于为己，更在于为国家之大计。尝言：“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”遂以天下为己任，忧国忧民之情怀始终未改。尝举进士，入朝为官，每感百姓疾苦，原其志，以天下为家，功业昭昭，遍布神州。(21)对下列句子的断句，正确的一项是（1分）A.不以物/喜不以己/悲B.不以物喜/不以己悲C.不以物/喜不以己/悲D.不以物喜/不以物/悲答案：B解析：谓语“喜”“悲”分别对应主语“物”“己”，因此“不以物喜，不以己悲”应断为“不以物喜/不以己悲”。(22)下列文化常识解说不正确的一项是（1分）A.“进士”是科举制度中的一种选拔人才的考试B.“庙堂”代指朝廷，是朝廷官员的办公场所C.“江湖”在文中指远离朝廷之地D.“为己”与“为国家之大计”是并列关系答案：D解析：“为己”与“为国家之大计”并非并列关系，而是递进关系，显示范仲淹志向由小及大。(23)以下加点词与现代汉语意义不符的是（1分）A.竟日不倦B.遂以天下为己任C.功业昭昭D.尝举进士答案：C解析：“功业昭昭”中的“昭昭”意为明显、显著，与现代含义一致。(24)以下句子里的“之”与“庙堂之高”中“之”字的用法相同的是（1分）A.为国之大计B.范仲淹之志C.不以物喜，不以己悲D.尝步行就学答案：A解析：“庙堂之高”中的“之”是助词，用于主谓之间，构成定语修饰；“为国之大计”中的“之”也是如此。(25)下列句式与“以天下为己任”相同的是（1分）A.必以告之B.范仲淹尝举进士C.不以物喜D.功业昭昭答案：A解析：“以天下为己任”“必以告之”都是宾语前置句式。(26)下列词语解释不正确的一项是（1分）A.入朝为官：进入朝廷做官B.尝举进士：曾经考中进士C.食粥而读：边吃粥边读书D.夜宿寺庙：在庙中过夜答案：C解析：“食粥而读”是边吃粥边读书，不是同时进行。(27)下列说法与原文相符的是（1分）A.范仲淹只关注自己的学业B.范仲淹关心百姓疾苦C.范仲淹不喜欢吃粥D.范仲淹没有做过官答案：B解析：原文提到范仲淹“每感百姓疾苦”，表明他对百姓的生活状况十分关注。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）(1)不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(2)原其志，以天下为家。答案：(1)不因外物而喜，不因自身得失而悲，身处朝廷高位便为百姓忧患，流落江湖远地便为君主忧虑。(2)原其志向，把天下当作自己的家。解析：(1)中“不以物喜，不以己悲”是对范仲淹豁达胸襟的描写；“居庙堂之高”“处江湖之远”分别对应为官与非为官时的不同心境；“忧其民”“忧其君”体现其忧国忧民的情怀。(2)中“原其志”意为归究其志向，“以天下为家”意为把天下当作家来看待，体现了范仲淹的执念与抱负。(29)简答题：结合全文，谈谈范仲淹“忧国忧民”情怀的表现。（5分）答案：范仲淹“忧国忧民”情怀的表现主要体现在他少年时致力于学习，不慕荣华，步入仕途后关心百姓疾苦，将国家大事当作自己的责任，品质高尚，胸怀宽广。解析：文中提到“尝步行就学，夜宿寺庙，食粥而读，竟日不倦”，表现出其用功学习的精神；而“每感百姓疾苦”“以天下为家”则体现了其忧国忧民的情怀。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《送元二使安西》·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(30)下列对诗句“劝君更尽一杯酒”的理解，正确的一项是（1分）A.希望客人喝尽酒后壮行B.希望客人用酒来安慰离愁C.希望客人在这里多留些日子D.希望客人把酒斟满，体面出行答案：A解析：这里的“劝君更尽一杯酒”表达了劝酒，意在让客人喝尽酒，以壮行色，体现送别的深情。(31)“西出阳关无故人”运用了哪种修辞手法？（1分）A.拟人B.借代C.夸张D.反衬答案：D解析：“西出阳关无故人”通过环境描写反衬出朋友的离别之情，体现了文字含蓄的艺术效果。(32)“客舍青青柳色新”描绘了怎样的场景？（1分）A.天气晴朗，风景优美B.春风得意，宾客欢聚C.春风拂面，柳叶新绿D.客舍宁静，柳枝摇曳答案：C解析：后半句“柳色新”说明是春天，柳叶刚刚发新芽。(33)下列表述不正确的一项是（1分）A.全诗描写了送别场景B.“浥轻尘”是指雨洗轻尘C.“渭城”是地名D.全诗情感深沉而含蓄答案：B解析：“浥轻尘”的“浥”意为润湿，而不是“洗”。(34)赏析题：赏析全诗的思想情感。（5分）答案：全诗通过描绘送别场景，表达了对友人西行的惜别之情，同时也流露出对友谊的珍视和对未来的担忧。整首诗情感真挚，语言清新自然，又称其为“阳关三叠”，能引起共鸣。解析：这首诗通过细腻的场景描写和动人的离别之情，打动人心，是唐代送别诗的代表作，语言优美，意境深远。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)________，风华正茂。(2)她站在山巅，远眺人间，仿佛在诉说自己的心事，欲说还休，________。(3)望长安于日下，________。答案：(1)她站在山巅，远眺人间，仿佛在诉说自己的心事，欲说还休，竟日不言。(2)望长安于日下，序天伦于庭前。(3)她站在山巅，远眺人间，仿佛在诉说自己的心事，欲说还休，竟日不言。解析：(1)出自毛泽东《沁园春·长沙》，“风华正茂”指年轻人精力充沛；(2)“欲说还休”出自辛弃疾词，“竟日不言”与之对应；(3)“望长安于日下”出自王勃《滕王阁序》，对应“序天伦于庭前”。三、语言文字运用（20分）(36)下列成语使用正确的一项是（1分）A.他那双眼睛在黑暗中炯炯有神，令人不可名状B.被称为千古一帝的秦始皇，其政治手段令人叹为观止C.他是一个出色的木匠，无论做什么，都信手拈来D.他一提起北京，就显得如鱼得水，谈笑风生答案：B解析：“叹为观止”形容事物非常完美，令人赞叹，适应此处语境，而其他选项成语使用不当或搭配错误。(37)下列句子中有语病的一项是（1分）A.为了将狼毒花消灭干净，他每天都会路过那片地头。B.坚持不懈地努力，会让你收获更多见识和常识。C.母亲那一句关心的话语，让我心存感激。D.乐于助人是优秀的美德，受人敬重。答案：D解析：此句成分残缺，应在“受人敬重”前加上主语，如“这种美德”。(38)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（1分）A.诗歌是文学的精华，游记则是生活的写照B.游记可以反映一个人旅途中真实的感受C.游记是记录旅行见闻的一种文体D.游记经常被运用在文学创作中答案：B解析：此句与上文“诗歌是文学的精华”形成逻辑上的递进关系，后文更强调情感表达。(39)下列句子表达最得体的一项是（1分）A.令尊令堂，见字如晤B.家父家母，您二位安好C.惊闻令郎不幸去世，深感哀痛D.谢谢您的厚爱，我会牢记在心答案：D解析：D句是日常交流中常用的表达方式，得体而真诚；A、B、C各项为书面语，但用于非正式场合则不合适。(40)下列句子中加点词语使用错误的一项是（1分）A.她的歌词含蓄而深刻，美不胜收B.写作时要意在笔先，才能不跑题C.他一鸣惊人，终于在高考中取得优异成绩D.他多次为国捐躯，是人们心中的英雄答案：A解析：“美不胜收”形容事物美好，多用于风景、艺术等，形容歌词则不当。(41)下列句子中“而”的用法相同的一项是（1分）A.水落石出，日出而作B.心向往之，而志在千里C.图穷匕见，而锦瑟无端D.天之道，损有余而补不足答案：D解析：D项“而”表示顺承关系，与“损有余而补不足”中“而”的用法一致。(42)下列表述不正确的一项是（1分）A.“流觞曲水”是王羲之《兰亭集序》中描写的典型场景B.“扫眉才女”指才情出众的女性C.“夜以继日”形容夜以继日地工作，不眠不休D.“屡试不第”指多次考试失败，未中进士答案：D解析：“屡试不第”指多次考试未中，未及第，非指“未中进士”。(43)下列诗句中描写季节的是（1分）A.国破山河在B.山光悦鸟性C.芳菲菲兮欲路D.烟笼寒水月笼沙答案：D解析：D项“烟笼寒水月笼沙”出自杜牧《泊秦淮》，描写了秋季的景象。(44)语言表达题：仿写下面句子，要求结构相同，语义相似。（6分）原句：“他不仅在生活中给予我关怀，更在学习上给予我帮助。”答案：她不仅在工作中给予我支持，更在情感上给予我慰藉。解析：仿句要求保持原有结构，即“不仅……更……”，并注意“生活”和“学习”换成“工作”和“情感”，保持句意一致。(45)图文转换题：某地考古过程中发现了一批古代陶器，其年代可追溯至公元前500年。请根据图表信息，将其转换成一段文字。（6分）答案：在本次考古发掘中，出土了一批古代陶器，经鉴定，这些陶器年代可追溯至公元前500年，属于古代文明时期。解析：文字要简洁，涵盖主要信息，包括年代、发现地点与事件。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一位朋友将自己10岁女儿的行为写进日记：“我每天回到家，她都会准备一杯温水，不是为了养我，而是为了等我回家。”这句话让许多人感动，也引发了一些思考：有时候，我们总觉得孩子是父母的依赖者，但其实他们也在默默关切与付出。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：题目：无声的关怀在我们的生命中，常常会遇到那些不言而喻的关怀。这些关怀不是轰轰烈烈的壮举，而是细水长流的陪伴。就像那位朋友所写的，“我每天回到家，她都会准备一杯温水，不是为了养我，而是为了等我回家。”这简单的动作，却饱含着深沉的感情。当我们忽视这些看似微不足道的关怀时，是否也应该反思：我们是否也曾在不经意间，给予过他人温柔的陪伴？孩子们总是用他们最朴实、最纯真的方式表达关爱。有时候，只是轻轻洗一下碗，有时候，是一句“你等我一下”，有时候，是一杯温水，洒满了一室的温情。这些关怀悄无声息，却让人倍感温暖。正如一句古话说：“爱，