2026年西藏高考语文(真题)试卷含答案

-2026年西藏高考语文(真题)试卷含答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。近年来，随着人工智能技术的不断发展，智能语音助手已成为人们生活中不可或缺的一部分。从最初的语音识别功能，到如今能够进行多轮对话、个性化推荐、自主学习等复杂任务，智能语音助手的功能越来越强大，应用场景也越来越广泛。然而，智能语音助手的广泛应用也引发了一系列伦理和社会问题，值得我们深入思考。(1)以下关于“人工智能语音助手”的理解，正确的一项是（1分）A.仅能进行单轮对话，不具备学习能力B.应用场景包括语音识别、个性化推荐、多轮对话等C.仅适用于特定群体，不具备普适性D.不具备任何自主性，仅作为工具存在答案：B解析：原文提到智能语音助手的功能包括语音识别、个性化推荐、多轮对话等，内容理解正确。(2)文中“智能语音助手的广泛应用也引发了一系列伦理和社会问题”这句话的作用是（1分）A.总领全文，说明后续将分析问题B.引出主题，说明技术问题的重要性C.举例说明技术的功能性D.表达作者对技术发展的担忧答案：A解析：这句话为下文分析伦理和社会问题做铺垫，起到总领全文的作用。(3)下列哪项属于“智能语音助手”的技术特点？（1分）A.没有数据支持B.能进行多轮对话C.不具备推荐功能D.不支持个性化设置答案：B解析：原文明确提到智能语音助手能进行多轮对话，体现其技术特点。(4)以下对“个性化推荐”和“多轮对话”的关系理解正确的一项是（1分）A.两者是互斥的技术功能B.个性化推荐是多轮对话的基础C.多轮对话是个性化推荐的延伸D.两者无必然联系答案：C解析：多轮对话为基础，个性化推荐为延伸，两者存在逻辑递进关系。(5)“自助服务”和“智能语音助手”这两个词在文中的含义有何不同？（1分）A.含义完全一致B.“自助服务”指广泛的服务范围C.“智能语音助手”指技术实现方式D.存在“已然与未然”的区别答案：D解析：文中区分了“自助服务”与“智能语音助手”，前者偏结果，后者偏工具。(6)下列对文中“伦理和社会问题”的理解，最合适的一项是（1分）A.道德与法律层面的问题B.只涉及法律问题C.仅涉及道德问题D.不涉及社会层面问题答案：A解析：文中提到“伦理和社会问题”，说明包括道德和法律两个层面。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。七月的风依旧燥热，窗外的蝉鸣早已不是单调的聒噪。它们仿佛在用自己的方式提醒着我，夏天真的来了。我坐在老屋的藤椅上，看着窗外被阳光晒得发白的青石板路。母亲总是说，夏天是生命力最旺盛的季节，她的语气里透着一种庄重。我并不认同她的看法，总觉得夏天太沉重了，没有春天的轻盈，也少了秋天的丰盈。可是当我一次又一次在夏日的午后，被蝉声唤醒，又被繁星点缀的夜色安抚，我不禁觉得自己正被这个季节悄悄改变。(7)下列对文中“母亲总是说”的作用分析正确的一项是（1分）A.表现母亲的多话B.引出读者对夏天的理解C.点明文本主题D.反衬出“我”的冷漠答案：B解析：“母亲总是说”引出对夏天的看法，为下文“我”的感受做铺垫。(8)下列对“我并不认同她的看法”分析正确的一项是（1分）A.表达对母亲的不满B.展现“我”的独立思考C.强调母亲的观点正确D.表示“我”对夏天的厌恶答案：B解析：“我”不认同母亲的观点，展现独立思考。(9)作者对“蝉声”的描写主要作用是（1分）A.增加文章的诗意B.提醒夏天的到来C.传达对生命的思考D.表现出对母亲的思念答案：B解析：蝉声的作用是提醒夏天到来。(10)文中“七月的风依旧燥热”体现的是（1分）A.心情的沉重B.夏天的酷热C.生活的忙碌D.古典的意境答案：B解析：直接描述夏天的特点。(11)对“被繁星点缀的夜色”中的“点缀”的理解，正确的一项是（1分）A.仅仅是附着装饰B.赋予夜色生命力C.表达对自然的敬畏D.突出星夜的明亮答案：B解析：“点缀”含有修饰之意，赋予夜色以生命力。(12)简答题（5分）文中“我”对夏天的看法经历了怎样的变化？请简要说明。答案：由最初的不认同母亲的看法，到后来看到蝉声与星夜，逐渐被这个季节改变。解析：文中展现了“我”对夏天的看法从否定到接受的转变过程。(13)赏析题（4分）从语言运用的角度，分析“七月的风依旧燥热”一句的表达效果。答案：运用了状语前置的句式，“依旧”突出夏日持续的特点，增强语言的节奏感和画面感。解析：该句通过“依旧”一词，传达出夏天的连贯和记忆的延续。(14)探究题（3分）结合全文，谈谈你对“夏天是生命力最旺盛的季节”的理解。答案：作者认为夏天虽显得沉重，但对生命的感受愈加真实、强烈，这也体现了夏季对人的潜移默化影响。解析：结合文本内容，理解作者对夏天生命的独特感受。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。材料一：2023年全国高校毕业生人数达1158万人，创历史新高，就业压力持续增大。材料二：据教育部统计，2023年高校毕业生创业比例为3.8%，其中科技类创业占比达64%。材料三：一项调查显示，青年群体中，有72%的人对“996”制度表示不满，但仍有56%的人认为需要在工作中争取多加班以提高晋升机会。(15)下列对材料一内容理解正确的一项是（1分）A.2023年高校毕业生人数减少B.高校毕业生人数稳步上升C.2023年高校毕业生人数达到历史最高水平D.上述材料并未提及高校毕业生人数答案：C解析：材料一明确指出2023年高校毕业生人数为历史最高。(16)材料二显示，高校毕业生中科技类创业人数最多，该数据说明（1分）A.科技类创业风险较低B.科技类创业更容易获得支持C.科技类创业人数占高校创业总人数的大部分D.科技类创业是唯一可行的创业方向答案：C解析：材料二指出科技类创业占比高达64%，说明最普遍。(17)材料三中“996”制度指的是（1分）A.工作时间从早9点到晚9点，每周工作6天B.工作时间从早6点到晚9点C.工作时间从早9点到晚6点D.不存在“996”制度答案：A解析：“996”是指早9点到晚9点，每周工作6天的制度。(18)材料三体现的共同问题是（1分）A.青年就业满意度低B.青年对工作的态度矛盾C.青年缺乏时间观念D.青年普遍不满意现有工作强度答案：B解析：材料三展现青年群体对工作强度的矛盾态度。(19)对材料二中“科技类创业占比达64%”的数据分析，不正确的一项是（1分）A.说明科技创业在高校中很受欢迎B.体现科技行业的吸引力C.说明大多数毕业生都选择创业D.说明科技类创业是主要方向答案：C解析：64%的比例说明科技类创业是主要方向，但不等于“大多数毕业生”都选择创业。(20)简答题/概括归纳题（7分）结合上述三则材料，概括高校毕业生所面临的主要就业问题。答案：高校毕业生面临就业人数增加、创业比例低、工作强度高而晋升机会不足等问题。解析：材料一与材料三分别体现就业压力大、工作强度高、创业人数较少等情况。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。燕昭王于破败之际，求贤若渴。欲筑黄金台，以招贤士。于是在国中下令，求天下之贤才，不问出处，不计功名。于是诸侯闻之，皆来归附。三年之间，得士三千人。其中有苏秦者，游说诸侯，终致燕国强盛。遂攻齐国，败之，又伐聊城，得之。燕国之兴，其功在贤。(21)下列对文中加点词“破败”的解释，正确的一项是（1分）A.破坏状态B.败坏与衰落C.防守失利D.破坏性发展答案：B解析：“破败”在文中表示国家衰败，文意理解准确。(22)下列对文中“求天下之贤才”的理解，正确的一项是（1分）A.坚决要求向天下派遣贤才可以B.希望天下人都来求贤才C.以邦国之力寻求天下贤士D.以天下之利来求贤士答案：C解析：原文表达的是以国家之力求贤。(23)与“诸侯闻之，皆来归附”一句意思最接近的一项是（1分）A.诸侯纷纷前来访问B.诸侯听说后都归顺于燕C.诸侯听说后都来求职D.诸侯认可燕昭王的政策答案：B解析：“归附”表明诸侯臣服于燕，意思最接近。(24)下列对文中“三年之间”的判断，正确的一项是（1分）A.表示连续三年都在寻找贤才B.表示在三年内完成燕国复兴C.表示在三年内聚集了三千人才D.表示三年时间足够完成复兴答案：C解析：原文指出“三年之间，得士三千人”，时间与数量同时说明。(25)下列对“燕国之兴，其功在贤”的理解，正确的一项是（1分）A.燕国的兴盛是由于国王的英明B.燕国的兴盛归功于贤士C.燕国的长期发展得益于贤能之人D.燕国的复兴最终成功答案：B解析：直接说出燕国的兴盛原因在于贤士。(26)下列对“遂攻齐国，败之”的判断，正确的一项是（1分）A.表示燕昭王亲自督战B.表示燕国成功攻击了齐国C.表示苏秦带领军队进攻齐国D.表示燕国要与齐国结盟答案：B解析：推测燕国是胜利方，故说明其成功进攻齐国。(27)下列对“得之”的理解，准确的一项是（1分）A.得到齐国的款项B.得到聊城C.得到士人支持D.得到好朋友答案：B解析：“得之”是对前文“伐聊城”的结果阐释。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①于是在国中下令，求天下之贤才。答案：于是他在国内发布命令，寻求天下各地的贤能之士。解析：直译，注意“下令”“求”翻译精准。②燕国之兴，其功在贤。答案：燕国的兴盛，是因为有贤士的辅佐。解析：此句含“因为”关系，需精准译出。(29)简答题（5分）燕昭王为何要筑黄金台招贤？请结合原文简要回答。答案：为了吸引天下贤士，以增强国家实力，最终实现燕国的强盛。解析：原文直接指出筑黄金台的目的在于招贤。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。《独坐敬亭山》李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，唯有敬亭山。(30)这首诗的作者是（1分）A.杜甫B.李白C.白居易D.王维答案：B解析：诗题中明确写出作者为李白。(31)下列对“众鸟高飞尽”的理解，正确的一项是（1分）A.鸟儿飞得很高B.鸟儿全部飞走了C.虽然鸟儿高飞，但它们并未尽去D.写出鸟儿的自由和活力答案：B解析：诗句“尽”字表明鸟儿全部飞走。(32)“孤云独去闲”中的“闲”字体现的是（1分）A.云的重量感B.云的自由状态C.云的快速移动D.云的趣味性答案：B解析：“独去闲”体现云的独立、悠闲与自由。(33)从表达方式看，该诗描写的是（1分）A.动态画面B.静态场景C.环境描写D.心理描写答案：A解析：诗中描写了鸟、云的动态，是动态画面。(34)赏析题（5分）从意象运用的角度，分析该诗中的“鸟”与“云”在诗中的作用。答案：诗中运用“鸟”与“云”的意象，与“我”形成对比，突出了人的孤独与与自然的和谐共处。解析：意象与情感之间的对比，突出主体与自然的关系。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)三人行，__________，其不与吾者，其fault乎？(2)空明晶澈，_____________________。(3)或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。(4)人生如梦，一尊还酹江月。(5)蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(6)留得残荷听雨声，______________________。答案：(1)必有我师焉(2)水光潋滟晴方好(3)形骸(4)留得残荷听雨声(5)别有幽愁暗恨生(6)遥怜小岛舟解析：(1)引自《论语·述而》；(2)引自苏轼《饮湖上初晴后雨》；(3)引自王羲之《兰亭集序》；(4)出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；(5)出自白居易《琵琶行》；(6)出自杜牧《秋夕》。三、语言文字运用（20分）(36)下列句子中，成语使用正确的一项是（1分）A.他今天在课堂上翻云覆雨，赢得同学们一致好评B.这位选手的表现真是妙手偶得C.他的发言条理清晰，无懈可击D.她在比赛中脱颖而出，成为冠军答案：D解析：“脱颖而出”表示在众人之中显出才能，使用正确。(37)下列句子中，病句修改正确的一项是（1分）A.由于天气良好，所以我决定今天去郊游。B.如果我们要保持进步，就必须不断学习。C.随着科技的发展，人工智能将不可避免地被广泛应用。D.他非常认真地完成自己的任务，并且协助了其他同学。答案：A解析：句子赘余，“由于”和“所以”重复，应删去其中一个。(38)下列句子排列顺序正确的一项是（1分）A.我坐在这张桌子前，一边吃着西瓜，一边听音乐。B.听音乐，我坐在这张桌子前，一边吃着西瓜，一边听着。C.我一边吃着西瓜，一边听着音乐，坐在这张桌子前。D.我在桌子前坐下，一边吃着西瓜，一边听音乐。答案：D解析：按动作发生的顺序排列，正确。(39)下列句子中加点词“给”的用法，正确的一项是（1分）A.给予我希望B.给我一个机会C.给他们建议D.给他打电话答案：A解析：“给予”是动词，用法准确。(40)下列句子中，修辞手法正确的一项是（1分）A.风呼呼地吹，如虎啸狼嚎。B.他像一只老猫一样悄悄地走进房间。C.雨滴像调皮的孩子一样敲打着窗户。D.阳光像金子一样洒落下来。答案：A解析：该句用“如”引出比喻，为比喻修辞。(41)下列句子中，表达得体的一项是（1分）A.您的报告内容详实，分析深入，令人佩服。B.非常感谢您对我们工作的帮助。C.我们将不遗余力地支持您的工作。D.能与您见面，是我的荣幸。答案：A解析：表达得体，语气谦和、尊重。(42)下列句子中，错别字正确的一项是（1分）A.雷厉风行B.冰雪消融C.没精打采D.按部就班答案：C解析：“没精打采”的“精”应为“精”而非“晶”。(43)下列句子中，情景描述合理的一项是（1分）A.深夜，他在书房里准备明天的比赛。B.他在深夜准备明天的考试。C.他准备在深夜出发。D.他准备在深夜看比赛直播。答案：B解析：深夜准备考试是合理的。(44)语言表达题（6分）请将下面的句子压缩成15字以内的短语：“尽管他多次失败，但他仍保持着对梦想的坚持。”答案：多次失败仍坚持梦想。解析：压缩句意，保持关键信息。(45)图文转换题（6分）请根据下面漫画情境，补写一个句子，形象表达出其中的寓意。图像描述：一个少年坐在书桌前，面前有一台电脑、一本厚厚的书和一杯咖啡，他一边敲打键盘，一边认真阅读，同时抿着咖啡。答案：青春如咖啡，需沉淀慢慢品。解析：用咖啡比喻青春，寓意深远。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一个人在旅行途中遇到一群被困在废墟中的人。他问他们：“你们为什么还在这里？”这些人回答：“因为这是我们最后的希望。”他问：“希望是什么呢？”这些人说：“也许看到了明天的曙光。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：标题：《希望，是黑暗中的光》在人生的旅途中，每个人或许都会遇到一座名为“废墟”的关卡，那是现实给予我们的考验，也是我们内心深处最真实的映射。站在这样的废墟前，人们常会问：“我们为何还在这里？”而废墟中的人却回答：“因为这是我们最后的希望。”这个回答令人深思，也让人感受到希望的力量。希望，是黑暗中的光，是绝望中的方向，是人们在困顿中坚持的勇气。它并不总是以光明的形式出现，有时只是心灵深处的一