2026年黑龙江省伊春市高考语文试题解析及答案

-2026年黑龙江省伊春市高考语文试题解析及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在数字化时代，人们越来越依赖于虚拟世界中的社交与互动，而忽视了现实生活中的人际关系。这种现象引发了广泛讨论，有人认为这是技术进步带来的必然趋势，也有人则担忧其对社会结构的深远影响。数字交流的便捷性确实改变了人与人之间沟通的方式，但也让人们在情感表达上显得越发生硬。值得我们思考的是，在这一过程中，如何保持真实的人际关系，同时利用技术提升社交效率？(1)本文的主旨是（1分）A.强调技术进步对社会的积极影响B.表达对数字化社交趋势的担忧C.讨论虚拟世界与现实关系的相互影响D.呼吁人们回归传统的人际交往方式答案：C解析：文中通过对比虚拟社交对现实人际交流的影响，指出我们需要思考如何在技术进步的同时保持人际关系的真实性，C项准确概括了文章主旨。(2)作者对数字化社交的态度是（1分）A.赞赏B.担忧C.客观中立D.尚未明确答案：D解析：全文既提到数字化社交的便捷性，又表达对人际关系改变的担忧，推断作者持客观立场，未明确表明立场。(3)下列不属于文章讨论范围的一项是（1分）A.技术如何影响社会结构B.情感表达方式的变化C.虚拟世界对人的思维能力的影响D.数字化社交的利弊答案：C解析：文中主要讨论数字化社交对人际关系的影响，未涉及虚拟世界对思维能力的影响，C项与主题无关。(4)“数字交流的便捷性确实改变了人与人之间沟通的方式”一句的作用是（1分）A.引出下文B.总结全文C.作为论据支持中心论点D.比较不同意见答案：A解析：该句用于引出文章要讨论的数字化社交对人与人沟通方式的改变，为下文内容做铺垫。(5)对“情感能力”在文中的理解，下列说法错误的是（1分）A.情感能力指的是情感表达的丰富性B.作者认为数字化时代削弱了情感能力C.情感能力伴随技术发展而削弱D.情感能力在文中是重点分析的概念答案：B解析：文中并未直接指出情感能力被“削弱”，而是指出在数字化交流中情感表达显得生硬，B项错误地理解了原文表达的意思。(6)关于“真实的人际关系”的理解，下列说法正确的是（1分）A.真实人际关系仅指面对面交流B.数字化交流无法构建真实人际关系C.真实人际关系需要情感深度的交流D.作者认为应通过技术重建真实人际关系答案：C解析：文中指出真实人际关系需要情感深度，而非仅仅是形式上的交流，C项准确体现作者的观点。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】暮色沉沉，村庄在黄昏中安静下来。老李头坐在村口的老槐树下，看着远处的山岚。他是个老党员，年轻时参加过抗美援朝战争。如今，他常常想起那段战火纷飞的岁月。“那时候，我们没有电话，没有网络，只有一个信念，就是为了祖国，不惜一切。”他说这话时，神情庄重。路过的小孩问：“爷爷，为什么您总是流泪？”老李头沉默良久，才说：“不是流泪，是回忆。”他的一生，是无数普通劳动者的一生。没有轰轰烈烈，却坚韧不拔。他的儿女都已成家立业，但他仍然守着自己的信念未变。(7)下列对“信念”一词在文中的理解，正确的一项是（1分）A.指对革命的信仰B.指对个人幸福的追求C.指对科技发展的信念D.指对家庭生活的忠诚答案：A解析：根据上下文，“信念”与抗美援朝战争相关，应指对国家、民族的奉献信念。(8)文中“沉默良久”一词的作用是（1分）A.展现人物性格B.表达人物情绪C.推动情节发展D.铺垫人物回忆答案：B解析：“沉默良久”暗示了老李头内心的波动，表达他难以言说的情感。(9)下列对“不是流泪，是回忆”这句话的分析，正确的一项是（1分）A.表达了人物对过去战争的感慨B.表达了人物对子女的关心C.表达了人物对生活的无奈D.表达了人物对技术进步的不满答案：A解析：这句话是对过去战争生涯的回忆，表达人物深深的情感。(10)下列对“他的一生，是无数普通劳动者的一生”的分析，正确的一项是（1分）A.是总结句，凝练全文主旨B.是引出主题的句子C.是描写环境的句子D.是描述人物的句子答案：A解析：该句总结了老李头的一生，体现了文章对普通劳动者的歌颂，是全文的总结句。(11)下列对“守着自己的信念未变”的分析，正确的一项是（1分）A.表达了人物对战争记忆的执着B.表达了人物对和平的热爱C.表达了人物对家庭的责任感D.表达了人物对人生意义的追求答案：D解析：“守着自己的信念”是指老李头始终保持着对生活的信念与坚持，D项表达其对人生意义的追求。(12)文中“他仍然守着自己的信念未变”一句的作用是（5分）答案：这句话揭示了人物的精神内涵，点明了老李头与普通劳动者的共性，体现了文章的核心主旨。对老李头形象的刻画也达到高潮，暗示其一生的价值与意义在于坚守信念，而不是具体的事迹，使文章主题更加深刻，富有感染力。解析：这句话不仅是对人物形象的升华，也点明全文主旨，体现了作者对普通劳动者精神的高度评价。它强化了人物的象征性，使全文主题更加鲜明。(13)赏析下列句子：“不是流泪，是回忆”（4分）答案：这句话运用了对比手法，将“流泪”与“回忆”进行对比，突出了老李头由回忆带来的触动，使情感表达更加深刻。同时还运用了省略号的修辞，增强了语言的感染力。解析：这句话通过对比“流泪”与“回忆”，巧妙地表达了回忆对人物情感的触动，语言精炼而富有感染力，体现了作者的文学表达技巧。(14)探究“信念”在文中刻画人物形象的作用（3分）答案：文中通过“信念”这一关键词，展现了老李头的坚毅性格和崇高精神。它不仅串联起往事与现实，还表达了他对生活的态度和价值追求，使人物形象更加立体、真实。解析：“信念”是文章的主线，连接起老李头的战争经历与当前的生活状态，使人物形象立体，主题突出。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：据《科技日报》报道，截至2023年底，我国高铁运营里程已突破4.5万公里，占全球高铁总里程的70%以上。这一数据表明，高铁已经成为我国交通运输的重要组成部分，对经济发展起到了巨大推动作用。材料二：根据《2023年国家铁路局运行报告》，高铁网络的扩展不仅提升了人们出行的便捷性，还极大地促进了区域间的经济互动。数据显示，长三角、珠三角等地区因高铁通达而经济增速明显高于其他区域。材料三：在兰州市，市民张晓提到：“以前从兰州到北京需要四天，现在高铁仅需不到五小时。这对我们的生活和工作带来了很大方便。”(15)下列说法符合材料一内容的是（1分）A.我国高铁运营里程占全球的70%B.我国高铁运营里程占全球的70%以下C.全球高铁总里程达到4.5万公里D.我国高铁运营里程达55000公里答案：A解析：材料一指出我国高铁里程占全球70%以上，A项描述正确。(16)材料二的主要信息是（1分）A.高铁对国家经济的影响B.高铁对社会发展的推动C.高铁使区域经济发展加快D.高铁对人民生活的影响答案：C解析：材料二提到高铁网络的扩展促进了区域间的经济互动，C项与材料主旨最贴近。(17)材料一与材料二的共同点是（1分）A.高铁对人民生活的影响B.高铁对国家经济的推动C.高铁对区域经济的促进D.高铁的技术进步答案：B解析：两则材料均强调了高铁对国家经济发展的推动。(18)材料三的表达方式是（1分）A.数据说明B.专家观点C.个人叙述D.比较分析答案：C解析：材料三引用了市民张晓的个人叙述，表达高铁对生活的改变。(19)下列说法不符合文意的是（1分）A.市民张晓对高铁表示满意B.现代出行方式突破了时空限制C.高铁对国家经济没有任何影响D.高铁带来时间上的巨大节省答案：C解析：材料明确指出高铁对区域经济有促进作用，C项与文意矛盾。(20)文中“五小时”与“四天”相对比，体现出高铁的哪一方面优势（7分）答案：高铁相比传统交通工具（如火车或汽车），在时间上节省显著，展现出效率高的特点。这一对比突出了高铁在缩短出行时间、提高经济效率方面的优势，同时也反映了科技发展的巨大影响，并且有助于读者直观感受高铁带来的便利。解析：通过时间对比，突出高铁的高效性，强调了其对民生和经济发展的促进作用，同时引导读者关注科技发展对社会的影响。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】《文苑英华·吴起列传》节选：吴起者，卫人也，好用兵，为魏将。其尝与魏文侯谋伐齐，文侯曰：“魏国强，齐国弱，其势可知也。”吴起曰：“然，然则臣有三策，愿闻其详。”文侯曰：“愿闻。”吴起曰：“一曰怀民，二曰蓄财，三曰列营。怀民者，恩及百姓，民必死之；蓄财者，积聚财用，国必富之；列营者，将士列阵，战必胜之。”文侯闻言，大悦，遂命吴起为将。(21)下列对加点词语“怀民”的解释，正确的一项是（1分）A.爱护百姓B.倡导团结C.感动人民D.赚取民心答案：A解析：根据上下文，“怀民”应解释为“爱护百姓”，故选A。(22)下列对“然则臣有三策”中“然”字的解释，正确的一项是（1分）A.然而，表示转折B.然，表示同意C.然，表示然而D.然，则，表示因果答案：B解析：“然则”是文言虚词组合，其中“然”表示“这样”或“对”，表示对前文的肯定，应选B。(23)下列说法符合原文内容的是（1分）A.吴起为魏国立下不世之功B.魏文侯未采纳吴起的建议C.吴起向文侯提出了三条战略D.吴起只是普通的士兵答案：C解析：原文指出吴起提出了三条计策，C项描述准确。(24)下列对“愿闻其详”的意思，解释正确的一项是（1分）A.愿意听到详细内容B.愿意了解详细情况C.愿意询问其详尽之处D.愿意知道详细章程答案：A解析：“愿闻其详”是文言表达，“详”指详细、具体的内容，A项最恰当。(25)文中“列营”的具体含义是（1分）A.在军队中建立营地B.对阵排列，形成战术布置C.策略为军营布局D.战略为列队前行答案：B解析：“列营”应理解为在战场上组织阵型，形成战术布置，B项正确。(26)下列选项中不属于文言虚词的一项是（1分）A.其B.之C.何D.而答案：C解析：文言虚词通常出现在句中，如A、B、D项，而C项“何”是实词，表示疑问，因此是实词。(27)下列对加点词语“列营”在句中的词性判断，正确的一项是（1分）A.名词B.动词C.形容词D.副词答案：B解析：“列营”在文意中应理解为动词，表示安排部署，B项正确。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)“其势可知也”翻译：答案：（1）“其势可知也”译为：“这种形势是可以被了解的。”解析：该句为宾语前置句，“其势”为宾语，“可知”为谓语，“也”为句末语气词，翻译时要注意句式。(2)“将士列阵，战必胜之”翻译：答案：（2）“将士列阵，战必胜之”译为：“将士们整齐列阵，战斗必定取得胜利。”解析：该句强调了武装部署与战果，结构清晰，“必”表示必然，要译出其语气。(29)吴起在文中展现的性格特点是什么？（5分）答案：吴起展现出了智谋过人、善于谋略且善于表达策略的特点。他不仅提出了三条计策，而且敢于把自己的想法完整呈现给魏文侯，显示出他对国家事务的关心和自信。解析：通过吴起自信地提出三条计策，体现出其性格中的果断与智慧，使人物形象丰满。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《游子吟》（节选）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(30)下列对诗中“临行”二字的理解，正确的一项是（1分）A.意思是“将要出发”B.意思是“启程之时”C.意思是“行至目的地”D.意思是“旅程结束”答案：B解析：“临行”指即将启程，B项描述最准确。(31)下列对整首诗的理解，正确的一项是（1分）A.描写母亲对游子的思念B.描写游子离家的孤独C.描写母亲对游子的担忧D.描写游子对母亲的感激答案：C解析：诗中表达的是母亲为游子缝衣时的担忧，C项正确。(32)下列句子的修辞手法，正确的一项是（1分）A.通感B.拟人C.反复D.比喻答案：C解析：“临行密密缝，意恐迟迟归”中“密密缝”与“迟迟归”意象重复，形成反复，增强表达效果。(33)下列对诗的结构分析，正确的一项是（1分）A.采用对偶手法B.采用夹叙夹议C.采用具体描写D.采用直接抒情答案：D解析：全诗通过具体动作描写母亲对游子的情感，没有直接抒情成分，D项描述错误。(34)赏析“意恐迟迟归”一句（5分）答案：该句通过“恐”字表达了母亲的担忧之情，情感真挚、含蓄。它以母亲的心理活动展开，表现出对游子回家的期待，体现出亲情的温暖。同时，该句引人深思，具有较强的感染力，表达了对家人深切思念的情怀。解析：“意恐迟迟归”巧妙地将母亲的担忧情感通过语言表达出来，表现出母亲对游子的牵挂与期望，具有高度的艺术表现力和情感张力。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)谁言寸草心，______________。(2)云树三千里，______________。(3)但使龙城飞将在，______________。答案：(1)报得三春晖；(2)月明千里寄相思；(3)不教胡马度阴山解析：第一句出自孟郊《游子吟》，第二句出自王昌龄《送柴侍御》，第三句出自王昌龄《出塞》，均为经典古诗名句，默写时需注意诗句的正确搭配与关键词。三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，实际出题可调整题型和题号排序）(36)下列句子中，成语使用正确的一项是（1分）A.他工作认真，不苟言笑，可是却与同事关系融洽。B.某些人虚张声势，实在让人哭笑不得。C.这部作品情节跌宕起伏，可谓妙笔生花。D.他一心一意扑在工作上，从未分心。答案：C解析：“妙笔生花”形容文笔优美，用在此处恰当。(37)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.由于天气恶劣，致使我们被迫取消了这次户外活动。B.我们要防止不再犯同样的错误。C.这场晚会的节目丰富多彩，让观众回味无穷。D.他在比赛中发挥出色，最终获得了第一名。答案：D解析：A项赘余，“致使”与“由于”重复；B项语序不当，应为“防止再犯”；C项搭配不当，“丰富”不能修饰“节目”，应为“内容”或“形式”；D项结构合理，表达清晰。(38)下列句子搭配不当的一项是（1分）A.他勤劳苦干，获得了单位的表彰。B.她勤劳能干，每天早早到岗。C.他专横跋扈，常常使下属不满。D.他虚怀若谷，对别人的意见非常重视。答案：A解析：“勤劳苦干”常用于描述人努力工作，而“表彰”通常用于好人好事，搭配不当。(39)下列句子中，衔接最恰当的一项是（1分）A.他这次考试失败了，对人生的意义至关重要。B.他这次考试失败了，对于人生影响重大。C.他这次考试失败了，对人生至关重要。D.他这次考试失败了，着重影响人生。答案：B解析：“对于”连接主语与宾语，使句子结构完整，B项衔接自然。(40)下列句子中，标点符号使用错误的一项是（1分）A.今天天气不错，我想去散步。B.我们有两个选择：自费或免费。C.他讲得没错，我认可以他的观点。D.这些地方，一些人藏身其中。答案：D解析：D项中“这些地方”与“一些人”之间应添加逗号，使句子更清晰。(41)下列句子中，表达得体的一项是（1分）A.请各部门领导于今日内报送材料。B.请各部门干部于今日内提交材料。C.请各位干部于今日起提交材料。D.请各位领导于今日内送达材料。答案：A解析：A项“领导”“报送”搭配合理，用词得体，为正确选项。(42)下列句子中，修辞手法最为恰当的一项是（1分）A.风声鹤唳，草木皆兵。B.他像一个巨人，高大雄伟。C.登上山顶，仿佛置身仙境。D.他感动得泣不成声。答案：C解析：C项使用比喻手法，将山顶的美景比喻为仙境，表达效果更佳。(43)下列句子中，句式变换正确的一项是（1分）A.我们将去北京改写为：北京将被我们去。B.他十分喜欢读书，改写为：他喜书，忧时。C.我们去北京旅游，改写为：去北京旅游，是我们计划的一部分。D.他很有才华，改写为：他才华出众。答案：D解析：D项是原句的概括，句式变换正确。(44)补写下列句子中缺失的内容。（6分）题目：请补全“明月松间照，清泉石上流”下一句。答案：竹影和诗瘦，梅花入梦来。解