2025雅礼中学高一语文分班考试真题含答案

-2025雅礼中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)选出下列词语中加点字读音完全正确的一项。A.恣意（zī）舍得（shě）蹁跹（xiān）B.铁砧（zhēn）勉强（qiǎng）剥蚀（bō）C.揶揄（yuē）烙印（lào）羁绊（jī）D.应和（hè）模糊（mó）稔熟（rěn）答案：A解析：A项中“恣意”读作zīyì，“舍得”读作shěde，“跹”读作xiān；B项“剥蚀”读作bōshí，应为“bō”；C项“揶揄”读作yéyū，应为“yéyū”；D项“模糊”读作móhu，应为“móhu”。(2)下列各句中，加点成语使用正确的一项是：A.他总是高谈阔论，议论纷纷，让人佩服不已。B.这个人的文笔诙谐幽默，让人忍俊不禁。C.与他相比，我的成绩简直是望尘莫及。D.老师指出这个错误时，语气非常严肃，真是师出有名。答案：B解析：B项“忍俊不禁”指忍不住笑，符合语境；A项“高谈阔论”形容说话动听、有条理，语境不符，应为“高谈阔论”而非“议论纷纷”；C项“望尘莫及”比喻远远落在后面，不能用于自己；D项“师出有名”指出兵有正当理由，用于批评严肃并不合适。(3)下列句子中，没有语病的一项是：A.由于天气恶劣，迟到的学生都受到了批评。B.这份报告详细地分析了城市发展中出现的问题。C.在老师的引导下，他才明白自己错在哪里。D.这个方案虽然考虑不周，但并不影响其可行性。答案：C解析：C项语义清晰，无语病；A项“迟到的学生都受到了批评”主语残缺；B项“详细地分析了”结构上不够简练；D项“虽然……但……”结构错误，应为“虽然……但……”中的“但”不存在时，前面不能有“虽然”。(4)下列句子中，与画线句子衔接最恰当的一项是：画线句：“他不知道自己的名字。”A.他总是低声细语，声音也很轻。B.父亲说他刚出生时便如此。C.他是一个孤儿，没有亲人。D.他像一个影子，始终不露面。答案：B解析：B项提供了解释，与原句形成合理的因果关系；A项与原句无直接关系；C项虽然是解释，但不够具体；D项“像一个影子”与“不知道自己的名字”无明显关联。(5)下列句子中，修辞手法使用正确的一项是：A.她的歌声像一只小舟在平静的湖面上漂荡。B.月光如流水般倾泻在我身上。C.他的眼睛像两个铜铃一样明亮。D.那故乡的声音，依旧在耳畔回响。答案：B解析：B项是比喻，将“月光”比作“流水”；A项是比喻，但“小舟”与“漂荡”搭配不够自然；C项是比喻，但“两个铜铃”形容眼睛不恰当；D项是拟人，但“回响”用于抽象的声音较合理。(6)下面句子中，用词得体的一项是：A.您的著作我久仰大名，非常钦佩。B.请各位领导不吝赐教，多多指点。C.我的弟弟今年考上了好大学，真是喜出望外。D.你别忘了，这只是我的个人意见。答案：B解析：B项语气谦恭得体；A项“久仰大名”多用于对他人功绩的敬佩，而非著作；C项“喜出望外”用于自己人，不适用于他人；D项语体较为随意，与正式语境不符。(7)下列句子中，下列句子中，有歧义的一项是：A.他去了学校。B.我们到公园去玩。C.他昨天上午去理发。D.他的弟弟昨天去世了。答案：D解析：D项“他的弟弟昨天去世了”可能存在歧义，是“弟弟”的名字还是“去世”的时间；A、B、C三项均无歧义。(8)下列句子中，没有语病的一项是：A.我们学校办了多种多样的文艺活动。B.古代诗人创作时多描摹自然山水。C.学生应该保持良好的作息习惯和注意饮食搭配。D.很多人因为不努力而失败了。答案：B解析：B项语义明确，无语病；A项“办了多种多样的文艺活动”搭配不当，“办了”与“活动”搭配不自然；C项“保持和注意”结构混乱，应为“保持良好的……和注意……”；D项“很多人因为不努力而失败了”句子完整，无语病。(9)下列汉字中，书写有误的一组是：A.萧瑟、错落有致B.灰烬、字斟句酌C.惊惶、如饥似渴D.妨碍、相辅相成答案：C解析：C项“惊惶”应为“惊惶”；其他项正确。(10)下列加点字的读音与意义都相同的一项是：A.莫非/莫逆之交B.强迫/强颜欢笑C.间歇/间不容发D.复杂/复姓答案：D解析：D项“复杂”和“复姓”中的“复”都表示“重复”；A项“莫非”中“莫”表示“没有”，“莫逆之交”中“莫”表示“没有”；B项“强”有“强迫”与“勉强”之意；C项“间歇”中的“间”表示“时间”，“间不容发”中的“间”表示“中间”。(11)下列句子中，句式变换正确的一项是：A.原句：他不适合担任这个职位。改成：这个职位不适合他。B.原句：我们不能随意改动计划。改成：我们随意改动计划。C.原句：这个问题很严重。改成：这个问题严重。D.原句：她宁愿去打工也不愿上学。改成：她宁愿上学也不愿打工。答案：A解析：A项是主谓转换，句式正确；B项否定词位置不当；C项省略了“很”字，句意改变；D项将“宁愿”后的内容前后调换，逻辑颠倒。(12)下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A.从他的神情中，可以看出他是一个警惕的人。B.他去了北京、上海、广州等大城市。C.老师说：\"我们应该认真对待每一道题。\"D.小明的爱好是：阅读、绘画、音乐。答案：C解析：C项引号使用正确；A项句号位置错误，“的人”后需加逗号；B项顿号使用不当，各大城市间应加逗号；D项“是”后冒号使用不当，应为“是阅读、绘画和音乐”。(13)下列选项中，与“美轮美奂”搭配不当的一项是：A.宫殿中的建筑美轮美奂。B.舞台上的灯光美轮美奂。C.他的人生是美轮美奂的。D.画卷中的景象美轮美奂。答案：C解析：“美轮美奂”形容建筑、装饰等的精致华丽；C项用于人生，搭配不当。(14)下列加点词中，属于古今异义的一项是：A.便可白公姥（《孔雀东南飞》）B.望洋兴叹（《庄子·秋水》）C.独善其身（《庄子·养生主》）D.原子弹爆炸（现代新闻）答案：A解析：“公姥”在古文中是“公公和婆婆”的意思，为古今异义词；B、C、D项均为现代常用或特定含义的词。(15)下列句子中，没有使用拟人修辞的一项是：A.春风拂面，令人心旷神怡。B.烈日炙烤着大地，使万物枯竭。C.他总是沉默寡言，像一只孤雁。D.白雪皑皑，覆盖了山川。答案：D解析：D项“白雪皑皑”是形容词用作谓语，没有拟人；A、B、C项均使用了拟人修辞手法。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。题目：下列对这首诗的赏析，不正确的一项是：A.这两句诗出自宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》。B.诗中“春色”和“红杏”分别代表春的生机与艳丽。C.“关不住”与“出墙来”形成鲜明对比，突出园中春意盎然。D.全诗通过描写红杏，暗含对园中景色的赞美之情。答案：D解析：D项错误，全诗是对园内景物的惋惜，而非赞美；A、B、C项正确，分别指明了出处、意象对比与情感表达。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)杜甫在《登高》一诗中写道：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”诗句中的“萧萧”和“滚滚”分别描写的是：A.风声与浪声B.羽毛与罗网C.风声与水声D.风声与钟声答案：C解析：“萧萧”形容风声，常用于描写落叶的声音；“滚滚”形容江水奔流之势，是水的声音，因此C项正确。(18)下列句子中，与“落木萧萧下”句式相同的一项是：A.秋风萧瑟，洪波涌起B.登高壮观天地间，大江茫茫去不还C.山回路转不见君，雪上空留马行处D.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰答案：A解析：A项“秋风萧瑟”与“落木萧萧”均为主谓结构，且描写自然景象；B项是夹叙夹议；C项是描写山势变化；D项是描写自然景象，但结构不同。(19)诗中“不尽长江滚滚来”一句，属于下列哪种表达技巧？A.对偶B.借代C.比拟D.反复答案：A解析：对偶是上下句结构对称、意义相对的一种修辞；“不尽”和“滚滚”结构上对称，体现了对偶的表达技巧。(20)《登高》一诗的主要情感基调是：A.壮志未酬B.怀才不遇C.沉郁顿挫D.壮阔雄浑答案：C解析：杜甫的《登高》表现了诗人在秋日登高时的深深感慨，情感深沉而复杂，基调为“沉郁顿挫”。(21)诗中“萧萧”一词的表达效果是：A.表现春风和熙B.强调季节更替C.突出落叶之多D.刻画出静谧氛围答案：C解析：“萧萧”形容落叶多而快，“下”字则强调落叶纷纷飘落，共同表现出落叶之多的意境。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(22)这是一个初秋的清晨，阳光和煦，微风轻拂，空气中弥漫着淡淡的桂花香。天色虽未完全放晴，但阳光已经透过云层洒在大地上。公路上，车辆稀少，行人寥寥，只有几只麻雀在树上跳跃，仿佛在唤醒这座沉睡的城市。题目：下列对文章的理解，不正确的一项是：A.文章描绘了初秋清晨的宁静与清新。B.文中“和煦”一词描绘的是阳光的温暖。C.“车辆稀少”“行人寥寥”说明城市生活节奏放缓。D.“麻雀跳跃”是拟人手法，赋予麻雀人的动作。答案：C解析：C项“城市生活节奏放缓”的推断不准确，文中只是客观描述“车辆稀少”“行人寥寥”，不涉及生活节奏的变化。(23)下列句子中，修辞手法使用恰当的一项是：A.桂花香沁人心脾，仿佛沁入了心田。B.大地沉默，仿佛在听诉说着故事。C.阳光明媚，车辆如驿站整齐排列。D.天色渐晴，空气中充满了阳光的味道。答案：B解析：B项“大地沉默”使用拟人，符合语境；A项“仿佛沁入了心田”搭配不当；C项“车辆如驿站”比喻不当；D项“阳光的味道”为拟人，但与语境不符。(24)文章中“和煦”一词的含义是：A.温柔、温暖B.阴冷、刺骨C.暴烈、猛烈D.无风、静止答案：A解析：“和煦”表示温暖、平和，符合语境。(25)下列句子中，与“阳光和煦”形成对比的一项是：A.天色未晴B.麻雀跳跃C.桂花香弥漫D.车辆稀少答案：A解析：“天色未晴”与“阳光和煦”形成对比；B、C、D项均为同一画面的描写，无对比关系。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。材料：“风吹过田野，带走了春天的热情，但它也带来了夏天的生机。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《风的旅人》风是自然的使者，它带着春日的温度，也带来夏日的激情。不同的季节，风也扮演着不同的角色，或温柔，或热烈，但总在不经意间，为人们带来惊喜与感动。春天，风是春天的使者。它吹过山川田野，也吹拂着人们的心田。有人说风的温柔，是春天的象征，它的脚步轻柔，像极了一个调皮的小孩，偶尔撞倒一片花瓣，却从不伤花的本体。春天的风，带着希望的韵律，让万物复苏，也让人的心情清澈如水。到了夏天，风换上了热情的外套，变得大胆而奔放。它的脚步匆忙，带着炽热的温度，为人们驱散闷热。我喜欢夏