2026年青海高职单招语文(真题)试卷及答案

-2026年青海高职单招语文(真题)试卷及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)“追溯”一词中，“溯”的正确读音是A.sùB.sǔC.shùD.shǔ答案：A解析：“溯”读作sù，意为逆着河流的上游行走。(2)与“明月松间照”中“照”意思相同的一项是A.清风徐来，水波不兴B.桃李不言，下自成蹊C.月白风清，花好月圆D.明镜照形，往事如烟答案：D解析：D项中的“照”义同“照耀”，B项中的“下自成蹊”意思是人们自然地走出一条路，与“照”无关。(3)下列句子中，有语序不当的一项是A.我们在校门口等了他一个小时B.他手里拿着一本书走过来C.这个问题对我来说困扰了很久D.此人性格内向，不善言辞答案：C解析：C项中“对我来说”应放在“这个问题”前，搭配不当。(4)下列句子中，搭配不当的一项是A.他俩性格迥异，但都十分优秀B.美丽的姑娘在舞台上翩翩起舞C.她的歌声动听，是全体师生的最爱D.雷锋是学习的榜样答案：C解析：“是全体师生的最爱”搭配不当，应改为“是全体师生最喜欢的”。(5)下列句子中，结构混乱的一项是A.为了防止疫情扩散，政府采取了严厉的防控措施B.这篇文章写得非常好，它的感人之处在于真实动人、扣人心弦C.春天来了，天气转暖，万物复苏D.经过几天的奋战，我们终于完成了任务答案：B解析：B项中“它的感人之处在于真实动人、扣人心弦”结构混乱，主语不明确。(6)下列对“文言文”与“白话文”的理解，不正确的一项是A.文言文是古代汉语的书面语B.白话文是现代汉语的口语形式C.文言文语言精炼，表达能力强D.白话文比文言文更难理解答案：D解析：白话文相对文言文更容易理解，而不是更难。(7)下列句子中，使用成语不恰当的一项是A.他总是目不暇接，忙得不可开交B.这件事非常复杂，真是扑朔迷离C.她做事一丝不苟，值得大家学习D.他非常谦虚，从不自吹自擂答案：A解析：“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来，与“忙得不可开交”搭配不当。(8)下列句子中，使用“比喻”修辞的一项是A.他像山一样坚定B.看他的表情，一眼就能看出他很着急C.天上的月亮像玉盘D.他的生活过了几十年，却像刚开始那样纯真答案：C解析：C项将“月亮”比作“玉盘”，是典型的比喻修辞。(9)下列属于“借代”的修辞手法的一项是A.没有花，也没有草B.一场怒火，烧毁了整座城市C.他戴着红领巾来了D.她的笑容如春风般温暖答案：C解析：“红领巾”是借代，“帽子”指代人。(10)下列句子中，用“排比”结构的一项是A.他走在街上，看到绿树、蓝天、白云B.一针一线，一丝不苟，一心一意C.他自信、乐观、勤奋D.春天来了，一切都有了新的希望答案：B解析：“一针一线，一丝不苟，一心一意”前后结构相同，构成排比。(11)下列句子中，语义重复的是A.他的性格非常坚强，意志也很坚定B.春天来了，大地万物开始复苏C.这是一个非常重要的决定D.她总是很高兴地来学校答案：A解析：“坚强”与“坚定”语义重复，程度相近。(12)“子”字可用于称呼男子，下列哪项不属于此用法A.子路B.子安C.子健D.子曰答案：D解析：“子曰”是孔子说的话，不是指一个男子。(13)下列关于“李密《陈情表》”的说法，不正确的一项是A.文中表达了作者对祖母的孝心B.文中提到了作者的仕途经历C.文中论述了辞官侍养祖母的理由D.作者通过写信的形式向皇帝请求辞官答案：B解析：文中主要表达对祖母的孝心及申请辞官的原因，未详细提及仕途经历。(14)下列选项中，不属于对偶修辞手法的一项是A.国破山河在，城春草木深B.人生如梦，岁月如歌C.亭台楼阁，花鸟鱼虫D.征帆远影，落日余晖答案：C解析：“亭台楼阁”和“花鸟鱼虫”并非对偶，而是并列结构。(15)下列哪组词语为近义词A.高兴—喜悦B.富裕—富裕C.创新—保守D.艰苦—幸福答案：A解析：A项中的“高兴”与“喜悦”意义相近。(16)“春风又绿江南岸”出自A.王湾《次北固山下》B.王安石《泊船瓜洲》C.杜甫《春望》D.李白《早发白帝城》答案：B解析：“春风又绿江南岸”出自王安石《泊船瓜洲》。(17)下列表述中，不属于“科举制度”的一项是A.隋唐时期开始确立科举制度B.科举是通过考试选拔官员的制度C.科举考试分为乡试、会试、殿试D.书生科举考试合格后被称为状元答案：D解析：状元是殿试的第一名，不是科举考试的全部名称。(18)在《归去来兮辞》中，“云无心以出岫”的意思是A.云彩无意间从山中飘出B.云彩随风而出C.云彩故意从山中飘出D.云彩照常飘出答案：A解析：“无心”指无意，是指云彩自然地从山中飘出，没有目的性。(19)下列哪位作家不是现代作家？A.鲁迅B.老舍C.余秋雨D.杜甫答案：D解析：杜甫是唐代著名诗人，不是现代作家。(20)下列属于“拟人”修辞的一项是A.花儿在微笑B.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊C.一锤定音D.他如山般坚定答案：A解析：“花儿在微笑”将“花”拟人化。(21)下面句子中，“其”字属于代词的一项是A.其喜洋洋者矣B.其若是，孰有不为者乎C.其真无马邪D.其皆出于此乎答案：B解析：B项中“其”作代词，指代前文。(22)下列哪项是文言文中的判断句？A.安能摧眉折腰事权贵B.此非孟德之困于周郎者乎C.有志者事竟成D.为国者无使为积威之所劫哉答案：C解析：C项“有志者事竟成”是判断句。(23)下列文言句式中，属于被动句的一项是A.周瑜雅号“美周郎”B.且夫水之积也不厚C.然而不胜者，是天时不如地利也D.栗深林兮惊层巅答案：A解析：A项“周瑜雅号‘美周郎’”是被动句。(24)下列句子中，没有“通假字”的一项是A.阙秦以利晋，惟君图之B.有朋自远方来，不亦说乎C.既克，公问其故D.朝菌不知晦朔答案：C解析：C项中没有通假字，其他三项都有通假字。(25)下列句子中，意思与“而”字作连接作用的是A.永州之野产异蛇，黑质而白章B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远C.然则诸侯之与战，何以异也D.所以动心忍性，曾益其所不能答案：A解析：A项中“而”连接“黑质”与“白章”，表示并列关系。(26)下列句子中，“以”字用作介词的一项是A.固议不从，以至失其大义B.以吾一日长乎尔C.以君之力，曾不能损魁父之丘D.公与之乘，战于长勺答案：B解析：B项中“以”引出原因，作介词。(27)下列句子中，属于省略句的一项是A.以是人多以书自名B.然而成败异变，功业相反C.沛公旦日从百余骑来见项王D.孔子曰：“三人行，必有我师焉。”答案：C解析：C项“沛公旦日从百余骑来见项王”省略了“于”和“之”。(28)下列句子中，“于”字表示被动的一项是A.此非曹孟德之困于周郎者乎B.皆以美于徐公C.来吾道夫先路D.始有远大之志，遂成大事答案：A解析：A项“于”放在动词“困”后面，表示被动。(29)“行成于思毁于随”是A.贾谊《过秦论》B.韩愈《师说》C.李商隐《锦瑟》D.韩愈《进学解》答案：D解析：“行成于思毁于随”出自韩愈《进学解》。(30)下列不属于典籍的一项是A.《说文解字》B.《论语》C.《诗经》D.《三十六计》答案：D解析：“三十六计”是古代兵法策略的合集，不属于传统典籍。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)问君何能尔？心远地自偏。(2)谁言寸草心，报得三春晖。(3)朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。(4)其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。(5)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(6)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(7)手把青秧插满田，白鹭飞来又飞去。(8)欲穷千里目，更上一层楼。(9)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(10)其曲弥高，其和弥寡。答案：(1)问君何能尔(2)谁言寸草心(3)朝菌不知晦朔(4)其声呜呜然(5)东风不与周郎便(6)长风破浪会有时(7)手把青秧插满田(8)欲穷千里目(9)落霞与孤鹜齐飞(10)其曲弥高解析：默写内容均取自课标推荐背诵篇目，根据语境提示填写相应名句。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】三国志·诸葛亮传（节选）：亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见亮曰：“此诚不可与争锋。然亮才术绝伦，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”先主曰：“君与亮，犹鱼与水耳，愿君勿复言。”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）躬耕陇亩：_________（2）时人莫之许也：_________（3）恢弘志士之气：_________（4）引喻失义：_________答案：(1)亲自耕种(2)同意、认可(3)扩展、发扬(4)比喻不恰当解析：（1）“躬耕”指亲自耕种；（2）“许”指认可；（3）“恢弘”意为发扬；（4）“引喻”指引用比喻，“失义”指不合道理。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）亮躬耕陇亩，好为梁父吟（2）此诚不可与争锋答案：(1)诸葛亮亲自在南阳耕种田地，常唱《梁父吟》这首古曲(2)这实在是不能和他争锋相对的解析：（1）“躬耕”作动词，“为”是“唱”的意思；（2）“争锋”表示较量实力。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.诸葛亮在当时没有人认可他的才华B.徐庶认为诸葛亮有非凡的才华C.诸葛亮自比管仲、乐毅，得到了时人一致赞同D.先主与诸葛亮关系暧昧，多次拒绝徐庶的建议答案：B解析：B项正确，徐庶确实认为诸葛亮才华卓越。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.以/塞忠谏之路也B.以塞/忠谏之路也C.以塞忠谏/之路也D.以塞/忠谏之路/也答案：A解析：正确的断句应为“以/塞忠谏之路也”。(36)简答题（4分）诸葛亮自比管仲、乐毅，说明了什么？答案：说明了诸葛亮有强烈的抱负和远大的志向，希望自己能被更广泛地认可。解析：通过对比古代贤人，诸葛亮表达了对自身才能的自信和期待。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗歌描绘了秋日的肃杀景象B.表达了诗人对人生艰难的感慨C.“独登台”体现了诗人的孤独D.全诗采用直接抒情的方式答案：D解析：全诗视觉描写较多，并未直接抒情，而是通过景物渲染心情。(38)赏析题（6分）赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句。答案：这句诗通过“无边”和“不尽”两个词，渲染出秋日万物凋零、江水奔流的壮阔之景，反衬出诗人内心的悲凉与孤独。解析：该句意象宏大，运用对偶手法，表现出自然景象与诗人情感的交融。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在山的深处，有一条不大为人知的小路，弯弯绕绕地穿过密林。那里住着一个老人，他的名字早已被遗忘，只有他种的果树还静静矗立。春天来了，果树上开满了花。老人每天清晨都会在树下静静地坐着，看阳光洒在枝头，鸟儿唱歌，风拂过叶子。他的眼神中透着一种久违的平静，仿佛时间在这里变得缓慢。“他们都不懂，这些树有多重要。”老人常对路过的游客说，“每一棵果树都包含着我们的记忆。”在这个快节奏的时代，许多人追求速度与效率，却忽略了脚下这一路的风景。而老人却执一事，守一地，将生命融入自然。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章刻画了一位孤独的老人B.文章主要批判现代社会的浮躁C.文章运用了象征手法D.文章语言刻板，缺乏感染力答案：C解析：果树象征着老人与自然的关系，以及他对生活的态度。(40)简答题（6分）文章中老人为什么说“他们都不懂，这些树有多重要”？答案：因为这些树承载了老人与自然的情感联结，也代表了他对过去的回忆和对生活的理解。解析：老人的言语表达了他对自然的依赖和情感寄托。(41)赏析题（7分）赏析“每一棵果树都包含着我们的记忆”这一句子。答案：这句话运用了比喻，将果树拟人化，指果树承载了人与自然的回忆与情感，让读者感受到人与自然之间的深厚联系。解析：句子具有浓厚的象征意味，使抽象的情感具体化，增强了文章的感染力。(42)问答题（8分）请结合文章内容，谈一谈你对“生活的节奏”有何看法？答案：我认为“生活的节奏”不能只追求速度，更应重视内心的平静与对生活的热爱。文章中的老人象征着一种慢节奏、贴近自然的生活方式，对我们现代人有启示作用。解析：看法需结合文章内容，观点明确，语言流畅。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：为了提高学生的文化底蕴，我校将举办“中华诗词文化周”活动，时间定为2025年3月22日至26日，地点在校礼堂，活动内容包括诗词朗诵、知识竞赛、书法展览等。请各班级组织学生积极参加，不得无故缺席。答案：关于举办“中华诗词文化周”活动的通知各班级：为了弘扬中华优秀传统文化，提升学生的综合素质，我校将举办“中华诗词文化周”活动，具体安排如下：活动时间：2025年3月22日至26日活动地点：校礼堂活动内容：包括诗词朗诵、知识竞赛、书法展览等环节。请各班级组织学生积极参与，不得无故缺席。特此通知。校学生处2025年3月15日解析：格式完整，内容明确，语言得体，符合通知的规范写法。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：某中学组织了一次“志愿服务活动”，学生们深入社区，帮助孤寡老人、打扫街道、关爱流浪动物。活动中，一名学生在帮助一位独居老人时，发现老人书桌上贴着一张泛黄的纸条，上面写着：“感谢你们，孩子们。”老人的朴实话语，让人感受到一种久违的温暖。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于70