海南省三亚市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-海南省三亚市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音全都正确的一项是：A.莘莘学子（shēn）B.褫夺（chǐ）C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）答案：B解析：本题考查字音。莘莘学子读作“shēnshēn”，“褫夺”读作“chǐduó”；“鞭笞”读作“biānchī”，应为“chī”；“刚愎”读作“gāngbì”。B项全对。(2)下列选项中，近义词搭配错误的一项是：A.施行——实行B.遏制——遏止C.简洁——简捷D.增强——增强答案：C解析：本题考查近义词辨析。A项“施行”与“实行”均可指实施某种政策或措施；B项“遏制”与“遏止”二者都表示制止，但“遏制”多用于比喻，“遏止”多用于实在的行动；C项“简洁”指简明扼要，“简捷”指简便快捷，二者意义不同，搭配错误；D项“增强”与“增强”是同义词。(3)下列选项中成语使用正确的一项是：A.这个方案真是首当其冲，让人耳目一新。B.他的发言虽然简短，但差强人意，令人信服。C.这部电影美轮美奂，堪称艺术大师之作。D.老师讲得太深奥，真是登堂入室。答案：B解析：本题考查成语运用。A项“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，不能用来形容方案；B项“差强人意”表示大体上还能使人满意，使用恰当；C项“美轮美奂”形容建筑物等的华丽，不能形容电影；D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到很高的水平，与语境不符。(4)下列病句修改不当的一项是：A.原句：我们班的三好生都去操场跑步了。修改：我们班的三好生都去操场跑步去了。B.原句：他对这个决策一见钟情。修改：他对这个决策非常满意。C.原句：为了避免不犯错误，他总是认真对待每项任务。修改：为了不犯错误，他总是认真对待每项任务。D.原句：这个月我因为加班错过了几次活动。修改：这个月我由于加班错过了几次活动。答案：A解析：本题考查病句修改。A项“都去操场跑步了”主谓搭配不当，。“了”应放在“跑步”后；B项“一见钟情”用于形容人，与“决策”搭配不当，修改为“很满意”更合适；C项“为了避免不犯错误”成分赘余，应删去“避免”；D项“因为”和“由于”可以互换，语义不变，修改正确。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是：A.他总是认真对待每一个任务，即使是在压力大的时候。B.他总是认真对待每一个任务，即使是压力大的时候。C.他总是认真对待每一个任务，即使在压力大的时候。D.他总是认真对待每一个任务，即使那压力大的时候。答案：C解析：本题考查句子衔接。“即使在”是固定搭配，表示即使面临某种情况，也依然坚持某种行为，C项最符合语境内在逻辑。(6)从修辞手法看，下列句子中与其他三项不同的一项是：A.月光像一匹轻纱，温柔地铺在大地上。B.树枝在风中跳舞，发出沙沙的声响。C.她的声音温柔如春水。D.这个孩子像小老虎一样活泼好动。答案：B解析：本题考查修辞手法。A、C、D项均使用比喻，B项“跳舞”属于拟人，因此与其他不同。(7)下列选项中，语言表达最得体的一项是：A.希望您能在百忙中抽时间，快点回复我的邮件。B.希望您能在百忙中抽时间，尽快回复我的邮件。C.希望您能在百忙中抽时间，及时回复我的邮件。D.希望您能在百忙中抽时间，迅速回复我的邮件。答案：B解析：本题考查语言得体。“尽快”语气适中，表达较为礼貌，B项较为合适；A项“快点”语气过于生硬；C项“及时”偏向客观叙述；D项“迅速”语气较强。(8)下列选项中，与“天时不如地利”中“天时”意义相同的一项是：A.老天爷的恩赐B.天气的因素C.时势的造化D.自然环境的优劣答案：C解析：本题考查词语理解。“天时”在古代指时势、天意，C项与之意义相同；A项指天赐的恩情，B项指天气，D项指自然环境。(9)下列关于《论语》的表述错误的一项是：A.书中主要记载了孔子及其弟子的言行。B.“仁”是《论语》思想的核心。C.《论语》的体裁是语录体散文。D.《论语》是道家经典之一。答案：D解析：本题考查文学文化常识。《论语》是儒家经典，不是道家的，D项错误。(10)下列选项中，对诗句“春风又绿江南岸”赏析正确的一项是：A.形象地描绘了春天的绿色景色。B.“绿”字改“到”字，生动传神，描绘了春潮滚滚过的景象。C.用“绿”字形容春风，突出了春风的柔和。D.“绿”字具有拟人色彩，赋予春风生命。答案：B解析：本题考查古诗鉴赏。“绿”字替换了“到”字，具有画面感，使整个句子生动传神，“绿”字不仅描绘了春风，也暗示了江水的流动。(11)下列选项中，对“美轮美奂”理解错误的一项是：A.可形容建筑的壮丽。B.可形容风景的壮观。C.可形容歌舞表演的精彩。D.可形容文学艺术的美感。答案：D解析：本题考查成语理解。“美轮美奂”多用于形容建筑，较少用于文学艺术，D项理解错误。(12)下列句子中，描写的感官最全面的一项是：A.花园里香气四溢，生机勃勃。B.天空湛蓝，白云飘逸，微风拂面。C.橙黄橘绿，茶香弥漫，如梦如幻。D.阳光洒落，鸟鸣清脆，树叶沙沙作响。答案：D解析：本题考查描写手法。“阳光”“鸟鸣”“树叶”分别涉及视觉、听觉、触觉，感官描写最为全面，D项正确。(13)下列对句子“他刚回到家，就一头扎进书房”分析不正确的一项是：A.“扎进”是动词，“书房”是地点。B.“一头扎进”属于比喻手法。C.“一头扎进”形容他情绪高涨，急于开始工作。D.“回头”是句子中的一个结构要素。答案：D解析：本题考查句式分析。句子中没有出现“回头”一词，D项内容错误。(14)下列对“十年树木，百年树人”分析正确的一项是：A.表达人才培养需要长期努力。B.表达树木成长比人成长快。C.表达树木与人都需要精心照料。D.表达树木和人都是自然的一部分。答案：A解析：本题考查句子理解。该句出自《管子·权修》，意思是培养人才比树木的成长耗费时间更多，强调人才培养的长期性和艰巨性。(15)下列对诗句“一夫当关，万夫莫开”分析正确的一项是：A.“一夫”与“万夫”形成对比，突出山势险峻。B.“万夫莫开”说明山势无法被打开。C.“莫开”一词表达了积极向上的意味。D.诗句出自《诗经》。答案：A解析：本题考查诗句理解与出处。“一夫当关，万夫莫开”出自《蜀道难》，有对比意象，突出山势的险峻，A项分析正确；B项描述片面；C项“莫开”是消极词汇；D项诗句出自《蜀道难》，非《诗经》。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)桃花一树鱼三尺，春水满池蛙自歌。暖日晴空无意问，闲云野鹤有情过。少年心事同春月，白发生涯似雪坡。莫怪相逢无语对，新愁旧恨怎相和？答案：（1）请你用简洁的语言概括这首诗的主题思想。答：这首诗通过描绘春天的美景，表达了人生旅途中的孤独与惆怅，以及对人生无常、时间流逝的感慨。（2）请指出诗中使用的两种修辞手法，并分别分析其表达效果。答：诗中使用了对偶与借代。对偶使诗句结构工整，对仗严谨；借代如“桃花一树鱼三尺”，以自然景物代指人事，使意象更加生动，意味隽永。解析：（1）这首诗通过“桃花”“春水”“暖日”“闲云”等意象描绘了一个富有诗意的春天，同时又通过“少年心事”“白发生涯”等语言，表达了诗人对生命时光流逝的感伤与孤独。全诗围绕人生感慨展开，主题鲜明。（2）对偶和借代是本诗的两种主要修辞手法。对偶使诗句节奏和谐，加强了情感表达；借代通过用具体事物指代抽象情感，丰富了诗的意蕴。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)欧阳修《卖油翁》陈康肃公尧咨善射，当世无双，亦以名闻。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，曰：“尔亦知射乎？吾亦射。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。答案：（1）解释文言实词“睨”的意思。答：“睨”意为斜视，表示卖油翁对陈康肃的射技表示轻视。（2）总结文中运用了哪些文言句式，并举例说明。答：文中使用了判断句（如“陈康肃公尧咨善射”），被动句（如“钱不湿”），省略句（如“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”）。（3）简要概括文中卖油翁的形象特点。答：卖油翁技艺高超，冷静自信，善于用生活小事对比显示道理，语言精辟。（4）请将“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”翻译成现代汉语。答：用铜钱盖住葫芦的口，然后慢慢地用勺子从铜钱的缝隙中倒油，油从铜钱的孔中流进去，铜钱却丝毫没有湿。解析：（1）“睨”是文言实词，本义为斜视，此处表现出卖油翁对陈康肃射术的轻视。（2）文中包含判断句、省略句等句式，判断句如“陈康肃公尧咨善射”，示意“陈康肃公尧咨是擅长射术的”；省略句如“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”省略了“以”和“之”的行为主体。（3）卖油翁的形象由他的技艺和言行体现出，一是技艺高超，二是自信从容，三是善于用比喻传递道理。（4）该句是典型的描述性语句，翻译要注意句子的连贯性与文言虚词运用的准确。例如“徐”表示“慢慢地”，“沥之”为“倒油”，“钱不湿”则说明动作的精准程度。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)人生是一场漫长的旅途，很多时候我们无法预知即将面对的风景和风雨。但人生中最重要的不是预知未来，而是在未知中保持一颗坚定的心。生活的酸甜苦辣，都是命运给予我们成长的养分，它们不以美丑判断，而是积累经验的载体。当我们真正理解这一点时，每一段经历都会成为生命中的刻度，见证我们的成长与蜕变。生活不会总是一帆风顺，挫折和困难是难以避免的，但正是这些磨难，让我们学会了坚持与勇敢。通过不放弃的努力，我们不仅走向成熟，更学会了如何与自己和解，如何在风雨中前行。答案：（1）作者在文中表达的核心观点是什么？答：作者认为生活中的酸甜苦辣是命运给予成长的养分，人生重要的不是预知未来，而是在未知中保持坚定的心。（2）文中划线句子“人生中最重要的不是预知未来，而是在未知中保持一颗坚定的心”运用了什么修辞手法？其表达效果是什么？答：这句话运用了对比手法。通过“不是……而是……”的句式，突出面对人生未知时的态度很重要，强调了坚定的心在成长中的作用，增强文章的说服力。（3）请简述“每一段经历都会成为生命中的刻度”这句话的含义。答：这句话比喻经历是人生发展的标记，见证我们的成长与变化，提醒我们要珍惜每一个经历，用它们来衡量自己的变化。（4）结合全文，简要分析文章的主旨。答：文章的主旨在于鼓励人们在人生旅途中面对未知与困难时保持坚定的心态，认为人生价值的体现在于经历和成长，而不是对未来的预知与控制。解析：（1）文章的主旨清晰，作者通过对生活中的经历与成长的描述，引导读者思考人生的意义，指出人生的核心所在。（2）文中划线句子运用对比手法，将“预知未来”与“坚定的心”做出正面对比，突出了作者的观点，增强了语言的说服力。（3）“刻度”是一种比喻，作者将经历比喻为人生旅途中的标记，说明经历的价值在于帮助我们了解自己并将自己置于成长的维度中。（4）文章的主要目的是启发读者对成长和人生旅途的思考，指出人生中重要的不是预测未来，而是在现实中坚定前行，从而实现自我成长与突破。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：学会“失去”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：学会“失去”人生如一场漫长的航行，每个人都会经历风浪与晴空。而其中，最令人难以接受的并非的是风浪本身，而是面对风浪后所不得不去面对的失去。命运总是以某种方式让我们明白，“失去”是成长的必经之路，只有学会“失去”，我们才能真正走向成熟。人的一生很难一帆风顺，当我们追逐某个目标，坚持自己的梦想时，却常常会因为现实的打击而落空。就像我们学习语文，或许曾执着于一篇散文的美感，却又因考试的失利而灰心；又如我们努力追寻一段友情，却因误会而失去。这些失去，让我们的成长变得磕磕绊绊，但也让我们明白：失去不是终点，而是另一个起点。失去带来的情感是复杂的。它可能让人痛苦、失望，甚至怀疑自己的能力与选择。但若我们能抱着一颗开放的心去面对，便能从中发现新的可能。比如，当你失去一个梦想，也许会发现另一个更接近现实的志向；当你失去一段人际关系，也许会收获更深厚的自我成长。重要的是能否在失去中看到希望，而不是陷入绝望。“学会失去”的意义，在于它让我们更理性地面对人生。人生并非只有得到才幸福，失去同样能