河北省唐山市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-河北省唐山市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫夺（chǐ）C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chí）答案：C解析：C项“刚愎”读作bì，是正确的。其他选项中B项的“褫夺”应读作chǐduó，D项的“鞭笞”应读作chī，A项的“莘莘”读作shēnshēn。(2)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.这部电影情节跌宕起伏，真是让人拍案叫绝。B.他虽然年纪不大，但老谋深算，常常能想出令人意想不到的计策。C.今天的会议不瘟不火，气氛非常和谐。D.这个方案天马行空，完全脱离现实，难以实施。答案：D解析：D项“天马行空”比喻想法奇诞离奇，与语境相符。A项“拍案叫绝”多用于称赞表演或文章，用于形容电影情节不当；B项“老谋深算”形容人老练、有谋略，常用于年长者，用在年纪不大的人身上不合适；C项“不瘟不火”形容表演不温不火，中庸自然，不能用来形容会议气氛。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这个问题我们已经讨论了很久，现在终于解决了。B.这个问题我们讨论了很久，现在已经解决了。C.这个问题我们已经讨论得很久了，现在终于解决了。D.这个问题我们已经讨论了很久，现在终于解决了。答案：D解析：D项语序合理，主谓搭配恰当。A项“讨论了很久”与“已经解决了”语序不当；B项“很久”与“解决”之间搭配不自然；C项“讨论了很久”与“已经解决了”存在重复啰嗦问题。(4)下面句子中，“而是”与“而是”之间搭配得当的一项是A.不是闹着玩的，而是严肃对待。B.不是时间问题，而是地点问题。C.不是学习方法的问题，而是态度的问题。D.不是年轻的问题，而是经验的问题。答案：C解析：C项“不是……而是……”结构完整，前后句内容形成对比，逻辑清晰。其他选项虽然结构相同，但语意搭配不够严谨。(5)依次填入下列句子括号中的词语，最恰当的一项是①他性格____，从不轻易表露情感。②虽然是雨天，但他仍坚持____。A.内向、出勤B.内向、出勤C.内向、出力D.内向、出勤答案：B解析：B项“内向”符合性格特征，“出勤”指按时出勤，与“坚持”搭配得当。A项“出勤”为动词，不能直接与“坚持”搭配；C项“出力”不合语境。(6)下列句子中，包含反问修辞手法的一项是A.这难道不是他想要的结果吗？B.他为什么这么快就来了？C.你知道今天天气真好吗？D.这个问题很重要，不容忽视。答案：A解析：A项“这难道不是……”是典型的反问句，表达强调语气。其他选项均为陈述句或疑问句，不具反问特点。(7)下列句子中，加点词语使用正确的一项是A.你今天的表现差强人意，但还需要努力。B.这本书的内容美轮美奂，让人爱不释手。C.他总是首当其冲地承担责任。D.他的演讲登堂入室，深受好评。答案：A解析：A项“差强人意”表示大体上让人满意，使用正确。B项“美轮美奂”形容建筑和装饰等，不能用于书籍内容；C项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处不当；D项“登堂入室”是指达到较高的水平，用于描述演讲不够贴切。(8)下列句子中，没有歧义的一项是A.我们请了两个老师和一个学生来开会。B.我们请了两个老师和一个学生来开会。C.我们请了两个老师和一个学生来开会。D.我们请了两个老师和一个学生来开会。答案：B解析：B项结构清晰，明确表示“两个老师”和“一个学生”共同参会。A、C、D项存在歧义，如“两个老师和一个学生”可能被理解为“两个老师和一个学生”来开会，也可能被理解为“请了两个老师”和“请了一个学生”分别来开会。(9)下列句子中，成分残缺的一项是A.由于他努力学习，取得了优异的成绩。B.这个计划必须马上启动。C.今天去学校的人很多，几乎全部是学生。D.他被同学选为班长，大家纷纷表示支持。答案：B解析：B项缺少主语，句子结构不完整。A、C、D项主谓宾齐全，语法正确。(10)下列诗句中，没有描写自然景色的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。C.桂殿兰宫，即今之南京。D.隐隐飞桥隔野烟，雨泥不染木兰船。答案：C解析：C项“桂殿兰宫”是对古代宫殿的称谓，未描写自然景色。其他三项均涉及自然景象描写。(11)下列句子中，句式杂糅的一项是A.我们已经准备好了，等你来。B.他是学习优秀的学生，而且有良好的品德。C.昨天我和他去了公园，他给我看了他的新书。D.我们今天能取得这么好的成绩，完全是因为大家齐心协力。答案：A解析：A项“我们已经准备好了，等你来”是两个句子的混杂，句式杂糅。B、C、D项句式结构清晰，没有问题。(12)下列句子中，加点词是古今异义词的一项是A.便可白公姥，及时当尾婚。B.江山如画，一时多少豪杰。C.不以物喜，不以己悲。D.其文理皆有可观者。答案：A解析：A项“公姥”是古代对公婆的尊称，与现代“公公、婆婆”意思不同，属于古今异义。B项“如画”为现代用法；C项“以”表“因为”，古今意义相同；D项“文理”指文章的道理，古今意义一致。(13)下列句子中，描写手法使用恰当的一项是A.春天的柳树如同碧玉装扮的美人。B.风声呼呼地吹过，树影婆娑。C.夜色中，远处的山峰像一幅水墨画。D.花开的声音，轻柔如风。答案：B解析：B项“风声呼呼地吹过，树影婆娑”使用了动静结合的描写手法，合理生动。A项比喻恰当，但未体现描写手法；C项“如一幅水墨画”是比喻，不是描写手法；D项借用了听觉和视觉描写，但未形成典型描写方式。(14)下列句子中，修辞手法运用的一项是A.他的声音像洪钟一般响亮。B.那个男孩的脸上写满了不满。C.不要轻言放弃，坚持就是胜利。D.他上课时总是沉默寡言，像一尊雕像。答案：A解析：A项“他的声音像洪钟一般响亮”是比喻句，使用比喻修辞手法。B项“写满了”是拟人；C项是谚语；D项也使用了比喻。(15)下列句子中，语言风格最贴近清新的一项是A.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。B.大漠孤烟直，长河落日圆。C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。D.富贵不能淫，贫贱不能移。答案：B解析：B项描绘了大漠中孤烟直立、长河落日圆的景象，语言清新自然，意境开阔。A项情感深沉；C项意境悲凉；D项语言简练，思想深刻，风格朴素。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《登金陵雨花台望南都》明代·高启曾闻荐福寺，今上雨花台。山色遥相似，云光远自来。江声随去雁，城影落残晖。独倚怀千古，风尘满客怀。(16)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.诗歌开头点明诗人登临的是雨花台，而非荐福寺。B.“云光远自来”一句，展现景物的辽阔和自然之美。C.颈联通过视听结合，描绘动人的自然景象。D.作者借景抒情，表达了对历史变迁的感慨。答案：C解析：C项“视听结合”不准确，诗句中的“江声”和“城影”主要表现听觉和视觉，但没有形成真正的视听结合描写，应为动景与静景的描写。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《伤仲永》金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父利其然也，日扳仲永于环谒于邑人。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父不之知，以为能以不才，受之。自是，其受之天也，不**可为也；卒之为众人。(17)文中加点词意思相同的一项是A.于/于B.其/以C.或/不D.以/而答案：A解析：A项“于”均指“向、对、在”的意思。B项“其”与“以”意义不同；C项“或”表示“有的人”，“不”表示否定；D项“以”表示“凭借”，“而”为连词，意义不同。(18)下列句子中，古今异义现象明显的一项是A.来而不可失也，为之犹病矣B.所以动心忍性C.斯是陋室D.利其然也答案：D解析：D项“利其然也”中的“利”是“以……为利”的意思，与现代“利益”意义不同，属于古今异义。(19)下列对文章内容理解正确的一项是A.方仲永有天赋，但最终沦为了普通百姓。B.仲永的诗作才华横溢，令全县人为之倾倒。C.仲永的父亲对其发展起到了积极的推动作用。D.仲永的才华是后天努力的结果。答案：A解析：A项正确，文章通过方仲永的天赋和后期无法保持才气说明了一个人天赋若不加以培养，也会失去。B项“全县人为之倾倒”无根据；C项父亲贪图利益，反而阻碍了仲永的发展；D项与文意相悖。(20)请将下列句子翻译成现代汉语“曰：‘此虽无功，然亦未易可轻也。’”A.他说：“这个人虽然没有功劳，但也不容易轻视。”B.他说：“他虽然没有功劳，但也不应该被轻视。”C.他说：“这份功劳虽少，但也不容易被轻视。”D.他说：“固然没有功劳，但也未可轻易贬低。”答案：A解析：A项最符合句意。“未易可轻”意为不容易被轻视，因此A项准确表达了原句的意思。(21)下列对作者态度理解正确的一项是A.赞扬方仲永的才华B.批评方仲永的父亲愚昧C.感叹历史上杰出人物的难以再现D.表达对社会现实的不满答案：B解析：B项正确。作者通过叙述方仲永的才华被父亲滥用，批评其父亲不懂得培养孩子，反而目光短浅。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《回声》一只蜗牛在梧桐树上爬行，时快时慢，悄无声息。有一天，它突然停下来，低声自语：“我都爬到这棵梧桐树顶了，怎么没人听见？”话音刚落，树下传来回声：“我都爬到这棵梧桐树顶了，怎么没人听见？”蜗牛微微一怔：“难道有谁在听我说话？”又一声回声传来：“难道有谁在听我说话？”(22)文中蜗牛的自我怀疑体现了什么心理？A.兴奋B.悲观C.自信D.孤独答案：D解析：D项正确。蜗牛感到无人理解，因而产生孤独的心理，通过回声表达内心的希求和困惑。(23)文中“回声”象征了什么？A.现实的回应B.他人的关注C.自我对话D.外界的反馈答案：C解析：C项正确。“回声”是蜗牛自己发出的声音，象征着内心的独白和对理解的渴望，是一种自我对话的表现。(24)下列对文中描写手法分析正确的一项是A.采用了借物抒情的写法B.采用了设问的修辞手法C.采用了以景写情的写作手法D.采用了拟人的修辞手法答案：A解析：A项正确。文章借蜗牛的独白表达内心孤独，属