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小班化教育（科学）课堂教学设计博世凯实验小学陈雅琪六年级上册第1单元执教日期：2015年9月23日课题一、使用工具课时1课型新授教学目标C、基础目标能说出我们生活中常用的工具，知道选择合适的工具可以省力或方便。B、发展目标能根据生活的需要正确地使用相关工具，如螺丝刀、羊角锤。A、提高目标爱护各种工具，在使用工具中能自觉注意安全；培养动手动脑及团队协作能力。教学重难点教学重点：知道我们生活中的常用工具。教学难点：能根据生活的需要，正确地使用相关工具。教学准备小组准备：羊角锤、螺丝刀、剪刀、小刀、铁钉、螺丝刀、图钉、记录表、木条、卷尺等教师准备：生核桃、羊角锤、铁罐子、布条、土豆、PPT教学方法设计教学环节教师教学行为（内容流程方法练习反馈评价等）学生学习行为（个别小组集体活动）一、游戏导入《大力士PK小女生》请大男士和小女生将大个的生核桃打开。（男生用手或嘴，女生给予一把铁锤，引出课题—使用工具）二、教学新知我们没有虎背熊腰，不及牛高马大，更不能像鸟儿一样一飞冲天，但我们人的智慧是最高的，我们会发明工具、并使用工具！常见的工具1.生活中常常需要利用工具来帮助我们做一些事情，说一说我们曾经使用过哪些工具，用它们做了些什么事情？学生分组讨论，并作好记录。分组发言共同评论。分组记录：（表一）工具名称可以完成的工作2.认识常见的各种工具（出示各种工具图片）小组探究活动将铁钉、螺丝钉、图钉从木头里取出来。选择什么工具会更加方便省力？（学生分组讨论制定计划并解决问题）要求：小组合作、注意安全汇报演示小结：不同的工具有不同的作用，选用合适工具往往可以省力或方便。三、联系生活解决问题挑战1：将布条分成两部分挑战2：想知道讲台的高度挑战3：把土豆分成两部分挑战4：打开罐子四、知识拓展1.钩竹梢、割水稻（图片展示）2.采摘山核桃（课后开动脑筋，设计工具）五、课堂小结巩固1.机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。2.脑洞大开（机动）个别活动:上台展示集体活动：观看、思考集体活动：回忆使用过的各种工具；评论小组活动：完成记录表A类学生（基础型）能参与小组讨论，至少说出2种工具；B类学生（中间型）能说出一种工具的不同用处；C类学生（提高型）能举一反三。个别活动：汇报集体活动：认识各种工具小组活动：讨论并实验集体活动：各自思考并发言；知道使用工具的好处。个别活动：汇报A类学生能选择合适的工具进行实验；B类学生能思考为什么选择相应的工具；C类学生说出其中的道理。个别活动：上台演示；集体活动：思考解决的方法；观察学习别人的方法个别活动：看图思考；课后实践小组活动：讨论汇报集体活动：本课小结个别活动：独立思考作业；举手回答分层要求见《学生学习行为》板书设计使用工具省力、方便教学设想《使用工具》一课是让学生知道我们生活中一些常见的工具，并能根据需要，选择适当的工具。在此基础上，我也希望通过本课，学生能在情感上有些触动，联系我们临安当地的文化，在生活中去发现一些工具，并试着

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