小学三年级数学信息化教学设计模板(年月日)

信息化教学设计模板作者信息姓名***电话学科数学年级三年级邮件单位教学设计教学主题年月日一、教材分析本单元是在学生已经学习了时、分、秒的相关知识，并在实际生活中积累了一些关于“年、月、日”方面的感性经验的基础上进行教学的。有关年、月、日方面的知识，学生在平时的生活中或多或少都有所接触，所以对年、月、日这三个概念也有一定的认识。本单元正是在此基础上，向学生明确介绍有关年、月、日等时间单位和24计时法等方面的知识以及一些简单的时间计算方法。年、月都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想象力。因此教材注意选取和学生生活密切联系的素材，首先从学生熟悉的一些有意义的日子引入，让学生初步认识年、月、日，同时还可以对学生进行爱国主义等方面的教育，然后利用年里和月历组织学生进行一系列的活动，让学生在独立探索和小组合作的基础上初步了解年、月、日和平年、闰年的基本含义以及相互关系。为了帮助学生记忆每个月有多少天，教材介绍了拳头记忆法和歌诀记忆法。二、学生分析学生课前预习了教材，也查阅了一些有关年、月、日的资料。对于基础较好的学生来说这节课又是一个能力的提升，包括对知识的发现、整理、总结的能力，语言表达更完整有序。对于接受能力稍差一些的学生，能够掌握基础知识，包括年月日的关系、区分大小月，在能力提升方面尽量让他们多说多参与课堂的互动。学生在实际生活中有了一定的感性认识和生活经验，但是还是缺乏对年、月、日的清晰认识和数学化的思考过程。如：学生虽然知道一到过年就是又长了一岁，但对于一年到底有多长是个模糊概念；虽然知道4月份过了就是5月份，可对于一月到底有多长也缺少具体的感知。因此，为了使学生更好地了解年、月、日之间的关系，教材内容的设计为学生搭建了自主学习、主动建构知识的平台。如，观察年历、月历，有序得出：“一年有几个月”—“哪几个月是31天？那几个月是30天？”---“2月有几天？”——“一年有几天”。教学时，教师可以尽量让学生自主解答这些力所能及的问题。三、教学目标知识与技能：1、认识年、月、日，掌握它们之间的相互关系。2、会判断大、小月，知道每个月的天数。过程与方法：通过观察、比较使学生会快速得出各个月的天数，并判断出大月、小月。

情感态度与价值观：在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力以及观察、概括能力促进学生数学思维的发展。让学生通过亲身参与实践活动获得情感体验和成功体验培养学生愿学、乐学的兴趣。渗透爱国、爱家乡的爱国主义教育，倡导热爱读书的好习惯。四、教学环境√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本节课采用“三球运动”的视频文件的情景导入吸引学生的注意力，激发学生的探索欲；探索环节展示主题图，让生指出熟悉节日，主题图中链接节日相关图片，让学生深刻感受节日的意义，充分运用ppt的形象显示的功能，让学生清除、直观的观察每月的天数，并比较发现大月、小月、特殊月的规律，突破教学难点；在巩固环节，插入“开门大吉”视频文件，将学生带入有趣的问题情景，让学生推开智慧之门、众妙之门、慧眼之门和生辉之门，较好的完成师生互动，学生在游戏中完成练习，掌握知识。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入环节出示地球、月球、太阳的转动动画，让学生观察发现，激发学生的求知欲，充分调动学生的学习积极性，让学生充分地说说自己的发现。回答提问地球绕太阳转视频文件探究活动1初步感知生活中的年、月、日为学生提供不同年份的年历卡，让学生圈出重要的日子。在年历卡上圈出有意义的日子，并指出这一天的位置。年历卡，swf媒体文件2015年年历卡探究活动2认识年、月、日提供年历卡的统计表格，让学生继续观察年历卡，自己填写表格。之后学生逐月汇报每月的天数，教师陆续动态出示结果，屏幕上呈现出每年的每月的天数。继续让学生观察屏幕上所有年份的每个月的天数，并运用叠放次序的手段在二月、大月、小月的天数数字上添加不同颜色的文本框，使规律更明显，学生观察更直接。观察年历卡，记录每月天数；回答提问。动态每月天数课件探究活动3识记大、小月的方法。出示拳头记忆法课件，让学生直观的了解记忆法的操作方法；出示年月日歌诀观看大屏幕，模仿操作练习；大声朗读、背诵。拳头记忆法课件年月日歌诀图片巩固练习采用以“开门大吉”视频文件方式，把学生带入“开门大吉”的节目现场，依次打开智慧之门、众妙之门、慧眼之门和生辉之门，并配有开门声音，较好的完成师生互动，学生在游戏中完成练习，掌握知识。触摸屏幕打开四扇门，回答问题“开门大吉”视频文件，智慧之门、众妙之门、慧眼之门和生辉之门图片4张，下课铃声的mp3文件，第24届国际牡丹旅游节图片，数张牡丹图片。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右有关年、月、日方面的知识，学生在平时的生活中或多或少都有所接触，所以对年、月、日这三个概念也有一定的认识。所以教师枯燥的讲解显然不能吸引学生的兴趣，本节课我创新教学方式，通过学生感兴趣的、并有一定难度的三体运动视频导入激发学生求知欲，探究活动让学生充分挖掘已有的知识经验，并加以整理、汇总、发现、总结，逐步得出他们的结论