二年级语文上开学第一课

开学第一课【教学目标】1.交流暑期生活，回味其中的乐趣，分享自己的收获。2.进一步明确语文课堂常规，进行针对性训练，回笼心情，步入正常学习秩序。(重点)3.初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元特色，明确学习任务，激发学习兴趣。(难点)4.感受童话、儿歌的趣味性。【教学过程】一、教学引入。1.新学期寄语。暑假生活如流水一般匆匆地过去了。一年级的小朋友们变为二年级的新生，新的学期开始了。老师给大家带来一首小诗——《让我们畅快呼吸》。2.课件出示:让我们畅快呼吸一个雨后的夏季，小蘑菇钻出泥，它说:“咦?每片叶子嫩绿欲滴。”一个有雾的夜里，小花苞探出手臂，它说:“咦?浓浓的白雾这么神秘。”九月份的一个清晨，小弟弟把书包背起，他说:“咦?书里精美的画面又深深把我吸引。”小蘑菇、小花苞弯起微微笑的眉，大喊:“哇，新的生命!”刚步入二年级的小弟弟，咧起微微笑的嘴，大喊:“哇，新的自己!”体验别致的“新”，让我们畅快呼吸!3.教师有感情地朗读。指名学生扮角色朗读。4.师:雨后，新的空气，新的蘑菇、花苞，新的小朋友们。瞧，今天是全新的开始。二年级对于每位小朋友都是新的开始，新的起点。二、回味暑假生活。1.假期真令人回味，有时它像葡萄，酸酸甜甜，令人心情愉悦;有时它像苦瓜，带着苦涩;有时又像辣椒，辣得我们泪水挂满脸颊。孩子们，你们在假期都品到了哪些味道呢?把事情的来龙去脉和大家分享，再说说自己的收获吧。2.全班分小组进行讨论。3.每组选代表上台讲述令人回味的插曲。三、回归课堂。1.师:暑假生活已经结束了，我们重返校园。暑假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了，我们要尽快地调节自己的情绪，投入到新的学习当中。现在，谁能说一说上课时我们应该注意些什么?2.全班分小组讨论，派代表条条列出。教师选择性朗读。3.教师书写。(出示课件)应该做到:（1）认真听讲，积极思考。（2）大胆发言、质疑。（3）耳到、眼到、口到、心到。杜绝:（1）尖叫、说脏话。（2）和老师顶嘴。（3）三心二意，注意力不集中。4.齐读《上课歌》。上课歌课堂上，精神爽，小动作，要去掉。有疑问，不喊叫，先举手，后发问。专心听，细心记，勤思考，最重要。四、提出新学期语文学习要求。师:“耳听、眼看、口说、心记”合起来就是个“聪”字。新学期，我希望每位同学都成为聪明的孩子。现在老师提出新学期语文学习的要求:1.团结友爱，学会分享。2.课堂上，聚精会神地学习;课堂下，认真复习。3.早睡早起，精神饱满地和大家开心学习。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!五、畅所欲言谈“语文”。师:同学们，接下来我们会学习新的语文知识。谁能告诉我，什么是语文?1.指名谈一谈对语文的认识。2.教师点评。师:同学们说得真好。“语”指语言，说话。“文”指文章，文采。语文书上的课文是我们学习的媒介，它用精美的画面、优美的语言教会我们怎样做人，怎样阅读，怎样欣赏，怎样写作。语文是学好各门功课的基础。3.诵读儿歌。练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。六、和语文书打个电话。“喂喂喂?语文书你好。我是你的好朋友×××。”“嗨嗨嗨!小朋友你好，我是你的好朋友语文书!这学期，我将带着你探索童话的城堡，请问，你将怎样把我保护好?”……师:小朋友，语文书的电话接通啦。快来回答它的问题吧。1.点名回答。生1:我为你穿上精美的保护衣。生2:你是我的小宝宝，我做你的妈妈，精心呵护你不受伤。生3:哇，你有浓浓的秋的味道，我要保持这份美好!不在你身上乱涂乱画。……2.教师总结:和书做朋友，爱护语文书。七、读目录，知内容，初步感知。让我们轻轻打开语文书，翻到目录看看。1.这本书一共有几篇课文?共分为几个单元?每个单元又由哪几部分构成?2.初读课题，你能说出每个单元讲了哪些内容吗?指名回答，教师补充。3.翻开课文，你最喜欢哪一篇?读一读。八、师生齐诵。过渡:老师有一首诗想送给大家。课件出示:送你一束蒲公英秋天，我来到田野，采一束蒲公英送给你;虽然它的花已经凋谢，但它留下白茸茸的种子更美丽。请收下这一份小小的礼物，这是一颗颗会飞翔的心，有它伴你走很远很远的路，你就是一个快乐的旅人。你一路播撒送给秋风，别忘了留一枝带回家，春天来了，你去播种，就种在你家的篱笆下。当它开出灿烂的花朵，我知道那时你会想起我。(自由读、指名读、齐读)九、教师寄语。小朋友们，学好语文只读一本语文书是远远不够的，我们在课外要多读书，读好书，好读书。希望有我的陪伴，你们能快乐地完成本学期的学习任务。【板书设计】开学第一课回味暑假生活了解语文课学习常规和语文书交个朋友课外阅读专项练习题（一）过桥一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独（dú）木桥。它们同时来到桥当中，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。1.短文一共有（）段话。第一段有（

）句话。2.拼读下列音节，并在文中圈出这些词语。（1）dúmùqiáo

（2）tóngshí（3）běimiàn

（4）xiǎngshēng3.填空。（1）和在独木桥的当中遇到了，它们都要对方先让自己走。（2）两只羊谁也，就打了起来，结果都。（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里。（）——（）4.这小白羊和小黑羊谁做的对？你认为它们应该怎样做才是对的？（二）秋天到秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（pú）萄（táo）。黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。1.这一段话共有句。

2.这段话中写颜色的词有和。3.这段话写了哪几种果子？用“”在文中画出来。（三）棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。1.这首诗一共写了六种植物，这些植物分别是（

）、（）、（）、（）、（）、（）。2.文中写颜色的词有：（）（）（）。（四）好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。现在,每一个人都知道了这个好消息——春天来了。1.在文中找出与下列词语意思相反的词。

坏——（

）哭——（

）上——（

）去——（

）

2.短文中写了谁在传播那个好消息？3.你知道这个好消息是什么吗？写下来。（五）对韵歌葡萄架，苹果园，李苦对瓜甜。风习习，雨绵绵，地北对天南1.我把三拼音节抄下来。2.找出文中的一对反义词。（）——（）（）——（）（）——（）（六）时钟（zhōnɡ）花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆（pén）花。太阳出来了，牵（qiān）牛花开了，张开了小喇叭（lǎbā）。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。1.这篇短文有（

）段话。2.小山羊送给小白兔什么花？、、。3.花早晨开，花中午开，花晚上开。（七）小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。1.这篇短文共有句话。2.照样子，写词语。暖和暖和（ABAB式）：3.小鸡们冷了，就会躲到暖和暖和。（八）刺（cì）猬（wei）是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋（fēnɡ）利（lì）,门牙特（tè）别长。刺猬的四肢（zhī）很短，跑起来却很快。它的爪（zhuǎ）子非常锐（ruì）利，它浑(hún)身长满了又短又密（mì）的硬（yìnɡ）刺。1.这段话共有﹙

﹚句话。2.这段话是围绕这句写的。3.这段话在写刺猬外表时先写了

、

和

、

、

、

。又写了

,最后写了

。（九）孤单的斑鸠小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。”白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！”小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。”白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。”白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”1.认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？喜鹊：啄木鸟：小麻雀：2.小斑鸠孤单吗？你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗？3.如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉时该怎么说？（十）斧（fǔ）子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。1.老爷爷说了（

）句话，孩子说了（

）句话。2.老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？他为什么不要？3.学了本文后，我们也要做个（

）的孩子。参考答案（一）1.点拨：段前空两格的段落是独立的一段，句末是句号或者感叹号的句子是单独的一句话。答案：两三2.点拨：先拼出来，再到文中找出来。答案：（1）独木桥（2）同时（3）北面（4）响声3.点拨：在原文中寻找答案。答案：（1）白羊黑羊（2）不肯让谁掉到河里去了（3）北南4.点拨：从道德的角度分析。答案：谁做的都不对，它们应该互相谦让，一个先过桥，另一个后过桥。（二）1.点拨：数一数有几个句号。答案：四2.点拨：从最后一句中寻找答案。答案：黄澄澄红通通3.点拨：从第三、四句中寻找答案。答案：柿子葡萄梨枣（三）1.点拨：文中每一句都提到了植物，仔细寻找。答案：棉花谷子高粱冬瓜南瓜丝瓜2.点拨：从文中的第一句寻找答案。答案：白黄红（四）1.点拨：先想一想给出的词的反义词是什么，再逐字阅读短文，寻找答案。答案：笑好来下2.点拨：注意题目要求的关键词“传播”，可以抓住“告诉”这一字眼看有谁在传播好消息。答案：微风、雨滴、小蜜蜂3.点拨：在最后一自然段寻找答案。答案：春天来了（五）1.点拨：先拼出文中所有生字的音节，再选出其中的三拼音节来。答案：jiàguǒyuánguātiánmián