2027届高考语文文言虚词完整用法总结（含高考真题例句）

高考18个文言虚词完整用法汇总01之一、代词1.第三人称代词，代人、物、事，译为：他、它、他们、它们真题例句（2025全国Ⅰ卷）：旁人闻之，莫不为之惨者。译：旁边的人听到漆室女的啸声，没有不为此感到悲伤的。真题例句（2025全国Ⅱ卷）：吾闻之异乎子之言也。译：我听到的说法和你所说的不一样。课文例句（《促织》）：市中游侠儿得佳者笼养之。译：集市上的游手好闲之人捉到优质的蟋蟀，就用笼子饲养它。2.指示代词，译为：这、此课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：均之二策，宁许之以负秦曲。译：权衡这两种对策，宁可答应秦国，让秦国承担理亏的责任。二、助词1.结构助词，定语标志，译为“的”真题例句（2025全国Ⅰ卷）：夫漆室之女不绩其麻而忧鲁国。译：漆室的女子不操心纺麻劳作，却忧虑鲁国的安危。真题例句（2025全国Ⅱ卷）：而食吾园之葵。译：（马匹）啃食我园中的葵菜。课文例句：江宁之龙蟠，苏州之邓尉，皆产梅。译：江宁的龙蟠山、苏州的邓尉山，都盛产梅花。2.主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译真题例句（2026全国Ⅰ卷）：宓子不欲人之取小鱼也。译：宓子贱不希望百姓捕捞水中的小鱼。3.宾语前置标志，无实义，不译课文例句（《师说》）：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。译：不通晓句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习。4.定语后置标志，无实义，不译课文例句（《劝学》）：蚓无爪牙之利，筋骨之强。译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。5.音节助词，凑足音节，无实义，多用于时间词后，不译课文例句（《项脊轩志》）：余扃牖而居，久之，能以足音辨人。译：我关着门窗居住，时间久了，能够凭借脚步声分辨来人。三、动词1.译为：到、往、去课文例句（《归去来兮辞》）：胡为乎欲何之？译：为什么心神不定，想要去往何处？02以一、介词1.译为：拿、用、把真题例句（2026全国Ⅱ卷）：盖神农为耒耜，以利天下。译：神农制作耒耜等农具，用来便利天下百姓。课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：愿以十五城请易璧。译：愿意拿十五座城池请求交换和氏璧。2.译为：凭借、依靠真题例句（2026全国Ⅰ卷）：辨治者当能别之。译：能够辨别治国之道的人，应当可以分辨出这件事。课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：以勇气闻于诸侯。译：凭借勇武的气魄在诸侯中闻名。3.译为：按照、依照真题例句（2026全国Ⅱ卷）：百工以序，庶绩咸熙。译：各类工匠依照次序劳作，各项事业都兴盛起来。课文例句（《赤壁之战》）：余船以次俱进。译：其余船只按照次序一同前进。真题例句（2026全国Ⅱ卷）：以夏时定四时之序。译：在夏季时节确定四季的时序。4.译为：因为、由于真题例句（2025全国Ⅰ卷）：嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉。（“为”通“以”，因为）译：寡妇不忧虑自己的纬线，却担忧周王室覆灭，因为灾祸将要牵连到自己。课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：赵王岂以一璧之故欺秦邪？译：赵王难道会因为一块和氏璧的缘故欺骗秦国吗？二、连词1.表目的。译为：来、用来真题例句（2026全国Ⅱ卷）：力勤以生，俭以守之。译：勤勉劳作以求生存，节俭自律来守家业。真题例句（2026全国Ⅱ卷）：圣人制礼，以正尊卑。译：圣人制定礼法，用来端正尊卑次序。课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：请立太子为王，以绝秦望。译：请求立太子为赵王，来断绝秦国的觊觎之心。2.表原因，译为：因为真题例句（2025全国Ⅱ卷）：超虽为桓温腹心，以其父愔忠于王室。译：郗超虽然是桓温的心腹，（但）因为他的父亲郗愔忠于朝廷。课文例句（《游褒禅山记》）：所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。译：人们所说的华山洞，是因为它在华山的南面而得名。真题例句（2026全国Ⅰ卷）：以其处事公允，百姓信服。译：因为他处理事务公平得当，百姓都信服他。3.表承接，译为：然后、进而真题例句（2026全国Ⅰ卷）：察其弊以改其政。译：体察其中的弊端，进而革新政令。4.表修饰，不译课文例句（《归去来兮辞》）：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。译：树木长势繁茂欣欣向荣，泉水缓缓流淌。课文例句（《石钟山记》）：余与四人拥火以入。译：我和四个人拿着火把走进山洞。三、动词1.译为：任用、重用、录用课文例句：忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）译：忠臣不一定被任用，贤士不一定被重用。2.译为：认为、以为课文例句：皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）译：众人都认为（我）比徐公俊美。四、助词表方位，无实义课文例句：指从此以往十五都予赵。译：划定从这里往前的十五座城池划给赵国。五、名词译为：缘由、原因课文例句：古人秉烛夜游，良有以也。译：古人夜里持烛游玩，确实是有缘由的。六、通假字通“已”，译为：已经课文例句（《陈涉世家》）：得鱼腹中书，固以怪之矣。译：得到鱼肚子里的书信，本来就已经对此感到奇怪了。七、固定结构以为：把……当作、任命……做课文例句（《过秦论》）：南取百越之地，以为桂林、象郡。译：向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡。是以：因此课文例句：余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。译：我因此记下这件事，感叹郦道元记载简略，又讥笑李渤见识浅薄。无以：没有用来……的办法课文例句（《劝学》）：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。译：不积累一步半步的行程，就没有办法到达千里之外；不汇聚细小的溪流，就没有办法汇成江海。03于全部用作介词1.译为：在、从（处所）真题例句（2026全国Ⅱ卷）：智慧出于勤思，功业源于实干。译：智慧从勤勉思考中产生，功业从踏实实干中得来。课文例句（《劝学》）：青，取之于蓝。译：靛青，是从蓝草中提取的。2.译为：对、对于（对象）真题例句（2026全国Ⅰ卷）：于民有益，则行之不倦。译：对百姓有好处的事，就坚持不懈地推行。课文例句（《师说》）：于其身也，则耻师焉。译：对于他自己，却以向老师学习为羞耻。真题例句（2026全国Ⅱ卷）：君子乐于为善，不与俗同。译：君子乐意做善事，不与世俗之人同流合污。真题例句（2025全国Ⅱ卷）：超知其父忠于王室，暗于事机。译：郗超深知自己的父亲忠于朝廷，（却）对世事时局不够通透。3.表示比较，译为：比真题例句（2026全国Ⅰ卷）：利民之政，美于浮华之言。译：惠及百姓的政令，比虚浮华丽的言辞更美好。课文例句（《劝学》）：而青于蓝。译：却比蓝草的颜色更深。4..译为：和、与课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：燕王欲结于君。译：燕王想要和您结交。5.译为：被（表被动）课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：君幸于赵王。译：您被赵王宠幸。6.固定结构：于是：①在这时；②因此课文例句（《游褒禅山记》）：于是余有叹焉。译：因此我对此有所感慨。04其一、代词1.人称代词（作定语）：他的、他们的、自己的真题例句（2025全国Ⅰ卷）：嫠不恤其纬，而忧宗周之陨。译：寡妇不担忧自己的纬线，却忧虑周王室的覆灭。真题例句（2026全国Ⅰ卷）：贤者自省，不怠其功。译：贤德的人常常自我反省，不荒废自己的功业。课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：臣从其计，大王亦幸赦臣。译：我听从了他的计策，大王也侥幸赦免了我。2.人称代词（作主语）：他、她真题例句（2026全国Ⅱ卷）：察其行，辨其心，而后知人。译：观察他的行为，分辨他的本心，之后才能了解他人。课文例句（《游褒禅山记》）：及其出，则或咎其欲出者。译：等到众人退出，就有人责怪那些想要退出的人。3.第一人称代词：我、自己课文例句（《游褒禅山记》）：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。译：我也后悔自己跟随众人退出，没能极尽游览的乐趣。二、语气副词1.表推测：大概、恐怕真题例句（2026全国Ⅰ卷）：为政之弊，其在惰与私乎。译：治理政事的弊病，大概就在于懈怠与徇私吧。课文例句（《师说》）：愚人之所以为愚，其皆出于此乎？译：愚昧的人之所以愚昧，大概都是源于这个原因吧？2.表反问：难道真题例句（2025全国Ⅱ卷）：超之孝，其非君子之孝乎？译：郗超的孝道，大概并非君子推崇的孝道吧？真题例句（2025全国Ⅱ卷）：孰能无过，其孰能辩忠孝之微哉？译：谁能没有过错，难道有人能完全辨明忠孝的细微边界吗？课文例句（《游褒禅山记》）：其孰能讥之乎？译：难道谁还能讥笑他吗？真题例句（2026全国Ⅱ卷）：力行善政，其孰能非之？译：竭力推行良善的政令，难道谁还能非议他吗？三、连词固定句式，其……其……，表选择，翻译为：是……？还是……？真题例句（2026全国Ⅰ卷）：其真无才欤？其治学未勤也。译：是真的没有才干呢？还是治学不够勤勉呢？课文例句（《祭十二郎文》）：呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？译：唉！这是真的呢？还是梦境呢？还是传闻不实呢？真题例句（2025全国Ⅱ卷）：其忠欤？其悖欤？超之行实难断也。译：是忠义之举呢？还是悖逆之行呢？郗超的行事实在难以评判。四、固定结构何其：多么课文例句（《伶官传序》）：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！译：以至于割发向天发誓、泪水浸湿衣襟，多么衰败凄惨啊！05而一、连词1.表并列：又、和，前后语义平等并列真题例句（2026全国Ⅱ卷）：此等岂好为烦扰而轻费损哉。译：这些官吏难道喜好兴办繁杂事务、轻视耗费损耗吗？课文例句（《劝学》）：蟹六跪而二螯。译：螃蟹有六条腿、两只大钳子。2.表承接：就、然后、继而，表动作先后真题例句（2026全国Ⅱ卷）：殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。译：殷周两代的兴盛，《诗经》《尚书》均有记载，关键在于安定百姓，百姓富足之后再施行教化。真题例句（2026全国Ⅱ卷）：学而不辍，久而有得。译：学习从不停止，久而久之就会有所收获。真题例句（2025全国Ⅰ卷）：嫠不恤其纬，而忧宗周之陨。译：寡妇不操心自己的纺纬小事，却忧虑周王室覆灭的大事。真题例句（2026全国Ⅱ卷）：徒有春花，而无秋实。译：只有春日繁花，却没有秋日果实。真题例句（2026全国Ⅰ卷）：安民而固本，兴业而富民。译：安定百姓来稳固根本，振兴产业来富足民众。课文例句（《鸿门宴》）：籍吏民，封府库，而待将军。译：登记官吏百姓，封闭府库，来等待将军到来。3.表修饰：地、着，连接状语与中心词真题例句（2025全国Ⅰ卷）：女倚柱而啸。译：女子靠着柱子长啸。课文例句（《鸿门宴》）：项王按剑而跽曰。译：项王握着剑、挺直身子问道。4.表假设：如果课文例句（《祭十二郎文》）：死而有知，其几何离？译：如果死后有知觉，我们分离的时间又能有多久呢？5.表目的：来、用来课文例句（《鸿门宴》）：籍吏民，封府库，而待将军。译：登记官吏百姓，封闭府库，来等待将军到来。二、代词1.第二人称代词：你、你的课文例句（《项脊轩志》）：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”译：老妇人常常对我说：“这个地方，你的母亲曾经站在这里。”三、固定结构而已：罢了课文例句（《师说》）：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。译：听闻道理有早有晚，技艺学问各有专长，只是这样罢了。而后：才课文例句（《出师表》）：臣鞠躬尽瘁，死而后已。译：我尽心竭力，直到死去才停止。而况：何况既而：不久、一会儿06为一、动词1.译为：做、制作、充当、担任真题例句（2026全国Ⅱ卷）：盖神农为耒耜。译：神农制作耒耜农具。真题例句（2026全国Ⅱ卷）：茨充为桂阳令。译：茨充担任桂阳县令。课文例句（《过秦论》）：斩木为兵，揭竿为旗。译：砍削树木做兵器，举起竹竿当旗帜。2.译为：认为课文例句（《鸿门宴》）：此亡秦之续耳，窃为大王不取也。译：这是灭亡的秦朝的老路罢了，我私下认为大王不该这么做。二、介词1.表时间，在……时真题例句（2026全国Ⅱ卷）：为农事方兴，不可怠惰。译：在农务刚刚兴起之时，不可懈怠懒惰。课文例句：为其来也，臣请缚一人过王而行。译：在他到来的时候，请允许我绑着一个人从大王面前走过。2.表对象，翻译为：替，给。真题例句（2025全国Ⅰ卷）：旁人闻之，莫不为之惨者。译：旁人听到她的啸声，没有不替她感到悲伤的。课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：于是秦王不怿，为一击缶。译：于是秦王很不高兴，替赵王敲了一下瓦缶。3.表原因真题例句（2025全国Ⅰ卷）：嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉。译：寡妇不操心纺纬小事，却担忧王室覆灭，因为灾祸终将牵连自身。4.表被动，译为：被真题例句（2026全国Ⅰ卷）：寡德妄为，终为天下所嗤。译：德行浅薄、肆意妄为，最终会被天下人耻笑。课文例句（《过秦论》）：身死国灭，为天下笑。译：自身死去、国家灭亡，被天下人耻笑。真题例句（2025全国Ⅱ卷）：超助温谋逆，终为世人所非。译：郗超辅佐桓温图谋叛逆，最终被世人非议。5.句末表反问，译为：呢真题例句（2026全国Ⅰ卷）：利民济世，何辞为？译：做利于百姓、救济世人的事，为什么要推辞呢？课文例句（《鸿门宴》）：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？译：现在人家是刀和砧板，我们是鱼肉，为什么要告辞呢？07因一、介词1.译为：趁着、乘机课文例句（《鸿门宴》）：不如因而厚遇之。译：不如趁机优厚地对待他。2.译为：依靠、凭借真题例句（2025全国Ⅱ卷）：温因朝野之势，蓄不轨之心。译：桓温凭借朝堂天下的局势，暗藏谋逆的心思。课文例句（《过秦论》）：因利乘便，宰割天下，分裂山河。译：凭借有利的形势，分割天下的土地山河。3.译为：经由、通过真题例句（2025全国Ⅱ卷）：超因门生呈函，愔始晓其子所为。译：郗超通过门生呈上密函，郗愔这才知晓儿子的所作所为。课文例句（《鸿门宴》）：因宾客至蔺相如门谢罪。译：通过宾客引荐，到蔺相如门前谢罪。4.译为：因为真题例句（2025全国Ⅱ卷）：愔不复哭，因知超悖逆之罪。译：郗愔不再悲痛哭泣，因为知晓了郗超悖逆谋反的罪责。课文例句（《谏太宗十思疏》）：恩所加则思无因喜以谬赏。译：施加恩泽时，要想到不要因为一时欣喜而错误奖赏。二、连词译为：于是、就真题例句（2025全国Ⅱ卷）：超闻温意，因进废立之策。译：郗超得知桓温的心思，于是进献废立君主的计策。课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：相如因持璧却立。译：蔺相如于是捧着和氏璧后退站立。三、动词译为：沿袭、沿用课文例句（《过秦论》）：蒙故业，因遗策。译：继承原有的基业，沿袭前代的国策。四、名词译为：缘由、机会课文例句（《孔雀东南飞》）：于今无会因。译：从今往后，再也没有相会的机会了。08则一、连词1.表承接：就、便、那么真题例句（2026全国Ⅱ卷）：人生在勤，勤则不匮。译：人生贵在勤勉，勤勉就不会物资匮乏。课文例句（《劝学》）：故木受绳则直，金就砺则利。译：所以木材经过墨线量过就能取直，金属制器拿到磨刀石上磨过就能锋利。2.表并列（对举）：就课文例句（《师说》）：位卑则足羞，官盛则近谀。译：地位低微的人拜师就觉得羞耻，官位高的人拜师就近乎谄媚。3.表转折：却、反倒课文例句（《师说》）：于其身也，则耻师焉。译：对于他自己，却以拜师学习为羞耻。4.表选择：不是……就是……课文例句（《捕蛇者说》）：非死则徙尔。译：不是死去，就是迁徙逃亡。二、副词表判断：是、就是课文例句（《岳阳楼记》）：此则岳阳楼之大观也。译：这就是岳阳楼的壮丽景象。三、名词译为：条文、篇目；准则课文例句：《论语》七则、以身作则。四、动词译为：效法课文例句：遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。译：继承后稷、公刘的基业，效法古公、公季的法度。五、固定结构则是、则则（拟声用法，无实义）09所一、助词与动词构成所字结构：……的人、……的事、……的物、……的地方课文例句（《师说》）：道之所存，师之所存也。释义：道理存在的地方，就是老师存在的地方。所存：存在的地方课文例句（《促织》）：成不敢敛户口，而又无所赔偿。释义：成名不敢向百姓摊派，又没有可以用来赔偿的财物。所赔偿：用来赔偿的东西课文例句（《指南录后序》）：夜则以兵围所寓舍。译：夜晚就派兵包围我居住的住所。二、固定结构1.所以：①表凭借、工具，用来……的；②表原因，……的原因课文例句（《师说》）：师者，所以传道受业解惑也。译：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。译：我离开亲人侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚道义。2.为……所……：表被动，被课文例句：仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑。译：我因为言语招致灾祸，深深被同乡之人耻笑。3.所在：到处、所处的地方课文例句（《石钟山记》）：石之铿然有声音者，所在皆是也。译：能发出铿锵声响的石头，到处都是这样。10者一、助词1.附在动/形容词后：……的人、……的事物真题例句（2026全国Ⅱ卷）：一农不耕，民有饥者。译：一个农民不耕种，百姓中就有挨饿的人。2.判断句标志（……者，……也）：无实义，不译真题例句（2025全国Ⅰ卷）：漆室女者，鲁漆室邑之女也。译：漆室女，是鲁国漆室邑的一位女子。3.定语后置标志：无实义，不译课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：求人可使报秦者，未得。译：寻找可以出使回复秦国的人，没有找到。4.句中停顿，舒缓语气：无实义，不译课文例句（《捕蛇者说》）：言之，貌若甚戚者。译：说着这些话，神情好像十分悲伤。5.时间词后：……的时候课文例句（《赤壁之战》）：近者奉辞伐罪。译：近来我奉皇帝的命令讨伐有罪之人。二、固定句式何者：为什么呢课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：何者？严大国之威以修敬也。译：为什么呢？是为了尊重大国的威严，表达恭敬之意。11也纯语气助词，无实义。1.判断句末，表判断：不译真题例句（2025全国Ⅰ卷）：漆室女者，鲁漆室邑之女也。译：漆室女，是鲁国漆室邑的女子。2.句中停顿，舒缓语气：不译课文例句（《石钟山记》）：是说也，人常疑之。译：这种说法，人们常常怀疑它。3.句末表肯定、感叹：啊课文例句（《阿房宫赋》）：雷霆乍惊，宫车过也。译：雷霆骤然轰鸣，是宫车驶过的声音啊。4.句末表祈使、商量：不译课文例句（《鸿门宴》）：攻之不克，围之不继，吾其还也。译：进攻不能取胜，围困没有援军，我们还是回去吧。5.固定结构：……之谓也：说的就是……课文例句：夫子之谓也。译：说的就是先生您啊。12且一、连词1.表并列：又、并且课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：示赵弱且怯也。译：显得赵国弱小又怯懦。2.表递进：况且、再说课文例句（《过秦论》）：且夫天下非小弱也。译：况且天下的实力并没有变小变弱。3.表让步：尚且课文例句（《鸿门宴》）：臣死且不避，卮酒安足辞！译：我连死尚且不躲避，一杯酒哪里值得推辞！二、副词1.译为：将要课文例句（《游褒禅山记》）：不出，火且尽。译：再不出去，火把将要燃尽了。2.译为：暂且课文例句（《孔雀东南飞》）：卿但暂还家，且暂还家去。译：你暂且回娘家暂住一段时间。三、固定结构且夫：况且、再说（句首发语，表递进议论）课文例句（《过秦论》）：且夫天下非小弱也。译：况且天下的力量并没有削弱。13然一、动词译为：认为……正确课文例句（《促织》）：成然之。译：成名认为他说得对。二、指示代词译为：这样、如此真题例句（2025全国Ⅰ卷）：不然，非子所知也。译：不是这样，这不是你所能明白的。三、连词表转折：然而、但是真题例句（2025全国Ⅰ卷）：然大国之忧也，吾侪何知焉？译：但这是大国该忧虑的事，我们小国之人又知晓什么呢？四、词尾助词译为：……的样子课文例句（《孟子》）：天油然作云，沛然作雨。译：天空乌云密布，大雨滂沱落下。五、通假字通“燃”：燃烧课文例句（《史记·韩长孺列传》）：死灰独不复然乎？译：熄灭的灰烬难道就不能再次燃烧吗？14焉一、兼词相当于“于之/于此”：在这里、从这里、在其中课文例句（《劝学》）：积土成山，风雨兴焉。译：堆积泥土形成高山，风雨从这里兴起。二、代词1.代人、代事：他、这件事课文例句（《师说》）：犹且从师而问焉。译：尚且跟随老师向他请教。2.疑问代词：哪里、怎么课文例句（《愚公移山》）：且焉置土石？译：况且把土石放置在哪里？课文例句（《论语》）：未知生，焉知死？译：尚且不明白活着的道理，怎么能懂得死亡呢？三、语气助词句末语气词：呢，无实义真题例句（2025全国Ⅰ卷）：妇人何与焉！译：妇人何必参与这件事呢！真题例句（2025全国Ⅰ卷）：吾侪何知焉？译：我们这些人又知道什么呢？课文例句（《师说》）：或师焉，或否焉，小学而大遗。译：有的方面拜师学习，有的方面不拜师，小的知识点学习，大的道理却舍弃了。四、形容词词尾译为：……的样子课文例句：盘盘焉，囷囷焉。译：盘旋曲折的样子。15乎一、语气助词1.表疑问、反问：吗、呢真题例句（2025全国Ⅰ卷）：妇人独安所避乎！译：妇人又能躲避到哪里呢！课文例句（《项脊轩志》）：儿寒乎？欲食乎？译：孩子冷吗？想要吃东西吗？2.表推测：吧课文例句（《师说》）：愚人之所以为愚，其皆出于此乎？译：愚人之所以愚昧，大概都是因为这个原因吧？3.表感叹：啊课文例句（《赤壁赋》）：郁乎苍苍。译：草木苍翠繁茂啊。二、介词（同“于”）译为：在、比、对课文例句（《师说》）：生乎吾前，其闻道也固先乎吾？译：在我之前出生的人，他听闻道理本来就比我早。课文例句（《劝学》）：君子博学而日参省乎己。译：君子广泛学习，并且每天对