四川省成都市邛崃市高埂中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷（含答案）

第第页四川省成都市邛崃市高埂中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷一、选择题（本题包括15个小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）1．在“伐薪烧炭南山中”中“伐薪”和“烧炭”各指的变化是A．前者是物理变化，后者是化学变化B．两者都是物理变化C．前者是化学变化，后者是物理变化D．两者都是化学变化2．运输汽油的车辆应张贴的危险化学品标志是A． B．C． D．3．最近不少地方出现了拉闸限电的情况，引起了大家的讨论。拉闸限电背后的意义很多，其中一项是想促进能源转型，减少空气污染。下列做法不会污染空气的是（）A．增加绿化面积B．直接焚烧秸秆C．大力发展火力发电D．工厂通过加高烟囱直接排成废气4．化学实验应高度关注安全问题，下列说法正确的是A．酒精灯洒出酒精在桌上燃烧，立即用湿布扑灭B．加热后的试管，立即用清水冲洗C．为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓D．实验结束后，剩余药品倒入下水道5．“物质性质决定用途”是重要的化学观念之一、下列物质性质与用途的对应关系错误的是（）A．氮气的化学性质不活泼——作保护气B．氢气具有可燃性——作高能燃料C．活性炭具有吸附性——作消毒剂D．氧气具有助燃性——作火箭的助推剂6．下列图示是同学们在实验操作考试中的具体操作。其中正确的是A．点燃酒精灯 B．滴加液体C．加热液体 D．加热固体7．空气和水是人类生活与生产不可缺少的自然资源。下列说法错误的是A．空气的污染物成分主要有粉尘、二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等B．空气中的氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料C．工业“三废”和生活污水要经处理后才能排放D．爱护水资源，不仅要节约用水，而且要防治水体污染.8．嫦娥五号采集的月壤样品中存在氦-3（含有2个质子和1个中子的氦原子）。氦元素在元素周期表中的信息如图。下列有关氦元素的说法错误的是A．属于稀有气体元素B．氦气是由氦元素组成C．氦-3的原子结构示意图为D．氦原子在化学反应中不易失去电子9．下列操作可以说明如图装置气密性良好的是A．拉活塞，试管内液面上升B．推活塞，左边导管内出现一段水柱C．拉活塞，左边导管内出现一段水柱D．推活塞，左边导管口出现气泡10．区分下列各组物质的两种方法都正确的是选项需区分物质方法一方法二A空气和氧气用带火星的木条检验闻气味B二氧化碳和氮气倒入澄清石灰水伸入燃着木条C过氧化氢溶液和水伸入带火星的木条加二氧化锰D铁丝和碳粉用磁铁吸引观察颜色A．A B．B C．C D．D11．观察实验现象是科学探究的必要步骤。下列对实验现象描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳B．少量二氧化碳通入澄清石灰水中，溶液变浑浊C．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧，生成白色气体，放出大量的热12．下列是五种微粒的结构示意图。关于这五种微粒的说法正确的是A．它们表示5种元素的微粒B．②③都是稳定结构，都属于阴离子C．④⑤对应的元素在同一周期D．④在化学反应中易失去电子变成离子，该过程中电子层数不变13．推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是（）A．化学反应中原子种类不变，所以分子种类在化学反应中也不改变B．质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素C．分子是保持物质化学性质的最小微粒，则保持物质化学性质的最小微粒一定是分子D．氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物一定含有氧元素14．如图是某化学反应的微观示意图，“”和“”分别表示两种不同的原子。下列说法错误的是A．原子是化学变化中的最小微粒B．参加反应的甲分子与乙分子的个数比为3：2C．该反应类型为化合反应D．元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变15．某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，在T形管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞滤纸条，完成下列实验。实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到ba段滤纸条先变红。实验二：换一根湿润的酚酞滤纸条，微微加热试管，发现ba段滤纸条更快变红。下列说法错误的是A．实验中使用气球是为了缓冲管内气压的骤然升高B．实验一和实验二对比说明温度升高，分子运动速率加快C．实验一能说明分子不停做无规则运动，还能说明相同条件下氨气的密度比空气小D．如果将试管放入冰水中，湿润的酚酞滤纸条不会变红二、（本题包括1个小题，共11分）16．根据图文，回答问题。（1）全球气候变暖，主要是由（填符号）大量排放引起的；酸雨与煤中所含硫的燃烧有关，硫在空气燃烧的符号表达式为；它在氧气中燃烧时常在集气瓶底加少量水，其作用为。（2）自然界中的水能直接用于生产、生活的是（填“海水”、“陆地淡水”或“陆地咸水”）；城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理过的，净化处理过的自来水属于(填纯净物或混合物)。（3）上图（3）中X的符号是（填元素符号，下同）；含量最多的金属元素是；铁、硅是不同种元素，最本质的区别是；符号“Fe”包含的意义有：表示铁元素、、。三、（本题包括1个小题，共10分）17．数字在化学学科中占有十分重要的地位。（1）在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵，下列化学用语中数字“2”的含义分别是：①2O；②2Cl-；③Mg2+。（2）单独的数字没有特别的意义。只有给数字赋予一定的界定，才有实际价值。如空气中氧气约占21%，指的是（填“体积分数”或“质量分数”）；（3）元素周期表是学习化学的重要工具，原子序数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，请认真分析并回答下列问题。①与氯元素化学性质相似的元素是（填元素名称）。②已知一个A原子质量为m千克，一个碳12原子的质量为n千克，则A的相对原子质量是。③原子序数为16的元素的原子容易（填“得到”或“失去”）电子，所形成的粒子的符号是。④下列说法正确的是。A.不同元素最本质的区别是相对原子质量不同B.在原子中，质子数一定等于电子数C.Fe2＋和Fe3＋都属于铁元素，核外电子数不同D.和化学性质相似⑤原子序数为11和17的元素组成的物质由构成（填符号）。四、（本题包括2个小题，共24分）18．根据如图所示的实验装置回答问题。（1）仪器X的名称是。（2）实验室用A制取氧气，在试管内加入了一种暗紫色固体，该反应的符号表达式是，试管口加一团棉花的作用是，要收集较干燥的氧气，选择的收集装置是（A-E中选）。（3）写出实验室用B装置制取氧气的符号表达式，其中将仪器X下端伸入液面以下的原因是：，若用装置E收集氧气，待集气瓶里的水排完后，（填操作），再把集气瓶移出水槽，在桌上（填正放或倒放）。（4）若采用F装置收集氧气，应从导管（填“a”或“b”）端通入氧气，该方法如何验满：。（5）如图所示进行实验，该实验能得出的结论是_______(填字母)。A．氧气具有助燃性 B．氧气密度比空气大C．分子在不断运动 D．氧气不易溶于水19．水是宝贵的自然资源，请回答问题：请根据图示回答下列问题。（1）图I吸附池内活性炭的作用是，该过程属于变化，常用的混凝剂是，作用是。（2）实验室过滤常用到的仪器有铁架台、烧杯、漏斗和（它的作用是）；若滤液浑浊原因可能是滤纸破损或；（3）家庭生活中可以用对自来水杀菌消毒，该过程还有降低水的作用。（4）图Ⅱ可实现海水的淡化，其原理和常用净水方法中的相似。（5）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”，这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是一水多用。请你举一例一水多用做法：(合理答案均可)。五、（本题包括1个小题，共10分）20．某校化学兴趣小组利用数字化实验技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究（如图1），得到的数据曲线如图2所示。回答下列问题。（1）图1中红磷燃烧的符号表达式为；其基本反应类型为。（2）实验前集气瓶中的水为10mL，若集气瓶的容积为100mL（燃烧匙所占体积忽略不计），实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为mL。（3）图2中X曲线表示的是（填“温度”或“氧气浓度”）。（4）图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是；CD段气压变化的原因是；导致DE段气压变化的实验操作是。（5）同时化学兴趣小组同学还对该实验进行了改进，如图3所示（已知：铜(其中试管内空气的体积为25mL，若反应前注射器活塞位于15mL，若没有弹簧夹，反应完毕后注射器活塞位于8mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为；小明分析，该实验结果与理论值有差异的可能原因是（任答一点）。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】“伐薪”是指砍伐木材，过程中没有新物质生成，属于物理变化；“烧炭”是指把木材加热，使木材变成炭，过程中生成了新物质炭，属于化学变化。故答案为：A。

【分析】根据有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化分析。2．【答案】A【解析】【解答】汽油是一种易燃液体，运输过程易发生燃烧。A、该标志是易燃液体标志，汽油是一种易燃液体，符合题意；B、该标志是有爆炸品标志，不符合题意；C、该标志是有毒品标志，不符合题意；D、该标志是腐蚀品标志，不符合题意。故答案为：A.

【分析】根据化学上常见的图标有腐蚀性、毒性、易燃液体、易燃气体、爆炸品等的图标，汽油是易燃的液体来解答。3．【答案】A【解析】【解答】A、增加绿化面积，不会污染空气，有利于减少空气污染，故说法符合题意；B、直接焚烧秸秆，会产生烟尘和一氧化碳等，污染空气，故说法不符合题意；C、大力发展火力发电，会产生一氧化碳、二氧化硫和粉尘有害气体，污染空气，故说法不符合题意；D、工厂通过加高烟囱直接排成废气，不会减少污染物的排放，故说法不符合题意；故答案为：A。

【分析】空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体主要包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳。4．【答案】A【解析】【解答】A、酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧起来，立刻用湿布盖灭，使可燃物与氧气隔离而熄灭，符合题意；B、加热后的试管不能立即用清水冲洗，以防止试管炸裂，需冷却后，再用清水冲洗，不符合题意；C、化学药品都不能用手直接接触，不符合题意；D、实验完成后，剩余药品不能倒入下水道，要放入指定的容器内，统一处理，不符合题意。故答案为：A。

【分析】A、根据酒精失火用沙土盖灭或湿抹布盖灭分析；

B、根据试管不能骤冷骤热分析；

C、根据化学药品不能直接接触分析；

D、根据剩余药品不能倒入下水道分析。5．【答案】C【解析】【解答】A.氮气的化学性质不活泼不易与其他物质反应，可以作保护气，故正确，不符合题意；B.氢气具有可燃性，热值高，可作高能燃料，故正确，不符合题意；C.活性炭具有吸附性可以除去色素和异味，故错误，符合题意；D.氧气具有助燃性可以支持燃烧，可作火箭的助推剂，故正确，不符合题意；故答案为：C。

【分析】根据物质的性质决定用途分析。6．【答案】D【解析】【解答】A、酒精灯要用火柴点燃，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，不符合题意；B、滴管滴加液体时要在试管口上方垂直悬空滴加，不能伸入试管中或接触试管壁，不符合题意；C、加热试管内液体，用酒精灯外焰，试管夹夹在试管中上部，液体体积不能超试管容积三分之一，不符合题意；D、加热试管中的固体时，试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管，符合题意；故答案为：D。

【分析】A、根据酒精灯的使用方法分析；

B、根据滴管垂直悬空滴加液体分析；

C、根据给试管中液体加热药品用量说明分析；

D、根据给试管中固体加热操作方法分析。7．【答案】A【解析】【解答】A、空气的污染物成分主要有粉尘、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等，二氧化碳是空气对的成分之一，不是空气污染物，符合题意；B、氮气中含有氮元素，可用于制造硝酸和氮肥，不符合题意；C、为防止环境、水体的污染，工业“三废”和生活污水要经处理后才能排放，不符合题意；D、爱护水资源包括节约用水和防止水污染，不符合题意；故答案为：A。

【分析】A、根据空气主要成分不是空气污染物分析；

B、根据氮气的用途分析；

C、根据水体、环境等污染原因分析；

D、根据爱护水资源包括节约用水和防止水污染分析。8．【答案】C【解析】【解答】A、氦元素属于稀有气体元素，不符合题意；B、物质由元素组成，氦气是由氦元素组成的，不符合题意；C、氦-3原子的质子数＝电子数＝原子序数＝2，该原子结构示意图为，符合题意；D、氦原子最外层为第一层，电子数为2，达到了相对稳定结构，在化学变化中不易失去电子，不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据物质由元素组成，氦元素为稀有气体元素，原子中质子数＝电子数＝原子序数，第一层为最外层2个电子为相对稳定结构，不易得失电子分析。9．【答案】B【解析】【解答】若装置气密性良好，拉活塞，装置内压强减小，会看到左边导管口有气泡冒出，推活塞，装置内压强增大，会看到左边导管内出现一段水柱。故答案为：B。

【分析】根据推拉注射器活塞时装置内压强的变化分析。10．【答案】D【解析】【解答】A.利用带火星的木条检验时，能使带火星的木条复燃的是氧气，另一种是空气，方法一正确；空气和氧气都是无色无味的气体，通过闻气味不能区分空气和氧气，方法二不正确，不符合题意；B.气体中倒入澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，另一种是氮气，方法一正确；气体中伸入燃着木条，二氧化碳和氮气都能够使燃烧的木条熄灭，不能区分，方法二不正确，不符合题意；C.过氧化氢溶液在没有遇二氧化锰时，常温下，反应速率很慢，水常温下也不能分解，伸入带火星的木条，不能区别过氧化氢和水，方法一错误；加二氧化锰，过氧化氢溶在二氧化锰催化作用下分解产生氧气，有气泡产生，水则无明显现象，方法二正确，不符合题意；D.利用磁铁吸引，能被吸引的为铁丝，不能被吸引的为碳粉，方法一正确；碳粉是黑色粉末，铁丝是银白色固体，通过观察颜色可以区分碳粉和铁丝，方法二正确，符合题意。

故答案为：D。

【分析】对于物质鉴别题，首先要掌握各物质的性质，然后根据物质的性质选择所需物质，再利用反应的不同现象加以区分，鉴别题时各物质的现象必须不能相同，否则无法区分。11．【答案】B【解析】【解答】A.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论不是实验现象，实验现象描述错误，故不符合题意；B.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，少量二氧化碳通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，实验现象描述正确，故符合题意；C.铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，而铁丝在空气中不能燃烧，实验现象描述错误，故不符合题意；D.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，实验现象描述错误，故不符合题意。故答案为：B。

【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。12．【答案】C【解析】【解答】A、元素种类由质子数决定，①③质子数相同，属于同种元素，故它们表示4种元素的微粒，不符合题意；B、②③的最外层电子数均是8，都达到了相对稳定结构，②中质子数=核外电子数，表示原子；③中质子数小于核外电子数，表示阴离子，不符合题意；C、④⑤中均质子数=核外电子数，均表示原子，原子的核外均有3个电子层，原子电子层数与元素周期数相等，则两元素均位于第三周期，符合题意；D、④的最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去电子变成离子，该过程中电子层数减少，不符合题意。故答案为：C。

【分析】A、根据元素种类由质子数决定分析；

B、根据最外层电子数达到8个电子（第一层为最外层2个电子）的结构为相对稳定结构，阴离子质子数小于电子数分析；

C、根据原子电子层数与元素周期数相等分析；

D、根据最外层电子数小于4易失电子分析。13．【答案】D【解析】【解答】A、化学反应的实质是分子破裂成原子，原子重新排列组合生成新分子，所以化学反应前后不变的是原子的种类、原子的数目、原子的质量，分子的种类一定改变，选项不符合题意；B、质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如1个NH3分子和1个H2O分子中均含有10个质子，但两种微粒不属于同种元素，选项不符合题意；C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒；保持物质化学性质的最小微粒不一定是分子，由原子构成的物质，原子是保持物质化学性质的最小微粒，由离子构成的物质，离子是保持物质化学性质的最小微粒，选项不符合题意；D、氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律可知，制取氧气的反应物一定含有氧元素，选项符合题意，故答案为：D。

【分析】A、根据化学反应中分子分成原子，原子重新组合分析；

B、根据质子数相同的粒子可能是分子、原子或离子分析；

C、根据构成物质的粒子有分子、原子和离子分析；

D、根据化学反应前后元素种类不变分析。14．【答案】B【解析】【解答】A、化学变化是分子分成原子，原子重新组合，原子是化学变化中的最小微粒，不符合题意；B、反应前后相同粒子为未参与反应的粒子，划去未参与反应的粒子，该反应表示为，则参加反应的甲分子与乙分子的个数比为1：2，符合题意；C、该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合题意；D、由图示可知，元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变，不符合题意故答案为：B。

【分析】A、根据原子是化学反应中最小粒子分析；

B、根据图示中反应前后变化的粒子个数分析；

C、根据化合反应符合多变一特点分析；

D、根据化学反应遵循质量守恒定律分析。15．【答案】D【解析】【解答】A、加热会导致试管内温度升高，气压增大，使用气球是为了缓冲气压，正确；B、微微加热试管，ba段滤纸条更快变红，对比说明温度升高，分子运动速率加快，正确；C、实验一观察到ba段滤纸条先变红，说明分子不停做无规则运动，且相同条件下氨气的密度比空气小，正确；D、分子是在不停地运动，温度低也在运动，只是速率较慢，错误；故答案为：D。

【分析】微粒的质量和体积都很小、微粒是在不断地运动的，温度越高、微粒运动速率越快。16．【答案】（1）CO2；S＋（2）陆地淡水；混合物（3）O；Al；质子数不同；一个铁原子；铁这种物质【解析】【解答】（1）全球气候变暖，主要是由二氧化碳CO2大量排放引起的；硫在空气燃烧生成二氧化硫，符号表达式为S＋硫在氧气中燃烧时生成的有毒的二氧化硫，常在集气瓶底加少量水的作用是吸收燃烧生成的二氧化硫，防止污染环境；（2）自然界中的水能直接用于生产、生活的是陆地淡水；城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理过的，净化处理过的自来水仍含有可溶性杂质，属于混合物；（3）上图（3）中X在地壳中含量最多，地壳中含量最多的元素是氧元素，元素符号为O；地壳中含量最多的金属元素是铝元素，元素符号为Al；元素是具有相同质子数的一类原子的总称，质子数决定了元素的种类，铁、硅是不同种元素，最本质的区别是它们的质子数不同；符号“Fe”包含的意义有：宏观表示铁元素，表示铁这种物质，微观表示1个铁原子。

【分析】（1）根据二氧化碳是造成温室效应的主要气体，硫与氧气点燃反应生成二氧化硫，二氧化硫有毒分析；

（2）根据生产、生活所用的是淡水，由不同种物质组成的为混合物分析；

（3）根据地壳中元素由多到少顺序为氧、硅、铝、铁，元素种类由质子数决定，元素符号表示一种元素和一个原子，由原子构成的物质，元素符号表示一种物质分析。（1）全球气候变暖，主要是由二氧化碳CO2大量排放引起的；硫在空气燃烧生成二氧化硫，符号表达式为S＋硫在氧气中燃烧时生成的有毒的二氧化硫，常在集气瓶底加少量水的作用是吸收燃烧生成的二氧化硫，防止污染环境；（2）自然界中的水能直接用于生产、生活的是陆地淡水；城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理过的，净化处理过的自来水仍含有可溶性杂质，属于混合物；（3）上图（3）中X在地壳中含量最多，地壳中含量最多的元素是氧元素，元素符号为O；地壳中含量最多的金属元素是铝元素，元素符号为Al；元素是具有相同质子数的一类原子的总称，质子数决定了元素的种类，铁、硅是不同种元素，最本质的区别是它们的质子数不同；符号“Fe”包含的意义有：宏观表示铁元素，表示铁这种物质，微观表示1个铁原子。17．【答案】（1）2个氧原子；2个氯离子；每个镁离子带两个单位正电荷（2）体积分数（3）氟元素；12mn；得到；S2-；BC；Na+和Cl【解析】【解答】（1）①元素符号前面的数字表示原子个数，故2O表示2个氧原子；②离子符号前面的数字表示离子个数，故2Cl-表示2个氯离子；③位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数。故Mg2+：“2”表示一个镁离子带2个单位的正电荷；（2）空气中氧气约占21%，指的是体积分数；（3）①氟原子与氯原子最外层电子数相同，则氟元素和氯元素化学性质相似；②A的相对原子质量=一个A原子的质量一个碳③原子序数为16的元素是硫元素，硫原子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中容易得到2个电子，从而带上2个单位的负电荷，形成硫离子，故填：S2-；④A、元素是质子数相同的一类原子的总称，故不同元素最本质的区别是质子数不同，不符合题意；B、在原子中，质子数=核外电子数，符合题意；C、Fe2+和Fe3+均属于铁元素，亚铁离子是铁原子失去2个电子后形成的，铁离子是铁原子失去3个电子后形成的，故亚铁离子和铁离子核外电子数不同，不符合题意；D、和最外层电子数相同，但是只有一个电子层，达到了相对稳定结构，在化学反应中容易失去最外层2个电子，两者化学性质不相似，不符合题意。故选B；⑤11号元素是钠元素，17号元素是氯元素，它们组成的化合物是氯化钠，氯化钠由Na+和Cl-构成。

【分析】（1）根据元素符号前加系数为原子个数，离子符号前系数为离子个数，元素符号右上角数字为离子所带电荷数分析；

（2）根据空气中各成分按体积分数计算分析；

（3）根据元素化学性质由最外层电子数决定，最外层电子数大于4的易得电子，相对原子质量是某原子质量与碳原子质量的1/12之比，元素种类由质子数决定，原子中质子数＝电子数，氯化钠的离子构成分析。（1）①元素符号前面的数字表示原子个数，故2O表示2个氧原子；②离子符号前面的数字表示离子个数，故2Cl-表示2个氯离子；③位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数。故Mg2+：“2”表示一个镁离子带2个单位的正电荷；（2）空气中氧气约占21%，指的是体积分数；（3）①氟原子与氯原子最外层电子数相同，则氟元素和氯元素化学性质相似；②A的相对原子质量=一个A原子的质量一个碳③原子序数为16的元素是硫元素，硫原子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中容易得到2个电子，从而带上2个单位的负电荷，形成硫离子，故填：S2-；④A、元素是质子数相同的一类原子的总称，故不同元素最本质的区别是质子数不同，不符合题意；B、在原子中，质子数=核外电子数，符合题意；C、Fe2+和Fe3+均属于铁元素，亚铁离子是铁原子失去2个电子后形成的，铁离子是铁原子失去3个电子后形成的，故亚铁离子和铁离子核外电子数不同，不符合题意；D、和最外层电子数相同，但是只有一个电子层，达到了相对稳定结构，在化学反应中容易失去最外层2个电子，两者化学性质不相似，不符合题意。故选B；⑤11号元素是钠元素，17号元素是氯元素，它们组成的化合物是氯化钠，氯化钠由钠离子和氯离子构成，故填：Na+、Cl-。18．【答案】（1）长颈漏斗（2）KMnO4（3）H2（4）a；将带火星的木条放到b端，立即复燃则已满（5）A；B；C【解析】【解答】（1）据图可知，仪器X的名称是：长颈漏斗；（2）高锰酸钾是暗紫色固体，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：KMnO4试管口加一团棉花的作用是：防止加热时粉末状物质进入导管；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，用排水法收集的氧气比较纯净，用向上排空气法收集的氧气比较干燥，故选D；（3）B装置不需要加热，可用过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：H2实验室若用B装置制取氧气，长颈漏斗的下端管口必须伸入液面以下的原因是防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出；若用装置E收集氧气，待集气瓶里的水排完后，撤出导管，在水下盖上玻璃片，再把集气瓶移出水槽，正放在桌上；（4）若采用F装置（排空气法）收集氧气，氧气密度比空气大，所以应从导管a端通入氧气；验满方法：将带火星的木条放到b管口，若火星木条复燃，则氧气集满；（5）A、带火星的木条复燃，说明氧气具有支持燃烧的性质，故A正确；B、带火星的木条复燃，说明有一定量的氧气还在烧杯中没有向上散失，说明氧气密度比空气大，故B正确；C、氧气原本在集气瓶中，结果烧杯中气体能使带火星的木条复燃，说明氧分子在不断运动，氧分子运动到了烧杯中，故C正确；D、图中实验氧气没有与水接触，不能说明氧气不易溶于水，故D不正确；故选ABC。

【分析】（1）根据常用仪器名称分析；

（2）根据高锰酸钾制氧气原理及装置特点分析；

（3）根据过氧化氢制氧气原理及装置特点，氧气密度比空气大分析；

（4）根据万用瓶收集氧气长导管进气，验满时将带火星木条放短导管口处检验分析；

（5）根据图示实验与氧气助燃性、密度比空气大及分子运动有关，与溶解性无关分析。（1）据图可知，仪器X的名称是：长颈漏斗；（2）高锰酸钾是暗紫色固体，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：KMnO4试管口加一团棉花的作用是：防止加热时粉末状物质进入导管；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，用排水法收集的氧气比较纯净，用向上排空气法收集的氧气比较干燥，故选D；（3）B装置不需要加热，可用过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：H2实验室若用B装置制取氧气，长颈漏斗的下端管口必须伸入液面以下的原因是防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出；若用装置E收集氧气，待集气瓶里的水排完后，撤出导管，在水下盖上玻璃片，再把集气瓶移出水槽，正放在桌上；（4）若采用F装置（排空气法）收集氧气，氧气密度比空气大，所以应从导管a端通入氧气；验满方法：将带火星的木条放到b管口，若火星木条复燃，则氧气集满；（5）A、带火星的木条复燃，说明氧气具有支持燃烧的性质，故A正确；B、带火星的木条复燃，说明有一定量的氧气还在烧杯中没有向上散失，说明氧气密度比空气大，故B正确；C、氧气原本在集气瓶中，结果烧杯中气体能使带火星的木条复燃，说明氧分子在不断运动，氧分子运动到了烧杯中，故C正确；D、图中实验氧气没有与水接触，不能说明氧气不易溶于水，故D不正确；故选ABC。19．【答案】（1）吸附溶液中的色素、异味等杂质；物理；明矾；使水中悬浮物较快的沉降（2）玻璃棒；引流；液面高于滤纸边缘（3）煮沸；硬度（4）蒸馏（5）淘米水浇花【解析】【解答】（1）图I吸附池内活性炭具有吸附性，作用是吸附溶液中的色素、异味等杂质；该过程没有新物质生成，属于物理变化；常用的混凝剂是明矾，明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，作用是吸附水中的悬浮杂质，并加速其沉降；（2）实验室过滤常用到的仪器有铁架台、烧杯、漏斗和玻璃棒（它的作用是引流）；若滤液浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等；（3）可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，且高温能使蛋白质变性，故家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是煮沸，家庭生活中可以用加热煮沸对自来水杀菌消毒，该过程还有降低水的硬度作用；（4）图Ⅱ可实现海水的淡化，利用太阳能加热蒸发，再使水蒸气冷凝得到淡水的过程，其原理和常用净水方法中的蒸馏相似；（5）一水多用做法有淘米水浇花等。

【分析】（1）根据活性炭的吸附性、没有新物质生成的变化为物理变化、明矾净水时吸附沉降的作用分析；

（2）根据过滤所需仪器及滤纸破损、液面过高、仪器不洁净会使滤液仍浑浊分析；

（3）根据煮沸可杀菌及降低水的硬度分析；

（4）根据蒸馏可除去水中所有杂质分析；

（5）根据生活中一水多用的具体做法分析。（1）图I吸附池内活性炭具有吸附性，作用是吸附溶液中的色素、异味等杂质；该过程没有新物质生成，属于物理变化；常用的混凝剂是明矾，明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，作用是吸附水中的悬浮杂质，并加速其沉降；（2）实验室过滤常用到的仪器有铁架台、烧杯、漏斗和玻璃棒（它的作用是引流）；若滤液浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等；（3）可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，且高温能使蛋白质变性，故家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是煮沸，家庭生活中可以用加热煮沸对自来水杀菌消毒，该过程还有降低水的硬度作用；（4）图Ⅱ可实现海水的淡化，利用太阳能加热蒸发，再使水蒸气冷凝得到淡水的过程，其原理和常用净水方法中的蒸馏相似；（5）一水多用做法有淘米水浇花等。20．【答案】（1）红磷+（2）28（3）温度（4）红磷燃烧放热，导致瓶内温度升高，压强