高中政治 第4单元 认识社会与价值选择 第12课 实现人生的价值 第3框 价值的创造与实现教学设计 新人教版必修4

高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第3框价值的创造与实现教学设计新人教版必修4课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第3框价值的创造与实现教学设计新人教版必修4

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生对社会价值的理解能力，引导学生认识到个人价值与社会价值的统一性。

2.培养学生正确的人生价值观，激发学生对实现人生价值的积极追求。

3.增强学生的社会责任感，引导学生将个人发展与国家、社会需求相结合。教学难点与重点1.教学重点，

①理解价值的创造与实现的概念，区分不同类型的社会价值和个人价值。

②掌握实现人生价值的方法和途径，包括树立正确的人生观、积极参与社会实践、发挥个人特长等。

③分析个人价值与社会价值的关系，认识到个人发展与社会进步的相互促进。

2.教学难点，

①理解价值创造与实现的复杂性，帮助学生把握社会和个人价值创造的多样性和动态性。

②激发学生对价值创造与实现的主观能动性，引导学生从自身实际出发，寻找适合自己的价值实现途径。

③培养学生的批判性思维，引导学生对社会价值观念进行独立思考，形成正确的价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《高中政治》新人教版必修4教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同职业价值实现的案例，以及相关社会热点问题的讨论视频。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并确保教室环境整洁，为学生提供一个良好的学习氛围。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-利用多媒体展示不同职业工作场景的图片，引导学生思考职业背后的价值意义。

-提问：同学们认为哪些职业更有价值？为什么？

-引出本节课的主题：“价值的创造与实现”，引导学生关注个人价值与社会价值的关联。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①介绍价值的定义和分类，引导学生理解不同类型的社会价值和个人价值。

-举例：政治价值、经济价值、文化价值等。

-讨论：如何区分和认识这些价值？

②讲解实现人生价值的方法和途径。

-强调树立正确的人生观的重要性。

-举例：积极参与社会实践，发挥个人特长，为社会作出贡献。

③分析个人价值与社会价值的关系。

-讨论个人发展与社会进步的相互促进。

-举例：个人成功离不开社会支持，社会进步需要个人的共同努力。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

①学生观看视频案例，分析案例中人物如何实现个人价值。

-视频案例：优秀青年志愿者、科技创新者、教育工作者等。

-讨论：从案例中我们可以得到哪些启示？

②学生分组讨论，分享自己认为最有价值的工作或职业。

-分组讨论：每组选出一个最有价值的工作或职业，并说明理由。

-小组代表分享：各小组选派代表进行分享，全班讨论。

③学生思考并记录自己的价值实现计划。

-思考：如何在自己的生活中实现价值？

-记录：学生记录自己的价值实现计划，为课后实践做准备。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

详细内容：

①学生讨论如何树立正确的人生观。

-举例回答：关注自身成长，追求全面发展；树立远大理想，勇担社会责任。

②学生讨论如何发挥个人特长，实现个人价值。

-举例回答：积极参与社会实践，发挥专业优势；关注社会需求，创新工作方法。

③学生讨论个人价值与社会价值的相互关系。

-举例回答：个人发展与社会进步相互促进；在实现个人价值的过程中，为社会作出贡献。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

-回顾本节课的主要内容，强调个人价值与社会价值的统一性。

-总结实现人生价值的方法和途径，引导学生关注自身成长和社会发展。

-鼓励学生在日常生活中积极实践，努力实现个人价值，为社会发展贡献力量。教学资源拓展1.拓展资源：

-社会主义核心价值观的内涵及其在个人价值实现中的作用。

-不同历史时期英雄人物的事迹，分析其价值创造与实现的过程。

-当代社会中的价值冲突案例，如环境保护与经济发展、个人利益与集体利益的平衡等。

-国内外成功人士的传记，探讨其价值观念和实现人生价值的方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《社会主义核心价值观学习读本》、《英雄赞歌》等，深入了解社会主义核心价值观和英雄人物的事迹。

-组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，通过实地体验感受历史人物的伟大精神和价值追求。

-开展主题班会，让学生分享自己了解到的价值冲突案例，并讨论如何解决这些冲突。

-邀请成功人士或相关领域的专家来校讲座，与学生交流人生价值观和实现人生价值的方法。

-建议学生关注社会热点问题，如科技创新、环境保护、社会公益等，积极参与社会实践活动，将所学知识应用于实际。

-引导学生进行自我反思，思考自己的价值观，制定个人发展规划，为实现人生价值做好准备。

-鼓励学生参加志愿服务、社会调查等活动，通过实际行动体验价值创造与实现的过程。

-组织学生观看纪录片、电影等，通过艺术形式感受不同人物的价值追求和人生经历。

-建议学生关注国内外优秀青年人才的事迹，学习他们的精神品质和成功经验，为自己的成长提供借鉴。典型例题讲解1.例题：

小明是一名大学生，他积极参加社会实践活动，通过志愿服务和实习经历，提高了自己的社会责任感和实践能力。请分析小明通过这些经历实现了哪些个人价值。

答案：

小明通过参加社会实践活动，实现了以下个人价值：

①提升了社会责任感，认识到个人与社会的关系，意识到自己对社会发展的责任。

②增强了实践能力，通过实际操作，将所学知识应用于解决实际问题。

③锻炼了团队协作能力，学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

④培养了创新意识，敢于尝试新事物，勇于突破自我。

2.例题：

在我国，许多劳动者通过自己的辛勤劳动，为社会创造了巨大的价值。请举例说明不同职业的劳动者如何实现个人价值。

答案：

不同职业的劳动者实现个人价值的方式如下：

①农民通过种植粮食、养殖动物，保障了国家的粮食安全，实现了自身价值。

②工人通过生产制造，为社会发展提供了物质基础，实现了自身价值。

③医生通过救死扶伤，保障了人民的健康，实现了自身价值。

④教师通过传授知识，培养人才，为国家发展奠定了基础，实现了自身价值。

3.例题：

请分析在社会主义核心价值观的指导下，如何实现个人价值与社会价值的统一。

答案：

在社会主义核心价值观的指导下，实现个人价值与社会价值的统一应遵循以下原则：

①坚持以人民为中心，关注人民群众的利益，为实现人民群众的美好生活贡献力量。

②坚持全面发展，提高自身素质，为社会发展提供人才支持。

③坚持创新创造，敢于担当，为国家发展贡献智慧和力量。

④坚持团结协作，弘扬集体主义精神，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

4.例题：

请举例说明在实现个人价值的过程中，如何正确处理个人利益与集体利益的关系。

答案：

在实现个人价值的过程中，正确处理个人利益与集体利益的关系应遵循以下原则：

①以集体利益为重，将个人利益融入集体利益之中。

②在实现个人价值的同时，兼顾集体利益，为集体的发展贡献力量。

③在遇到个人利益与集体利益冲突时，要冷静分析，权衡利弊，作出明智的选择。

④在实现个人价值的过程中，树立正确的价值观，做到心中有集体，行动有方向。

5.例题：

请分析在新时代背景下，青年一代如何实现人生价值。

答案：

在新时代背景下，青年一代实现人生价值应具备以下特点：

①坚定理想信念，树立远大目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

②勇于担当，敢于创新，积极投身国家建设，为社会发展贡献力量。

③全面发展，提高自身素质，成为适应新时代要求的优秀人才。

④坚持社会主义核心价值观，弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。教学反思与改进这节课下来，我觉得有几个地方做得还可以，但也有需要改进的地方。

首先，我发现同学们在讨论不同职业的价值时，参与度挺高的，这让我挺欣慰的。大家能够结合实际，从不同的角度去思考问题，这是很好的。不过，我也注意到，有些同学在表达自己观点的时候，显得有些拘谨，可能是因为平时不太习惯在众人面前发言。接下来，我打算在课堂上多创造一些机会，比如小组讨论、角色扮演等，让大家有机会锻炼自己的表达能力和团队协作能力。

其次，我在讲解价值创造与实现的过程中，发现有些学生对于个人价值与社会价值的统一性理解不够深刻。我觉得这可能是因为案例不够贴近学生的生活实际。所以，我想在未来的教学中，多引入一些与学生生活息息相关的案例，比如身边的志愿者、优秀的青年企业家等，让他们在具体的案例中感受和理解这个道理。

另外，我在总结回顾环节，感觉时间有点紧张，可能是因为我讲解了一些额外的内容。下次，我会更加注重时间管理，确保每个环节都能按计划进行。

最后，我想说，教学是一个不断反思和改进的过程。我会认真听取学生的反馈，观察他们的学习状态，不断调整教学方法和内容，努力提高教学效果。我相信，通过我们的共同努力，同学们能够更好地理解社会价值与个人价值的关联，为实现自己的人生价值打下坚实的基础。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，观察学生对价值的创造与实现的理解程度，及时检查他们对概念的理解是否准确。

-观察学生在讨论中的参与度和表达能力，评估他们的思维活跃度和沟通技巧。

-进行小测验，快速了解学生对知识点的掌握情况，及时发现学习难点。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注作业中的错误，特别是概念混淆和逻辑错误。

-提供详细的点评，不仅指出错误，还解释正确答案的依据，帮助学生理解和巩固知识点。

-及时反馈作业情况，通过一对一或小组讨论的方式，解答学生在作业中遇到的问题。

-鼓励学生在作业中展示自己的思考和创意，对有创新性的答案给予肯定和表扬。

3.形成性评价：

-定期进行课堂小测验或随堂练习，评估学生的学习进度和效果。

-通过课堂讨论和小组活动，观察学生的合作能力和解决问题的能力。

-收集学生自评和互评的反馈，了解学生对自身学习情况的认知。

4.总结性评价：

-在课程结束时，进行一次全面的考试或项目展示，评估学生对整个单元内容的掌握程度。

-结合课堂表现、作业、