《鱼我所欲也》过关练习

《鱼我所欲也》过关练习《鱼我所欲也》作为《孟子》中的经典篇章，以其雄辩的逻辑、深刻的义理和精炼的语言，历来是中学语文学习的重点。为帮助同学们更好地理解文本内涵，掌握文言知识，提升阅读与思辨能力，特设计以下过关练习。一、基础积累与梳理（一）字音辨识请为下列加点字注音：1.不为苟得也（）2.死亦我所恶（）3.一箪食（）4.一豆羹（）5.蹴尔而与之（）6.乞人不屑也（）（二）通假字辨析指出下列句中的通假字，并解释其含义。1.故患有所不辟也2.万钟则不辩礼义而受之3.所识穷乏者得我与4.乡为身死而不受（三）重点实词解释解释下列句中加点的实词。1.二者不可得兼2.故不为苟得也3.故患有所不辟也4.如使人之所欲莫甚于生5.贤者能勿丧耳6.蹴尔而与之7.乞人不屑也8.万钟于我何加焉9.是亦不可以已乎10.此之谓失其本心（四）虚词意义与用法分析下列句中加点虚词的意义和用法。1.呼尔而与之2.由是则生而有不用也3.所欲有甚于生者4.万钟于我何加焉5.此之谓失其本心（五）古今异义词辨别下列加点词语的古今异义。1.则凡可以得生者何不用也2.非独贤者有是心也3.一豆羹4.万钟则不辩礼义而受之（六）词类活用指出下列句中加点词的活用类型并解释。1.所识穷乏者得我与2.蹴尔而与之（七）特殊句式判断与翻译1.判断下列句式类型：（1）鱼，我所欲也。（2）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。（3）万钟于我何加焉！2.将下列句子翻译成现代汉语。（1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（3）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。二、文本理解与分析（一）内容理解1.文章开篇以“鱼”和“熊掌”为喻，有何作用？2.作者认为“舍生取义”的“义”指的是什么？在文中具体指什么？3.文中列举“行道之人”和“乞人”不食“嗟来之食”的例子，目的是什么？4.作者是如何批判那些“万钟则不辩礼义而受之”的人的？（二）论证思路梳理1.本文的中心论点是什么？是如何提出的？2.作者是从哪两个方面来论证中心论点的？请简要概括。3.文章第二段运用了什么论证方法？其作用是什么？（三）语言特色赏析1.本文语言精炼，富有气势，请结合具体语句加以分析。2.文中运用了多种修辞手法，请举例说明并分析其表达效果。三、主旨把握与拓展（一）主旨探讨1.孟子提倡的“舍生取义”精神，在今天有何现实意义？2.如何理解“本心”？在现实生活中，我们应如何保持“本心”？（二）拓展思考1.你认为在当今社会，“生”与“义”是否还存在冲突？如果有，我们应如何抉择？2.结合自身体验或社会现象，谈谈你对“义”的理解。参考答案与提示（部分）一、（一）字音辨识1.wéi2.wù3.dān4.gēng5.cù6.xiè（二）通假字辨析1.“辟”通“避”，躲避。2.“辩”通“辨”，辨别。3.“得”通“德”，感激。“与”通“欤”，语气助词。4.“乡”通“向”，从前。（七）特殊句式判断与翻译1.（1）判断句（2）省略句（3）倒装句（宾语前置）2.（1）生命，也是我所想要的；道义，也是我所想要的。如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。（2）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能够不丧失（它）罢了。（3）这种做法不也是可以停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。二、（一）内容理解1.以“鱼”和“熊掌”设喻，引出“生”与“义”的论题，通过类比，使抽象的道理具体化，通俗易懂，便于读者接受。2.“义”指人的道义、正义。在文中具体指羞恶之心，即不为苟得、不避祸患、不食嗟来之食、不接受不义之财的道德准则。三、（一）主旨探讨1.提示：可从坚守道德底线、维护社会正义、提升个人品格等角度思考