小学二年级下册数学应用题专项训练4

小学二年级下册数学应用题专项训练4亲爱的小同学们，欢迎来到本期的数学应用题专项训练！经过前几期的练习，相信大家对解决数学问题已经越来越有感觉了。应用题就像一个个小小的数学谜题，只要我们认真读题，仔细思考，找到关键信息，就能顺利解开。今天这一期，我们将重点练习如何运用乘除法解决生活中的实际问题，以及如何通过两步计算来解决更复杂一些的题目。准备好了吗？让我们一起出发，去探索数学的乐趣吧！一、乘除法的灵活运用乘法和除法是我们解决问题的好帮手。乘法可以帮我们快速算出几个相同加数的和，除法呢，则能帮我们把东西公平地分一分，或者知道一个数里面包含几个另一个数。（一）乘法的应用：求几个几是多少例题分析：小猴子们在桃树下摘桃子，每只小猴子摘了5个桃子，有4只小猴子，它们一共摘了多少个桃子？思路点拨：这道题是要算4只小猴子，每只摘5个，一共摘了多少。也就是求4个5是多少，用乘法计算。解答：4×5=20（个）答：它们一共摘了20个桃子。小试牛刀：1.教室里每张课桌坐2名同学，现在有6张空课桌，最多可以坐多少名同学？2.一个文具盒8元钱，小明想买3个这样的文具盒，他需要带多少钱？（二）除法的应用（1）：平均分例题分析：妈妈买了18颗糖果，要平均分给小明和他的2个好朋友，每人能分到几颗糖果？思路点拨：首先要弄清楚，小明和他的2个好朋友，一共是3个人。把18颗糖果平均分给3个人，求每人分到几颗，这就是平均分的问题，用除法计算。解答：1+2=3（人）18÷3=6（颗）答：每人能分到6颗糖果。小试牛刀：3.老师把24本练习本平均分给6个小组，每个小组能分到几本练习本？4.把15块饼干分给3个小朋友，每个小朋友分得同样多，每个小朋友分几块？（三）除法的应用（2）：包含除（求一个数里有几个几）例题分析：妈妈买了12个苹果，每4个装一盘，可以装满几盘？思路点拨：这道题是问12个苹果里，每4个一份，可以分成几份，也就是12里面有几个4。这种问题，我们也用除法来解决。解答：12÷4=3（盘）答：可以装满3盘。小试牛刀：5.一根绳子长20米，每5米剪一段，可以剪成几段？6.小红有28颗珠子，每7颗串成一条手链，能串成几条这样的手链？二、两步计算解决问题有些时候，解决一个问题，一步计算可能不够，需要我们先算一步，再算一步，这就是两步计算的应用题。关键在于找到“中间问题”。（一）先乘除后加减例题分析：学校买来一些故事书，分给二年级3个班，每班分8本，还剩下5本。学校一共买来多少本故事书？思路点拨：要算一共买来多少本，就得先知道分出去了多少本，再加上剩下的。分出去的本数就是3个8本，用乘法算。解答：分出去的：3×8=24（本）一共买来的：24+5=29（本）答：学校一共买来29本故事书。小试牛刀：7.同学们去划船，每条船上坐6人，租了4条船，还有3人没坐上船。一共有多少名同学去划船？8.妈妈买了4袋洗衣粉，每袋洗衣粉6元，付给售货员30元，应找回多少钱？（二）先加减后乘除（需要带括号哦，但我们可以分步想）例题分析：小明有一些画片，他送给弟弟5张后，还剩下15张。如果把剩下的画片平均分给3个好朋友，每个好朋友能分到几张？思路点拨：这道题是要把“剩下的”平均分给朋友，所以“剩下的”就是我们要先算出来的。题目里已经直接告诉我们剩下15张了，所以可以直接用15张来分。如果题目说“小明有20张画片，他送给弟弟5张后，把剩下的平均分给3个好朋友”，那就要先算20-5=15（张），再算15÷3=5（张）。解答：15÷3=5（张）答：每个好朋友能分到5张。小试牛刀：9.二年级（1）班有男生20人，女生18人。他们一起去参观博物馆，每5人编成一个小组，可以编成几个小组？10.李老师买了3盒钢笔，每盒8支，后来又买了6支。现在李老师一共有多少支钢笔？（这道题是先乘后加哦！）三、综合练习现在，让我们来挑战几道综合性的题目，看看谁最棒！1.果园里有苹果树6行，每行7棵，还有梨树20棵。苹果树比梨树多多少棵？2.同学们做纸花，红纸、黄花、绿纸各做了8朵，一共做了多少朵纸花？3.把一根木头锯成5段，每锯一次需要2分钟，一共需要多少分钟？（提示：锯成5段需要锯几次呢？）4.商店里有4盒皮球，每盒6个。卖出10个后，还剩多少个？5.25个同学参加跳绳比赛，每5人一组，可以分成几组？每组发一根跳绳，还多出来3根跳绳，一共有多少根跳绳？四、解题小锦囊1.认真读题是王道：至少读两遍题目，第一遍了解大意，第二遍找出已知条件和问题。2.圈点关键词：把题目中的数字、“一共”、“平均”、“每”、“还剩”、“多多少”、“少多少”等关键词圈出来，帮助理解。3.画图帮手来助阵：如果题目意思不太明白，可以试着画一画简单的示意图，比如用圆圈代表人，用小棒代表物品。4.想好先算什么，再算什么：对于两步计算的题目，这是最重要的！可以问问自己：“要解决最后的问题，我需要先知道什么？”5.做完记得检查：看看算式列得对不对，计算有没有出错，单位名称有没有写，答句是不是完整。小同学们，今天的应用题训练到这里就结束了。每一道应用题都像一个小小的挑战，只要我们静下心来，一步一步分析，就没有解决不了的问题。数学就在我们身边，希望大家能爱上数学，用好数学！下次训练再见！参考答案区（做完再看哦！）一、乘除法的灵活运用（一）1.2×6=12（名）2.8×3=24（元）（二）3.24÷6=4（本）4.15÷3=5（块）（三）5.20÷5=4（段）6.28÷7=4（条）二、两步计算解决问题（一）7.4×6=24（人）24+3=27（名）8.4×6=24（元）30-24=6（元）（二）9.20+18=38（人）38÷5=7（组）……3（人）（注意：这里3人也需要编成一组，所以是8组吗？题目说“可以编成几个小组”，通常这种情况如果有余数，商就是组数，余下的人不够一组。但具体要看题目要求。对于二年级，先按38÷5=7（组）……3（人），答：可以编成7个小组。）10.3×8=24（支）24+6=30（支）三、综合练习1.苹果树：6×7=42（棵）多的：42-20=22（棵）2.3×8=