初中九年级英语Unit2GreatPeople第二课时Reading(1)知识清单

初中九年级英语Unit2GreatPeople第二课时Reading(1)知识清单一、核心词汇与高频考点（一）【基础·必会】重点单词多维突破本课时词汇量大，且多为多义词、兼类词，是中考完形填空和词汇运用的核心考查点。考生需掌握词性转换、一词多义以及在具体语境中的灵活运用。1.serve【词性】vi.vt.【词义】①服役；②服务，招待；③提供，端上（食物或饮料）。as...·难点】作为动词，其名词形式为service（服务），指人时可用servant（仆人，职员）。在人物传记类文章中，serveas...是【高频考点】，意为“担任……；充当……；起……作用”。【经典例句】Hejoinedthenavyandservedasapilotfor10years.他加入了海军，当了十年的飞行员飞行员。【思维拓展】serve作“招待”讲时，常用搭配servesb.sth.或servesth.tosb.。例如：Thewaiterserveduscoffee.=Thewaiterservedcoffeetous.2.test【词性】vt.n.【词义】测试；检验；考验。on...·难点】既可作及物动词，也可作名词。作名词时常见短语：take/haveatest参加考试；passthetest通过考试；ateston...关于……的测试。【重要】在本课语境中，atestpilot指“试飞员”，这是一个专业术语，体现了词汇在特定领域的应用。【易错点】注意区分test与examine。test侧重对性能、能力的“测试、检验”；examine更侧重“仔细检查”或“（正式的）考试”。3.control【词性】n.vt.【词义】控制，支配；管理；操纵。【高频短语】outofcontrol失去控制；undercontrol处于控制之下；incontrolof掌管着；inthecontrolof受……的控制。...the析】本课出现经典难句：...thespacecraftbeganspinningoutofcontrol.其中outofcontrol作状语，修饰动词spin，表示“失控地旋转”。【语法点】作动词时，其过去式、过去分词和现在分词分别为controlled，controlled，controlling。注意双写“l”。4.order【词性】n.vt.【词义】①命令，指挥；②顺序，次序；③订购，点菜；④秩序。【考点·难点】order作“命令”讲时，后接that从句，从句谓语动词常用“(should)+do”虚拟语气。作动词时，ordersb.todosth.命令某人做某事。【经典例句】Armstrongreceivedtheordertocuttheflightshort.（order作名词，后接不定式作定语）【易混短语】inorderto为了；inorderthat以便；keeporder维持秩序。5.land【词性】vi.vt.n.【词义】①（使）着陆，（使）降落；②获得，谋得（一份工作）；③陆地，土地。【热点考向】本课中land作动词，landontheMoon（登月）是太空探索话题的核心词汇。作名词时，强调与“海洋、天空”相对的“陆地”，为不可数名词。【对比记忆】earth地球（也指“泥土”）；ground地面（室外）；floor地板（室内）。6.step【词性】n.vi.【词义】①一步；脚步声；台阶；步骤；②迈步；踩，踏。【重要】本课名句onesmallstepfor(a)man,onegiantleapformankind.中的step对应汉语的“步”，与leap（飞跃）形成对比，极具修辞色彩。【常用短语】stepbystep逐步地；takestepstodosth.采取措施做某事；stepout走出，跨步出。7.pride【词性】n.【词义】骄傲；自豪；引以为豪的人（或物）。【高频转换】形容词proud（骄傲的，自豪的）。固定搭配：takepridein=beproudof以……为豪。【经典例句】Hewastheprideofthewholeworld.他是全世界的骄傲。（此处pride为抽象名词具体化，表示“令人骄傲的人或事物”）。（二）【重要·必记】核心短语分类速记1.时间顺序类（人物传记写作必备）attheageofsix/whenhewassix在六岁时atbirth出生时inone‘stwenties在某人二十多岁时duringone’slifetime在某人的一生中2.动作行为类bein...erestedin...对……产生兴趣takeone‘sfirstflight首次飞行jointhenavy加入海军serveasapilot担任飞行员/服役当飞行员bechosentodosth.被选中做某事gointospace进入太空managetodosth.设法成功做成某事cutshort缩短；打断bringdown使落下；使降落onto...outonto...跨步走上……3.状态描述类outofcontrol失去控制forfurtherresearch为了进一步研究of...prideof...……的骄傲二、经典句型解构与语法拓展（一）【难点·拉分】“thefirstmantowalkontheMoon”结构深度剖析【原句重现】On20July1969,ArmstrongbecamethefirstmantowalkontheMoon.【考点透析】当名词前有thefirst，thesecond，thelast，theonly或形容词最高级修饰时，其后通常用不定式（todo）作定语。这一结构是中考和高考的【高频考点】。【解题步骤】第一步：识别先行词是否被序数词、最高级或theonly修饰。第二步：判断名词与动词之间的关系（主动关系用todo，被动关系用tobedone）。【即时巩固】他是唯一一个在这次事故中活下来的人。Heistheonlyperson________________________intheaccident.（答案：tosurvive）（二）【难点·理解】“onesmallstepfor(a)man,onegiantleapformankind”修辞与语境【原句赏析】这是阿姆斯特朗踏上月球后说的名言。这句话运用了对比（step与leap）、对仗的修辞手法。foraman中的“a”虽然微小，但在录音中因通讯干扰常被忽略，Armstrong本人坚持他说的是“foraman”，意在强调这是“一个人的一小步”，却是“全人类的一大飞跃”，体现了个人与集体、微小与伟大的辩证关系。【考查方式】通常不直接考查语法，但可能出现在阅读理解的态度题或完形填空的语境理解题中，考查学生对人类探索精神的理解。（三）【高频考点】状语从句与分词作状语【原句重现】However，ontheirwaybacktotheEarth，thespacecraftbeganspinningoutofcontrol.【语法点】begindoingsth.开始做某事（强调动作的持续性或习惯）。outofcontrol在此处作表语补足语或状语，描述主语的状态。to...延伸】onone‘sway(back)to...在某人（返回）……的路上。注意：若地点是副词（如home，there），则要省略to。例如：onhiswayhome.（四）【基础】被动语态的灵活运用Freedom...ecauseofhisexcellentservice，NeilArmstrongwaspresentedtheMedalofFreedom...【语法点】presentsb.sth.（授予某人某物）的被动结构是sb.bepresentedsth.。这里保留了一个间接宾语（theMedalofFreedom）作主语补足语。也可改为：TheMedalofFreedomwaspresentedtoNeilArmstrong.三、篇章结构分析与阅读策略（一）【重要】文体特征：人物传记（Biography）本文是一篇典型的人物传记，按照时间顺序（TimeOrder）组织材料。这种文体的阅读策略是抓住时间线索，梳理主人公的人生关键节点。【思维导图构建】第一阶段：成长与启蒙（EarlyLifeInterest）1930:出生6岁:第一次坐飞机，产生兴趣16岁:获得飞行员执照第二阶段：积累与选拔（CareerPreparation）1949:加入海军，服役成为试飞员1962:被选为宇航员第三阶段：成就与危机（AchievementCrisis）1966:双子星8号任务（成功对接，但遭遇失控，成功化解）1969:阿波罗11号任务（登月）第四阶段：荣誉与评价（HonorAssessment）被授予自由勋章成为全世界的骄傲（二）【热点】阅读微技能：SkimmingScanning1.Skimming（略读/跳读）：用于获取文章大意和结构。本文只需快速浏览每段首句，即可发现时间线索和主要事件。2.Scanning（扫读/寻读）：用于寻找特定信息。例如，要查找Armstrong何时成为试飞员，应迅速在文中搜索“testpilot”或年份“”之间的段落。3.Guessingmeaningfromcon（根据上下文猜测词义）：例词：spinning上下文线索：thespacecraftbeganspinningoutofcontrol.结合常识，太空船失控时通常是“旋转”或“翻滚”，可推断词义。四、综合考点与解题策略（一）【高频考点】词汇运用题【典型例题】用所给词的适当形式填空。Thelittleboybecame____________(interest)inscienceafterwatchingthefilmaboutastronauts.【解题思路】interested和interesting的区别：ed形容词修饰人，说明人的感受；ing形容词修饰物，说明事物的特征。本句主语是人，应用interested。【答案】interested（二）【高频考点】单项选择/完形填空【典型例题】Armstrong____________thefirstmantowalkontheMoonin1969.A.beesB.becameC.hasbeeD.wasbee【解题思路】本题考查时态和语态。句中in1969是明确的过去时间状语，应用一般过去时。bee是系动词，无被动语态。因此选B。【答案】B（三）【易错点】介词短语搭配【典型例题】Thecarwent____________controlandhitabigtree.A.outofB.underC.inD.with【易错点】学生容易混淆outofcontrol（失控）和undercontrol（被控制住）。根据句意“撞上了一棵大树”，应该是失控，故选A。【答案】A（四）【难点】任务型阅读（回答问题/完成表格）【常见题型】在本文的阅读考查中，通常会出现填写Armstrong生平大事记的表格题。【解题步骤】第一步：审题，明确表格需要填写的是年份、事件还是结果。第二步：带着关键词回原文定位。第三步：注意答案的格式一致性（如全部用动词原形或过去式）。第四步：检查拼写和语法。五、跨学科思维拓展与价值引领（一）科学与历史视野本课以NeilArmstrong为载体，串联起20世纪美苏太空争霸的历史背景。教师可引导学生思考：科技进步如何改变人类命运？1969年的登月对后来的航天技术（如中国的嫦娥工程、天问一号）有何奠基作用？【思考题】为什么说“onesmallstepforaman”是“onegiantleapformankind”？这反映了怎样的科学精神和人文精神？（二）情感态度与价值观通过梳理Armstrong的成长轨迹，学生应领悟到：伟大人物的成