三年级上册：4、说说我们的学校教案

一、教学目标1.知识与技能：引导学生观察自己的学校，了解学校的环境、设施、人员等，能用一段连贯的话介绍学校的某一方面或整体印象。学习运用“有的……有的……还有的……”等句式描述场景，并尝试使用一些简单的形容词让描述更生动。2.过程与方法：通过情境导入、小组讨论、看图回忆、模拟介绍等多种形式，激发学生观察的兴趣，引导学生有序、细致地观察，并学习有条理地表达。3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、尊敬老师、团结同学的情感，增强作为学校一员的自豪感和责任感。二、教学重难点*重点：引导学生将自己观察到的学校景物、人物、活动等内容，用自己的话清楚、连贯地表达出来。*难点：如何引导学生将话说具体、说生动，做到言之有物，而不是简单罗列；并能初步按一定顺序进行介绍。三、教学准备1.教师准备：学校不同场景（如校门、操场、教室、图书馆、花坛、宣传栏等）的图片或短视频，制作成PPT。准备一些简单的提示卡片（如：位置、样子、作用/我们在这里做什么、我的感受）。2.学生准备：课前在老师或家长的引导下，仔细观察校园的一至两处自己感兴趣的地方，想一想那里有什么，自己喜欢那里的原因。四、教学过程（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)1.谈话引入：师：小朋友们，每天早晨，迎着朝阳，我们背着书包高高兴兴地来到哪里呀？（学生齐答：学校）师：是啊，学校就像我们的第二个家，我们在这里学习知识，结交朋友，快乐成长。今天，我们就一起来好好聊聊我们这个可爱的“家”，说说我们的学校。（板书课题：说说我们的学校）2.初步交流：师：说到学校，你脑海里首先想到的是什么画面呢？是热闹的操场，还是安静的教室？谁能简单地说说？（请2-3名学生自由发言，初步调动已有经验）（二）看图回忆，指导观察(约15分钟)1.整体感知校园：师：我们的学校可真美啊！让我们一起通过大屏幕，再来好好欣赏一下我们美丽的校园吧！（播放学校不同场景的PPT或短视频，配上轻柔的音乐）师：看了这些画面，你觉得我们的学校怎么样？（引导学生用一个词或一句话概括，如：美丽、很大、很干净、很热闹等）2.细致观察，有序介绍：*聚焦一处——以“操场”为例：师：（出示操场图片）这是我们学校的哪里？（操场）谁来说说我们的操场是什么样子的？（引导学生从颜色、形状、地面材质等方面说）师：我们在操场上都做些什么呢？（生：跑步、跳绳、上体育课、做游戏……）师：是啊，操场上真热闹！我们可以说“操场上，同学们有的在跑步，有的在跳绳，还有的在做游戏，大家玩得可开心了！”（板书：有的……有的……还有的……）师：谁能用这样的句式，再来说说操场上的情景？或者说说你在操场上最喜欢做什么？*方法迁移——选择自己喜欢的地方：师：除了操场，我们的学校还有很多值得我们骄傲的地方，比如宽敞明亮的教室、摆满图书的图书馆、五颜六色的花坛、庄严的国旗台等等。（出示相应图片，简要提示）师：课前老师让大家观察了自己喜欢的地方，现在请你和同桌互相说一说：你观察的是学校的哪个地方？它是什么样子的？你们在那里做什么？你喜欢那里吗？（发给学生简单的提示卡片，帮助梳理思路）（学生小组讨论，教师巡视指导，鼓励学生把话说清楚、说完整。）（三）小组交流，分享体验(约10分钟)1.小组内交流：师：刚才同学们和同桌说得很热烈，现在，谁愿意代表小组，把你喜欢的校园一角介绍给全班同学听？介绍的时候，可以看着提示卡片，先说清楚是哪里，再说它的样子，我们在那里做什么，最后说说你的感受。2.全班分享与点评：（请3-4名学生上台分享，教师引导其他学生认真倾听。）师：听了这位同学的介绍，你觉得他说得怎么样？哪些地方说得好？（引导学生从是否说清楚、是否有条理、用词是否准确生动等方面评价）师：（对发言学生）你说得真清楚，我们仿佛看到了你说的那个美丽的花坛！/你用上了“有的……有的……还有的……”这个句式，说得真生动！（针对学生发言中可能存在的问题，如：内容不具体、顺序混乱等，进行适时点拨和引导。）（四）拓展延伸，整体概述(约7分钟)1.串联介绍：师：我们的学校有这么多可爱的地方，有辛勤工作的老师，有友好相处的同学。如果现在有一位新来的小朋友，你想怎样向他介绍我们的学校呢？（引导学生从整体上介绍学校的特点，如：我们的学校很大很美，有……，有……，还有……。老师很和蔼，同学很友好，我喜欢我们的学校。）2.情感升华：师：是啊，我们的学校不仅美丽，还给我们带来了知识和快乐。我们应该怎样爱护我们的学校呢？（引导学生说出：爱护花草树木、保持校园整洁、遵守纪律、好好学习等）师：说得真好！让我们一起努力，让我们的学校变得更加美丽！（五）总结回顾，布置作业(约3分钟)1.总结：师：今天这节课，我们一起游览了美丽的校园，还用自己的话说出了对学校的喜爱。希望同学们以后能更留心观察我们的校园，发现更多校园的美。2.作业：*口头作业：回家后，把今天在课堂上介绍的内容说给爸爸妈妈听，也可以当一次小导游，带着爸爸妈妈“参观”你最喜欢的校园一角。*书面作业（选做）：把你最喜欢的校园一角画下来，并写上一两句话介绍它。明天带到学校和小伙伴分享。五、板书设计说说我们的学校（贴一张学校标志性建筑的简笔画或照片）*看什么？（地方）操场、教室、花坛、图书馆……*怎么样？（样子）大、美、干净、明亮……*做什么？（活动）学习、游戏、锻炼、读书……*有的在______，有的在______，还有的在______。*我的感受：喜欢、开心、骄傲……我爱我们的学校！六、教学反思（此部分为教师课后填写）1.学生是否对观察校园、介绍校园产生了浓厚的兴趣？2.大部分学生是否能将自己观察到的内容用连贯的话说清楚？3.“有的……有的……还有的……”句式学生掌握情况如何？4.在引导学生把话说具体、说生动方面，还可以采取哪些更好的方法？5.